第3节大气压强

第节大气压强3/学案设计+-f・+f fff ff学习目标了解大气压是客观存在的

1..了解测量大气压的实验——托里拆利实验

2.知道测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位

3.了解生活中利用大气压的例子

4.了解大气压强随高度的变化规律及大气压与液体沸点的关系5自主探究学点一:实验证明大气压是否存在提出问题:液体由于受重力作用且具有流动性，液体内部向各个方向都有压强气体也受重力作用，也具有流动性,那么气体内部是否也存在压强呢？活动体验:将杯中装满水,用硬纸片把杯口盖严，用手按住硬纸片倒置过来，观察现象;然后将杯口慢慢地转到竖直位置，观察现象在1654年5月8日，德国马德堡市的市民见证了一个令人惊异且困惑的现象市长奥托・格里克，同时也是该实验的发明者，将两个直径约三十厘米的空心铜半球紧密相贴他使用抽气机抽出了球内的空气，随后让两匹马分别向相反的方向拉动这两个半球结果,即便是16匹马使出全力，也无法将它们拉开当两匹马用尽力量将半球拉开时，还发出了巨大的响声，犹如炮声市民们对此感到十分惊奇，纷纷询问市长是什么力量使得这两个半球如此紧密地压合在一起市长回答这并非是任何力量，而是空气〃如果将铜半球上的阀门打开，允许空气流进球体，那么只需轻轻一拉球体，它就会开启这一现象便是著名的马德堡半球实验思考讨论:在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢？1用吸管喝饮料，先吸走管内空气，管内气压远远小于管外的气压,饮料在管内外气压的作用下被压进管内，进入嘴里2大气压强产生的大气压力把塑料吸盘压在光滑的墙上归纳总结

1.大气压强确实是存在的,大气压强简称或O.大气压强的产生原因是o2学点二:大气压的测量提出问题1托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空？2管内水银柱产生的压强为什么等于大气压的值？3如何计算大气压的值？4为什么不用水做托里拆利实验？5玻璃管倾斜，管内外水银面的高度差会改变吗？6还可以用什么方法测出大气压强的值？归纳总结

1.实验中，玻璃管内的水银面上是真空状态，管外水银面的上方是空气大气压支持管内的水银柱不会落下大气压的数值等于760毫米汞柱，托里拆利通过实验测量出管内外水银面的高度差为1厘米，通常把这样的大气压叫做标准大气压=

13.6xl03kg/m3x

9.8N/kgx

0.76m=L013xl5pa,在粗略计算中，标准大气压可以取为o23=,水银气压计的特点:;金属盒气压计的特点:o

3.气压变化时，金属盒气压计的金属盒厚度，传动机构将这种变化转化为指针的O4学点三:大气压的大小变化实验步骤首先，准备一个装有适量有色水的瓶子接着，使用一根两端开口的细玻璃管，并在其上标记刻度，确保该管能穿过橡皮塞并插入水中然后，从玻璃管的上端吹入少量气体，以使瓶内空气压力超过大气压强，这样水便会沿着玻璃管上升，直至到达瓶口以上的位置最后，将装有水的玻璃管从楼下带到楼上，观察并记录玻璃管中水柱高度的变化情况吹气实验现象:从楼下到楼上玻璃管内水柱变高实验结论:随着高度的增大，玻璃管内的水柱的高度会逐渐变大，表明大气压随着高度的增大而逐渐减小归纳总结.离地面越高，大气的密度越小,大气压o在海拔3000m以内,大约每:1升高10m,大气压减小o,水的沸点在标准大气压下是，随着大气压的减小，水的沸点o5。