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文本内容:
高等职业学校针灸推拿专业教学标准征求意见稿
一、专业名称专业代码针灸推拿620105K
二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、基本修业年限三年
四、职业面向职业资行业主要岗保饿专业职蛙1-.匕格所属专业代码技术领域举例玳码能蝴W玳码类玳码WI针灸科医师中医科医师医药卫生临床医钙卫生842-05-02-10中医执业/助大类针灸科医师6201社会工作推拿按摩科医师理医师保健按2-05-02-1162推拿按摩科医师摩师康复治疗85康复技师康复技师师美容师2-05-07-13
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握针灸推拿专业基本知识、专业理论和实践技能，面向卫生和社会工作行业的针灸科医师、推拿按摩科医师和康复技师等职业群，能够从事中医医疗、针灸、推拿安和康复养生保健等相关工作的高素质技术技能人才
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求
（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、全球视野和市场洞察力；
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好
（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产与安全等相关知识；
3.掌握中医基础、中医诊断、中药、方剂等基本知识，掌握中医临床各科等基本知识;
4.掌握现代医学解剖、生理、病理、药理等基础知识，掌握西医诊断学及临床各科等基本知识；
5.掌握经络胸穴基本概念、十四经穴循行路线、起止点，常见腌穴定位取穴、主治及危险部位穴位操作方法等基本知识；
6.掌握针法灸法、推拿手法的基本概念，常用针刺手法、灸法、罐法、推拿手法及临床运用等基本知识；
7.掌握针灸、推拿疗法在临床各科常见病治疗中诊断、辨证施治（针灸、推拿处方）等基本知识；
8.熟悉中医康复、中医养生等基本知识；
9.了解现代康复医学、预防医学、急症医学等方面的知识
（三）能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
3.能运用中医整体观念、辨证论治的基本观念进行逻辑思维；
4.能运用中医望、闻、问、切并结合西医学诊断方法，正确作出本专业常见疾病的诊断及症候辨析；
5.能运用中医诊治程序、方剂的组方原理和配伍规律，对常见病进行正确处方、合理用药；
6.能运用传统针灸疗法与现代常用针灸仪器治疗常见病症；
7.能运用推拿疗法、中医其他外治方法治疗常见病症；
8.能对危重急诊进行应急处理和转院前预处理；
9.能规范书写中医医疗文书；
10.能在康复养生保健机构进行康复保健项目的技术指导和操作；
七、课程设置及学时安排
（一）课程设置主要包括公共基础课程和专业课程
1.公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、医古文、创新创业教育、健康教育、美育课程职业素养等列入必修课或选修课学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程
2.专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容w专业基础课程一般设置68门包括人体解剖与生理、病理、药理、中药、方剂、〜诊断学基础、医学写作、医学心理等课程⑵专业核心课程一般设置68门包括中医基础理论、中医诊断学、经络与腌穴、〜针法灸法、推拿手法、针灸治疗、推拿治疗等⑶专业拓展课程包括中医内科学、西医内科学、外科学概要、中医伤科学、中医妇儿科学、保健按摩、小儿推拿、康复医学、急救医学、中医康复学、中医养生学等
3.专业核心课程主要教学内容与要求心螃主要教学内容与要求中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学中医基础理论1说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则）中医学诊法、辨证、诊断综合运用和病历书写中医诊断学2等内容中医诊法部分包括望、闻、问、切四诊，辨证部分包括八纲辨证、病性辨证、脏腑辨证等经络、腌穴的基本理论，十二经脉、奇经八脉的循行、走向、分布规律十四经常用月俞穴定位经络与胸穴3及主治病证常用经外奇穴的定位与主治作用标本与根结理论及经络的现代研究毫针刺法、灸法、拔罐法、三棱针疗法、皮肤针疗法、皮内针疗法、电针法、穴位注射法、头针、针法灸法4耳针等内容的学习和临床操作应用；古代各种刺法和古代复式手法的操作运用；各种操作方法的注意事项推拿手法的发展史及现状，现代的主要手法流派及特点推拿的基础知识、各类手法包括六大类推拿手法5基本手法、复式操作法等各种推拿常用手法的理论及操作技能，各种手法的临床运用针灸治疗的作用、原则，针灸辨证论治纲要，针灸配穴处方，急症、内科病症、妇科病症、儿科病针灸治疗6症、皮外骨伤科病症、五官科病症辨证要点、针灸治则、针灸处方、操作技术、预后及调护方法绪论、推拿治疗的应用基础、临床常用检查方法、临床常见病症的推拿治疗、预防保健推拿推拿治疗7实践教学环节
4.主要包括实验实训、毕业设计、社会实践和跟岗实习等实验实训可在校内实验室、校外实训基地等开展完成；社会实践由学生在寒、暑假完成；跟岗实习由学校组织可在二级甲等及以上中医医院（西医院要求有针灸推拿科）为主完成社会实践由学校组织可在社区医院、乡镇卫生院及康复养生机构等开展完成实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学应严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求.相关要求5学校要结合实际，开设关于社会责任、安全教育、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业教学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动
（二）学时安排总学时一般为2800学时，每18学时折算1学分公共基础课总学时不少于总学时的25%o实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中，跟岗实习累计时间不少于8个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间各类选修课程学时累计不少于总学时的10%o
八、教学基本条件
（一）师资队伍
1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于251,双师素质教师占专业教师比一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构
2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有针灸推拿等相关专业本科及以上学历；具有扎实的针灸推拿相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的临床医院实践经历
3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能够主动联系行业企业，了解行业企业对针灸推拿专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力
4.兼职教师主要从医院或相关企业聘任，具备良好的思想政治素质和职业道德，具有扎实的针灸推拿专业知识和丰富的临床工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务
（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地
1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻
2.校内实训室基本要求
（1）针灸技能实训室各种型号的针灸针、85公分针灸穴位模型、穴位挂图、针灸器械包、艾绒、艾条、火罐、三棱针、皮肤针、皮内针、耳穴模型（大/小）、耳穴探测仪、头针模型、火针（各型号）、电针治疗仪、多媒体教学系统、针刺手法教学测定仪、刮疮器具、治疗床/治疗凳等
（2）推拿技能实训室按摩床、按摩巾、治疗凳、沙袋、多媒体按摩点穴电子人体模型、多媒体教学系统、推拿手法教学测定仪等以上实训室还可以作为学生创新创业的实践平台
3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地能够提供开展针灸推拿专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全
4.学生实习基地基本要求具有稳定的二级甲等及以上医院作为校外实习基地能提供针灸推拿专业相关实习岗位，能涵盖当前专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障
5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果
（三）教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学及研究需要的教材、图书及数字化教学资源等
1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材
2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括行业政策法规资料，有关职业标准，有关针灸推拿的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类书籍等
3.数字教学资源配备的基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学
九、质量保障
（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格
（二）学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动
（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
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