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2.教师应远择与职业岗位相了解普通话声母、韵母、声调和音变关的案例和教学载体实施教的基本特点；了解普通话语音对于语学，可根据不同的教学内容言表达能力的影响和职业语言的影
1.基础语音分析；采用示范教学法、模拟与游响；熟悉普通话辨音的技巧；掌握普普通
2.字词发音辨析；戏教学法、实践训练教学法通话声母、韵母、声调和音变的正确话训
3.作品规范朗读；等教学方法发音技巧；11练【能力目标】
4.综合口语表达；
3.为了更全面考核学生的学能够具备规范的普通话表达和交流能
5.普通话水平测试；习情况，课程考核包括过程力；性评价、终结性评价和期末【素质目标】考试三个部分具体考核成绩评定办法如下具备自主学习意识具备文化自信；具备规范语言意识学习过程考核成绩20%课程作品考核成绩30%期末考试成绩50%
4.考核方法为普通话水平测试
1.增加课程的知识性、人文【知识目标】性，将中华优秀传统文化等了解硬笔书法特点、不同书体书写方融入教学全过程，培养爱国法；掌握楷书的基本点画及书写技巧；主义情怀，陶冶情操；【能力目标】2•通过欣赏书法作品，认识具备规范、快捷地书写学习和生活中L硬笔书法概述；到中华文化博大精深，增强的常用字，并进行简单的书法作品创
2.硬笔书法楷书练习及文化自信；采取任务式、情作的能力；具备通过对不同书体作品景式、体验式、探究式等教结体、章法；12书法的赏析能力，提高书写能力，提升对学方法，提高学生书写能力；
3.硬笔书法行书及书法书法作品的鉴赏能力；组织各种各样课外书法竞赛作品的欣赏创作；【素质目标】活动及书法社团活动，提高
4.硬笔书法应用具备持之以恒、严谨认真的学习品质，学生的实践与理论水平；良好的道德情操和审美情趣，为今后
3.采取形成性考核和终结学习和就业创造良好条件；具备写好性考核相结合的方式进行考汉字的兴趣，养成主动练字、探究学核，其中过程考核占
4096、习的习惯作品成绩占60%o【知识目标】
1.本课程在教学过程中采用中国优熟知并传承中国传统文化的基本精“教与学一体化，，教学模13秀传统
1.中国传统哲学思想；神，领会中国传统哲学、文学、艺术、式，教学中要充分调动学生文化教、科技等方面文化精髓；熟知中国
2.中华传统美德；的学习主动性和创造性，可传统道德规范和
3.中画传统宗教思想；采用讲传统美德；熟知中国古代科学、技术、
4.语言文字；授法、案例教学法、启发式教学法、情景教学法、艺术等文化成果；熟知中国传统服饰、
5.文学典籍；比较法等多种教学方法，饮食、民居、婚丧嫁娶、节庆等文化
6.书法绘画；采取以下方式展开教学活特点及习俗；
7.乐舞戏曲；动思想引领、专题讲解、【能力目标】
8.中医养生；案例教学、答疑讨论、体能诵读传统文化中的名篇佳句；能吸
9.传统科技；验教学、经典导读等；收传统文化的智慧，能感悟传统文化
10.节日民俗；的精神内涵；能掌握学习传统文化的
2.教学考核评价采取过程
11.美食名饮；科学方法，养成学习传统文化的良好性评价方式课堂表现50%+作业50%习惯；o【素质目标】具备学生对中国传统文化的热爱崇敬之情，拥有民族自尊心、自信心自豪感、爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观
2.专业课程设置及要求1专业基础课程设置及要求专业基础课程设置及要求如表5所示表s专业基础课程设置及要求序号课程目标主要内容教学要求课程名称【知识目标】
1.熟悉本地的地理位置，县城、乡
1.在教学过程中，应立足于镇概况等知识；加强学生实际操作能力的培
2.掌握本地的山地概况及其主要的养，采用仿真软件进行教学，旅游资源和景观；提高学生学习兴趣，激发学本课程主要教学内容包
3.掌握本地的主要河流、渡口及其生的成就感括相关的旅游资源和景观；
2.开展以景点为载体的现场六大学习项目本地的4,熟悉本地主要的泉水、湖堰并掌握教学，在教学过程中，教师地域概述，本地四大山其相关的景点；示范和学生分组训练互动，脉，本地河流和渡口，
5.熟悉本地的主要洞穴和洞穴景学生提问与教师解答、指导本地泉水和湖堰，本地地域观；洞穴景观，本县休闲旅有机结合，让学生在教与学1概况
6.熟悉本地的休闲旅游资源游过程中，认识本县地域概况，【能力目标】熟练进行讲解十一大学习任务本地
1.具有一定的自主学习能力和创新3,充分利用模拟实训室，在域概况简介，本地主要能力;模拟环节中突出重点化解难旅游景观，太清山脉及点2,具有娴熟的导游讲解技能；其旅游景点，石鹤.石慈
3.具有一定的设计和开发旅游线路山脉及其旅游景点，十
4.运用多媒体等辅助资源教的能力；学，帮助学生理解景点的形九峰山脉及其旅游景点，
4.具备特色导游词撰写能力观国山脉及其旅游景成过程和背景注重现代化教学手段的应用教学中向【素质目标】点，本地主要的河流和学
1.培养学生的分析、解决问题能力，渡口及其相关的景观，交流、合作能力；本地主要的泉生多介绍该学科当前的主【知识目标】流技术和未来的发展趋势L掌握头部、颈部、肩部、臂部、胸5•在教学过程中，积极引导部、腰腹部、臀部、腿部的形体训练；学生提升职业素养，培养
2.掌握坐姿、走姿、站姿、蹲姿的训良好的职业道德练，能从“形”的感觉开始，即体态感觉，以找到“提”、“收”、“松”、“挺”地正确的最佳的形体感觉及精神状态；
3.了解维护良好个人形象、职业形象的意义；
4.能按仪容仪表礼仪规范塑造自身主要教学内容分为三职业形象；大学习项目，每个学习5,掌握正确的交谈、倾听和打电话的项目分解为可执行的学技巧；习任务在教学过程中，
6.掌握旅游从业人员语言的职业特因内容不同按照工作点；流程和职业岗位对知识7,熟悉旅游从业人员的基本语言要的要求选取教学内容，旅游形体求；
1.以学生发展为本，重视2引入工作真实案例，分与礼仪
8.了解旅游从业人员言谈方式；培养学生的综合素质和职解成为课程的每个教学
9.掌握旅游团队接待与服务礼仪程业能力，以适应旅游行业模块、教学单元对每序快速发展带来的职业岗位个教学单元都设计了工【能力目标】变化，为学生的可持续发作任务与项目案例，学展奠定基
1.具备旅游接待人员化淡妆的技巧生在完成教学目标与以及方法；础教学过程中，应融入任务过程中，逐步提高
2.具备旅游接待人员不同场合的着对学生职业道德和职业意职业技能装原则；识的培养
3.具备坐姿、站姿、走姿、蹲姿、表
2.坚持“做中学、做中情礼仪等姿势的规范；教”，积极探索理论和实践相结合的教学模
4.具备旅游从业人员的交谈、聆听以及打电话技巧；式，使旅游形体与礼仪基
5.具备旅游从业人员拜访、待客礼仪本理论的学习、基本技能的流程及注意事项；的训练与导游生活中的实
6.具备导游从业人员的接待与服务际应用相结合引导学生礼仪规范；通过学习过程的体验，提
7.具备生活和工作中的各种言谈、交高学习兴趣，激发学习动际的形体礼仪规范力，掌握相应的知识和技能水和湖堰及其相关的旅游景点，本地主要的洞穴景观，本地旅游资
2.培养坚持真理、勇于创新和实事求源，本地旅游产品是的科学态度和科学精神；
3.培养学生团结协作的团队精神；4•培养认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风；
5.培养学生对本地域相关知识及其操作职业素质感情和职业道德【知识目标】
1.熟悉计调的岗位职责，熟悉计调工作的要求及熟悉产品设计的流程和主要教学内容包括九原则；大学习项目计调工作2熟悉行程制定的内容、流程和原则，认知、国内组团计调操熟悉行程制定的内容、流程和原则；作流程，国内接待计调
3.掌握接团业务的主要工作流程；作流程、出入境计调操
4.掌握出入境计调的操作流程；作流程、计调采购工作
5.熟悉计调采购工作；流程、计调业务软件应6•熟悉办公室常用的office、通讯用、计调部门的管理、软件的应用办公；计调工作必备知识、计
7.掌握部门业务管理的业务内容；调工作综合实践；十六
1.应立足于加强学生实
8.了解食、住、行、游、购、娱等大学习任务认识计调际操作能力的培养，采用基本知识工作、设计产品和制作任务引领、项目教学的方【能力目标】流程、定价和报价及组法，提高学生的学习兴趣，L能操作办公室常用的office、通讯激发学生的成就感旅行社计织发团、产品报价、组3软件的能力；调业务织接团、出境计调操
2.教师示范和学生分组
2.能进行国内组团计调的操作的能作、入境计调操作、建训练、学生提问和教师解力；立采购协作网络进行答有机结合，通过
3.能进行国内接待计调的操作的能采购、采购业务管理、“教”与“学”的师生互力；应用通讯软件、office动，使学生能熟练使用计
4.能进行出入境计调的操作的能力；办公软件、应用旅行社调人员办公系统
5.能进行相关旅游服务的采购工作计调操作系统、人员管
3.在教学过程中，要创设的能力；理、业务管理、食、住、工作情境，紧密结合职业
6.能进行计调业务软件的应用的能行、游、购、娱、其它、技能鉴定的考核要求，加力；在企业集中完成计调强操作训练，使学生掌握
7.能对计调部门进行管理的能力工作综合实践通过现旅行社计调人员的业务技【素质目标】场教学，提升学生模拟能和要求，培养学生独立
1.具有严谨的学习态度，良好的学导游业务工作过程的思考、探究式学习的学习习习惯；操作能力习惯，提高学生的岗位适2,具有标准化与规范意识；应能力
3.具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度【素质目标】
1.具有严谨的学习态度，良好的学习习惯；
2.具有标准化与规范意识；
3.具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度主要教学内容包括五电子商务综述、电子商务【知识目标】大学习项目旅行社的在旅行社中的应用通过
1.了解旅行社发展历史；概述、旅行社的产品构典型案例的分析，提升学
2.熟悉旅行社的性质和特点；成和开发设计、旅行社生旅游政策与法规的知
3.掌握旅行社的具体业务范围；产品的价格、促销和销识通过现场教学，提升
4.了解旅行社在旅游业中的地售、旅行社团队业务运学生模拟导游业务工作过位和作用、掌握并能正确运用旅行作和门市服务、旅行社程的操作能力社产品采购的原则和程序与电子商务；十四大学
1.在教学过程中，应通过
5.掌握产品推销方法；习任务旅行社发展简丰富的图片、动画、演示
6.掌握填写各种相关表格的方况、旅行社的业务范围、来帮助学生学习法；旅行社产品的特征和
2.在实践教学中以培养
7.掌握旅行社门市工作内容和分类、旅行社产品的开学生的独立思考能力与动对客服务流程，正确运用门市销售发设计、旅行社产品的手能力为主导原则，由教技巧；构成、旅行社产品采购师布置时间内容和要求，
8.掌握电子商务在旅行社中的的程序和方法、旅游服并展示项目的参考作品，应用务的采购原则和策略、解决实际问题,教师给予【能力目标】旅行旅行社的地位和作用、必要的辅导要求学生通
1.有旅游线路开发、设计的能社业旅行社产品的价格、旅过模拟训练巩固、扩充或力；务行社产品的促销方法、综合运用课堂讲授内容，
2.有旅行社产品服务采购的能力；旅行社产品的销售渠从而进一步加深对知识的
3.有对旅游产品进行销售的能力；道、团队旅游业务运作、理解与掌握，培养构思解
4.有安排旅行社接团及出境旅游的旅行社门市服务、旅游决问题的思路和良好的操能力；作能力
5.有旅行社门市接待的能力；2专业核心课程设置及要求
6.具有运用电子商务的能力专业核【素质目标】心课程设置及要求如表6所示
1.培养坚持真理、勇于创新和实事表6专业核心课程设置及要求求是的科学态度和科学精神；
2.培养学生团结协作的团队精神；3•培养认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风课程名序号课程目标主要内容教学要求称【知识目标】L采用项目教学模式，分阶L了解旅游产生的过程；掌握旅游的段分任务进行，达到循序渐旅游概定义；1进的目的；本课程主要解学内容包论
2.了解世界旅游、旅游业不同历史阶括
2.创设工学结合的教学活动段的特征；掌握现代旅游和七大学习项目解析情景，以学生为主体，以教师为主导，以技【知识目标】能实训为主线，以综合能
1.了解导游人员的概念和分类，导力为目标，充分发挥学生游人员的职责，导游人员的素质要求；主观能动性和创新精神；
2.熟悉和掌握地陪、全陪和散客的导
3.在教学过程中，贯彻工游服务程序和标准；学结合的教学指导思想，导游实
3.熟悉和掌握海外领带的服务程序；注重培养学生实际操作能2务
4.掌握导游带团服务技能；力，提高学生的学习兴趣、挖掘潜能、增强学生掌握
5.掌握导游语言与讲解技能；包括五大模块模块一技能的实效性
6.熟悉和掌握游客个别要求的处理导游人员综述，模块二原则和程序；导游服务程序，模块三
7.熟悉和掌握旅游常见问题和事故导游服务技能，模块四的预防与处理；旅游问题和事故的预防与处旅游的产生，定义和内旅游业迅速发展的根本原因；容等旅游概述；解析旅
3.掌握旅游者的定义及旅游者的分游发展的历史；解析旅类；游活动的基本要素；解
4.掌握旅行社的概念、类型及作用；析旅游业的构成；解析了解旅行社的职能、业务及旅行社质旅游市场的概念、形成量保证金；条件、旅游者的流动规
5.了解旅游者的流动规律；掌握旅律、旅游市场细分的标游市场的概念及形成条件；准、我国的旅游市场；
6.了解生态旅游资源；掌握生态旅游解析生态旅游可持续的概念和特点；发展、解析世界及我国
7.掌握世界旅游业的发展趋势旅游业的发展趋势【能力目标】
1.能正确分析问题、看待历史；
2.能够了解并掌握旅行社的运营模式；
3.能够独立思考问题，具有前瞻意
1.以学生发展为本，重视识；培养学生的综合素质和职能够具备对旅游市场的开拓精神和竞业能力，融入职业道德和争意识、技能、态度等职业意识的培养；【素质目标】
2.坚持“做中学、做中
1.具备良好的旅游职业意识（形象教”，积极探索理论和实意识、服务意识、协作意识等）、职业道德；践相结合的教学模式，引导学生通过学习过程的体
2.具备实事求是的作风和良好的社验和典型导游工作流程的会实践意识；实训，提高学生的学习兴
3.具备创新精神和拓展能力、爱岗敬趣，激发学生的学习动力，业；使学生掌握相应的知识和
4.具备较强的语言表达、职业沟通和技协调能力；
5.具有团队协作精神能3•在教学过程中，教师应【知识目标】按照项目的学习目标编制
1.熟练掌握导游讲解过程中涉及到项目任务书以小组形式的历史、地理、宗教、民族风情、特进行学习，对分组安排及产、建筑园林等方面的基本知识主要教学内容包括五大小组讨论（或操作）的要
2.牢记国家现行方针政策，把握有关学习项目〃红色润心求，也应作出明确规定，政策法规，明确旅游者权利及义务一革命之旅、绿色觉心应立足于加强学生实际操
3.具备厚实的语言知识；具有扎实的一生态之旅、银色连心作能力的培养，采用项目汉语功底，具备一定的少数民族语言一文化之旅、橙色暖心教学，以工作任务引领提模拟导和外语知识3一休闲之旅、金色匠心高学生学习兴趣，激发学游
4.具备全面的旅行生活常识，如交一科技之旅〃二十八生的成就动机通、通讯、急救等知识，掌握丰富的大学习任务通过现场生活常识，如卫生防疫、选购商品、教学，提升学生模拟导摄影摄像等常识游业务工作过程的操作能力
5.具备旅游客源地和目的地的基本知识，包括客源地和目的地的居民文化传统、风俗禁忌、经济文化、历史变迁等方面的基本知识理，模块五附录（导游实务相关知识）十个项目项目一认识熟悉和掌握旅游安全事故的预防与处理导游人员，项目二地陪【能力目标】导游服务，项目三全陪
1.教师应按照项目的学习L具备带团程序和服务技巧，从而提导游服务，项目四出境目标编制项目任务书项目高导游服务水平；领队服务，项目五散客任务书应明确教师讲授的
2.能够运用导游语言技巧和常见的导游服务，项目六带团内容，明确学生预习的要导游讲解方法，培养学生为游客提供服务技能，项目七语言求，提出该项目整体安排，导游讲解服务的能力；与讲解技能，项目八游以及各项目训练的时间、内
3.具备导游服务中各种事故和问题客个别要求的处理，项容等；的处理与预防，培养学生分析问题和目九旅游中常见问题
2.教师应以学生为主体设处理问题的能力和导游服务应变能和事故的预防与处理，计教学结构，营造民主、和力；项目十旅游安全事故的谐的教学氛围，激发学生参预防与处理与教学活动，提高学生学习
4.能独立完成接团、带团、送团等导游服务工作程序并提供优质服务积极性增强学生学习信心与成就感；【素质目标】
1.具有高素质导游员的文化修养；
3.教师应指导学生完整地
2.具有良好的导游服务意识；完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态3,具有创新精神和拓展能力、爱岗敬度有机结合业；
4.采用项目教学法，依4,具有较强的语言表达能力、职业沟通和协调能力；
5.具有优秀的团队合作精神据工作任务中的典型线路为载体安排和组织教学活【知识目标】主要教学内容包括四动教师示范操作要规范，1,了解法的基础理论知识和我国旅大学习项目解析基础理论讲解方法要得当，要善游业的法制建设；法律知识、解析行业管于巡回指导学生操作，及时
2.了解我国的旅游法律制度；理法律制度、解析游客指正
3.熟悉合同的订立及其效力、履行、行为相关法律制度、解旅游政变更、转让和终止；4析旅游相关行业管理策法规
4.熟悉旅行社管理法律制度；法律制度；
5.掌握导游人员从业管理制度；等十二大学习任务级考核制度以及导游人员的权力和义旅游法的基础理论知务；识、我国旅游法律制
6.掌握旅游安全事故的处理程序；度、合同法律制度、消
7.掌握出入境管理，出入境边防费者权益保护
6.了解旅客心理规律，具备一定的个体心理学、社会心理学常识，掌握一定的美学知识和审美基本方法【能力目标】L能够收集、整理、撰写、修订导游讲解词
7.能够根据地陪身份，按接待计戈IJ,完成旅游团队的接团、送团、协调、衔接工作
8.能够根据旅游团队需求，落实好旅游者在吃、住、行、游、购、娱等方面的服务要求，完成独立带团工作
9.能够以景区景点服务员身份，运用导游讲解的方法与技巧，综合运用书面、口头、体态等语言，为旅客提供实地讲解服务
1.采用理论与实践相结合10能够以导游员身份，按照有关原的一体化教学方式，理论则，为顾客提供个别要求处理，完成教学以讲授、演示为主，各类突发事件处理工作实践教学则采取学生自主11能够根据旅游行业对导游素质的操作的方式要求，从服务意识、礼貌礼仪、知识
2.学生通过自主探索、小更新、身心锻炼等方面进行有效训练组讨论的方式，利用已学【素质目标】知识去查找问题并讨论解L培养学生树立严谨、细致的作风；决，培养学生分析和解决12注重团结合作，养成良好的交流沟实际问题的能力，以及独通能力立思考和团队合作的精神
3.教学方法和教学手段上，可采用多种形式，如实验教学、启发式教学和【知识目标】案例教学等
1.了解旅游市场营销导论的知识；
2.熟悉旅游市场营销的重要性；
3.掌握旅游市场营销的核心业务；
4.熟悉旅游营销市场调研的程序；
5.掌握旅游市场营销调研的各种方主要教学内容包括四大旅游市法；学习项目旅游市场营5场营销
6.掌握旅游市场分析的相关知识点；销导论、旅游市场分析、与策划
7.掌握旅游市场营销策略的相关技旅游市场营销策略、旅能；游市场营销在旅游业中
8.掌握旅游市场营销在旅游业中如的运用；何运用十四大学习任务分析【能力目标】旅游市场营销的重要
1.具有旅游营销环境的分析方性、旅游市场营销环境的分析、旅游者购买行为的分法律制度、旅行社管理法律制度、导游人员管检查管理和中国公民出国旅游管理办理法律制度、出入境管法；理法律制度、旅游安全
8.了解文物资源和风景名胜区的管管理制度、旅游资源管理，掌握旅游景区质量等级评定理法律制度、旅游饭店【能力目标】管理法律制度、旅游交通运输管理法律制度、
1.能分析和解释各法律关系主体的责权关系；娱乐场所管理法律制度通过典型案例的分2,能分析和处理旅游投诉；
3.能正确处理旅游事故；析，提升学生旅游政策与法规的知识
4.能向游客进行相关政策的宣传；强调学生职业能力培养、
5.能协调处理游客处理与住宿、餐教学方法与手段多样化饮、交通、保险部门间的旅游纠纷；在课程实施过程中，重视
6.能维护游客权益；对学生综合能力的培养，能遵守旅游从也人员的职也道德要加强创新能力、开拓精神求的养育使用小讨论法、【素质目标】引导文法、头脑风暴法等1,具备端正的政治立场，能自觉维多种教学方法，同时使用护党和国家的政策法规；计算机、多媒体等现代教
2.具备严谨的工作态度和良好的法学手段进行教学律意识；
3.具备遵纪守法、宾客至上、诚实守信、顾全大局、好学上进的职业道德法的能力；析、旅游市场营销的调
2.能通过问卷进行旅游市场营销调研、旅游市场的细分与研并撰写调研报告的能力；分析、旅游产品的选择
3.能影响消费者的旅游购买决策；和运用、旅游产品的定
4.学会对旅游市场进行细分并准确价、旅游产品的营销渠判断和选择旅游目标市场的能力；道选择、制定旅游产品促销方案、旅游住宿营
5.能学会对旅游产品进行恰当的市场定位的能力；销、旅游餐饮营销、旅行社营销、旅游交通营
6.具备能根据旅游者需要开发、设计、组合旅游产品的能力；销、旅游目的地营销通过典型案例的分析，
7.具备制定旅游产品价格，并适时、提升学生对旅游市场恰当地调整价格的能力；营销与策划的知识
8.具有正确选择中间商、运用旅游营销渠道策略的能力；
9.能运用各种旅游促销手段进行有效促销的能力；
10.掌握所学营销学原理与策略在旅游住宿营销、餐饮营销、旅行社营销、旅游交通营销、旅游目的地营销的运用【素质目标】
11.具有分析问题、解决问题的能力；12具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；13具有良好的职业道德和社会责任心；14具有自学能力，独立工作能力和团结协作能力3集中实践课程设置及要求集中实践课程设置及要求如表7所示表7集中实践课程设置及要求课程序号课程目标主要内容教学要求名称【知识目标】
1.了解职业岗位工作职责和工作要1,掌握导游的服务程序顶岗实习的课程设计以培养顶岗实求；与规范，具备全陪、地学生岗位职业能力为总体目1习
2.熟悉岗位工作流程掌握岗位工作规陪、领队、景区点导标，基于校企合作、工学结范游的服务程序与规范；合的教学实践平台，使学生【能力目标】
2.掌握丰富的史地在完成基础知识和技能训练
一、专业名称及代码
1.专业名称旅游服务与管理
2.专业代码
7401013.所属大类旅游大类
二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限基本修业年限为3年，采用“
2.5+
0.5”模式，即前两年半在校学习文化、专业理论和专业技能，后半年到合作企业对口岗位进行顶岗实习
四、职业面向表1职业面向一览表职业资格证书、职业技能等级证书、行业所属专业大类代码主要职业类别代码所属专业类代码主要技术领域举例企业认可度高的证书A DBE或标准举例F导游4-04-02-01公共游览导游场所服务员4-04-02-02旅游类导游公共游览场所旅游大类74展览讲解员7401服务员展览讲解员4-04-02-03旅行社计调旅展览讲解员行社外联
五、培养目标与培养规格-培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向旅行社、旅游景区、展览场馆、文博院馆等行业企业，培养从事旅行社服务及其它旅游企业服务工作的德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才二培养规格具备岗位的实际操作技能的前提下，在真实的工作环【素质目标】文化知识境和企业指导教师的帮助
1.具备爱岗敬业、精益求精、诚实守
3.熟悉政策法规知识下，完成该专业从业人员应信的职业精神具备集体意识和团队合牢记国家现行方针政策，具备的各项综合能力与素质作精神；把握有关政策法规，明的训练，达到人才培养的总确旅游者权利及义务；体目标
2.具备热情友好、宾客至上、规范服务的意识
4.具备丰厚的语言知考核评价校内指导教师成识绩*30%+企业指导教师成绩*70%
5.熟悉旅行生活常识
6.了解旅游客源地与目的地知识1,具备能够独立完成导游词的编写任务及以生【知识目标】动形象的语言吸引游客
1.了解职业岗位工作职责和工作要L将立德树人贯穿课程教学的能力；求；全过程，深入挖掘课程思政
2.具备能合理运用导游元素
2.熟悉岗位工作流程掌握岗位工作规讲解技巧，并能有针对范
2.顶岗实训一般安排在最性地进行讲解的能力；后一个学年，实习时间至少【能力目标】
3.具备能独立并较为完半年以上模拟导2具备岗位的实际操作技能善地完成导游服务准备游实训
3.本专业顶岗实习主要面工作的能力；【素质目标】向旅行社、导游员等工作
4.具备能够认真地分析
1.具备爱岗敬业、精益求精、诚实守
4.实习企业要求能提供学并较为完善的处理游客信的职业精神具备集体意识和团队合生顶岗实习期间所帮的基本提出的特殊要求以及突作精神；生活保障以及安全生产保发事件的能力；障，如安全教育、保险等；
2.具备热情友好、宾客至上、规范服5,具备熟练自然风情导务的意识游和人文景观导游的能力【知识目标】
1.将立德树人贯穿课程教
1.了解职业岗位工作职责和工作要
1.能分析旅行社的产生学全过程，深入挖掘课程思与发展旅行行社的职能、求；政元素业务和分类；
2.熟悉岗位工作流程掌握岗位工作规
2.实习企业要求能提供学
2.能遵守旅行社法律条旅游服范件；生顶岗实习期间所帮的基本3务公司【能力目标】实训
3.能处理旅行社产品管生活保障以及安全生产保具备岗位的实际操作技能理；障，如安全教育、劳动防护【素质目标】
4.能处理旅行社计划采用品、保险等；购管理与销售管理；1,具备爱岗敬业、精益求精、诚实守
3.考核内容主要根据学信的职业精神具备集体意识和团队合作精神；
5.能处理旅游市场管生顶岗实习的具体岗位，考理；
2.具备热情友好、宾客至上、规范服核其职业能力相关的职业素
6.能遵守旅行社企业务的意识养表现、专业技能及相关专文化建设业知识原则上每月一次，实习结束后，学生要提交实习总结和由学校和企业签署的实习鉴定
七、教学进程总体安排
（一）教学进程表（表8）表8教学进程安排表（见下页）年级/学期/教学周/课时数考核学时分配课程一年级二年级三年级方式课程类别课程名称学分编码理论学实践123456总学时考试考查时学时20周20周20周20周20周20周1军事训练236630第一周V习近平读本22363242*18w V3中国特色社会主义236324V心理健康与职业生涯42363242*18w V哲学与人生52363242*18w V6职业道德与法治2363242*18w V7语文11198178203*18w3*18w3*18w2*18w V公共基础数学810180144363*18w3*18w2*18w2*18w V必修课程9英语8144128162*18w2*18w2*18w2*18w V10历史472648l*18w l*18w l*18w l*18w V11信息技术814472722*18w2*18w2*18w2*18w12体育与健康8144181262*18w2*18w2*18w2*18w V公共基础课13艺术4723636l*18w1*18w l*18w l*18w V程14劳动教育118612l*18w V15物理35430242*18w l*18w V小计6912428424002117151416化学118180l*18w V公共限选17普通话训练11899l*18w V课程小计2362791118书法118108l*18w V19礼仪118108l*18w V公共基础20演讲与口才1188101*18w V任选课程21中国传统文化118108l*18w V小计1188101合计7212968774192218151522地域概况57240322*18w2*18w V旅游形体与礼仪23510854543*18w3*18w V旅行社计调业务2433618182*18w V专业（技能）专业基础课程课程25旅行社业务47236364*18w V26旅游门市接待23618182*18w V旅游职业道德2737236364*18w小计22396213183866专业核心28旅游概论23618182*18w J课程29导游实务47236364*18w V30模拟导游47240324*18w V31导游基础知识47236364*18w V32旅游心理学47236364*18w V33旅游政策法规47236365*18w V小计264682342340681434旅行社管理118991*18w J专业拓展35景点规划与管理11899l*18w J（选修）课36生态农庄休闱管理11899l*18w程小计33618180011综合实训3710180180180V集中37顶岗实训6120120120V实践课程/环节小计611080010800000540540总计18332761342193430303030
（二）学时与学分分配学时与学分分配如表9所示表9学时与学分分配表学时分配课程类别课程门数学分小计备注学时小计占总学时比例公共基础课程
1870129639.6%其中选修课程390学时，占总学时
11.9%专业（技能）课程
17111198060.4%总学时数为3276,其中实践性教学学时数为1934,占总学时比例为59%
八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构根据环境监测技术专业人才培养目标和学生规模，在师资结构上应按照专业带头人、骨干教师、双师素质教师、兼职教师进行合理配备学生数本专业专任教师比例不低于50,“双师型”教师占专业教师比达不低于30%,专任教师队伍职称、年龄，具有合理的梯队结构，具体要求见表10表10师资队伍结构队伍结构比例（％）正高级0%高级讲师15%职称结构讲师65%初级讲师20%学历结构博士硕士10%本科90%专科50岁及以上15%年龄结构35-50岁45%35岁及以下40%双师型教师30%师生比不低于
1202.专业带头人1具有5年以上本专业工作经验，对本专业的现况和发展前景有一定的把握能力；2具有高级职称，具备教研教改能力和经验，具有先进的教学管理经验；3具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念；4成为专业建设的龙头，具备最新的建设思路，主持专业建设各方面工作；5能够牵头专业核心课程开发和建设
3.专任教师1专任教师每两年应有不少于两个月的旅游企业实践经历；应有良好的师德，关注学生发展；2应有旅游类专业本科以上学历，具备中等职业学校教师资格证书和相关职业资格证书；3熟悉教学规律，具备终身学习能力和教学改革意识，能持续吸收行业和教育界新知；4对旅游行业有较为全面的了解，有下企业实践或者调研及其他在企业工作的经历
4.兼职教师1主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神；2具有扎实的专业知识和丰富的一线工作经验；3具有中级以上相关专业职称，能承担专业课程教学实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务
（二）教学设施
1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻
2.校内实践教学条件校内实践教学条件按照完成专业学习领域核心课程的学习情境教学要求配置，每个场地满足一次性容纳50名学生进行基于行动导向的理论实践一体化教学的需要专业课程的实践条件配置与要求见下表（以200学生数为基准）表校内实践教学条件11序号实训室名称实训室功能主要设备台套数场地面积（m2）进行形体训练及情景展电脑、投影仪、音响形体礼仪室1套3001示、比赛练习景点讲解；进行模3D模拟导游系统、电脑、拟导游技能竞赛及考证旅游景点碟片、地图、电话机、传真机、打印机、摄影设备、学2模拟导游实训室生桌、椅、教师主控桌、激光教1套180鞭笔、耳机话筒组件、模拟旅游讲解实训、导游旗3D模拟导游系统、电脑、进行农庄定点讲解及导旅游景点碟片、地图、电话机、游服务、准确为客人提传真机、打印机、摄影设备、学生态农庄情景导供农庄内各项服务程生桌、椅、教师主控桌、激光教1套1403游室鞭笔序，如餐饮、棋牌、垂钓、休闲、采摘、户外活动等对外承接旅游业电脑、打印机、务、导游员培训业务、电话、复印机、办公桌椅企业在职员工培训业校内旅游服务公务对内给学生提供全4套1204司真实训场景，进行现场教学VR模拟系统、电脑、VR眼镜、耳机、音响、学生桌等练习实地讲解、设计旅1套5游线路等VR模拟实训室
3503.校外实践教学条件校外实训基地应坚持长期规划建设的原则，选择专业上具备较强指导力量的企业，考察企业的单位资质、诚信状况、管理水平、教学师资、实习岗位性质和内容、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面，对符合要求的企业建立合作关系，成立校外实习实训基地，并挂牌能够满足学校教学改革及新型人才培养模式要求，能承担教师培训、企业实践、教学资源开发、学生实习实训的任务
（三）教学资源
1.教材选用基本要求优先选用职业教育国家规划教材、省规划教材紧跟行业新发展、新动态新技术，及时吸纳与旅游类岗位工作项目相关的新内容，与行业企业合作，开发满足“岗课赛证融通”的活页式教材或工作手册式教材，保证教材的国内领先性，保障高素质专业人才培养
2.数字教学资源配置基本要求充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的视频、多媒体课件、电影、资料文献、旅游景区现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；技术性强，学校能力滞后的内容、尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的微课视频、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源，并上传至网络资源平台，形成学科教学资源库，并不断进行修订和完善
（四）教学方法本专业课程注重实践，在教学过程中应根据课程特点和学生认知规律，采用灵活多变、形式多样的教学方法，如“项目教学法”、“任务驱动法”、“案例分析教学法”等教学方法，激发学生未知欲，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，提升学生学习效果
（五）学习评价
1.评价模式多层次终结性评价与过程性评价相结合，个体评价与团体评价相结合，理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价、知识评价、能力（技能）评价并重
2.评价方式多样化根据课程的不同采取观察、口试与答辩、笔试、实践操作、提交作品、职业技能大赛、专业技能抽查、职业资格证书等不同的评价方式
3.评价内容多维化应兼顾知识、能力、素质等方面，进行整体性，过程性和情境性评价
4.评价主体多元化实行多主体评价,评价主体包括学生、教师、企业专家等，如:学生平时成绩可与班主任共同评价，校外实习成绩可由校外指导老师与校内指导老师共同给出
5.评价标准的告示与结果反馈每门课程的考核方式与标准，教师必须在开课初期予以明示评价结果要做到公开，公正并及时反馈，以利改善学生的学习，有效促进学生发展，教学管理部门对评价结果进行阶段性地整理，得到比较系统的信息，系统地总结得失，系统地制订调整方案
（六）质量管理
1.成立质量保障组织机构领导机构（校长、专业建设委员会）、管理机构（督导室）、工作机构（教务处）
2.质量保障制度教学质量督查制度、教学督导制度、听课制度、教学评估制度、激励制度、生源质量分析制度、学生指导与服务制度、学生学业成绩分析制度、学风建设制度，专业评估、师资保障制度、教学经费保障制度、教学设施保障制度
3.质量监控分析改进监控教学过程检查、教学评估、教学名师及课程评优、教学示范岗分析生源质量分析、学业成绩分析、毕业生满意度调查分析、社会满意度调查分析、毕业生跟踪反馈、质量报告、教学基本状态数据分析
4.校外学习期间，实行校外单位与学校双重管理，以校外单位管理为主，必须遵守校外单位、学校的制度校外单位根据专业实习大纲，安排学生实训、实习对重大问题，学校及时与校外单位取得联系，必要时到校外单位现场解决问题学校每年度对校外学习情况进行1〜2次检查，了解学生的表现和校外单位带教情况，妥善解决一些实际性问题
九、毕业要求在规定年限内达到以下标准准许毕业，颁发毕业证书
1.具有良好思想道德品质，热爱祖国，热爱学校
2.修完全部必修课程，且考核合格；
3.顶岗实习考核合格；
4.省级公共基础课考试成绩合格；
5.专业技能抽查成绩合格；
6.普通话水平测试获“二乙”及以上等级；
7.获得至少一门专业技能技能等级证书；
8.无纪律处分或已撤除
十、附录
1.人才培养方案制（修）定审核意见表（见下页）人才培养方案专业名称总课程数总课时数理论课时与实践课时比例毕业学分制（修）订参与人姓名职务/职称学历学位工作年限备注表人才培养方案制（修）定审核意见表12人才培养方案制（修）订依据本专业负责人审核意见部门负责人签字（公章）年月日学校教务处审核意见负责人签字年月日学校主管校长签字年月日学校党委意见签字年月日
1.素质1思想政治素质
①树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制自信热爱祖国，热爱人民、热爱中国共产党，拥护党的领导
②培育和践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观为自己的基本遵循，内化于心，外化于行，养成科学的思想方法
③养成良好的法制意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质增强公民意识依法办事，待人友善
④树立正确的职业观和职业理想,提高综合职业素质和能力，热爱劳动,崇尚实践奉献社会
⑤养成自尊自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质,人格健全，乐观向上
⑥树立安全意识、环保意识节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然
⑦具备一定的创新创业意识2职业素质
①具有认真严谨、踏实肯干、任劳任怨的工作态度以及实事求事、不断追求新知识、独立思考的精神；
②具有勤奋向上、积极进取的职业精神和强烈的事业心、责任心、敬业精神和社会责任感；
③具有严谨的时间观念和精益求精的工匠精神；
④具有良好的职业道德、安全操作意识和法律法规意识
⑤具有正确的世界观、人生观、职业观和价值观；
⑥具有良好的集体观念、团队合作精神，尊重别人，尊重自己，真诚、热情、诚实守信、自立自强；
⑦养成良好生活习惯，遵守社会公德和社会秩序，遵纪守法做一个“有道德、守纪律、能吃苦”合格公民3身体心理素质
①身体健康，能胜任本专业相关的职业岗位工作
②心理健康，具有健全的人格
2.知识1专业基本知识
①了解旅游行业发展新动态，包括理念、趋势、需求等
②熟悉旅游企业的主要业务及其流程、基础知识、基本理论和方法
③掌握汉语相关知识，能使用标准普通话进行服务，普通话达到二级乙等以上水平
④掌握丰富的旅游文化知识；掌握一定的旅游法规知识⑵专业核心知识
①熟悉旅游客源地和目的地旅游文化、风俗民情，熟悉旅游礼仪常识
②掌握酒店前厅、客房、餐饮、康体、会议等旅游服务的基本流程、规范、标准、方法和技巧
③掌握旅行社导游服务相关的人文、业务知识
④掌握带团流程、讲解服务技巧、旅游应急知识
⑤掌握旅游业、旅行社运营、旅游政策法规、服务心理学等相关知识
3.能力1专业基本能力
①具有良好的沟通能力、团队写作能力、自主学习能力、独立解决问题的能力和一定的创新能力
②具有一定的计算机操作能力
③具有一定的英语应用能力
④具有一定的组织协调、管理能力2专业核心能力
①具有导游员服务相关的业务知识，能开展带团业务
②能够为客人提供咨询服务，能用普通话流利地进行讲解服务
③能够落实旅游过程中的各项具体事宜，能解决实际工作中的问题
④具有导游词创作的能力
⑤能够进行市场调研，了解市场需求，具备一定的线路设计、针对常规团队和特殊团队的导游讲解能力
⑥具有必须的在线旅游服务工作能力
⑦具有旅游应急处理知识，能应对旅游突发情况，处理旅游突发事件
六、课程设置及要求
（一）课程设置情况本专业一共设置三个模块35门课程，共计3276学时，184学分具体如表3所zj\O表3课程设置情况一览表课程门数学分序号课程类别主要课程/教学环节（门）小计必修课军事、习近平读本、中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、语文、数学、英语、历史、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教公共基础课18701育、物理限定选修课化学、普通话训练任意选修课书法、礼仪、演讲与口才、中国传统文化专业基础课地域概况、旅游形体与礼仪、旅行社计调业务、旅行社业务、旅游门市接待、旅游职业道德专业（技能）课15542专业核心课旅游概论、导游实务、模拟导游、导游基础知识、旅游市场营销与策划、旅游政策法规专业拓展课旅行社管理、景点规划与管理、生态农庄休闲管理集中实践课260综合实训、顶岗实习3合计35184
（二）课程教学要求
1.公共基础课程设置及要求公共基础课程设置及要求如表4所示表4主要公共基础课程设置及要求课程名序号课程目标主要内容教学要求称解放军条令条例教育与【知识目标】
1.符合新时代思政教育的新训练，主要包括掌握内务制度与生活制度；掌握队列规律和新时代青少年的成长动作基本要领；
1.《内务条令》；需求，强调四个意识，多方【能力目标】
2.《纪伟条令》教育；面利用军事元素多、军事技军训1能规范范内务整理与队列动作；
3.《队列条令》教育与能强、军训参与率高、军训具备生活自理独立生活能力训练；体验感强的军事技能训【素质目标】
4.单个军人队列动作练，有效发挥课堂育人主渠具备集体观念和组织纪律观念；训练；道作用，增强学生集体荣誉5•分队队列动作训感，坚持按纲练学；
6.内务整理施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练，在宽敞无障等的运动场地开展
2.教师具有一定的军事理论知识，曾有部队服役经历或具有武装部颁发的四会教练员资格证书3,采用过程性考核，占比100%,主要从出勤率、学习态度、学习纪伟、内务整理、学习自主性、自觉性等全方位多角度进行考核L将立德树人贯彻教学的全过程，采用理论学习与实践【知识目标】教学相结合线上与线下相了解理想信念、人生价值、中国精神、
1.思想教育理想信念、结合的教学组织形式，教学社会主义核心价值观的基本内涵；理人生价值、中华精神、中要做到理论联系实际，融解中国特色社会主义法治体系和法治社会主义核心价值观知识传授、能力培育、素质道路；掌握日常生活中的道德规范
2.道德数育中华传统提升于一体【能力目标】道德、革命道德.职业道
2.以“教师主导、学生主能辩证对待人生矛盾，正确处理好个德、公共道德、个人品体”为教学理念，采取讲授思想政人理想与社会理想的关系；能够理性德学2法、案例教学法、情境教学治爱国、坚定价值观自信、做社会主义
3.法制教育社会主义法、讨论法等多种教学方法，核心价值观的积极践行者，能正确判法体的特征和运行、中辅之辩论、演讲、观看影视断是非国特色社会主义法治体片等多种活动，引导学生学【素质目标】系、中国特色社会主义会思辨、学会表达、学会欣具备正确的人生观、价值观、世界观；法治道路、法治思维、赏、学会做人具备爱国主义情怀、历史使命感和社法律权利与义务
3.采用过程性考核与终结性会责任感；良好的道德修养和法律素考核相结合的考评方法，其养中过程性考核占50%,终结性考核占50%0【知识目标】要求学生系统地了解现代汉语
1.基础模块阅读与鉴L坚持立德树人，发挥语文的语音、词汇、语法及书面表达知识，赏、应用文写作、口语课程独特的育人功能交际通过对若干重点旅游文学作品、旅游3语文
2.整体把握语文学科核心素诗词及名胜楹联的讲授、选读，要求
2.职业模块劳模精神养，合理设计教学活动学生对相关的风景名胜有进一步的了工匠精神作品研读、职解；通过赏析及作文训练，提高学生场应用写作与交流、微
3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力的文学写作、科普作品选读素养及文字表达能力
3.拓展模块思辨性阅【能力目标】读与表达、古代科技著水平组织教学述选读、中外文学作品能够阅读欣赏文学作品；加强写作和
4.体现职业教育特点，加研读口语交际训练，提高学生应用文写作强实践与应用能力和日常口语交际水平
5.提高信息素养，探索信息【素质目标】化背景下教与学方式的转通过课内外的教学活动，使学生进一变步巩固和扩展必需的语文基础知识，
6.要整合诊断性评价、形成养成自学和运用语文的良好习惯，接性评价、终结性评价等多种受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情评价方式，可采用纸笔测试、趣现场观察、对话交流、小组分享、自我反思等多种评价方式，全面评价学生语文学科核心素养的整体发展
1.从中等职业学校数学教学【知识目标】的实际出发，在教学活动中使学生逐步提高数学运算、直观想象、把基础知识基本技能、基本逻辑推理、数学抽象、数据分析和数能力落到实处学建模等数学学科核心素养，初步学
2.应通过典型例子创设问题会用数学眼光观察世界、用数学思维情景，引导学生经历基础知分析世界、用数学语言表达世界识的生成与发展的过程，并【能力目标】
1.基础模块基础知识、在初步运用中理解基础知函数、几何与代数、概获得继续学习、未来工作和发展所必识率与统计须的数学基础知识、基本技能、基本
3.倡导基本技能训练的多种
2.拓展模块一基础知思想和基本活动经验，具备一定的从方式，提高学生的参与度，4数学识、函数、几何与代数、数学角度发现和提出问题的能力、运适度运用变式训练，使学生概率与统计用数学知识和思想方法分析和解决问掌握通性通法
3.拓展模块二七个专题的能力
4.应确立和尊重学生在学习题和若干数学案例【素质目标】活动中的主体地位提高学生的数学素养，提高学生学习
5.教学设计要重视学生的学数学的兴趣，增强学好数学的主动性习活动，教学实施要贯彻和自信心，养成理性思维、敢于质疑、“教”为“学”服务的原善于思考的科学精神和精益求精的工则，促使学生“要学”、“会匠精神，加深对数学的科学价值、应学”、“会数学式地思考”用价值、文化价值和审美价值的认识
6.教师应不断反思自己的教学，以改进和调整教学方式，提高教学水平和教学能力
7.考核方式主要包括过程性评价和结果性评价过程性评价主要包括课堂表现情况、课内外作业完成情况、知识测试（单元考核、章节知识测试）情况等【知识目标】使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简
1.坚持立德树人，发挥英语单应用文，能模拟套写语篇及简单应课程育人功能；用文
2.开展活动导向教学，落实【能力目标】L语言和知识（语音、科学核心素养；巩固、扩展学生的基础词汇和基础语词汇、语法）；
2.语言
3.尊重差异，促进学生的发5英语法培养学生听、说、读、写的基本技技能（沟通与写作）；展能和运用英语进行交际的能力
3.职场英语
4.突出职业教育特点，重视【素质目标】实践应用；引导学生认识文化的多样性，形成开
5.运用信息技术，促进教与放包容的态度，发展健康的审美情趣；学方式的转变理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观【素质目标】了解世界历史发展的基本进程，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，树立正确的文化观，形成历史学科核L基于历史学科核心素养设心素养；L基础模块“中国历计教学；史”和“世界历史”；
2.倡导多元化的教学方【知识目标】
2.拓展模块“职业教式；落实立德树人的根本任务，使学生通历史6育与社会发展”、
3.注重历史学习与学生职过历史课程的学习，掌握必备的历史“历史上的著名工业发展的融合；知识，了解唯物史观的基本观点和方法，能够依据史实与史料对史事表达匠”4,加强现代信息技术在历史教学中的应用自己的看法；【能力目标】对史事之间的内在联系作出解释；能够全面客观地评价历史人物；树立正确的国家观，增强对祖国的认同感L认知计算机；
2.操作计算机；L坚持立德树人，聚焦核心【知识目标】素养；计算机应用基础必修在初中相关课程
3.网络资源获取与管理；
2.立足岗位需求，培养信息的基础上，进一步学习计算机的基础信息技7知识、常用操作系统的使用、文字处
4.信息安全；能力；术
3.体现职业教育特点，注重理软件的使用、计算机网络的基本操
5.利用Word2010处实践技能训练；作和使用学习计算机的基础知识、常理文档；
4.创设数字化学习情境，强用操作系统的使用、文字处理软件的
6.利用Excel2010处理电子表格；化自主学习与创新能力使用、计算机网络的基本操作和使用；
7.PowerPoint2010制作演示文稿【能力目标】掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力【素质目标】具备文字处理信息技术人员的基本素养；【知识目标】
1.坚持立德树人，发挥体育体育与健康必修在初中相关课程的基独特的育人功能；础上，进一步学习体育与卫生保健的L基础模块田径类（跑、
2.遵循体育教学规律，提高基础知识和运动技能学生运动能力；跳、投）、体操类（支【能力目标】撑、悬垂、腾跃）、球
3.把握课程的结构，注重教体育与掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方类（足、篮、排）、体学的整体设计；8健康法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主育理论和健康教育等；
4.强化职业教育的特色，提锻炼、自我保健、自我评价和自我调高职业体能教学实践的针对
2.拓展模块健身类、控的意识性；娱乐类、养生保健类【素质目标】
5.倡导多元的学习方式，培全面提高身心素质和社会适应能力，养学生自主学习能力为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础【知识目标】
1.遵循艺术规律，注重感知在初中相关课程的基础上，进一步学
1.基础模块音乐和美习乐理知识和唱歌技巧；体验；术；【能力目标】
2.加强课程建设，注重衔接2,拓展模块舞蹈、诗融合；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的9艺术歌、摄影、影视、戏剧、基本方法，学会运用有关的基本知识、3•运用信息技术，创新教学旅游文学、园林建筑、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；方法；艺术设计、京剧、剪纸、【素质目标】
4.充分利用资源，拓展教学蜡染、皮影、湘绣等领域培养学生的音乐欣赏能力，陶冶学生的情操；培养学生的音乐欣赏能力，陶冶学生的情操艺术
1.木课程为公共基础必修课，实行学分制管理，课程【知识目标】考核成绩记入学籍档案教L入学教育；2•专业教了解校园学习生活环境，熟悉校园安学场地为多媒体教室、实训育；
3.安全教育；
4.劳动教全知识，掌握劳动教育的重要性；室和田径场坚持课堂教学10劳动教育;育【能力目标】和教师面授，积极开展微课、
5.劳动精神;
6.劳模精视频公开课等在线课程教能够快速适应学习生活环境，能在校神；
7.工匠精神园中安全充实的度过学习生涯；学【素质目标】
2.采用全面全员全程考核方式评价教学效果具备团结友爱、勤奋好学、安全第
一、热爱劳动，爱岗敬业的职业素质。
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