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文本内容:
第二单元◎星单元初步感知授课提要课时花儿在太阳下才感到幸福，鸟儿在蓝天中感到自由，我们在党的怀1热爱中国共产党2抱里才^幸福成长初步掌握“饮水思源”的道理,正确流利地朗读课文，能在朗读中表2吃水不忘挖井人2达出对毛主席的崇敬之情3我多想去有有2本文讲述了新疆孩子对北京的向往，以及北京孩子对天山的向往抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿
1.识字加油站初步了解关于学习要求的词语，让学生不仅能读出学习要求，还能照着做
2.字词句运用:掌握汉语拼音中的大小写字母；通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字，渗透形旁语文园地二一1表义的规律；鼓励学生在生活中运用多种方式认识汉字3日积月累背诵古诗《寻隐者不遇》
4.和大人一起读朗读《快乐的节日》，促进亲子关系§衰教法与学法授课1热爱中国共产党多种形式地朗读诗歌，提升学生专注力Q在本单元中，应重点教学识字方法和朗读让学生在细细品读中体味领悟结合文中图片识字，理解课文，理解词语,懂得幸福生活来之不易,学会感恩鹏得2吃水不忘挖井人珍惜______________________________________________________________通过多媒体的教学手段以及图文结合的方式让学生理解作者的愿望3我多想去看看通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字，渗透形旁表义的规律⑵会认字:教学“席”和“想”的时候，让学生掌握偏旁“广字头”和“心字语文园地二底”，并示范写法
4.学习课文的第2自然段⑴沙洲坝的村民遇到了什么困难？（没有水井,吃水要去很远的地方挑水）
（2）看到村子里的人遇到这么大的困难，毛主席并没有袖手旁观，他是怎么做的（带领战士和乡亲们挖井）⑶挖井是件容易的事吗会遇到哪些困难（出示课件）
5.随文识字⑴教学“地方”的“方”的时候，示范第三笔“横折钩”的写法，说出笔画名称
（2）识记文中出现的词语，如:江西、战士、乡亲……
四、小结通过本节课的学习,小朋友们初步掌握了《吃水不忘挖井人》的故事，了解了毛主席关心人民疾苦的品质［板书设计】1吃水不忘挖井人沙洲坝一一吃水要去很远的地方挑毛主席——带领战士和乡亲们挖井第二课时［课时目标］
1.随文识字
2.理解沙洲坝人民立碑纪念毛主席的意义
3.了解“饮水思源”的道理，学会感恩［教学过程】
一、复习检查
1.检查会认字，可以出示课件
2.通过字卡,进行分组读、赛读教师进行鼓励总结
3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写,并给予适当的鼓励
二、段落教学出示最后一个自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思
1.通过乡亲们立碑这件事，你有什么感想？学生可以各抒已见:我们的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的生活，记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情
2.生活中是否有令你感动的事结合生活实际理解“吃水不忘挖井人”的含义锻炼学生的口语表达能力
三、教师小结我们今天的幸福生活是千千万万的革命前辈用鲜血换来的,我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席,想想为今天创造幸福生活的人们［板书设计】1吃水不忘挖井人立碑——纪念毛主席意义:饮水思源，常怀感恩之心1------------------------------------------:课堂锥接［教学反思】《吃水不忘挖井人》是一篇有深刻教育意义的课文,课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水的事，乡亲们为了纪念毛主席，在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”由于课文内容与学生实际相差甚远，所以课前我就让学生搜集有关毛主席的资料和故事,课堂上交流、反馈,这样就加深了学生对毛主席的了解，也拉进了学生与课文的距离,激发了他们的学习兴趣在教学时，我始终以读为主，让学生带着问题读，抓住重点词句想象读，感受字里行间的真情实感让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的品质，感受乡亲们对毛主席的感激之情［相关链接】红井1933年4月,毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，毛主席看到村子里的人总是挑着混浊的水往家里走,就问“老表，这水挑来做什么用？”老表回答说“吃呀!”毛泽东又问“水这么脏，能吃吗？”老表苦笑着说“没法子，再脏的水也得吃呀”毛泽东又问“是从哪里挑来的？”老表回答“是从塘里挑来的”毛泽东要老表带他去看看走了一阵,只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里毛泽东皱了皱眉，关切地问“能不能到别处去挑水吃”老表摇摇头，说“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路”毛泽东又问“不能在村子附近打口井吗？”老表苦笑着摇了摇头毛泽东若有所思地走了第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位井位确定后,毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来于是，大伙儿挖的挖,铲的铲，干得热火朝天在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人一有空就到工地参加劳动经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水群众激动地说“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是什么事情都为我们想到了!”红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉沙洲坝人民听了怒火满腔,决心拼死保住水井敌人白天来填，群众就晚上挖开;敌人填了五次，群众也挖了五次敌人无可奈何，只得罢手沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了建国后，沙洲坝人民把这口井称作“红井”，并在井旁立了一块木牌后来又把木牌改为石碑，碑上刻着“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”、我多想去看看3IS习篇
一、学习本课6个会写字,12个会认字北广告的会1•11g dosu zouj Tng zuddn gudngchdng feikudn1i jie告诉走京座安广场非宽丽洁
二、书写指导北:左右结构，共5画,书写时注意第三画是“提”告:上下结构，共7画，书写时注意上半部分的第二横要写长
三、认识偏旁京上下结构,偏旁名称:京字头
四、收集有关北京风光的图片，如天安门、人民大会堂、故宫、长城、颐和园，办一期“美丽的首都北京”图片展
五、照样子，写句子例:我多想去看看遥远的北京我多想去看看O我多想去看看0我多想去看看O上课篇［教学目标】
1.认识本课12个要求会认的字，读准字音，了解字义;认识1个新偏旁;会写本课的6个生字,做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词,造句
2.了解生字组成的词语在句子中的意思
3.能正确、流利、有感情地朗读课文Q
4.初步了解文中小朋友的愿望以及热爱祖国的美好情感
5.在阅读中加强对祖国山河的热爱之情［教学重点】运用多种方法识记12个会认字,6个会写字体会文中小朋友想去看看外面世界的强烈感情［教学难点】理解课文内容，激发对祖国山河的热爱之情［教学准备］
1.多媒体课件
2.字卡、词语卡片o［课时安排】2课时第一课时［课时目标］
1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容
2.随文识字，理解字词大意【教学过程】
一、导入新课
1.观看“升旗仪式”的视频，导入新课
2.出示天安门的图片，提问学生这是哪里，有谁去过北京,有什么感受（出示课件）
3.播放歌曲《我爱北京天安门》，引入新课
二、初读课文内容
1.教师范读，学生听朗读技巧，了解课文的大致内容
2.提出自读要求，让学生借助拼音自读课文，并对照生字表,在课文中圈出本课生字词
3.检查自读情况，可以展开赛读，教师纠正学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧
4.齐读课文,要求读得正确流利
三、理解课文,并随文识字
1.“我多想去看看”这个题目表达了文中小朋友强烈的愿望,文中的小朋友想去哪里看看呢？2,学习课文的第1自然段
（1）学习第1自然段中出现的生字、生词
（2）教学会写字要求每个字都要会组词、造句理解每个字所组词语的意思，可以出示课件
（3）“我”有一个小小的愿望，这个愿望是什么？（去北京看看壮观的升旗仪式）（出示课件）⑷哪句话最能体现“我”想去北京的强烈愿望？（“我多想去看看”）⑸把“我多想去看看”换成“我想去看看”行不行为什么？“我多想去看看”更能表现出“我”想去北京看升旗仪式的强烈情感
3.练习说句子例:我多想去遥远的北京看看天安门广场上的升旗仪式我多想___________________________________让学生按照这个句式说说自己的愿望
四、知识点延伸我国的升旗仪式在什么地方举行？（北京）为什么在北京举行？（北京是我国的首都）
五、小结通过本节课的学习，学生初步掌握了《我多想去看看》这篇课文的内容，了解了文中小朋友的愿望［板书设计】北京——我国的首都“我”的愿望升旗仪式——天安门广场2我多想去看看第二课时［课时目标］
1.随文识字
2.理解北京的小朋友想去天山的愿望
3.感知两个小朋友对祖国山河的热爱之情［教学过程】
一、复习检查
1.检查会认字，可以出示课件（摘苹果）2•通过字卡,进行分组读、赛读教师进行鼓励总结
3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写,并给予适当的鼓励
二、段落教学出示最后一个自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思
1.新疆有什么？天山雪莲花
2.“我”的愿望是什么？走出北京，去新疆看看
三、教师小结今天这节课的学习中，我们不仅掌握了课文中的生字生词，还知道了“我”是北京的孩子,想走出北京去遥远的新疆看看美丽的天山，看看洁白的雪莲带着这种对祖国山河的热爱,让我们齐声说此我多想去看看一一天山［板书设计】天山新疆“我”的愿望雪莲天山的雪山上2我多想去看看［教学反思］［相关链接】天山天山是世界七大山系之一,位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国，全长2500千米，南北平均宽250~350千米，最宽处达800千米以上天山是世界上最大的独立纬向山系，也是世界上距离海洋最远的山系和全球干旱地区最大的山系天山呈东西走向,绵延中国境内1700千米，占地57万多平方千米，占新疆全区面积约1/3中国境O内的天山山脉把新疆大致分成两部分:南边是塔里木盆地,北边是准嘴尔盆地、语文园地二一\教学殿计/J［教学目标】
1.了解一些学习要求并能照着做，学会在生活中识字
2.认识汉语拼音的大写和小写；通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字，渗透形旁表义的规律Q
3.展示课外识字成果
4.朗读背诵古诗，初步理解古诗的意思
5.朗读《快乐的节日》，促进亲子关系【教学重难点】认识汉语拼音的大写和小写通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字，渗透形旁表义的规律［教学准备］生字卡片［教学准备］1课时【教学过程】
一、识字加油站这部分是让学生能读出一些学习要求，并能照着去做
1.让学生自己先借助拼音读一读这些学习要求，说说自己在哪里见过这些学习要求，是怎么做的
2.教师范读，师生对读，注意把字音读准确
3.小组交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准会认字中的8个生字教师可抽查学生掌握生字的情况
4.教师给学生讲解在平时看到这些学习要求的规范做法
二、字词句运用这部分内容包括“找一找，连一连”“读一读，说一说你发现了什么”“你在商店买东西时认识了哪些字？和同学交流”三项
1.“找一找，连一连”是让学生区分大写的汉语拼音和小写的汉语拼音目的是让学生明白大写汉语拼音和小写汉语拼音的不同用法和写法，为日后学习音序查字法做准备教师可以举例子，让学生进行区分如:王维Wang wei,表示具体名称的时候，第一个汉语拼音的声母要大写教师不必过于细致讲解，以免学生会糊涂，只要能够会认和了解大小写汉语拼音即可
2.“读一读，说一说你发现了什么”是通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字⑴先观察每组汉字，说说自己的发现⑵讨论第一组:明、星、早、阳与日的关系教师适时点拨3讨,论第二组:地、尘、场与土的关系教师适时点拨4提问:你学会了什么独体字加部件成为新字练习:给“口”加部件，可以变成哪些字？吃叫吹吴
3.“你在商店买东西时认识了哪些字？和同学交流”是让学生展示自己课外识字的成果Q1根据汉语拼音自主认读词语2同桌之间互相检查，看谁朗读得好，也可以分小组采用多种方式进行朗读，然后全班进行读词训练3学生展开讨论我在地方还认识了哪些字？展示课外的识字方法和途径以及识字的数量，培养学生的参与意识和自我表现的意识
三、日积月累
1.课件出示古诗寻隐者不遇［唐］贾岛松下问童子,言师采药去只在此山中,云深不知处
2.朗读古诗
3.背诵古诗
四、和大人一起读借助汉语拼音和爸爸妈妈一起朗读，目的是让父母能够有时间陪孩子看书，促进家庭教育和亲子关系学生朗读后和家长讨论:这是哪个节日？（儿童节）这天我们应该怎样度过才更有意义？锻炼孩子们自主表达的意愿和说话的能力QI板书设计］寻隐者不遇［唐］贾岛松下问童子，言师采药去Q只在此山中,云深不知处［教学反思］单元复习篇
一、会写字共产党太阳光井主江住方后告的会北京广写认
二、形近字「想（想象）「主（主人）念（思念）二住（居住）第二单元知识盘点认（认识）连（连续）试（试卷）选（选择）k（战士）怀（怀抱）杯b（土地）（水杯）
三、独体字加部件日（明）（星）（早）（阳）土（地）（尘）（场）
四、积累词语太阳阳光开放天空飞翔怀抱幸福成长蓝天水井井口上面面前想念念头王席王人亲人亲自战士战友遥远雄伟壮观美丽洁白雪莲直尺橡皮水彩笔牙膏水杯洗手液衬衫外套运动鞋弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式
五、背诵寻隐者不遇［唐馈岛松下问童子,言师采药去只在此山中,云深不知处教学过程典案、1热爱中国共产党预习篇
一、学习本课个会写字个会认字6,13一共；产一党一太］阳…「光…I I III Iredi gongchan dangtai yangguang hudibao xingfu cheng热爱共产党太阳光怀抱幸福成
二、书写指导阳:左右结构，共6画书写时，第一笔是“横撇弯钩”光:上下结构，共6画书写时，注意把笔画写舒展太独体字，共4画由“大”字和“、”组成
三、学生搜集有关共产党的资料及历史小故事
四、学生根据下面的儿歌自学生字,画出容易读错的字拼拼音节，读准音；看看结构，认清形；组成词语,理解义；自己学习，认得清学段计/【教学目标】
1.认识本课13个要求会认的字,读准字音，了解字义;认识一个笔画名称，学习2个新偏旁会写本课的6个生字，做到工整美观，结构合理
2.了解生字组成的词语在句子中的意思
3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律美
4.体会共产党给予我们的关怀和爱护，懂得热爱国家，热爱党【教学重点】知道花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，体会我们与中国共产党的关系，表达对共产党的热爱之情,运用多种方法识记13个会认字,6个会写字【教学难点】
1.鼓励学生将学到的词语运用在表达中
2.感受我们与共产党的关系，激发热爱之情【教学准备】
1.多媒体课件
2.字卡、词语卡【课时安排】2课时第一课时【课时目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.理解字词大意【教学过程】
一、导入新课
1.板书“热爱”，生活中处处充满爱，请你试着用“爱”组一个词吧！
2.如果把爱放在后面还可以组什么词呢？关爱、敬爱、疼爱、宠爱、热爱、溺爱、敬爱、可爱……
3.给“爱”排序
①读一读课题中的词语，给带着“爱”的词语排排队
②爱得深往后排，课件出示:友爱、亲爱、喜爱、敬爱、热爱
4.补充板书:中国共产党体会对共产党的热爱程度之深
二、初读诗歌内容
1.教师范读，学生听朗读技巧、了解诗歌的大致内容
2.提出自读要求,让学生借助汉语拼音自读课文,并对照生字表,在诗中圈出本课生字词,并朗读熟练
3.检查自读情况,可以展开赛读,教师指导学生读错的字音和句子,初步让学生了解朗读诗歌的技巧
4.有感情的朗读诗歌，体会热爱之情
三、理解课文,并随文识字
1.整体读完诗歌，数句子（6行3句）师同学们数一数，这首诗歌有几行，有几句？
2.学习第一句师指名读，齐读，让学生圈画出表示“爱”的词语，并用这个词语说几个句子师同学们，花儿这么喜欢太阳，是为什么呢？生因为太阳有光生太阳很温暖（板书花儿-喜欢-太阳）师你觉得花儿在阳光下开放时，会说什么呢？想一想，说一说吧生沐浴在阳光下真温暖生太阳，你看我盛开的花朵漂亮吗？师所以，太阳对花儿来说，就像什么呢生妈妈/温暖的怀抱/守护者……（板书温暖）师花儿今后会怎样对太阳呢？生回报/跟随…再次齐读这一句
3.学习第二句教师指名读，引导学生圈画表示“爱”的词语，让学生说一说鸟儿做了什么（板书鸟儿-喜欢-蓝天）再想一想鸟儿会对蓝天说些什么呢？蓝天又会怎么回答它？蓝天对于鸟儿而言，就像什么？
4.学习第三句师同学们，这里用的是“热爱”，比“喜欢”的程度要深，让我们有感情的一起来齐读这一句，注意重音的变化师你想对共产党说些什么呢？在党的怀抱里，你会怎么做呢？（好好学习……）（板书我们-热爱-共产党-幸福成长）
5.出示句子，读一读，写一写花儿我们花儿开放我们成长花儿在阳光下开放我们在党的怀抱里幸福成长仿写鱼儿鱼儿o鱼儿在o
四、教师小结小朋友们，世间万物，各有各的爱，各有各的依赖，各有各的成长，各有各的关怀就像花儿离不开太阳，鸟儿离不开蓝天，我们离不开中国共产党【板书设计】1热爱中国共产党花儿太阳--------------温暖鸟儿〜蓝天------------------自由我们热爱—中国共产党一一幸福成长第二课时【课时目标】
1.掌握重点生字的读音、字形
2.有感情地朗读课文
3.在朗读中体会诗歌的韵律美、语言美，激发热爱中国共产党的情感【教学过程】
一、复习
1.开火车读生字卡片（包括要求认识的字）
2.集体朗读全文
二、指导识字、写字
1.启发学生利用学过的偏旁、部首及熟字记字形说说自己是怎样记生字的，先同桌之间互相说，再指名说
2.用会写字进行扩词练习，鼓励学生积累词汇
三、课文回顾，拓展升华师:课文里讲述了什么？师:谁喜欢什么？
四、拓展视野，情感升华播放与幸福生活有关的视频，让生谈感受，从而明白今天的幸福生活是中国共产党带来的作为小朋友，我们该做些什么呢？一起说一说吧【板书设计】1热爱中国共产党太-4共光-阳1【教学反思】这节课的教学关键在于贴合低龄段学生认知的特点，引导孩子们萌生热爱中国共产党的意识回顾这段教学，有不少亮点与待改正之处课堂上，组织学生讨论，发表自己的观点，充分调动学生的积极性，最后升华，让学生知道今天的幸福生活是中国共产党带来的，作为小朋友，我们又该做些什么，思想与行动结合不过在教学中也暴露出来一些问题，部分孩子的理解浮于表面，行动力差，在后续的教学中，我还要加强日常渗透，把热爱中国共产党融入日常生活中，让每个孩子在爱国爱党的路上稳步前行，使爱国情怀扎根于幼小的心灵【相关链接】鸡毛信海娃是一个放羊的孩子，他是村里儿童团长有一天，他爸爸叫他把粘有鸡毛的信送到八路军手里，叮嘱他千万不要让信落到鬼子手中海娃一听便急匆匆地赶着羊跑去半路上，海娃看到一群鬼子向自己走来，他想，把信藏在哪里呢？扔了也不行，埋起来找不到了怎么办？他想到了一个好办法把信绑到羊的尾巴底下这时鬼子来到他的身边，搜索了一个遍也没搜到什么，便让海娃带路，海娃带着鬼子走羊道，道路太难走了，鬼子远远落在了后边，快到村口的时候，海娃大声喊道“快打鬼子！鬼子来了！”不一会，八路军出现了，鬼子知道上当了，便开枪想打死海娃，一颗子弹打到了海娃的腿上，他昏倒在地，八路军救海娃时，海娃嘴里一直不停地说“羊尾巴下面有鸡毛信，鸡毛信在羊尾巴下……”多亏鸡毛信提供的情报，八路军打了一场胜仗、2吃水不忘挖井人Ki习篇
一、学习本课6个会写字,13个会认字井主江住方后।।।e I•jing chengcun maozhu xizhu xiangqln zhanshi xiangnian井城村毛主席住乡亲战士想念
二、书写指导住:左右结构，共7画笔画顺序撇金氏横、横、竖、横井:独体字，共4画书写时，注意第一画是“横”后:半包围结构，共6画，书写时注意上撇短平，横画稍长
三、认识偏旁偏旁是“心字底”o书写时，不要把“心”的“卧钩”写成“竖弯想钩”O席偏旁是，，广字头，，o上横稍短，撇画较长，上点居中
四、学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事上课篇［教学目标】
1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义;认识2个新偏旁会写本课的6个生字,做到工整美观，结构合理
2.了解生字组成的词语在句子中的意思3,正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解“饮水思源”的道理
4.认识毛主席，懂得感恩
5.体会毛主席关心人民疾苦、为人民解决困难的品质［教学重点】体会毛主席的品质以及沙洲坝人民的感恩之情，运用多种方法识记13个会认字,6个会写字［教学难点】体会“饮水思源”的感恩之情和毛主席关心人民疾苦的品质［教学准备］
1.多媒体课件
2.字卡、词语卡片［课时安排】2课时第一课时［课时目标］
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.随文识字，理解字词大意［教学过程】
一、导入新课提问“谁见过井？”出示课件，让学生了解井的样子和作用引出课题“吃水不忘挖井人”
二、初读课文
1.教师范读，学生听朗读技巧，了解课文的大致内容
2.提出自读要求，让学生借助拼音自读课文，并对照生字表，在课文中圈出本课生字词
3.检查自读情况，可以展开赛读教师纠正学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧
4.齐读课文,要求读得正确流利
三、理解课文，随文识字
1.“吃水不忘挖井人”中“吃”的意思是“喝”Q出示课件
2.学习课文的第1自然段1找出时间毛主席在江西领导革命的时候2找出地点瑞金、沙洲坝、江西3找出人物毛主席4瑞金、沙洲坝、江西，这三个地点是什么关系？在江西省瑞金市的城外有个村子叫沙洲坝⑸出示课件，简述毛主席的生平事迹6故事发生在什么地方？
3.随文识字1会写字:比较“住”和“主”的异同，用熟字加偏旁变新字的方法进行识记,并组词造句。
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