红十会培训课件

中国红十字会培训课件第一章红十字运动概述红十字运动是全球规模最大的人道主义网络，致力于在武装冲突、自然灾害及其他紧急情况下保护人的生命和健康，确保对人的尊严的尊重红十字运动由三个主要组成部分构成国际红十字委员会（ICRC）、国际红十字会与红新月会联合会（IFRC）以及各国红十字会与红新月会中国红十字会作为这一全球网络的重要成员，秉持人道、博爱、奉献的精神，在国内外开展人道救援、救灾救助、救护培训等工作，为促进人类和平与进步做出了重要贡献红十字会的起源与发展日内瓦公约的诞生中国红十字会的历史与使命红十字运动起源于1859年的索尔弗里诺战役瑞士商人亨利·杜南目睹战场上伤员无人救护的惨中国红十字会的前身是1904年成立的上海万国状，深受触动，回国后写下了《索尔弗里诺回忆红十字会，当时主要救护日俄战争中的伤员录》一书，呼吁建立中立的救护组织1912年，中国正式加入《日内瓦公约》，同年31863年2月17日，由杜南发起，日内瓦公益协会月10日，中国红十字会正式成立成立了国际伤兵救护委员会（即国际红十字委百余年来，中国红十字会经历了革命战争、抗日员会的前身）同年10月，14个国家的代表在日战争、解放战争以及新中国成立后的多个历史时内瓦召开会议，通过了《改善战地武装部队伤者期，始终坚持人道主义精神，在救灾救援、人道境遇的日内瓦公约》，这标志着红十字运动的正救助、应急救护培训等领域发挥着重要作用式诞生1993年，《中华人民共和国红十字会法》颁布实公约确立了战场上救护人员和设施的中立地位，施，为中国红十字会的发展提供了法律保障并以白底红十字为标志，这也是红十字会名称的2017年，修订后的《红十字会法》进一步明确了由来中国红十字会的性质、宗旨和任务红十字会的核心价值观人道公正中立红十字运动的本质是保护人的生命和健康，确保对红十字会不因国籍、种族、宗教信仰、阶级和政治为了继续得到所有人的信任，红十字会在冲突双方人的尊严的尊重，促进人与人之间的相互理解、友见解而有所歧视，仅根据需要，努力减轻人们的痛之间不采取立场，任何时候也不参与政治、种族、谊、合作与持久和平无论在何种情况下，都要尊苦，优先救济最急需帮助的人公正原则确保了红宗教或意识形态的争论中立是红十字会能够在复重人的价值，并尽力防止和减轻人的痛苦十字会在提供服务时的平等对待杂环境中开展工作的关键保障独立志愿服务统一与普遍红十字会独立于政府，但同时又是政府人道主义服红十字会是一个志愿救济组织，不受任何利益驱任何国家只能有一个红十字会，它必须向全国开务的辅助者，并受本国法律制约红十字会必须始使志愿服务精神是红十字运动的核心，数百万志放，并开展人道主义工作；同时，红十字运动是全终保持自主，以便能够按照红十字运动的基本原则愿者的无私奉献构成了红十字会的根基球性的，世界各国红十字会享有同等地位，共同承行事担责任和义务全球网络与中国红十字会的角色作为国际红十字与红新月运动的重要成员，中国红十字会积极参与国际人道主义救援活动，在全球灾害救援中发挥着越来越重要的作用同时，中国红十字会也是政府在人道领域的重要助手，在国内灾害救助、应急救护培训、人道救助等方面承担着法定职责人道救援，守护生命第二章应急救护基础知识应急救护是指在突发事件发生后，伤员送达医院前，由现场人员采取的及时、正确的急救措施，以维持伤病员生命体征，防止伤情恶化，为专业医疗救治赢得宝贵时间掌握应急救护知识和技能，是每个公民应具备的基本素质中国红十字会作为应急救护培训的主要承担者，多年来致力于普及救护知识，提高全民自救互救能力本章将介绍应急救护的重要性、心肺复苏基础、创伤救护核心技能以及常见急症与突发事件处置等内容，为后续的实操培训奠定理论基础应急救护的重要性黄金救援时间专业医疗前的关键环节全民救护能力的社会价值在突发伤害事件中，伤员从受伤到得到有效救治的时间被在我国，伤员从受伤到到达医院的平均时间为30-40分提高全民应急救护能力，不仅可以有效降低灾害伤害的死称为黄金救援时间研究表明，心脏骤停患者如果能在钟，在城市拥堵或偏远地区可能更长这段时间内，现场亡率和致残率，还能提升社会安全感和凝聚力在发达国4-6分钟内得到有效心肺复苏，生存率可提高40%以上；施救者的急救措施往往决定了伤员的生存几率正确的应家，普通民众的急救知识普及率通常在50%以上，而中国大出血伤员如果能在10分钟内得到有效止血，存活率将大急救护可以稳定伤员生命体征，为后续专业救治争取宝贵目前仅为1%左右，这一数据反映了我国在应急救护普及方大提高时间面的巨大提升空间普及救护知识的社会意义从个人层面看，掌握应急救护知识可以中国红十字会近年来大力推进应急救护培训工作，已培训各类救护员数千万人，但相对于14亿人口基数，普及率仍然较低《健康中国2030规划纲要》明确提出要广泛开展医疗急救•在自己或家人遭遇意外时，能够进行科学有效的自救互救知识普及，提高大众自救互救能力•提高安全意识，预防意外伤害的发生•增强自信心和社会责任感从社会层面看，普及救护知识可以•构建全社会人人学急救，急救为人人的安全网络•降低意外伤害的死亡率和致残率，减少社会医疗负担•提升公众对红十字运动的认知和支持心肺复苏（CPR）基础识别心脏骤停的关键症状心脏骤停是心脏突然停止跳动，导致血液循环中断，组织器官缺氧，是一种极度危急的情况若不及时施救，患者可能在4-6分钟内出现不可逆的脑损伤，10分钟后死亡率接近100%心脏骤停的主要表现意识丧失患者突然倒地，对外界刺激无反应呼吸停止或异常无呼吸或仅有濒死喘息（不规则、微弱的喘气）无脉搏颈动脉或股动脉无法触及脉搏面色苍白或发绀由于缺氧，皮肤和黏膜颜色异常瞳孔散大脑部缺氧导致瞳孔扩大，对光反应消失识别心脏骤停的简易方法是看、听、感看胸部是否有起伏，听呼吸声，感觉气流对于非专业人员，现行指南推荐无反应+无正常呼吸即可判断为心脏骤停，立即开始心肺复苏现场心肺复苏操作步骤安全评估与求助确保周围环境安全，大声呼叫患者，如无反应，立即呼叫120急救电话并寻求AED（自动体外除颤器）判断心脏骤停创伤救护核心技能止血、包扎、固定骨折的基本方法止血技术包扎方法骨折固定出血是常见的创伤，严重出血可导致失血性休克甚至死包扎的目的是保护伤口、固定敷料、控制出血和减轻疼骨折固定目的是防止骨折端移位，减轻疼痛，预防软组织和亡根据出血类型不同，止血方法也有差异痛常用包扎方法血管神经损伤固定原则直接压迫止血用干净纱布或毛巾直接压迫伤口，是最常环形包扎适用于四肢粗细均匀部位，如前臂就地固定不要尝试复位骨折，在发现位置进行固定用的止血方法，适用于大多数外部出血螺旋形包扎适用于四肢粗细不均部位，如小腿固定范围必须同时固定骨折部位的上下两个关节加压包扎在伤口上放置多层敷料后用绷带加压包扎，可8字形包扎适用于关节部位，如踝关节固定材料可使用专业夹板，也可用木板、杂志等硬物临时替代长时间的手动压迫头部包扎使用三角巾或绷带特殊包扎方式替代抬高止血将出血的肢体抬高至高于心脏水平，利用重力胸腹部包扎通常使用宽幅绷带环绕包扎固定方法用绷带或三角巾将夹板与肢体绑定，注意不要遮减少血流盖伤口压点止血压迫出血部位近心端的动脉压点，减少血液流包扎时应注意松紧适度，既不能太松导致敷料移位，也不检查循环固定后需定期检查肢体末端的血液循环状况向伤口能太紧影响血液循环止血带最后选择，只用于四肢大动脉出血无法控制时，每30分钟必须放松一次常见创伤处理要点头部创伤保持气道通畅，控制出血，不要移除嵌入物，怀疑颅脑损伤时保持头颈部固定，记录意识状态变化烧烫伤立即用流动冷水冲洗20分钟，不要使用冰块直接接触，不要涂抹牙膏、酱油等民间偏方，严重烧伤用干净湿布覆盖，迅速就医眼部伤害化学物溅入眼睛时用大量清水冲洗至少15分钟，异物入眼不要揉搓，轻微可用清水冲洗，严重时覆盖双眼并迅速就医脊柱损伤保持伤者不动，等待专业救援，必须搬运时至少需要4-5人同时抬起，保持脊柱一条直线，不得扭曲或弯折常见急症与突发事件处置突发心梗、中风、休克的识别与急救休克表现皮肤苍白、湿冷；脉搏快而弱；呼吸快而浅；口渴；烦躁不安后转为嗜睡；血压下降急性心肌梗死现场处理表现剧烈持续性胸痛，常放射至左肩、左臂、颈部或下颌；伴有出汗、恶心、呼吸困难、心悸或昏厥•平卧位，双腿抬高（除非怀疑脊柱损伤或骨折）现场处理•保暖，但不要过热•让患者立即停止活动，采取半卧位•控制明显出血•如有条件，给予300mg阿司匹林咀嚼服下•不要给予饮食或饮水•解开领口、皮带等紧身衣物•持续监测生命体征，尽快送医•保持镇静，迅速拨打120，不要让患者自行前往医院灼伤、溺水、窒息等紧急处理•准备进行心肺复苏（如果发生心脏骤停）脑卒中（中风）溺水表现突发的面部、手臂或腿部麻木或无力（通常在身体一侧）；言语不清或理解障碍；视力模糊；行走困难、眩晕或平衡失调；剧烈头痛现场处理识别方法FAST原则•确保自身安全，避免盲目下水救人•尽快将溺水者移至岸上，注意保护颈椎•FFace让患者微笑，观察面部是否对称•检查意识和呼吸，如无呼吸立即开始心肺复苏•AArm让患者举起双臂，观察是否有一侧下垂•与普通心脏骤停不同，溺水者应先给予5次人工呼吸，再开始30:2的心肺复苏•SSpeech让患者重复简单句子，听其是否清晰•即使溺水者恢复意识和呼吸，也必须送医观察（可能发生继发性溺水）•TTime如有以上症状，立即记录发病时间并拨打120窒息表现突然无法说话、呼吸困难、面色发紫、双手抓住颈部（国际窒息求救信号）现场处理海姆立克腹部冲击法•站在患者身后，双臂环抱其腰部•一手握拳，拳头大拇指侧抵住患者上腹部（肚脐以上，胸骨下方）•另一手抓住拳头，快速向上向内冲击•重复动作直至异物排出或患者失去意识（此时转为心肺复苏）每一分钟，生命的希望心脏骤停后，每延迟1分钟实施心肺复苏，患者存活率就会下降7%-10%掌握正确的心肺复苏技术，您的双手就能挽救生命第三章培训对象与报名条件中国红十字会应急救护培训项目面向社会各界人士开放，根据培训内容的深度和广度，分为救护师资、救护员和救护专题培训（讲座）三个层次，以满足不同群体的学习需求本章将详细介绍各类培训的报名条件、培训对象特点及选拔标准，帮助您选择最适合自己的培训类型无论您是医疗专业人员、教育工作者，还是普通社会公众，都能在红十字应急救护培训体系中找到适合自己的课程通过系统培训，您不仅能够掌握专业的应急救护知识和技能，还能够加入红十字志愿者队伍，为社会应急救护事业贡献力量救护师资培训报名条件资格要求优先条件•年满18周岁，具有完全民事行为能力•具有医学、护理、公共卫生等相关专业背景•高中及以上学历，具有一定的表达和组织能力•具有教育、培训相关工作经验•身体健康，能够胜任教学工作•具有救护实践经验或参与过红十字应急救援•已取得红十字救护员证书，且证书在有效期内•有志于长期从事红十字应急救护培训工作•熟练掌握救护技能，能够示范操作•具有较强的沟通能力和亲和力申请材料•救护师资培训申请表•身份证复印件•学历证明复印件•救护员证书复印件•个人简历（含救护相关经历）•推荐信（如有）医学或教育相关背景优先虽然救护师资培训不强制要求医学或教育背景，但具有相关专业知识的申救护师资是红十字应急救护培训体系的核心力量，他们不仅需要掌握专业请者在培训过程中往往能够更快上手，在后续教学工作中也能够更加得心的救护知识和技能，还需要具备良好的教学能力成为救护师资后，您将应手特别是以下背景的人员更适合成为救护师资能够医护人员如医生、护士、急诊科工作人员等，他们拥有扎实的医学理论•独立开展救护员培训和救护知识普及活动知识和实践经验•参与红十字会的应急救护教材编写和研发工作教育工作者如教师、培训师等，他们掌握教学方法和技巧，能够更有效•参与重大活动和赛事的医疗保障工作地传授知识•在自然灾害和突发事件中提供专业救护支持应急救援人员如消防员、警察、救援队员等，他们具有丰富的现场救护中国红十字会对救护师资实行严格的资质管理和定期考核制度，以确保教经验学质量救护师资证书有效期为3年，期满需参加复训并通过考核才能继续体育教师他们通常具备基础医学知识，且善于组织教学活动从事救护培训工作救护员培训报名条件基本要求与面向人群报名流程与材料救护员培训是中国红十字会面向社会公众开展的标准化应急救护培训，旨在提高公众的自救互救能力相比救护师资培训，救护员培训的报名门槛较低，主要面向有意愿学习救护救护员培训采取灵活多样的报名方式，个人可以直接报名，单位也可以组织集体培训知识的社会各界人士个人报名基本条件

1.关注当地红十字会官方网站或微信公众号

2.查看培训计划与时间安排•年满18周岁，具有完全民事行为能力

3.按要求提交报名表与相关材料•身体健康，能够完成实操训练

4.缴纳培训费用（各地标准不同，部分地区免费）•具有初中及以上文化程度，能够理解培训内容

5.等待确认通知•无专业背景要求，面向大众开放单位集体报名•有志于学习和传播救护知识

1.单位与当地红十字会联系适合人群

2.确定培训时间、地点和人数

3.提交参训人员名单•社区工作者与志愿者

4.签订培训协议•学校教师与校医

5.安排场地与设备（如需要）•企业安全管理人员所需材料•驾驶员与交通从业人员•家庭主妇与育儿人员•救护员培训报名表•体育运动相关从业者•身份证复印件•旅游、酒店行业从业人员•一寸免冠照片2张•对救护知识有兴趣的社会公众•培训费用（各地标准不同）救护专题培训（讲座）面向各类人群，内容灵活定制理论与实操结合，满足不同需求救护专题培训（讲座）是中国红十字会为满足不同群体对特定救护知识的需求而设计的短期培训项目与标准化的救护员培训相比，救护专题培训强调理论与实践相结合，通过生动的案例和实操演救护专题培训更加灵活多样，可根据受众特点和需求进行内容定练，帮助参与者真正掌握实用的救护技能制课程设计原则特点与优势实用性内容贴近日常生活，易于掌握和应用时间灵活一般为2-4小时，可根据需要调整互动性鼓励学员参与，增强学习体验内容针对性强可针对特定人群或场景定制内容趣味性通过生动案例和情景模拟提高学习兴趣形式多样可采取讲座、演示、互动体验等多种形式安全性确保实操练习的安全，避免意外伤害覆盖面广可面向各年龄段、各职业人群开展入门门槛低无严格报名条件限制典型课程安排常见专题类型以儿童安全与急救专题为例•儿童安全与急救理论讲解（60分钟）儿童常见意外伤害类型、预防措施、紧急情况识别•老年人居家安全与自救•职场应急救护案例分析（30分钟）典型儿童意外伤害案例讨论与经验分享•户外活动安全与救护技能演示（30分钟）儿童气道异物梗阻处理、烫伤处理等关键技能演示•运动伤害防护与处理互动实操（60分钟）学员分组练习关键救护技能，教师巡回指•灾害逃生与自救导•家庭急救箱配备与使用问答与总结（30分钟）解答学员疑问，强化重点知识救护专题培训（讲座）不颁发正式证书，但可根据需要提供培训证明或参与证明对于希望系统学习救护知识的人员，建议参加标准化的救护员培训第四章培训内容与课程安排中国红十字会应急救护培训体系根据不同培训对象的需求，设计了内容各异、层次分明的课程体系从救护师资到普通救护员，从系统培训到专题讲座，每一类培训都有其特定的教学目标、内容设置和课时安排本章将详细介绍救护师资培训、救护员培训的具体内容与课程安排，包括理论学习、技能训练、案例分析和模拟演练等环节，帮助您全面了解培训过程，做好参训准备无论您选择哪一类培训，中国红十字会都将通过专业的教学团队、标准化的培训教材和规范的教学流程，确保您能够获得高质量的学习体验，掌握实用的救护知识和技能救护师资培训内容红十字运动与应急救护基础红十字运动基础知识教学法与培训管理•红十字运动的起源与发展•成人学习特点与教学方法•国际红十字与红新月运动的组织结构•救护培训课程设计与教案编写•红十字基本原则与标志使用规范•多媒体教学资源的开发与使用•《日内瓦公约》及其附加议定书简介•教学评估与反馈技巧•中国红十字会的历史与现状•培训组织与管理实务•《中华人民共和国红十字会法》解读•救护培训质量控制与标准化•红十字会在突发事件中的职责与作用•学员管理与沟通技巧应急救护理论基础教学实践与技能训练•人体解剖生理学基础•救护知识点讲解示范•常见疾病与创伤的病理基础•救护技能演示与指导方法•应急救护的基本原则与流程•常见教学问题分析与解决•伤情评估与伤员分类•微格教学与教学评价•现场救护与医院急诊衔接•试讲与教学反思•救护法律与伦理问题•团队教学协作心肺复苏、创伤救护核心技术救护员培训内容心肺复苏与AED使用•心脏骤停的识别•成人心肺复苏标准流程•儿童与婴儿心肺复苏要点•AED的使用方法与注意事项•团队心肺复苏配合创伤救护•出血与止血方法•伤口清洁与包扎技术•骨折识别与固定•烧烫伤处理原则•头部、脊柱创伤处理•异物卡喉与海姆立克法常见急症与意外伤害处理基础救护知识与技能救护员培训以实用性为导向，重点培养学员的实际操作能力课程内容覆盖红十字基础知识、急救原则、心肺复苏、创伤救护、常见急症处理等方面，理论与实践相结合，确保学员能够掌握关键救护技能常见急症处理特殊情况救护红十字基础知识•心肌梗死的识别与处理•溺水救护•红十字运动简介•脑卒中的识别与处理•中毒急救原则•红十字基本原则•癫痫发作的处理•热相关疾病（中暑）•中国红十字会概况•低血糖的识别与处理•寒冷相关疾病（低温症）•红十字标志使用规范•过敏性休克的识别与处理•动物咬伤处理急救基本原则•现场救护安全评估•呼救与求助方法生活急救技能•伤情评估基础•伤员体位与转运•家庭急救箱配备•常用急救药物使用•婴幼儿常见意外处理•老年人跌倒处理•急救资源获取方法培训时长与方式师资培训6天，48学时，含模拟救护员培训2天，16学时，课堂演练+实操时间安排时间安排总课时48学时（1学时=45分钟）总课时16学时（1学时=45分钟）培训天数6天（每天8学时）培训天数2天（每天8学时）理论课16学时（占总课时的1/3）理论课4学时（占总课时的1/4）实操课24学时（占总课时的1/2）实操课10学时（占总课时的5/8）教学法8学时（占总课时的1/6）考核2学时（占总课时的1/8）培训方式培训方式师资培训采用全脱产集中培训模式，要求学员全程参与，不得缺课培训救护员培训采用集中培训为主，可根据需要安排工作日或周末培训培训方式多样化，包括方式包括理论讲授系统讲解红十字运动与救护理论理论讲授简明扼要地讲解救护基础知识技能示范教师示范标准救护操作流程演示教学教师示范救护技能操作分组实践学员分组练习各项救护技能分组实践学员分组练习救护技能教学演示学员试讲与教学技巧训练情景模拟模拟各类急救场景进行练习案例讨论分析典型救护案例视频学习观看标准操作视频模拟教学模拟真实教学场景案例分析分析真实救护案例考核评估理论与实操考核相结合技能考核理论与实操考核相结合灵活培训模式为适应不同群体的需求，救护员培训也提供以下灵活模式周末班适合在职人员，利用周末两天完成培训晚间班连续4-5个晚上，每晚3-4学时单位定制班根据单位需求调整时间和地点线上线下混合班理论部分线上学习，实操部分线下集中培训理论与实践的完美结合中国红十字会救护培训注重实操能力培养，确保学员能够在紧急情况下应用所学知识第五章培训考核与认证为确保培训质量和学员能力，中国红十字会应急救护培训实行严格的考核认证制度通过系统化的理论考试和实操评估，客观评价学员对救护知识和技能的掌握程度，只有达到规定标准的学员才能获得相应证书本章将详细介绍救护师资和救护员的考核内容、考核标准、合格要求以及证书管理等内容，帮助您了解考核流程和认证机制，为顺利通过考核做好准备中国红十字会颁发的救护证书在全国范围内得到认可，持证人可以在相应领域开展救护培训或参与救护工作同时，为保证持证人员的知识和技能始终保持最新状态，红十字会还建立了定期复训机制，确保救护质量的持续提升考核内容理论知识考试救护师资理论考试救护员理论考试救护师资理论考试采用闭卷笔试形式，时间为90分钟，满分100分，及格线为80分考试内容包括救护员理论考试采用闭卷笔试或机考形式，时间为60分钟，满分100分，及格线为70分考试内容包括•红十字基础知识（15分）•红十字基础知识（10分）•红十字运动历史与原则•红十字运动基本原则•《红十字会法》主要内容•中国红十字会主要职能•红十字标志使用规范•急救基本原则（20分）•救护理论基础（30分）•现场安全评估•人体解剖生理基础•伤情评估基础•伤病机制与病理变化•求助与呼救流程•急救原则与流程•心肺复苏与AED（30分）•救护技术要点（40分）•心脏骤停识别•心肺复苏最新指南•CPR操作流程•创伤救护关键技术•AED使用要点•常见急症处理原则•创伤救护（25分）•教学法与培训管理（15分）•止血与包扎•成人教育原理•骨折固定•教学设计与评估•烧烫伤处理•培训组织与管理•常见急症处理（15分）•心梗、中风识别•窒息、溺水处理•意外伤害处理救护实操考核心肺复苏操作气道异物梗阻处理在模拟人上完成完整的心肺复苏流程，包括意识判断、呼救、胸外按压和人工呼吸评分要点按压位置、深度、频率、释演示成人和婴儿气道异物梗阻处理技术，包括拍背、腹部冲击等评分要点手法正确性、力度控制、体位正确性等放、人工呼吸效果等1234AED使用创伤救护在模拟人上演示AED使用流程，包括开机、贴片、分析心律、除颤和继续CPR评分要点操作顺序、安全意识、语音提示响完成止血、包扎、固定等创伤救护操作评分要点操作规范性、材料使用合理性、固定效果、舒适度等应等试讲与授课能力评估（师资）考核标准与合格要求出勤率、考试成绩双重保障证书颁发及后续复训要求救护师资合格标准证书管理出勤要求培训出勤率不低于95%，不得无故缺席通过考核的学员将获得由中国红十字会总会或省级红十字会颁发的相应证书理论考试闭卷笔试80分以上（满分100分）实操考核所有项目均需达到85分以上（满分100分）•救护师资证书试讲评估总评分80分以上（满分100分）•由省级及以上红十字会颁发综合素质教学态度、团队协作、沟通能力等方面表现良好•证书编号全国统一，可在官网查询验证所有考核项目必须一次性通过，如有单项不合格，可在一个月内申请一次补考•有效期为3年机会补考仍不合格者，需重新参加培训•具备独立开展救护员培训的资质救护员合格标准•救护员证书•由地市级及以上红十字会颁发出勤要求培训出勤率100%，不得缺课•证书编号全国统一，可在官网查询验证理论考试闭卷笔试70分以上（满分100分）•有效期为3年实操考核心肺复苏项目必须达到80分以上，其他项目70分以上•可作为相关行业从业资格的补充证明综合表现学习态度积极，能够认真参与各项训练复训机制理论或实操考核不合格者，可在一个月内申请一次补考机会补考仍不合格者，需重新参加培训为确保持证人员的救护知识和技能始终保持最新状态，中国红十字会建立了定期复训机制•救护师资复训•证书到期前3个月内参加复训•复训时长为16学时（2天）•内容包括新技术、新指南更新及教学经验交流•通过考核后续签证书3年•救护员复训•证书到期前3个月内参加复训•复训时长为8学时（1天）•重点更新救护新技术和强化实操技能•通过考核后续签证书3年培训后的持续支持定期技能复训与更新定期技能更新活动救护员社区与经验交流学习资源与材料支持为帮助持证人员保持救护技能的熟练度，各地红十字会定期组织技能更新活动中国红十字会建立了救护员线上社区，促进经验交流与持续学习为支持持证人员的持续学习，红十字会提供丰富的学习资源•每季度开展的救护技能开放日，提供免费的技能复习机会•救护员微信群和QQ群，分享救护经验和案例讨论•救护员电子手册，含详细操作流程和注意事项•针对新版救护指南发布的专题更新培训•救护员论坛，提供技术问答和资源共享平台•标准化教学视频，展示规范操作步骤•线上直播课程，解读最新救护技术和案例•定期举办的救护员交流会，分享实战经验•救护案例库，收集各类典型救护案例•救护APP定期推送技能要点和操作视频•救护员技能竞赛，促进技能提升和交流•救护知识题库，帮助自测和巩固知识点心理援助与志愿服务指导心理援助培训与支持救护不仅关注身体创伤，也重视心理援助中国红十字会为持证人员提供以下心理方面的支持心理急救培训通过专题讲座或工作坊形式，培训基本的心理急救技能救援人员心理自助提供应对压力、防止职业倦怠的心理自助技巧创伤后心理支持参与重大救援行动后的心理减压和支持服务心理援助资源链接提供专业心理援助机构和热线信息志愿服务机会与指导取得救护证书后，可以加入红十字志愿服务队，参与各类志愿服务活动救护服务大型活动医疗保障、社区救护培训、校园救护站等防灾减灾应急演练、安全教育、灾害风险宣传等人道救助弱势群体帮扶、人道救助项目实施等宣传动员红十字运动宣传、救护知识普及、募捐活动等专业能力提升路径中国红十字会为救护人员提供清晰的专业发展路径救护员（初级）完成标准16学时培训第六章授课技巧与心理援助优秀的救护师资不仅需要扎实的专业知识和技能，还需要掌握有效的教学方法和技巧，以确保培训效果同时，在救护工作中，心理援助也是不可或缺的重要环节，能够帮助受伤者和救护人员自身应对心理压力本章将重点介绍救护培训的授课技巧和心理援助基础知识，包括互动式教学方法、案例驱动教学、场景模拟技巧，以及灾难现场心理疏导和志愿者心理压力管理等内容通过掌握这些知识和技能，救护师资能够提高教学质量和效果，同时为受助者提供全方位的身心援助此外，本章还将分享一些成功的救护故事，通过真实案例激励学员，增强救护员的责任感和使命感，帮助他们更好地理解救护工作的意义和价值授课技巧要点互动式教学，案例驱动传统的灌输式教学难以激发学员的学习兴趣，也不利于救护技能的掌握和内化互动式教学和案例驱动方法能够有效提高培训效果，使学员更加主动地参与学习过•案例呈现方式程•文字描述简洁明了地描述事件经过互动式教学方法•图片展示使用现场照片或示意图•视频播放播放救护过程视频或新闻报道提问引导法通过有针对性的提问，引导学员思考，激发学习兴趣，例如当你看到一个人突然倒地，你会怎么做？•情景再现教师或学员再现救护场景小组讨论法将学员分成小组，讨论特定的救护问题或案例，然后分享讨论结果•案例分析步骤角色扮演法学员分别扮演伤者、施救者和旁观者等角色，模拟救护场景•情境介绍描述事件背景和基本情况头脑风暴法针对特定救护情境，鼓励学员自由发表想法，集思广益•问题提出引导学员思考关键问题游戏教学法设计有趣的教学游戏，如救护知识竞赛、技能接力等，寓教于乐•分析讨论学员分析案例中的救护行为案例驱动教学•总结反思教师点评并强调正确做法•知识链接将案例与相关理论知识链接案例教学是救护培训中非常有效的方法，真实的救护案例能够引发学员的思考和共鸣，提高学习效果•案例选择原则•真实性优先使用真实案例，增强说服力•典型性案例应具有普遍意义和代表性•针对性根据培训对象特点选择相关案例•时效性使用最新案例，反映当前救护实践心理援助基础灾难现场心理疏导在灾难或意外事件中，受害者不仅面临身体伤害，还可能遭受心理创伤作为救护人员，除了提供身体救护，还应具备基本的心理急救能力，帮助受害者度过心理危机

1.稳定情绪心理急救的基本原则•对情绪激动者进行安抚•使用简单的放松技巧（如深呼吸）安全感（Safety）确保环境安全，减少威胁，增强受助者的安全感•让受助者关注当下，而非灾难安静感（Calming）帮助受助者保持冷静，缓解焦虑和恐慌情绪

2.收集信息与提供支持连接感（Connection）帮助受助者与家人朋友建立联系，减少孤立感•了解受助者当前的担忧和需求自我效能感（Self-efficacy）增强受助者的自信心和控制感•提供实际的帮助和信息希望感（Hope）帮助受助者建立对未来的希望和积极预期•避免强迫受助者讲述创伤经历心理急救的实施步骤

3.连接社会支持•帮助联系家人朋友

1.接触与建立关系•链接专业服务资源•自我介绍，表明身份和目的•提供后续支持信息•询问受助者的基本情况和需求•使用平和的语气和开放的肢体语言

2.安全与舒适•确保物理环境的安全•提供基本的物质comfort（水、毯子等）•尽可能减少外界干扰和刺激案例分享成功救护故事真实案例激励学员救护员的责任与使命感案例一公交车上的生命守护者案例三社区的救护力量王女士是一名普通的银行职员，2021年参加了红十字救护员培训仅张先生是一名退休工程师，退休后参加了红十字救护师资培训，成为仅两个月后，她在乘坐公交车时遇到一位老人突然晕倒，呼吸心跳骤社区的救护培训志愿者他坚持每月在社区开展一次救护知识讲座，停王女士立即站出来，按照培训中学到的步骤，先判断老人情况，三年来已培训居民超过2000人然后开始胸外按压，同时指挥他人拨打120并寻找AED2022年夏天，社区发生火灾，在专业救援队到达前，张先生组织受过在等待救护车的10分钟里，王女士持续进行心肺复苏，最终老人恢复培训的居民进行自救互救，正确引导疏散，并对几名轻微烧伤的居民了自主呼吸和心跳医生表示，正是这关键的10分钟挽救了老人的生进行了应急处理事后调查显示，正是这些及时的救护行动，避免了命，避免了脑损伤这一事件被当地媒体报道后，引发了公众对学习伤情的扩大和蔓延救护知识的热情，当月报名参加救护培训的人数增长了300%张先生的故事告诉我们，一个人掌握救护知识很重要，但将这些知识传播出去，形成社区救护网络，其价值将成倍放大案例二校园里的及时救援救护员的社会责任李老师是一名高中物理教师，在学校组织的红十字救护培训中学习了成为一名救护员或救护师资，不仅仅是掌握了一项技能，更意味着承海姆立克急救法一个月后的午餐时间，一名学生因食物卡喉，面色担了一份社会责任在紧急情况下，救护员的知识和行动可能直接关发紫，无法说话李老师迅速采取行动，站在学生身后实施海姆立克系到他人的生命安全腹部冲击法，几次冲击后，卡在学生喉咙的食物被成功排出作为救护员，我们应该这一事件促使学校加强了救护知识普及，将急救培训纳入学生必修课•保持技能的熟练度，定期参加复训和更新程，并在每个教室配备了急救箱李老师也成为了学校的红十字救护•在日常生活中保持警觉，随时准备提供帮助培训师资，定期为师生开展救护培训•主动传播救护知识，鼓励更多人学习急救技能•在公共场所了解AED等急救设备的位置•参与红十字志愿服务，为社会安全贡献力量记住拯救一个生命，不仅仅是挽救一个人，而是挽救了一个家庭这份责任和使命，是每一位救护员最大的动力用爱点亮生命的希望每一位红十字志愿者都是生命的守护者，用专业的技能和无私的爱心，守护着每一个珍贵的生命结语携手红十字，共筑生命防线呼吁更多人参与红十字救护事业通过本次培训，我们系统学习了红十字运动的历史与理念、应急救护的基础知识和核心技能，了解了红十字会各类培训的报名条件、内容安排与考核认证流程，还探讨了授课技巧和心理援助等专业内容这些知识和技能，将成为我们参与救护事业的重要基础然而，知识的学习只是第一步，更重要的是将所学付诸实践，真正成为生命的守护者在这里，我们向大家发出诚挚的邀请•积极参与红十字救护培训，成为一名合格的救护员或救护师资•在家庭、学校、社区和工作场所传播救护知识，提高公众自救互救能力•加入红十字志愿者队伍，参与各类人道救助活动•关注并支持红十字事业的发展，为构建人人学急救、急救为人人的社会环境贡献力量记住每个人都可能成为第一目击者，每双手都可能挽救生命掌握救护技能，不仅是对自己和家人的负责，也是对社会的责任和担当共同守护生命，传递人道精神红十字运动以人道、博爱、奉献为核心理念，致力于保护人的生命和健康，促进人类和平与进步作为这一崇高事业的参与者和见证者，我们有责任将这种精神传递给更多人，让人道主义的光芒照亮每一个角落当我们掌握了救护技能，我们不仅获得了拯救生命的能力，也收获了对生命的敬畏和珍视这种敬畏和珍视，将引导我们更加关注弱势群体，更加重视和平与发展，更加积极地参与到人道主义救助中来让我们携起手来，与红十字会一起，共同筑起保护生命的防线，为建设更加安全、和谐、友爱的社会贡献自己的力量！人道天下，博爱人间，奉献社会！。