统编版小学语文六年级下册第二单元知识点复习要点归纳

统编版小学语文六年级下册第二单元知识点复习要点归纳第二单元鲁滨逊漂流记（节选）5生字词惧左右结构，字旁，意为害怕、恐惧，如“惧怕”“畏惧”（ju）I凄左右结构，字旁，有凄凉、凄惨之意，如“凄清”“凄切”（ql）:7寞上下结构，…字头，常与“寂”组成“寂寞”，表示孤单冷清（m3）宴上中下结构，字头，指酒席、宴会，如“宴请”“盛宴”Cyan）霉上下结构，雨字头，本义指霉菌，也可表示倒霉，如发霉倒霉（m6i）籍上下结构，竹字头，可指书、书册，如“书籍”“典籍”；也有登记隶属关系（ji）的簿册之意，如“籍贯左右结构，耳字旁，有闲谈、姑且之意，如“聊天”“聊以自慰”（liao）i/r乏独体字，有缺少、疲倦等意思，如“缺乏”“疲乏”（fa）栅左右结构，木字旁，多音字，在“栅栏”中读指用竹木铁条等做成的阻拦（zha）zha,物；读加时，用于“栅极”，是电子管或晶体管的电极之一sh控左右结构，才字旁，有控制、掌控之意，如“控制”“遥控”（kong）贷上下结构，贝字底，可表示借入或借出，如“贷款”；也有推卸之意，如“责（dai）无旁贷”剔左右结构，字旁，有剔除、把不好的挑出来之意，如“挑剔”“剔除”（ti）U袭上下结构，龙字底，有袭击、侵袭之意，如“袭击”“空袭”；也指继承，如

（4）“世袭”覆上下结构，曲字头，有覆盖、翻转、倾覆等意思，如“覆盖”“颠覆”（fti）稍五左右结构，禾字旁，多音字，在“稍微”中读表示略微；读时，（sh o）shao,shlo用于“稍息”，是军事或体操的口令文章内容本文由梗概和节选两部分组成梗概部分介绍了鲁滨逊在荒岛上的主要经历，包括流落荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国节选部分主要描写了鲁滨逊初到荒岛时，在克服了最初的沮丧绝望后，开始理性思考并积极改善生活环境的过程，展现了他面对困境时的心态转变主题思想通过讲述鲁滨逊在荒岛上的生活经历，赞扬了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神，同时也体现了人类在恶劣环境中所具有的创造能力和开拓精神写作特色采用第一人称叙述，增强了故事的真实性和感染力，让读者更容易代入角色；心理描写细腻，如鲁滨逊对自己处境的分析和思考，生动展现了他从绝望到乐观的心理变化过程；情节安排巧妙，通过设置一系列困难和挑战，突出了鲁滨逊的坚韧和智慧骑鹅旅行记（节选）6*文章内容节选部分讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙后，先后受到鸡群的嘲笑、猫的捉弄、三头牛的控诉，最后骑在大雄鹅背上跟随雁群飞走的故事在这个过程中,展现了尼尔斯从调皮捣蛋、欺负小动物的顽童，逐渐认识到自己错误的转变过程主题思想通过尼尔斯的奇妙经历，告诉人们要学会尊重动物、与自然和谐相处,同时也展现了成长过程中自我反思和改正错误的重要性写作特色运用丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的童话世界；拟人化手法突出，赋予鸡、猫、牛等动物人类的语言和情感，使故事生动有趣；通过对比，将尼尔斯前后的行为和态度进行对比，突出其成长变化7*汤姆索亚历险记•文章内容节选部分主要讲述了汤姆和贝琪在山洞中迷路后，经历了饥饿、恐惧和绝望，最终成功脱险，以及汤姆向大家讲述历险经历，人们欢喜庆祝的场景还描写了汤姆探望生病的哈克，表现出他善良、勇敢、有责任感的品质主题思想赞扬了汤姆•索亚敢于探险、追求自由、富有正义感和同情心的精神,展现了儿童天真活泼的天性和丰富多彩的生活写作特色情节跌宕起伏，充满悬念，如汤姆和贝琪在山洞中的惊险遭遇，紧紧抓住读者的心；人物形象鲜明，通过对汤姆的语言、动作、心理描写，生动地刻画了他聪明机智、勇敢乐观的性格特点；幽默风趣的语言风格，增添了故事的趣味性口语交际同读一本书交际要点梳理内容观点阅读书籍后，梳理书中的主要情节、人物形象、主题思想，提炼出自己的独特观点和感受例如阅读《鲁滨逊漂流记》，可以总结鲁滨逊的生存智慧,以及他的精神对自己的启发表达清晰有条理交流时，按照一定的逻辑顺序表达，可先介绍书籍的基本信息,再阐述自己的理解和感悟比如“我读的这本书是《骑鹅旅行记》，它主要讲述了尼尔斯的冒险故事我印象最深刻的是尼尔斯在经历中学会了尊重动物，这让我明白人与自然和谐相处的重要性”认真倾听互动倾听他人发言时，要专注认真，抓住关键内容可以提出疑问、补充观点或分享自己的类似感受，如“你说的这点我很认同，我还想到在汤姆•索亚历险的过程中，他的勇敢也体现在……”，促进深入交流引用内容佐证在表达观点时，适当引用书中的具体内容、语句或情节，增强说服力如“汤姆说‘我们一定会出去的‘，从这句话就能看出他面对困境时的乐观和坚交际示例在班级同读《鲁滨逊漂流记》的交流活动中，一名同学发言“大家好!读完《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊强大的生存能力震撼了他刚到荒岛时，没有食物、住所，但他凭借自己的智慧，用木头搭建房子，在荒岛上种植庄稼特别是他制作陶器的情节，反复失败却不放弃，最终成功这让我明白，遇到困难不能轻易退缩，要像鲁滨逊一样积极想办法解决大家在阅读过程中，还有哪些印象深刻的地方呢？”习作写作品梗概写作要点读懂原文深入阅读作品，把握作品的主要内容、情节发展、人物关系和主题思想对于篇幅较长的作品，可先划分段落层次，梳理出主要脉络提炼概括:保留作品的核心情节和关键内容，删除次要情节、细节描写和多余的议论抒情如写《汤姆・索亚历险记》梗概，重点保留汤姆和贝琪山洞历险、汤姆讲述经历等主要情节O语言简洁用简明扼要的语言概括内容，避免使用过于华丽的辞藻和冗长的句子尽量使用短句和概括性的词语，如将“他在荒岛上经过长时间的努力，克服了重重困难，终于成功搭建了一个可以遮风挡雨的住所”，简化为“他在荒岛建成住所”保持连贯按照作品的发展顺序进行概括，合理使用过渡语，使梗概内容连贯流畅如“接着”“然后”“之后”等词语，让情节衔接自然写作思路示例开头简要介绍作品的名称、作者、主要内容或主题，如“《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的经典之作，讲述了鲁滨逊在荒岛上的传奇生存经历”中间按照情节发展，分点概括主要内容以《骑鹅旅行记》为例，可依次概括“尼尔斯变成小狐仙”“尼尔斯遭受动物们的‘报复“尼尔斯跟随雁群飞走”等内容在概括每个情节时，用简洁的语言说明起因、经过和结果结尾总结作品的价值或影响力，如“这部作品以奇幻的故事和深刻的主题，深受读者喜爱，它教会我们要学会成长，与自然和谐相处”快乐读书吧漫步世界名著花园推荐书目《鲁滨逊漂流记》书中展现了人类在极端环境下的生存智慧和顽强意志，让读者感受到冒险精神和坚韧品质的力量O《骑鹅旅行记》通过奇妙的童话冒险，融入地理、文化等知识，引导读者在阅读中学会尊重与成长《汤姆•索亚历险记》生动描绘了儿童充满趣味和挑战的生活，展现了纯真的友谊和勇敢的精神其他推荐《爱丽丝梦游仙境》充满奇幻想象，《童年》展现苦难中的人性光辉，《海底两万里》带领读者探索神秘海洋世界阅读方法制定计划根据书籍篇幅和自身时间，制定合理的阅读计划，如每天阅读一定页数或章节批注思考阅读时在书中批注自己的疑问、感悟和理解，加深对内容的思考查阅资料遇到不理解的文化背景、历史知识等，及时查阅资料，帮助理解作品交流分享与同学、朋友交流阅读感受，从不同角度理解作品，丰富阅读体验。