科学培训课件新课标解读

科学培训课件新课标解读目录010203科学新课标核心理念与目标课程内容与结构的主要变化教学评价体系与实践案例新时代教育价值取向、课程改革总体要求、科学内容精简与难度调整、课程容量控制、典型学科评价理念转变、评价类型多样化、教学评一体化课程核心素养内容调整案例实践第一章科学新课标核心理念与目标新时代教育价值取向以学生发展核心素养为根本培养全面发展的人促进学生理解科学本质围绕自主发展、社会参与和文化基础三个重点培养学生的科学观念、科学思维、探引导学生认识科学与技术、社会的关系，方面，促进学生全面发展究实践能力和责任态度培养科学精神和创新能力课程改革的总体要求贯彻落实立德树人根本任务坚持德育为先，培养学生正确的科学价值观和科学精神推进课程内容精简与优化突出科学探究与实践能力培养，减少知识堆积强调课程实施的系统性与科学性科学素养，未来之基新课标强调实践探究，培养学生动手能力和创新思维，为未来发展奠定坚实基础科学教育不仅传授知识，更培养学生解决问题的能力和科学精神科学课程核心素养四大维度科学观念科学思维理解科学本质与方法，认识科学与技术、社培养逻辑推理与批判性思考能力，形成科学会的关系的思维方式态度责任探究实践培养科学精神与社会责任感，形成正确的科注重动手实验与问题解决，培养实践能力和学价值观创新精神这四大维度相互联系、相互促进，共同构成了科学课程的核心素养体系，是新课标的重要指导思想教育部年版课程标准发布2022新版课程标准以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，旨在全面提升学生的科学素养和创新能力明确科学课程标准强调课程内容与教学评价一体化年秋季起全国执行，为科学教2022学提供统一指导推动教学与评价的有机结合，促进学生全面发展要求教师全面掌握新课标深入理解新课标理念与教学方法，提升教学质量第二章课程内容与结构的主要变化新课标对科学课程内容进行了精简与优化，突出核心内容，强化实践探究，为学生提供更适合的学习内容和体验内容精简与难度调整减少过难知识点物理学科新增内容化学学科新增内容降低部分学习要求，使教学内容更符合学生增加宇宙探索和新能源等前沿内容，拓引入婴儿奶粉蛋白质含量和臭氧层保护认知发展规律展学生视野等现实问题删减部分抽象概念载人航天技术生活化学知识•••调整学习进度与深度可再生能源应用环境保护议题•••通过内容调整，新课标使科学课程更加贴近生活，增强了学习的趣味性和实用性，激发学生学习兴趣课程容量控制与重点突出精选核心内容避免知识堆积，确保学生掌握基础概念和核心内容强调科学探究过程减少死记硬背，培养学生的探究能力和创新思维融入中华优秀传统文化结合传统文化中的科学智慧，增强文化自信和认同感新课标注重将传统文化元素与现代科学教育相结合，创造富有中国特色的科学教育体系课程内容结构图示突出探究实践模块知识与技能探究与实践态度与责任基础科学概念问题设计与分析科学精神培养•••科学实验技能实验设计与操作社会责任意识•••科学思维方法数据收集与处理科学伦理观念•••结论形成与交流•典型学科内容调整案例物理学科生物学科新增载人航天知识，强化新能源应用，突出物理学与现代技术的联系加强生态环境保护与生命科学基础，培养学生的环保意识和生命观念航天技术原理与应用生物多样性保护••太阳能、风能等新能源技术生态系统与可持续发展••人工智能基础知识基因技术与伦理••123化学学科关注生活化学知识，提升学生科学判断力，增强化学学习的实用性食品安全与检测•环境污染与防治•化学与健康生活•新课标调整后的内容更加贴近时代发展和学生实际需求，有助于提高学生的科学素养和解决实际问题的能力教材示例铁及其化合物单元基础知识学习介绍铁的物理化学性质及其在生活中的应用，建立基本认识实验探究设计设计实验探究铁的化学反应与价态变化，培养实验能力实际问题解决结合防锈技术、冶金工艺等实际问题，培养科学思维与实践能力拓展与思考探讨铁元素在生命活动中的作用，建立物质结构与功能的联系这个教材示例展示了新课标下知识学习与能力培养相结合的教学模式，通过实验探究和问题解决培养学生的科学素养第三章教学评价体系与实践案例新课标强调多元评价，将评价贯穿于教学全过程，注重对学生核心素养的全面评价，促进学生的全面发展评价理念转变过程性评价贯穿教学全过程，关注学习过程，及时调整教学诊断性评价在教学前了解学生基础，为教学设计提供依据终结性评价综合评价学习成果与素养，检验教学效果新课标倡导以评促学、以评促教，强调评价的发展性功能，关注学生在学习过程中的成长与进步教师应根据不同教学阶段和目标，灵活运用各种评价方式，促进学生的全面发展和持续进步评价类型多样化学习性评价促进学生自主学习，培养学习能力和学习习惯学习档案袋•学习反思日记•自评与互评•学习的评价检测知识掌握程度，了解学习效果和存在问题测验与考试•实验操作考核•概念图绘制•学习式评价引导学生反思与改进，促进持续学习和发展项目成果展示•小组合作评价•探究报告撰写•教学评一体化实践评价标准前置多元评价方式案例分享交流在教学设计前明确评价标准，使教学设计紧合理运用多种评价方式，促进学生全面发展分享小学科学探究评价设计案例，促进教师扣评价目标专业成长教学评一体化实践要点评价贯穿教学全过程，不仅是教学结束后的总结

1.评价内容涵盖知识、能力、情感态度与价值观

2.评价主体多元化，包括教师评价、学生自评、同伴互评等

3.评价结果用于指导教学和促进学生发展

4.评价融入教学，激发学习动力科学教育评价不再是单纯的考试测验，而是融入教学全过程的多元评价体系通过观察、对话、作品分析等多种方式，全面了解学生的学习状况和成长情况，为教学调整和学生发展提供依据案例分析小学科学学习评价尚秀芬老师设计的科学评价案例强调过程性评价与素养导向，通过多元评价手段全面考察学生的科学素养发展情况过程性评价设计通过观察记录、课堂提问、实验操作等方式，关注学生探究过程与思维发展尚老师的评价设计注重学生的参与和反思，引导学生在评价过程中发现问题、解决问题，促进自主学习能力的提升探究能力评价设计探究任务，评价学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结论的能力终结性评价创新采用作品展示、概念图、探究报告等方式，体现学生综合素养达成度案例分析科学探究实践设计核心素养导向符合认知规律培养综合素养沈宁老师强调科学探究教学设计探究活动时充分考虑学通过设计开放性问题和任务要以核心素养为导向，注重生的认知发展水平和已有经情境，促进科学思维与责任科学思维和实践能力的培养验，由浅入深，循序渐进态度的培养例如在生态环探究活动设计紧扣科学观念、在物质的状态变化单元中，境保护主题中，不仅让学生科学思维、探究实践和态度先让学生观察生活中的现象，了解环境问题的成因，还引责任四个维度，形成完整的再引导学生设计实验探究，导学生提出解决方案并付诸素养培养体系最后提升到理解微观模型和实践，培养社会责任感和行概念动力教师培训与能力提升多形式开展新课标培训强化课程改革理念与教学方法研修覆盖校长、教师、教研员等不同对象，采用线上线下相结合的方式帮助教师深入理解新课标理念，掌握新的教学方法和策略专题讲座与工作坊•核心素养导向的教学设计示范课与教学观摩••探究式教学方法网络研修社区••多元评价方式应用•教师培训是确保新课标有效实施的关键环节，帮助教师推动教学改革，提升育人质量转变教育理念、更新教学方法鼓励教师创新教学实践，形成特色教学模式新课标实施保障措施亿万100%53覆盖率资金投入专业指导制定省级课程实施办法，确保所有学校全面落实加大条件保障力度，配备必要的教学设备和实验组建专家团队，提供专业指导和咨询服务新课标要求材料实施保障关键措施加强组织领导，成立专门工作机构

1.完善经费保障机制，加大投入力度

2.建立监测评估制度，及时发现和解决问题

3.开展示范引领，树立典型案例

4.加强教研指导，提供专业支持

5.系统推进，全面落实新课标新课标的实施需要教育行政部门、学校、教师和社会各方面的共同努力通过系统化的推进措施，确保新课标理念和要求落实到教育教学的各个环节，全面提升科学教育质量新课标下的教学资源开发教学资源开发信息技术应用开发符合新课标的课件、教辅与实验材利用信息技术支持科学教学创新，提高料，支持教师教学教学效果数字化教学资源虚拟实验平台••探究实验指导手册科学模拟软件••教师教学参考资料在线学习社区••校本课程建设推动校本课程建设与个性化教学，满足学生多样化需求地方特色科学课程•科技创新活动•科学兴趣小组•教学资源开发应注重实用性和创新性，为教师提供多样化的教学支持，促进教学质量提升未来趋势科学教育与社会发展深度融合关注科技前沿与社会热点将人工智能、生物技术、新能源等前沿科技引入科学教育培养创新能力与实践能力注重培养学生的创新思维和解决实际问题的能力服务国家战略需求科学教育与国家发展战略紧密结合，培养科技创新人才未来科学教育将更加注重培养学生的创新精神和实践能力，为国家创新发展培养后备人才典型教学活动设计示例1新能源主题项目式学习围绕新能源开发与应用设计项目式学习活动调研当地可再生能源利用情况•设计简易太阳能装置•撰写能源利用调查报告•2跨学科探究活动设计融合物理、化学、生物、地理等学科的综合探究活动水质净化综合实践•气候变化主题研究•食品安全调查分析•3真实情境教学创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高学习效果社区环境调查•科技馆参观实践•模拟科学家探究活动•这些教学活动设计注重实践性和探究性，能够有效培养学生的科学素养和创新能力新课标解读总结核心素养引领课程改革方向1内容精简2优化课程结构与难度探究实践3强化实验能力与问题解决多元评价4贯穿全过程，促进全面发展新课标以核心素养为导向，通过内容优化、探究实践和多元评价，全面提升学生的科学素养和创新能力，为学生的终身发展和国家创新发展奠定基础教师应深入理解新课标精神，创新教学方法，提高教学质量，培养符合时代要求的创新型人才科学教育，点亮未来科学教育是培养创新人才的重要途径，是提高国民科学素养的基础工程通过科学教育，培养学生的科学精神、创新思维和实践能力，为建设创新型国家和实现中华民族伟大复兴提供人才支撑结语携手共进，开启科学教育新篇章让我们共同努力，深入理解和落实新课标精神，为培养新时代具有科学素养的未来公民而不懈奋斗！转变教学理念深刻理解新课标精神，更新教育观念创新教学方法探索有效教学模式，提升课堂实效培养未来公民培养具有科学素养的新时代公民。