职业技术学院汽车制造与试验技术专业人才培养方案

八、教学进程总体安排

1.教学进程表学第一学年第二学年第三学年教学周期内容时间内容时间内容时间入学教育与安全教11周育机械加工操作工岗24周国防教育与军训4周位实践3456装调工岗位实践4周789课程教学18周上10检验员岗位实践4周学11期课程教学13周121314试验员岗位实践4周151617技能测试2周1819期末考试2周期末考试2周认识实习2周201234567岗位实习15周89课程教学18周课程教学18周下学10期111213141516毕业教育.5周1718岗位实习

4.5周19期末考试2周期末考试2周

202.课程设置及教学计划表平台课堂教学学时各学期课内周学时考核课程性质课程名称学分学时课程理论实践二三四五六方式入学教育与安全教育

2.5lw国防教育与军训（含心理健康专题）23w7思想道德与法治

3483612221.5+

0.

1.5+

0.11形势与政策

132248550.5+5+“四史”教育11612455毛泽东思想和中国特色社会主义理论2322482公体系概论公共习近平新时代中国特色社会主义思想3483612共概论43+1课国家安全教育必116124修大学生职业生涯规划1161061程课大学生就业指导与双创教育23216162大学语文2322212体育与健康61081296222悦读116881普通话训练与应用116881英语8128804844劳动教育

0.5161601大学生心理健康1161601大学美育23216162课堂教学学时各学期课内周学时平台课考核方课程性质课程名称学分学时程理论实践二三四五六式军事理论2323202信息技术116881高等数学46464022毕业教育.

5.5w7职业核心素养132320公共任意选修中华优秀传统文化132320V课公共艺术132320q公共任意选修课第-至第四学期期间修满5学分，建议第一学期选2学分，二学期选修2学分，第三学期选1学分小计（占总课时比例

28.0%）

54.5796536260181735机械制图46448164汽车文化2323202汽车电工电子4646404专业基础汽车机械基础4646404课计算机绘图23216162汽车发动机构造23216162专业专业必智能制造概论23216162课修课程汽车制造工艺（含汽车智能制造）46432324专汽车电器设备构造与维修46432324业汽车底盘构造46432324核汽车整形技术（偏焊接、喷涂方向）46432324心46432324课汽车装配与检测（含新能源汽车）汽车电控系统构造与维修46432324课堂教学学时各学期课内周学时平台课考核方课程性质课程名称学分学时程式理论实践二三四五六汽车试验技术46432324汽车维护保养实训1240241w机械加工操作工岗位实践4960964w装调工岗位实践4960964w专业检验员岗位实践4960964w实践试验员岗位实践4960964w课认识实习2480482w岗位实习20480048020w专业实践劳动

0.

50.5w专业综合实训1240241WSolidworks26432324专新能源汽车概论13216162业选汽车生产现场管理26432324修自动变速器构造与维修2643232q课新能源汽车“互联网+”营销实务2643232（最低修满汽车总线技术1321616q车载网络技术13216165学分）智能网联汽车新技术2643232q小计（占总课时比例

66.4%）

93.51888560132810141816社团活动、人文素质讲座、社会实践、修满21素质拓展必修体育实践、艺术实践、大学生创业特V T7q学分拓展课训营、劳动教育实践等课程7劳动实践1iw Vq专业素质拓可编程控制器（PLC）13216162课堂教学学时各学期课内周学时平台课考核方课程性质课程名称学分学时程理论实践二三四五六式展选修课（最汽车检测与故障诊断技术26432324低修满5学新能源汽车构造与维修26432324分）汽车市场营销与策划264640qq汽车维修企业管理264640T动力电池系统及电源管理技术264640T汽车智能制造技术264640园林植物保护、外贸基础-函电与单证、食用菌生产技术、计算机网络技跨专业拓展修满6术、化工安全技术、饮食营养与健康、1V V学分选修课学前儿童语言教育、电梯安全使用与管理、供应链管理等小计（占总课时比例

5.6%）14160808028总计16228441176166828312329说明.★表示考试，其余为考查表示课程实践在课外进行；表示集中实践教学周计学时的课程用数字表示各学期课内同学时数，不计学时的课1㊉W程用表示各学期课内周学时上课学期；q体育与健康学时分为课堂教学学时和校园健康跑步学时，共计学时

2.9612108入学教育、国防教育与军训、毕业教育、专业劳动实践、素质拓展必修课（包含劳动实践）、跨专业拓展选修课只计学分，不计学时；

3.以慕课形式开放的公共限定选修课职业核心素养、中华优秀传统文化、公共艺术采用网上选课、网上考核的形式；

4.公共任意选修课（含线下选修课）采用网上选课的形式其中线上课程只计学分，不计学时，线上考核；其中线下选修课，线下授课，记录学时

5.和学分，线下考核

3.实践教学计划表序号实践教学项目学期周数/学时主要内容、目标要求教学地点1入学教育与安全教育1lw/24新生入学思想教育和专业认知校内国防教育与军训（含233w/72军事技能训练校内心理健康专题）熟悉、了解汽车二级维护项目；掌握二级维护的操作步骤和方法，掌3汽车维护保养实训1lw/24校内握汽车常见故障的排除步骤和方法4专业综合实训4综合运用专业各项技能校内lw/24熟悉、掌握机械加工操作工岗位实机械加工操作工岗位554w/96践的内容，具有专业基础知识和创校外实践新能力熟悉、掌握装调工岗位实践的内6装调工岗位实践54w/96容，具有专业基础知识和创新能校外力熟悉、掌握试验员岗位实践的内7检验员岗位实践54w/96容，具有分析问题、解决问题的能校外力熟悉、掌握试验员岗位实践的内8试验员岗位实践54w/96容，具有分析问题、解决问题的能校外力认知各岗位实践内容，并能完成各9认识实习52w/48校外岗位工作任务熟练掌握工作岗位的技能，掌握岗10岗位实习620w/480位的需求，并完成顶岗实习报告校外等11专业实践劳动

0.5w/

1244.5w口H说明

1.实践教学项目要将本专业的技能项目一一列出，明确项目名称、目标要求，合理安排教学时间,形成实践教学体系；

2.项目要与职业标准对接、与岗位要求对接、与考证对接

4.职业技能等级证书考核要求与时间安排证书名称等级考核时间对应专业核心课程说明1+X智能新能汽车电器设备构造与维修汽车电控系中级第

3、4学期选考源汽车职业技统构造与维修新能源汽车构造与维修能等级证书1+X汽车运用中级第

3、4学期汽车电器设备构造与维修选考与维修职业技汽车电控系统构造与维修汽车检测与能等级证书故障诊断技术驾驶证C第

3、4学期选考说明等级初级、中级、高级;

5.岗位实习活动安排表实习学期第6学期根据能力培养目标（专业能力、方法能力、社会能力），结合能力渐进提升的特点与实习目标教育规律，采取学徒制设计教育教学实施过程合作企业参与人才培养的全过程，共同制定培养方案，参与课堂教学、实习实训的设计和管理周数实习项目学期实习内容实习单位（学时）检验能力和职业素潍柴盛瑞传动股份有限公检验员实践64司北汽福田汽车股份有限养公司机械加工操作与职潍柴盛瑞传动股份有限公机械加工操作工实践64实习安排司北汽福田汽车股份有限业素养公司潍柴盛瑞传动股份有限公装配工实践装调与职业素养64司北汽福田汽车股份有限公司潍柴盛瑞传动股份有限公试验员实践试车与职业素养64司北汽福田汽车股份有限公司校内指导教师基本要求校内指导教师应由具有一定专业实践经验的专业教师担任，应善于组织管理学生，并根据具体条件及时调整指导方法和实习内容，要定期采用线下线上等形式联系学生；定期深入实习单位检查、督促学生做好实习工作，及时了解实习中存在的问题，收集实习学生的意教师要求见和建议，总结毕业顶岗实习的经验企业指导教师基本要求企业指导教师应具有一线工作经验，专业能力强，工作负责认真；定期向校内指导教师反馈学生基本情况，督促学生做好实习工作学生素养要求

1.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，能够进行有效的人际沟通和协作，有较强的集体意识和团队合作精神

2.崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有良好的汽车制造与试验人员职业道德、职业素养和精益求精的工匠精神学生要求实习过程要求

1.学生在实习期间要做好各类报告、实习等各个环节的记录，完成周报提交习讯云

2.顶岗实习期间，至少每周与校内指导教师联系一次，及时汇报顶岗实习情况（发信息、打电话、发邮件均可）

3.实习结束后，学生应及时将顶岗实习报告和实习鉴定表等实习材料及时上交校内指导教师，并及时返校参加毕业考核

1.企业鉴定考核企业通过校外指导教师对学生在实习期间的表现做出客观、公正的评价，按照优、良、及格和不及格的等级进行评定实习考核

2.校内指导教师考核校内指导教师根据学生周报、实习材料以及学生在实习期间的表现进行评价

3.实习成绩认定实习成绩二企业鉴定考核（50%）+校内指导教师考核（50%）

九、实施保障

1.师资队伍为保证本专业人才培养目标的实现，本专业须拥有一支具有先进的职教理念、扎实的理论功底、熟练的实践技能、缜密的逻辑思维能力、丰富的表达方式的教师队伍专业教学团队由专业带头人、骨干教师、兼职教师共同组成，专、兼职教师须满足下列任职条件1队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于20:1,双师素质教师占专业教师比一般不低于85%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构2专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有车辆工程、交通运输及相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历3专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外汽车制造与试验技术行业、专业发展；能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，组织开展教科研工作的能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力4兼职教师具有5年以上相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务；主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神实施“企业师傅+学校教师双师”双导师制，师傅带培津贴制度，实行师徒一对一培养，并把带培情况纳入企业师傅个人绩效考核；符合“专业教师到企业顶岗培训、企业专家来学校兼职任教”的校企协同培养机制

2.教学设施1基本教学设施配备黑白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施；安装有应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻2实训实验教学设施序号实训室名称主要设备数量满足模块1发动机机械一体4【汽车动力与驱动系统综合分析发动机工作原理结构APP教学系统化教室技术模块】4发动机拆装四维一体APP教学系统发动机零部件解剖模型一体化APP1教学系统科鲁兹发动机拆装实训台8发动机仿真教学软件1发动机检测与维修课程资源1配套考核系统1多媒体视听系统1实训环境辅助系统12汽车底盘机械一ABS/EBD检测诊断四维一体APP教学4【汽车动力与驱动系统综合分析体教室系统技术模块】4自动变速器检测诊断四维•体APP教【汽车转向悬挂与制动安全系统学系统技术模块】4自动变速器拆装四维一体化教学系【新能源汽车悬挂转向制动安全统技术】电控助力转向APP教学系统14自动变速器工作原理APP一体化教学系统整车解剖教学平台1大众手动/自动变速器161大众系列手动变速器仿真教学软件减速器总成实训台部件拆装与检修视频等资源1帕萨特转向系统试验台大众系列悬架和动力转向仿真教学1软件目录

2.1

2.

6.22

3.教学资源1教材选用按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂专业需建立由专业教师、行业专家和企业专家等参与的教材选用委员会，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材教材的选用，要利于实施模块教学，与配套实训资源匹配，1+X证书培训内容相融合的教材优先选用学校自编的活页式或工作手册式校本教材，如选用其他教材，需结合1+X证书培训内容、实训资源等进行内容调整2图书文献配备图书文献配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括汽车制造行业政策法规、汽车制造行业标准、技术规范及汽车工程手册、汽车设计手册、汽车装配工艺手册；汽车制造与试验技术专业类图书和实务案例类图书；5种以上汽车制造与试验技术专业学术期刊；生均图书不少于80册3数字教学资源配置建设、配备与本专业相关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求

4.教学方法教师充分开发并利用信息化教学资源、教学平台，灵活运用头脑风暴教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演教学法、任务驱动法、现场教学法、讲授法等教学方法

5.教学评价1公共基础课程考核评价建议公共基础课程成绩按百分制计分，包括平时成绩和期末考试成绩两部分平时成绩根据学生出勤情况、作业完成情况、课堂表现情况、小组学习活动情况、实训课表现情况等进行评定，占总成绩的50%o期末考试可根据课程特点采用闭卷考试、开卷考试和撰写论文等多元考试方式，考试内容要注重考查学生知识运用能力和解决实际问题能力，闭卷考试要从考查学生的知识掌握情况和知识应用能力入手进行拟题，题量和难度要适中，避免偏、难题型，全面考察学生对本门课程的掌握情况，期末考试成绩占总成绩的50%2专业技能课程考核评价建议采取以职业能力考核为重点的工学结合考核方式，并尽量由行业企业人员参与或以行业企业评价为主，建立过程考评与期末考评相结合的考核评价体系专业课程考评形式1过程考评根据学生在每个学习情境或者每个学习任务的教、学、做的教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果，即对教学过程进行实时监控，考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整教学方法与手段期末考核评价在学期末进行综合知识和能力的考核，可以采用笔试，也可以采用实操考核和现场提问等多种形式，了解学生本学期的学习是否达到教学目标的要求

②专业课程考核成绩专业课程的成绩由过程考核成绩和期末考核成绩两部分组成过程考核总评达不到合格标准者，取消其参加期末考核的资格，达到合格标准者，其过程考核总评与期末考核按照一定的比例合成，作为学生课程最终考核成绩

③专业课程可根据课程特点，采用其它考核评价方式

6.质量管理1建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格2完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展专业建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全专业人才培养方案论证等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动3建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况4专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，进行诊断与改进，持续提高人才培养质量

十、毕业要求

1.本专业学生按人才培养方案规定修满162学分；

2.参加规定的实习实训，提交符合要求的实习鉴定、实习报告并答辩合格;

3.鼓励学生考取本专业相关的职业技能等级证书；

4.行为规范量化考核合格；

5.参加普通话水平测试并获得相应的普通话等级证书附件.公共选修课一览表1潍坊职业学院公共课程标准

2.潍坊职业学院汽车制造与试验技术专业课程标准

3.汽车制造与试验技术专业调研分析报告

4.汽车制造与试验技术专业人才培养方案变更审批表

5.潍坊职业学院汽车工程学院学分制评价标准

6.潍坊职业学院人才培养方案审核意见表

7.

一、专业名称及代码

1.专业名称汽车制造与试验技术

2.专业代码460701二入学要求高中阶段教育毕业生、中等职业学院毕业或具有同等学力者三修业年限学制三年实行弹性学制，二至五年内修满规定学分即可毕业

四、职业面向对应行业主要职业类别主要岗位类别或技术领所属专业大所属专业类职业资格证书或技代码代码域类代码代码能等级证书装备制造大汽车制造类汽柴油机汽车装配工机械加工操作工岗位汽1+X智能新能源类464607整车制造6220201车装配工岗位汽车试验汽车职业技能等3611汽车生产线操员岗位汽车试车员岗位级证书新能源车作工汽车检验员岗位1+X汽车运用与整车制造6220101维修职业技能等3612级证书汽车用发动机制造3620汽车零部件及配件制造3670机械零部件加工3484五培养目标与培养规格

3.培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握计算机辅助设计、汽车零部件加工、汽车整车装配与调试、汽车产品检验等方面的知识和技术技能,能够从事汽车零部件加工、总成装配、整车装配、调试及汽车质量检验等工作的高素质技术技能人才

4.培养规格1素质方面

①形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动光荣的观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具有满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯；

②坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

③崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、尊重生命，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

④诚实守信、爱岗敬业，具有良好的汽车制造与试验人员职业道德、职业素养和精益求精的工匠精神；

⑤具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；

⑥具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，能够进行有效的人际沟通和协作，有较强的集体意识和团队合作精神；

⑦具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美情趣和人文素养2知识方面

①掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

②掌握汽车文化、汽车电工电子等专业基础知识；

③掌握机械制图和公差配合等基础知识；

④掌握汽车发动机、底盘、电器的结构和工作原理；

⑤掌握汽车电控系统的结构、原理和检修方法；

⑥掌握汽车零部件加工制造工艺相关知识；

⑦掌握汽车焊装工艺及涂装工艺相关知识；

⑧掌握汽车零部件及整车装配工艺、整车调试技术等相关知识；

⑨掌握汽车产品质量检验等相关知识；⑩了解智能制造技术在现代汽车制造业中的应用3能力方面

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

②具有良好的语言文字表达和沟通能力、社会交往能力；

③具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

④能够正确规范的使用现代化加工设备进行汽车零部件的加工，并完成加工质量的检验；

⑤能够正确规范的进行车身焊接和涂装操作，并完成焊装、涂装质量的检测；

⑥能够规范使用装配专用工具进行汽车零部件及整车装配，并完成装配质量的检验；

⑦具有对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力；

⑧具有跟踪汽车专业技术发展、探求和更新知识的能力六课程设置构建实施“公共课程平台+专业（群）课程平台+素质拓展课程平台”的课程体系“公共课程平台”课程主要培养学生的基本素质、基本知识和基本技能，包括公共必修课和公共选修课两部分，学时占

28.0%,学分占

33.6%“专业（群）课程平台”课程主要培养学生的专业素养和专业技能，包括专业基础课、专业核心课、专业实践课和专业选修课四部分，学时占

66.4%,学分占

57.7%”素质拓展课程平台”课程主要培养学o生的综合职业能力、创新创业能力、岗位迁移能力等，包括综合素质拓展必修课、专业素质拓展选修课和跨专业拓展选修课三部分，学时占

5.6%,学分占

8.7虬选修课学时占总学时的

14.8虬

1.公共课程公共课程包括公共必修课和公共选修课两部分开设入学教育与安全教育、国防教育与军训（含心理健康专题）、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、“四史”教育、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、大学生职业生涯规划、大学生就业指导与双创教育、大学语文、体育与健康、悦读、普通话训练与应用、大学美育、英语、劳动教育、大学生心理健康、军事理论（含国家安全教育）、信息技术、高等数学、毕业教育等公共必修课，并开设职业核心素养、中华优秀传统文化、公共艺术三门共计3学分的公共限定选修课和5学分的公共任意选修课

2.专业课程

（1）专业基础课程设置7门专业基础课程，包括机械制图、汽车文化、汽车电工电子、汽车机械基础、计算机绘图、汽车发动机构造和智能制造概论

（2）专业核心课程设置7门专业核心课程，包括汽车制造工艺（含汽车智能制造）、汽车电器设备构造与维修、汽车底盘构造、汽车整形技术（偏焊接、喷涂方向）、汽车装配与检测（含新能源汽车）、汽车电控系统构造与维修和汽车试验技术课程

（3）专业实践课程设置9门专业实践课程，包括汽车维护保养实训、机械加工操作工岗位实践、装调工岗位实践、检验员岗位实践、试验员岗位实践、认识实习、岗位实习、专业实践劳动和专业综合实训

（4）专业选修课程设置8门专业选修课程和7门专业素质拓展选修课程，包括So lidworks、新能源汽车概论、汽车生产现场管理、自动变速器构造与维修、新能源汽车“互联网+”营销实务、汽车总线技术、车载网络技术、智能网联汽车新技术、可编程控制器（PLC）、汽车检测与故障诊断技术、新能源汽车构造与维修、汽车市场营销与策划、汽车维修企业管理、动力电池系统及电源管理技术、汽车智能制造技术，学生任选修满10学分即可

3.专业核心课程和主要教学内容序号核心课主要教学内容主要讲授汽车铸造材料的选择方法、铸造的规范工艺流程、铸造质量检测方法、汽车锻造材料的选择方法、锻造的规范工艺流程、锻造的质量检测方法、汽车典型零部件的锻造工艺、汽车冲压材料的选择方法、冲压的规范工艺流程、冲压质量检测汽车制造工艺（含汽车方法、塑料加工的规范工艺流程和质量检1智能制造）测、汽车典型塑料的加工工艺、汽车机械加工的规范工艺流程和质量检测、汽车典型零部件的机械加工工艺、汽车热处理的规范工艺流程、热处理质量检测、汽车典型零部件的热处理工艺等，智能技术得应用及智能化产品加工、加工产品质量检测等主要讲授汽车电器设备的组成、特点及故障、蓄电池的组成与结构、充电系统的组成与结构原理、起动机的构造、工作原理、汽车电器设备构造与维2汽车照明、信号系统的正确使用与系统组修成以及汽车照明、信号系统、仪表与报警装置的工作原理、汽车空调的正确使用与系统组成和汽车空调系统的工作原理等主要讲授离合器的工作原理、变速器的结构与工作原理、汽车传动系统的拆装、行驶系统的组成与作用、车桥的结构与类型、悬3汽车底盘构造架系统的结构组成、非独立悬架与独立悬架的类型、结构与原理、机械转向系统及动力转向的组成、结构原理、转向系常规检查方法、转向自由行程的检查方法、盘式和鼓式制动器的结构与工作原理等主要讲授发动机缸体机械加工生产线的生产工艺、发动机装配线的工艺流程、发动机汽车装配与检测（含新测试、验收的方法和步骤及示功图的绘制、4能源汽车）汽车变速器装配工艺流程、汽车内饰装配与调试工艺流程、汽车总装配作业注意事项、汽车装配线工艺流程及汽车装配工艺、汽车各部件装调质量检测等主要讲授汽车及零部件的焊接工艺、汽车锁金件的修复工艺、汽车镀金件的喷涂工汽车整形技术5艺、锁金修复规范工艺流程、汽车板件喷涂（偏焊接、喷涂方向）的规范工艺流程、汽车涂装质量检测、汽车焊接质量检测主要讲授汽油机微机控制系统基本构成及三个基本组成的作用、主要控制功能、汽油喷射的分类、电控汽油喷射系统各子系统的基本组成部件和传感器的主要作用、一般结构及工作原理、喷油持续时间的确定方法、汽车电控系统构造与维6电控点火系统、点火提前角和闭合角控制、修爆震传感器与爆震反馈控制、排气净化与排放控制、电控怠速、进气控制系统、故障自诊断系统、防抱死制动系统的元件及工作原理、ASR系统的结构及工作原理、四轮转向控制系统、悬架控制系统结构与工作原理等主要讲授汽车测试系统的组成与特性分析、汽车试验系统中常用的典型传感器、信号的调理与补偿、试验数据的采集与处理、汽车7汽车试验技术整车出厂检验系统、汽车整车性能道路试验系统、汽车整车室内台架试验系统、汽车试验场试验、汽车NVH试验技术和汽车车载试验系统的组成及试验方法

4.实践性教学环节通过校内、校外实训基地，构建“企业岗位认知体验一课程单项技能训练一课程综合技能训练一专业综合技能实训一岗位实习”能力递进的专业实践教学体系，职业能力培养要贯穿教学全过程，使学生掌握从事专业领域实际工作的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等实训环节采用企业一线实践、理实一体化教学、校内实训、第二课堂培养（包括专业社团活动、兴趣小组研讨、优秀毕业生讲座、企业专家讲座等）、职业技能大赛、职业资格鉴定、创新创业能力培养等形式，实现学生的专业能力与岗位职业能力的相互融通，全面提升学生的岗位职业能力和职业素养社会实践环节通过机械加工操作工岗位、汽车装调工岗位、汽车试验员岗位等岗位实践突出专业基本技能和人文素养的培养实习环节通过企业一线岗位实践，锻炼学生岗位实践能力，全面提升学生人文素养、职业素养和职业能力实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，注重理论与实践一体化教学，严格执行《职业学校学生实习管理规定》（教职成

（2021）4号）要求

5.相关要求

（1）课程思政要求在知识传授的同时，强调价值引领的作用专业课程教学过程以专业技能知识为载体，加强思想政治教育，充分发挥课堂主渠道功能，努力发掘课程中立德树人的闪光点，与思想政治理论课同向同性，形成协同效应

（2）劳动教育要求引入全国劳动模范典型案例，增强学生职业荣誉感和责任感，提高学生职业劳动技能水平培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度

七、学时安排三年制高职每学年教学时间不少于40周，总学时数为2844学时，课内学时一般按每周24学时计算，岗位实习一般按每周24学时计算每学时不少于45分钟学分的最小单位为

0.5学分，总学分为162学分其中，必修课16个课时为1学分计，公共选修课、专业选修课和专业素质拓展选修课16个课时

0.5个学分计实践、实习实训（设计）、军训、入学和毕业教育等集中进行的教学环节，以1周为1学分计每一门课程和各种实践性教学环节考核成绩合格方能取得相应学分公共课程学时为总学时的

33.6%,专业课程学时为总学时的

57.7%,素质拓展课程学时为总学时的

8.7%选修课学时占总学时的

14.8%学生须在在各专业人才培养方案规定o的学期内全部修完相应学分学生岗位实习为6个月，在第六学期组织实施。