高中教师师德培训课件

高中教师师德培训课件新时代师德修养与践行指南第一章师德建设的时代背景与政策指引时代背景政策导向新时代教育改革深入推进，师德建设国家高度重视师德师风建设，出台系面临新形势新要求列指导性文件实践要求教师需要不断提升自身师德修养，适应教育发展新要求新时代教师师德的重要性国家基石素质核心教师是国家富强、民族振兴的基石，承师德是教师素质的核心，决定着育人质担着培养社会主义建设者和接班人的重量和教育成效的高低要使命领导重视习近平总书记多次强调教师队伍建设的重要性，指出师德师风是评价教师队伍素质的第一标准百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本党和国家的师德政策纲领《中小学教师培训课程指导标准（师德修养）》明确了教师师德培训的内容体系、目标要求和实施路径，为教师师德修养提供了科学指南《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定了教师职业行为的基本规范，划定了师德底线，为教师行为提供了明确指引教育部2021年师德专题教育通知精神要求深入开展师德专题教育，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德四有好老师标准解读有理想信念1坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，践行社会主义核心价值观有道德情操2坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，为人师表有扎实学识3博学多才，学贯中西，知识渊博，与时俱进有仁爱之心4关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生，真心实意帮助学生成长习近平总书记提出的四有好老师标准，是对教师素质的全面概括，是新时代教师应当具备的基本素养它强调了教师不仅要有渊博的知识，更要有崇高的理想信念、高尚的道德情操和真挚的仁爱之心习近平总书记强调教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人总书记的重要讲话深刻阐明了师德师风建设的重要性，为广大教师指明了努力方向和实践路径第二章师德内涵与核心素养理想信念坚定教育理想，践行教育使命道德情操以身作则，为人师表扎实学识精益求精，与时俱进仁爱之心关爱学生，公平公正师德内涵深厚，核心素养多元教师应当在教育实践中不断提升自身师德修养，将师德内涵转化为日常教育教学行为，促进学生全面发展理想信念爱国爱党与教育初心坚定中国特色社会主义道路自信深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想•坚定四个自信，增强四个意识，做到两个维护•在教育教学中融入爱国主义教育，培养学生的家国情怀•以教书育人为使命，践行立德树人理想之灯一旦点燃，就会产生无穷的光和热，照亮教师的人生之路，牢记教育初心，坚守教育理想•温暖学生的心灵世界落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的人才•注重言传身教，做学生成长的引路人•道德情操为人师表与廉洁自律榜样示范，言传身教严守职业道德底线，拒绝师德失范教师的一言一行都在潜移默化地影响学生言为士则，行为世范，教师应当坚决抵制有偿家教、体罚学生、学术不端等行为恪守职业道德，遵守教师注重自身形象，从言行举止、衣着打扮、生活习惯等方面为学生做出表率职业行为准则，不越底线、不碰红线、不踩高压线教师的道德情操不仅关系到个人形象，更关系到教育事业的声誉和学生的健康成长教师应当以身作则，严于律己，做学生的表率扎实学识严谨治学与与时俱进精益求精，科学施教精通学科知识，了解学科前沿•备课充分，精心设计教学环节•注重教学方法研究，提高教学效果•持续学习，拥抱教育新技术保持终身学习的态度，不断充实自己•积极参与教研活动，提升教学水平•学习掌握现代教育技术，丰富教学手段•学高为师，身正为范教师只有不断提升自身学识水平，才能更好地引导学生成长仁爱之心关爱学生与公平公正尊重理解每一位学生公平对待，严慈相济尊重学生人格，理解学生成长特点一视同仁，不偏爱，不歧视••关注学生个体差异，因材施教严格要求与关爱帮助相结合••建立和谐师生关系，营造良好学习氛围公正评价学生，促进学生全面发展••教师的爱是严格的爱、智慧的爱、公平的爱有了仁爱之心，教师才能真正理解学生、尊重学生、引导学生，让每一个学生都能健康成长、全面发展典型师德案例分享人民教育家陶行知的育人故事最美教师黄大年无私奉献精神反面案例警示师德失范的严重后果陶行知先生倡导生活即教育，社会即学黄大年教授放弃国外优厚条件回国，带领校，教学做合一的教育理念，身体力行，团队攻克多项关键技术，培养了大批优秀某教师在教学中收受家长礼品，进行有偿为中国教育事业奉献一生他提出捧着一人才他常说祖国的需要就是我的追求补课，最终被取消教师资格这一案例警颗心来，不带半根草去的奉献精神，影响，用实际行动诠释了教育报国的崇高精示我们，师德失范不仅会毁掉教师个人前了几代中国教育工作者神途，还会损害教育形象，影响学生健康成长通过正反两方面的典型案例，我们可以更加深刻地理解师德的重要性，明确自身的职业责任和使命担当，不断提升师德修养水平黄大年出国镀金，我失去的是时间；回国兴邦，找回的是自我黄大年教授用自己的实际行动诠释了新时代教师的师德风范，他的事迹感动了无数人，激励着广大教师不忘初心、牢记使命，为教育事业无私奉献第三章师德规范与实践路径师德规范实践路径职业行为准则与底线要求理论学习与实践反思相结合••教育教学行为规范与标准自我修养与团队互助相促进••教师社会形象与责任担当制度约束与自律养成相辅助••师德规范是教师行为的基本准则，实践路径是师德养成的具体方法只有将规范内化为自觉，将路径付诸实践，才能真正提升教师的师德水平，促进教育事业的健康发展新时代教师职业行为十项准则课堂教学规范师生关系处理坚持教书育人，立德树人平等公正对待学生，不歧视、不体罚••遵循教育规律，因材施教尊重学生人格，保护学生隐私••严谨治学，注重教学效果关心学生成长，做学生的引路人••学术诚信与科研道德社会活动与言行规范坚守学术诚信，抵制学术不端模范遵守社会公德，维护社会稳定••尊重知识产权，规范引用他人成果自觉抵制不良社会风气，树立良好形象••实事求是，客观公正谨慎使用社交媒体，传播正能量••《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范，是师德建设的具体要求教师应当深入学习，认真遵守，将准则要求转化为自觉行动师德警示教育的重要性典型违规案例剖析有偿补课某教师利用职务便利，组织学生参加校外补课，收取高额费用，被取消教•师资格体罚学生某教师因学生违反纪律，采取过激体罚措施，造成学生身心伤害，被行政•处分学术不端某教师在论文中抄袭他人研究成果，被撤销职称，影响恶劣•以案为鉴，筑牢师德防线深刻反思案例，明确行为边界•强化法律意识，遵守职业道德•建立自我约束机制，远离师德失范行为•警钟长鸣，防微杜渐，师德失范行为不仅会毁掉教师个人前途，更会损害教育形象，影响学生健康成长师德养成的科学路径理论学习与思想引领系统学习师德理论、政策法规和先进典型，强化思想认识，提升理论素养案例研讨与情境模拟通过案例分析、情境模拟等方式，提高师德问题的识别和解决能力课堂实践与自我反思在教育教学实践中检验师德修养，通过自我反思不断提升师德水平师德养成是一个长期的过程，需要通过科学的路径，将理论学习、案例研讨与教育实践相结合，在不断的实践和反思中提升师德修养水平教师自我修养与专业发展制定个人师德提升计划明确师德提升目标•制定具体实施步骤•设置自我评估机制•参与师德培训与交流积极参与校内外师德培训活动•与同行交流分享师德经验•向优秀教师学习师德修养方法•建立师德成长档案记录师德成长历程•收集师德实践案例•定期进行师德自我评估•教师的专业发展离不开师德修养的提升，师德修养也需要在专业发展中不断深化家校协同促进师德建设家长沟通中的师德体现在与家长沟通过程中，教师应当尊重家长、理解家长、支持家长，建立平等互信的家校关系通过家长会、家访、个别谈话等多种形式，与家长共同探讨学生成长问题，体现教师的专业素养和师德水平共同营造良好育人环境学校和家庭是学生成长的两大环境，教师应当积极争取家长的理解和支持，形成教育合力通过家校共建活动，邀请家长参与学校管理和监督，共同营造良好的育人环境，促进学生健康成长家校协同是促进师德建设的重要途径通过家校合作，一方面可以让家长更好地了解和支持教师工作，增强对教师的信任；另一方面也有助于教师在家长的监督和反馈中不断提升自身师德水平现代信息技术助力师德建设利用网络平台开展师德学习通过线上学习平台学习师德理论和案例•参与网络师德论坛和讨论•利用微信、钉钉等工具进行师德经验分享•线上线下混合培训模式线上学习理论知识，线下进行实践研讨•通过在线直播、视频会议等形式开展师德培训•建立师德学习资源库，方便教师随时学习•现代信息技术为师德建设提供了新的载体和手段，使师德学习和培训更加便捷、高效、丰富多样师爱无限润物无声教育是心灵对心灵的影响，人格对人格的塑造只有用爱心浇灌，才能培育出充满生命力的花朵教师的爱是春风化雨，润物无声在日常教育教学中，教师应当用爱心、耐心和责任心去关爱每一位学生，帮助他们健康成长、全面发展师德建设的评价与激励机制建立师德考核体系将师德表现纳入教师考核评价体系•实行师德一票否决制•建立学生、家长、同事多方参与的评价机制•定期开展师德专项考核•表彰先进，激励示范评选表彰师德先进个人和集体•给予师德先进物质和精神双重激励•宣传推广师德典型事迹•发挥师德先进示范引领作用•科学的评价体系和有效的激励机制是促进师德建设的重要保障通过评价与激励，既能让教师明确师德要求，又能激发教师提升师德修养的内在动力，形成良好的师德建设氛围高中教师师德建设的现实挑战教学科研压力与师德平衡高中教师面临着升学压力、教学任务重、科研要求高等多重压力，容易导致重智育轻德育，重知识传授轻人格培养，影响师德践行如何在繁重的教学任务中保持师德初心•如何平衡教学效果与育人过程•如何避免功利主义对师德的侵蚀•网络环境下的师德风险互联网时代，教师的言行更容易被关注和传播，师德要求更高，风险也更大社交媒体使用中的师德风险•网络舆论对教师行为的放大效应•如何适应信息化时代的师德要求•心理健康与职业倦怠防范长期的工作压力和职业倦怠可能导致教师心理健康问题，进而影响师德表现教师心理压力的表现与影响•职业倦怠对师德的消极作用•心理健康与师德修养的关系•应对挑战的策略与建议加强心理疏导与完善师德监督与推动教师职业荣支持反馈机制誉感建设建立教师心理健康服建立多元化师德监督提高教师社会地位和•••务体系体系待遇开展教师心理减压活及时发现和纠正师德宣传优秀教师先进事•••动问题迹提供专业心理咨询服设立师德问题举报渠树立教师职业良好形•••务道象营造相互支持的团队落实师德失范责任追增强教师职业认同感•••氛围究面对师德建设的现实挑战，我们需要采取多种策略，从心理支持、监督反馈和职业荣誉感等多方面入手，帮助教师应对挑战，提升师德水平，促进教师健康发展和教育事业进步典型师德故事视频推荐《黄大年》影视片段最美教师先进事迹纪录片该影片真实再现了黄大年教授的感人事迹，展现了他放弃国外优厚条件回该纪录片集中展示了全国各地最美教师的先进事迹，包括乡村教师坚守国报效祖国，带领团队攻克科研难关，培养青年人才的崇高精神影片中讲台、特教教师倾情奉献、名师大家传道授业等感人故事通过这些真实黄大年教授对学生的谆谆教诲和无私关爱，体现了新时代教师的师德风案例，生动诠释了教师的责任担当和师德风范，是师德教育的生动教材范观看和学习这些师德典型视频，可以让教师从中受到感染和启发，找到师德修养的榜样和力量源泉建议组织教师集中观看，并开展讨论交流，深化对师德的理解和认识互动环节师德情境案例讨论12案例一班级评优引发的争议案例二学生网络不当言论的处理在期末评选三好学生时，班主任面临一个两难教师发现学生在社交媒体上发表了对学校和教选择成绩最好的学生A在集体活动中表现不积师的不当评论，引发了一些负面影响作为班极；而学生B虽然成绩略低，但热心集体，乐于主任，应该如何妥善处理这一情况？助人如何公平公正地进行评选？3案例三家长礼品的处理期末考试后，一位家长送来贵重礼品表示感谢作为教师，如何在不伤害家长感情的前提下，坚守师德底线？分组讨论指南分析案例中涉及的师德问题分享自身工作中遇到的类似情况••讨论可能的处理方案总结师德困惑的应对经验••从师德角度评价不同方案的优劣提出加强师德建设的建议••未来展望打造新时代四有好老师推动师德文化建设常态化营造崇德尚美的校园文化氛围，形成以德立身、以德立学、以德施教的良好风尚，让师德成为教师的自觉追求持续深化师德教育改革创新师德教育内容和形式，将师德教育融入教师培养培训全过程，建立健全师德建设长效机制培育教师职业幸福感与使命感关心教师成长，提升教师地位，增强教师职业认同感和幸福感，激发教师的职业热情和使命担当培养什么人，是教育的首要问题新时代好老师应该是四有好老师，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德展望未来，师德建设将更加注重制度保障、文化引领和内在激励的有机结合，推动教师队伍整体素质不断提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障结语师德筑魂，育人铸梦师德是教师的生命线师德是教师的灵魂，是教育的根本高尚的师德不仅能引领学生健康成长，更能推动教育事业蓬勃发展让我们共同努力，以高尚的师德引领学生成长，以卓越的教育筑梦中华民族伟大复兴，为建设教育强国贡献力量！致谢感谢各位教师的辛勤付出与无私奉献！教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师感谢你们用爱心、智慧和奉献精神，点亮学生的心灵，照亮祖国的未来！联系方式与后续支持教师培训资源平台推荐师德学习交流群二维码咨询与反馈渠道中国教师发展网提供丰富的师德扫描右侧二维码，加入师德建设交流群师德咨询热线••400-XXX-XXXX培训课程和资源，与同行共同学习，相互促进提高群（工作日）9:00-17:00内定期分享师德建设最新资讯、优秀案国家教师教育资源库汇集教师发师德建设意见邮箱••例和学习资料展的优质资源shide@xxx.edu.cn教师教育精品资源共享课优质的温馨提示请在备注中注明所在学校和学校师德建设办公室位于行政楼••教师培训课程任教学科室205师德建设永远在路上，我们将为您提供持续的支持与服务！。