第27课《巨人的花园》教学 +公开课一等奖创新教学设计

第课《巨人的花园》教学+公开课一等奖创新教学设27计语文四年级下册巨人的花园26巨人的花园第二课时》从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美丽的花园，巨人的花园发生了很大的变化为什么会有这样的变化呢这节课我们一起来学习88________8中汉回顾三次花园变化的样子，思考花园的景色为什么会发生这样的变化呢（课后第2题）巨人的转变汉主题概括本文围绕花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述，孩子去，花园荒，巨人苦；孩子来，花园美，巨人乐，通过对比揭示了快乐应当和大家分享的主题26巨人的花园汉发挥想象，巨人醒悟后拆除围墙，花园里又重现了美丽的春天，这时的花园又是什么样子的，请大家拿起手中的笔画一画美丽的花园小练笔（课后题）26巨人的花园力名838《巨人的花园》（第二课时）教学设计

1.学习主题本课主要分析了花园发生变化的原因，从而感知巨人从一个傲慢自私的人转变为友善、宽容的人，从而体会到做人不要太自私，快乐应该与大家一起分享

2.学习对象本课是四年级下册第八单元的内容，四年级的孩子具备了自主探究合作的意识，但注意力还是不够稳定，持续时间不是很长，因此在教学过程中需要借用信息技术的相关功能不断给课堂带来变化，吸引孩子们的学习兴趣

3.学习目标

1.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，并通过图画画出来

2.了解巨人花园发生了变化的原因，巨人又有了哪些变化

3.明白“快乐应该和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读后的感受

4.教学过程

一、复习旧知，导入新课

1.同学们，昨天布置了大家回去做小盒练习的作业，我们一起来看看大家完成的情况吧？出示小盒作业，梳理学生完成作业的情况

2.同学们，上节课我们走进了巨人的花园，了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗？让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧！品读课文，感知体验回顾三次花园变化的样子，思考花园的景色为什么会发生这样的变化呢？明确巨人态度发生的转变小组合作找出巨人态度发生转变的相关动作、语言等的句子，你从这些句子中体会到什么？

1.学生找出巨人的第一次态度，老师出示相关的课件“你们在这儿做什么”他叱责道孩子们吓得跑开了“我自己的花园就是我自己的花园，巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌禁止入内违者重惩根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是什么样子的，并指导朗读说一说，巨人是个怎样的人（自大、冷酷、任性）他叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？（学生从文中找到有关的句子读一读）出示巨人叱责孩子们之后，花园里的景色发生巨变的课件春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象……高兴的只有雪和霜两位……然后又在花园里绕着圈子用力跑这时的花园是什么样子的？（寒冷萧条）

2.学生交流第二处巨人的态度，老师出示相关的课件“我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好明确这是巨人的语言描写，表现了他的疑惑和焦急巨人面对寒冷、凄凉的花园疑惑不解，他多么盼望春天到来一天早晨，他看到了花园里奇特的景象请同学们找出来读一读，他有什么发现呢？课件出示一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了……孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面……从绿草丛中伸出头来如果你是这个巨人，面对这样奇特的景象，你会想到什么？预设原来是孩子们的到来，给花园带来了春天

3.学生交流第三次巨人态度，老师出示相关的课件巨人看见这个情景，心也软了他对自己说“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”他十分后悔自己先前的举动明确这是巨人的语言描写，感受到巨人内心的善良

4.阅读第13自然段巨人走进花园的自然段，说一说哪些语句触动了你？学生交流，老师出示相关课件:他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上巨人对他们说“孩子们，花园现在是你们的了”他拿出一把大斧子，拆除了围墙明确这是语言描写，表现了他对孩子们的宽容和友善

三、深化中心，拓展延伸

1.阅读最后两个自然段，理解最后一句话的含义我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的

2.学完这篇童话后，你明白了什么道理？做人不能太自私，快乐要与大家分享

3.完成练习册上的课内阅读片段老师现场拍照，利用慧道软件进行现场白板展示评讲

4.小练笔发挥想象，巨人醒悟后拆除围墙，花园里又重现了美丽的春天,这时的花园又是什么样子的，请大家拿起手中的笔画一画美丽的花园（荒凉）教学板书美丽（孤独）快乐对比（快乐要分享）83及“你们在这儿做什么他叱责道孩子们吓得跑开了“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌禁止入内违者重惩孤傲、自大蛮横、自以为是、内心深处很孤独26巨人的花园春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象高兴的只有雪和霜两位……然后又在花园里绕着圈子用力跑巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色寒冷萧条8826巨人的花园中汉这时的巨人是怎样的心情“我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好”语言描写焦急疑惑26巨人的花园3888巨人面对寒冷、凄凉的花园疑惑不解，他多么盼望春天到来一天早晨，他看到了花园里奇特的景象请同学们找出来读一读，他有什么发现呢26巨人的花园力名如8一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了……孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面……从绿草丛中伸出头来孩子们偷偷钻进花园玩耍春意盎然26巨人的花园8雹停止了疯闹北风也不再吼叫一缕阳光从窗外射进来可爱的景象原来是孩子们的到来，给花园带来了春天如果你是这个巨人，面对这样奇特的景象，你会想到什么26巨人的花园汉巨人看见这个情景，心也软了他对自己说“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了他十分后悔自己先前的举动语言描写后悔内心善良、柔软26巨人的花园汉8阅读第13自然段巨人走进花园的自然段，说一说哪些语句触动了你26巨人的花园3888他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上对孩子的爱善良8这是一种幸福的感觉我要是早一点儿感受到这种爱，或许春天早就来了小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊如果你是巨人，这时你会想些什么26巨人的花园3及巨人对他们说“孩子们，花园现在是你们的了”他拿出一把大斧子，拆除了围墙语言、动作描写宽容、和善中26巨人的花园8疑惑不解、盼望春天无私、和善、快乐自私、态度凶恶一起来总结巨人的转变后悔、自责8_________中26巨人的花园3及你发现了吗巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独来独往的习惯掩盖了这种善良而这种善良一旦被激发、唤醒后，巨人给他人、也给自己带来了很大的快乐X26巨人的花园阅读最后两个自然段，理解最后一句话的含义力名83我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的26巨人的花园3及88人不要太自私快乐应当和大家分享X学完这篇童话后，你明白了什么道理。