还剩31页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
任感以及敬业踏实的职业素质，培养社会主生历史性变革的历史重点讲义现代化事业建设者所应具有的基本政治素授党史重大历史事件和重要质历史人物、重大方针政策和重要战略部署、重大理论创新成果及其发展历程；深入阐释中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的深刻道理
15.国课程以总体国家安全观为课程聚焦于国家安全的重要家安全统领，通过课程学习，使学性，概述我国新时代国家安全1素质目标通过国家安全教育，让学生认识到国家安全的重要性，理解中华民族命教育生牢固树立和全面践行总的形势与特点，深入解析总体运与国家关系，牢固树立国家利益至上的观体国家安全观，牢固树立国国家安全观的基本内涵、重点念，增强自觉维护国家安全意识家利益至上的观念，增强自领域和重大意义，以及相关法觉维护国家安全意识，具备律法规的讲解详细阐述国家2知识目标让学生了解我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本维护国家安全的能力，为培安全各重点领域的基本内涵、内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律养社会主义合格建设者和重要性、面临的威胁与挑战、法规可靠接班人打下坚实基础维护的途径与方法等内容等3能力目标学生能够将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当四专业课
1.专业平台课课程名称课程目标主要内容教学要求学时安排
1.设计基础设计基础课程是高职本课程主要以数字媒72学时院校艺术设计专业教体专业特点为导向，1素质目标通过学的重要部分和首要尝试系统地整合平面对本课程的学习和和根本，是艺术设计专构成和色彩构成的内探讨，培养学生对本业的专业基础课程容，关注课程内各个专业设计学习的“感构成是设计基础课程教学部分之间的关联知力”，“表达力”，里的重要环节，它们和渗透，加强设计基“实操力”以实际对开启和培养学生的础课的可用性，实现的应用型，培养学生设计意识、设计方法基础课程与专业课程分析问题和解决问题与过程具有奠基作良性循环，为后续的的能力同时培养学用，指引着学生对专数字媒体软件课程打生思政教育与设计基业学习的方向和延续好基础础课程内容有效结性合，塑造学生在设计思维重点政治教育与技能培养有机结合2知识目标通过对本课程的学习，培养学生自主学习的能力；培养学生如何转换思维，获取专业知识，独立分析；培养学生具有熟练的设计表现能力，形成专业的设计思维意识3能力目标具备设计基本的造型能力及创作能力
2.设计表达本课程要求学生能独54学时立完成卡通或动漫角1素质目标具有该课程为数字媒体艺色的造型设计与视觉较强的审美意识和图术设计专业基础课形象的综合手绘表形图像造型能力；具程通过本课程的学现有一定的创意再现与习，使学生掌握艺术视觉表现手法设计和制作的基本表现技巧和方法，熟悉2知识目标掌握视觉艺术表现的形视觉艺术设计表现技法的基本理论知识、式、绘画语言、材料基本技法、综合技法、与创新方法，主要学材料应用、视觉美感习方向是综合视觉艺与制作流程等知识内术表现与综合材料应容，懂得绘画艺术与用于动画卡通角色设设计表现、视觉美感计中，对接后续计算与设计创意的完美结机辅助设计、信息动合，为后续专业设计画等专业设计课程中课程发挥创作表现对角色造型部分的视力觉表达与图形图像创意，同时以手绘的形3能力目标熟练式培养视觉审美与视掌握以卡通角色为代觉创意表现的精微处表的视觉形象造型与理技法与手段，同时设计的基本使用技巧，能实现也培养学生细致耐心完美的工基础的视觉艺术表现匠精神效果和传递一定的绘画语言；完成独立创作动漫或卡通角色造型的视觉形象创作和运用丰富的手绘材料实现艺术效果的创新
3.计算机辅助设计本课程主要掌握PS与72学时AI两个软件的操作技课程教学以高职计算1素质目标通过能为主要内容机专业特色为依据，成果陈述，培养学生以提升学生职业能口头与文字表达能力、理论知识、职业力、团队合作精神、素质、符合职业资格良好的心理素质和敬标准的需要为目标，业精神；通过项目作精选教学内容，充分业过程，培养学生头实现理论与实践相结脑风暴思维方法、创合，通过该软件的学造性思维能力、共情习，能让学生达到熟能力和全局能力；通练操作Photoshop过案例教学，培养想与象力，提高鉴赏能力，Illustrator图像处提升美学修养理作的方法与灵活运2知识目标用设计创作的基本要掌握软件主要的知识求，使学生掌握点，包括了解工作Photoshop与区、选择和对齐、创Illustrator图形图建和编辑形状、变换像处理软件的知识和对象、使用钢笔和铅技术，在此基础上，笔工具绘图、颜色和提高分析问题和解决上色、处理文字、使问题的能力，从而达用图层、使用画笔、到专业学习的基本要混合形状、应用外观求和满足市场与社会属性和图形样式、使发展的需求实现理用符号等论与实践相结合、知3能力目标识传授与能力培养一能运用Photoshop与体化的教学目标本Illustrator的系统课程的设计体现以能设置与管理；力为本位、以职业实践为主熟练使用线、以项目课程为主Photoshop与体，将职业岗位能力Illustrator软件中用到的知识点融合中各工具的能力在课程教育项目中让学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，为后续课程打下坚实基础
4.摄影技术本课程从技术层面和第一阶段是理论概述1素质目标让学36学时艺术层面以及商业广部分，让学生赏析摄生以多种形式大胆地告层面向学生展现摄影史上的优秀作品，展示和交流作品，用影的基本生态，结合学习相机的功能以及幻灯片汇报或小论文当代艺术摄影理论与曝光原理等，充分调的形式对自己和他人商业摄影行业现状，动学习的积极性；第的现代媒体艺术作品讲解摄影相关的基础二阶段是室内影棚商进行评价使学生在技巧和理论知识，使业摄影，这是课程的学好摄像专业知识的学生都能迅捷地了解主体部分，从介绍相基础上，学会评价与和从事相关行业机的拍摄、室内用光、自我评价，理解评价的内容，掌握评价的布光技法以及商业摄方法影各类题材的拍摄特点到学生的实际操作2知识目标掌握这样一个由浅入深，摄像基础知识及拍摄先理论后实践的教学技巧过程；第三阶段是商3能力目标掌握业摄影的外拍，这部拍摄人物、产品、风分需要学习写作摄影景的静态图片以及相项目计划书，器材搭应的后期图像处理能配与实际项目的拍摄力任务；最后一部分主要是输出与展示，将此前拍摄的作品与拍摄过程统一制作成幻灯片，在班级中展示讲解整个拍摄的思路的作品展示与讨论
5.现代设计史使学生掌握数字媒体本课程主要是把数字1素质目标培养36学时艺术设计发展的历媒体艺术设计发展的不断进取和勇于探索史；了解数字媒体技经历做一个简洁的介的求知精神；培养正术发展的客观规律，绍和阐述，使学生了确的政治素养和职业道德观念通过对数字化设计作解人类历史中，特别品以及历史文化背景是信息技术与数字技2知识目标能够的认识，帮助学生开术变革以来设计演变列举不同国家、不同阔视野，提高艺术素的脉络，包括各种设流派、不同设计师的养和审美品味，增进计学派、设计风格、著作品及风格特点简学生素质的全面发名设计师及其作品，述；能够理解不同国展而且从社会和文化的家的文化背景与设计角度介绍设计发展的的关系；基于对当前历史条件，这对于正设计思潮的了解能够确理解设计发展的内对现代设计作出较深在动力与源泉是十分刻的认识与思索必要的3能力目标掌握对数字媒体艺术设计简史技术与艺术发展脉络的阐述能力
2.专业模组课课程名称课程目标主要内容教学要求学时安排
1.摄像技术要求学生懂得摄像的本课程主要包括摄像1素质目标让学36学时基本技能本课程分设备的使用方法及使生以多种形式大胆地理论教学和实践操作用规范；短视频的策展示和交流作品，用两个部分，理论部分划与拍摄制作幻灯片汇报或小论文掌握基本的摄影基础的形式对自己和他人及设备操作规范，实的现代媒体艺术作品践部进行分掌握短视频的拍评价使学生在学好摄摄像专业知识的基础上，学会评价与自我评价，理解评价的内容，掌握评价的方法2知识目标熟练掌握室内与室外摄影的不同要求，可以独立掌控多闪光灯环境下的拍摄任务，与拍摄对象沟通流畅3能力目标掌握利用图片后期软件处理商业广告图片的技巧和能力2,三维动画设计课程以培养学生掌握课程主要包括三维基82学时1素质目标具有C4D商业广告的制作础建模部分，主要了一较好的逻辑思维、创方法，能够独立完成解C4D平面商业广告新能力；具有较强的广告设计表现图制作的基本原理和制作流计划、组织和协调能的任务本课程依据程，掌握常用三维建力；具有认真、细致、高职学生情况着重模方法；材质和贴图严谨的职业能力；审C4D基础建模知识，部分，主要掌握材质美能力，自主学习与并辅助以灯光及材质工具的使用，常用材边缘知识的吸收能在平面设计表现图方质的表现方法；灯光力面的应用教学中根和摄像机部分，主要2知识目标了解据平面商业广告设计掌握布置和调节灯三维动画设计与制作的特点，有所侧重，光，掌握摄像机的类的基本理论知识；掌突出应用型及参数握三维设计的造型规律和三维灯光特效的制作3能力目标加强学生的三维空间感与相关制作技法知识的了解，使学生掌握三维动画的特点；培养学生的创新意识和动手能力，创作出富有个性，美观的作品
3.视听语言与分镜视听语言是对影视作本课程主要涉及到影1素质目标严谨72学时品的艺术表达方式规视创作中的各个重要务实的工作作风和服头律的总结和归纳，对概念，通过这门课程从力；创作主动力和自我潜能的发掘能于影视专业类的学生的讲授，使学生了解力；具备工作中处理来说，无论是进行剧影视镜头语言运用的与各方关系的能力；本创作、镜头设计、普遍规律，学习如何具有较强的团队意识前期拍摄、还是后期通过画面和声音进行和协作精神；具备良剪辑，都要掌握视听叙事、表情达意通过好的心理素质和克服语言的相关理论与基相关概念和理论的讲困难的能力本常识视听语言起解，向学生介绍影视着一个知识的支撑和创作的全过程，搭建2知识目标了解勾连作用，有着广泛起一个视听分析和影剧本编撰的方法实现的迁移功能，学生如视类作品创作的理自己的故事创想；掌果学好、学精了这一论握用分镜头的方法实课程，就能为后续的现对剧本镜头的细技能课程产生很好的化、用导演阐述的方行动指导作用法实现与摄影师对构图要求的沟通；掌握导演阐述的方法实现与灯光师对光线要求的沟通及用现场调度的方式实现对拍摄现场的各种调度3能力目标掌握从文字分镜转换到图像分镜的绘制与整理能力
4.跨媒体设计思维与课程解决学时跨媒体课程主要任务包括1素质目标具备72学时方法创意与策划能力，培设计思维的方法、设良好的政治素养、道养学生资源整合力与计思维观、设计模型、德品质和法律意识；数字媒介设计、跨媒具备良好的设计思维执行力体主的观题设计念；具备良好的设计跨媒体应用能力，具有良好的心理素质和健康的体魄；具有良好的交流合作能力和团队合作精神；具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度2知识目标掌握跨媒体设计思维与应用方法3能力目标掌握主题性跨媒体设计项目的策划、设计与应用执行
5.信息动画课程教学的目的是本课程以信息动画1素质目标具有82学时使学生了解动画设设计与制作能力的较强的设计意识和职计的原理、过程和设培养为核心，结合具业素质；培养具有认计方法，具备较强的体的岗位标准及要真、自主学习的能力；信息动画设计制作求，结合本地市场的培养分析问题、解决能力课程人才培养的定问题的能力；培养具有良好的职业素养和位方向，依据岗位任勤奋工作的基本素务制定典型的虚拟质工作项目作为教学案例，并结合项目产2知识目标使学品标准制定循序渐生掌握AE软件使用进的学习过程的基本方法和技巧，并为动画制作相关问题打下基础；掌握AE软件的基本操作及运用；培养学生能够利用电脑创造多媒体动画；培养学生掌握AE动态效果设计的操作能力；能运用所学设计软件进行相关项目的AE动画的设计制作3能力目标掌握运用AE软件进行信息类动画的设计与制作能力
6.广告设计与制作本课程内容注重理本课程使学生全面、1素质目标掌握90学时论和实践相融合，紧系统了解广告创意互联网广告创意训跟时代发展的要求，与表现的理论和原练，挖掘同学们潜在密切关注广告策划则，深刻认识互联网的创造力，并借此激创意在移动媒介、网广告设计与制作的发艺术设计才能，帮络、数字电视、手机特点和规律，掌握广助他们抛弃常规，获等媒体上的发展趋告设计与制作的主得自由创造的勇气；势，止匕外，课程还要方法和相关技能培养学生选择、学习特别关注了受众与并要求广大学生在并获得非凡创意的技消费者的研究、广告不断创新的设计观能，通过项目实训I,媒介的选择与组合念指导下，从不同设让学生掌握一些具体和广告传播效果的计角度，探讨广告设的、实用的创意方法，评价等内容计的多种可能性，使这也是本课程教学的设计呈现全新面貌主要目标；探索创意以及开拓学生的创能力与职业能力的形造性思维能力成规律，举一反三，帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题2知识目标了解互联网广告设计在整合营销传播中的运用；了解互联网网络广告设计与制作的工作过程；掌握互联网广告设计与制作的一般规律和基本情况；掌握互联网广告设计中对市场信息分析的方法；掌握互联网广告设计的设计表现形式，并能利用专业知识解决互联网广告设计与制作上的实际问题
（3）能力目标掌握运营互联网工具在网络平台上进行广告设计与制作的能力
7.UI界面设计要求学生理解并接受主要以移动端手机界64学时互联网+的时代背景，面设计与网页界面的
（1）素质目标提掌握紧跟时代需求的工作任务流程为主高学生互动意识，扩实用设计理念理解线前期通过图标、展学生知识面，提高UI设计的基础理论知按钮等元素设计掌握美学修养，使学生具识，掌握图标设计、操作技能，引导学生备能从事UI界面设计移动界面设计、网页在项目活动中学会设的能力；培养学生团设计等设计技能与方计与制作界面的视觉队合作及独立思考能法，结合实际项目场设计与互动设计的整力，培养学生严谨的景，并对其进行内容个流程，培养学生能工作作风和良好的职策划与视觉呈现，最独立设计界面设计项业素质；培养学生的终完成一套完整的界目的能力整个课程系统规划能力和全局面设计方案由图标设计、移动端思维，逻辑思维能力；界面设计、网页界面培养学生的创意表现设计三个项目组成，和创新能力.项目之间的设计采用
（2）知识目标了解由浅入深、循序渐进互联网+的时代背景，的教学模式，让学生提出符合行业发展趋在完成项目的同时学势，新颖富有创意的会相关的知识点设计概念；掌握对市场调研和用户需求分析，挖掘用户需求，并将以上分析内容用PPT的形式表达和演示；掌握UI设计的流程和设计方行业的高级摄影摄像师、影视后期制作总监、UI设计总监、互联网交互设计师等职业（或技术领域），能够从事摄影摄像、影视后期制作、互联网媒体设计职业（或技术领域）等相关工作岗位，崇实向善、尚美养德、身心健康的发展型、复合型和创新型高素质技术技能人才
（三）培养规格培养的人才具有以下素质、知识、能力
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和参与意识；
（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；
（4）勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；
（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯；
（6）具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够形成一两项艺术特长或爱好；
2.知识包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及信息技术、绿色生产、环境保护、安全等相关知识；
（3）了解数字媒体艺术设计所必须的基础设计概念，理解数字媒体艺术设计中的基本设计方法；
（4）掌握专业所需的计算机辅助设计能力，如动画设计、短视频拍摄计与制作、影视后期特效编辑等；
（5）掌握数字媒体设计应用能力，如H5页面、微信公众号、小程序设计、电子商务网页设计等；
（6）掌握一定的设计文字表达能力和语言沟通技能，掌握一定的公关能力和市场营销知识的专业拓展技能
3.能力包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具有数字技能，适应数字经济发展新需求课程设置及要求
（一）课程地图法，并能使用相关工具制作有创意的，充满视觉冲击力的UI设计作品，将创意想法用视觉化的语言和动态化的形式呈现3能力目标掌握图标设计与绘制、APP原型图设计与制作、网站界面设计与制作能力
8.纪录片创作专题片创作对于培养本课程能以团队完1素质目标严谨82学时学生具有敏锐的观察成商业推广宣传片务实的工作作风和服能力和运用电视手段的设计和制作为项从力；创作主动力和表达思想感情的能力目制作内容自我潜能的发掘能力；具备工作中处理起着非常的作用通与各方关系的能力；过对专题片历史的介具有较强的团队意识绍、作品的分析等各和协作精神；具备良方面内容的讲授，来好的心理素质和克服把握专题片的主要特困难的能力点，让学生对专题片有全面的了解之后，2知识目标:能把理解掌握的相关要求学生能够有效地经验和运用到实际专掌握商业宣传片制作题片拍摄与创作当的基础理论对商业宣中，这门专业课程要传片制作有一个比较求学生掌握专题片拍清晰的概念并能够进摄具体的一些技巧、行商业宣传片的创规律，并且希望学生作；能完成一部集文从更深层次上来理解字、图形、图像、声音、动画于一体可在和把握视听语言的纪几分钟内向目标观众录特点传递企业信息量传播完整的企业宣传片3能力目标:掌握短片专题策划、拍摄与制作的能力
9.数字媒体交互设本课程立足于培养学本课程是数字媒体设
（1）素质目标；具82学时计生的动手实践能力，计与制作专业一门专备良好的审美观点、教学活动基本上围绕业核心课程，是一门清晰的逻辑思维、善着职业导向而进行，实践性很强的课程于协作配合、善于沟通交流等职业素养对课程内容的选择标主要面向数字媒体相准作了创造性的根本关企业的交互设计
（2）知识目标通改革，打破以书本知（APP方向）、UI设过任务引领型的项目识传授为主要特征的计（APP方向）等岗活动，了解移动APP传统学科课程模式，位（群），从事移动产品需求分析、逻辑转变为以工作任务为APP产品的需求分建模、细节规划、原中心组织课程内容和析、逻辑建模、细节型制作、交互设计说实施课程教学，让学规划、原型制作、交明、产品设计验证等相关专业知识生在完成具体项目的互设计说明、设计验过程中发展职业能力证等工作
（3）能力目标根并掌握相关理论知据岗位职业需求，要识，真正做到学以致求学生掌握移动APP用，从而发展职业能产品中的用户研究力经过与企业专家法、竞品分析、业务系统的讨论分析，本需求分析、信息架构、课程按实际需要及由流程规划、页面布局、简入繁的原则，主要动效设计、规范设计、面向各数字媒体APP线框图制作、动态原产品开发企业，从事型制作等相关设计技需求分析、逻辑建模、能和设计方法细节规划、原型制作、交互设计说明、设计验证等工作，实现移动端APP产品交互设计
10.数字媒体艺术设本课程是数字媒体主要培养学生具有
（1）素质目标通72学时计-毕业设计（论文）艺术设计专业的实在实践中发现问题、过课程学习培养学生践课程毕业设计解决问题的能刻苦钻研勇于创是对学生在大学三年会交往的能力具有生能系统的学习和熟学习中掌握本专业的较强的实习总结能力练的掌握艺术设计的基础理论、基本知识同时,课程的教学要语言要素和空间的形和专业技能的综合水增强学生的主体意识式规律、理论，设计平的考核通过毕业和自学能力，使学生出优秀的毕业作品，创作，学生应对所学的知识、情感、技能为学生进一步学习开专业知识进行总结，得到全面发展，养成拓创新提供活力，达将学科专业知识的积良好的职业素养和团到培养即具有创新思累应用于艺术创作实队合作精神，培养吃维又有实际动手能力践，并在实践中判断、苦耐劳、独立思考的的设计专业人才的目延伸、创新和发展，能力标，从而奠定平面设培养艺术创作的综合新的精神，养成学生计的理论和实践基础素质，为今后的艺术良好的学习态度和严3能力目标掌握创作道路奠定更坚实谨的工作作风，为其以影像、动画或多媒的基础将来从事专业活动和体互动等多样形式深力具有工作中的创未来的职业生涯打下入设计与制作数字媒新能力具有较强的坚实的基础体作品的能力适应能力和一定的社2知识目标使学设计专业岗位岗位实习是将在校所专业岗位实习实行导1素质目标通过468学时实习掌握的技能与就业岗师制，学生可在岗位课程学习培养学生刻位无缝对接的实践过实习过程中应选择1苦钻研勇于创新的精程是对学生在大学名本专业教师为指导神，养成学生良好的三年学习中掌握本专教师，同时落实一家学习态度和严谨的工业的基础理论、基本与本专业专业对口的作作风，为其将来从知识和专业技能的综企业作为岗位实习的事专业活动和未来的合水平的实践通过就业单位岗位实习职业生涯打下坚实的岗位实习，学生应对的企业可以由学校专基础所学专业知识进设计业教师推2知识目标:使行总结，将学科专业荐，也可以学生自主学生能系统的学习和知识的积累应用于将选择，若自主选题企熟练的掌握艺术设计来的就业岗位，以真业，学生应按要求结的语言要素和空间的实的就业状态来实战合自身的艺术体验和形式规律、理论，设实习专业所长进行严肃认计出优秀的毕业作真的思考，并获得校品，为学生进一步学内指导教师认可习开拓创新提供活力，达到培养即具有创新思维又有实际动手能力的设计专业人才的目标，从而奠定平面设计的理论和实践基础3能力目标掌握与数字媒体艺术设计专业对口的企业进行专业实践的能力
3.专业限选课课程名称课程目标主要内容教学要求学时安排
1.数字媒体概论本课程是高等职业技本课程主要以培养职18学时术学院数字媒体设计业能力为核心，将案及相关专业的一门基例分析或赏析教学相1素质目标培养础课程其主要任务结合，掌握数字媒体具有较强的设计意识是使学生了解数字媒艺术的发展历史与发和职业素质、创新思维和灵活运用知识的体艺术的来龙去脉和展规律能力、认真负责的工发展规律，以及数字作态度、严谨细致的媒体艺术与其他相关工作作风、团队协作领域的联系和区别，精神、分析及解决问加深对数字艺术、数题能力以及良好的职字媒体和信息设计本业素养质的了解2知识目标了解系统掌握数字媒体相关的基本概念；扎实掌握数字媒体相关的原理和技术3能力目标掌握对数字媒体相关行业、岗位的技能能力评估能力，以及数字媒体产业未来发展趋势的预测能力
2.跨界创新总体目标是使学生掌课程的主要任务可以1素质目标培养28学时握多种跨学科专业知概括为正确认识课跨界设计、跨界创新识后，并今后能够面程的性质、任务及其意；树立正确的、科对各种项目的社会实研究对象，全面了解学的跨界设计、跨界创新观念；努力培养践，具有掌握跨界展课程的体系、结构，对实际问题的分析能示设计的综合能力对跨界创新有一个总力和解决能力体的认识；理解跨界创新基本概念和理2知识目标论，了解质跨界创新了解跨界创新的内容的要求，提高跨界创框架；了解跨界创新新意识以及综合的设标准；掌握质跨界创计方法和整合设计能新基本内容；全面了解跨界创新概念及方力法，以及跨界创新过程中的重要环节内容和方法；深刻理解跨界创新在设计中的重要意义3能力目标了解跨界创新的基本程序；能够进行跨界设计、跨界创新分析；培养自己的跨界设计、跨界创新意识
4.专业任选课课程名称课程目标主要内容教学要求学时安排
1.编排设计72学时该课程培养学生在掌1素质目标具有本课程是一门将平面握版式设计中图媒体基本元素进树立文化引领社文信息的编排组织行合理地组织和排布、会、服务于社会的观技巧前提下，运用矢形成有效的阅读流程、念；具有理论联系实量软件高效地完成达成信息传递作用的际的工作作风、大胆编排设计任务本课能力训练的课程，所开放的创意理念和严程是印刷图文信息以应该建立在元素造谨的工作态度；具有处理专业的专业能型训练、元素构成训良好的职业道德和行力培养课程，在整个练之上，介于基础课为规范；具备良好的人才培养过程中，主程与应用课程之间的沟通协作能力和语言要培养学生通用能重要桥梁本课程从表达能力平面设计基础与应解释编排设计的本质
（2）知识目标使用之间过渡的训练，出发，首先阐明版式学生熟练掌握和了解即多种类元素综合应因循的艺术与技术版式设计的基本概念、构成训练原则在此基础上，源流与发展、基本原详细介绍编排设计训则、构成的基本形式，练的基础方法，非常掌握版式设计在作品重视版式设计的科学中的应用，熟悉常见性、系统性、技巧性的版式设计问题与解决办法熟练运用及实用性同时，将photoshop、理论与实践紧密结合，Illustrator、通过一系列的、大量indesign等平面设的、有递进规律的版计软件进行版式设计式训练面对广阔的具同时掌握新媒体平台，体训练内容，拓展学如公众号、小程序等生的设计思路，培养网页版界面的内容编其设计意识，养成多辑和版面设计角度看待问题、多手
（3）能力目标掌段解决问题的专业素握运营平面编排软件质，形成具有引导性进行版式设计的能力的教学流程和模式
2.三维动画设计本课程是一门实践性化学课程从商业动画
（1）素质目标严82学时较强的设计课程本的元素的设计、画面谨务实的工作作风和
（二）阶段课程以C4D为技的构图研究、色彩的服从力；创作主动力术支撑，商业动画为合理搭配切入，结合和自我潜能的发掘能实践载体，进一步强C4D动画的制作技巧，力；具备工作中处理完成C4D与各方关生的综合实践能力商业动画的创意、动学生对C4D商业动画目的是让学生从前期画制作和后期合成的执行制作流程有全创意、艺术表现、色工作面的了解，着重培养彩构图、运动匹配、学生的实战能力，能音乐节奏、调色、特够独立完成C4D商业效制作等方面学习如动画的设计、提案和何运用三维动画技术制作与后期合成技术表现
（3）能力目标了不同类型的商业创意，解C4D商业动画的设并结合实例分析国内计范畴和分类；掌握外的优秀案例，最终C4D商业动画在不同掌握商业动画的制作的类别中如何强化风流程，达到独立设计格的统一；掌握各种完成项目制作的能力常见的C4D商业动画系的能力；具有较强的制作流程及表现技的团队意识和协作精巧；掌握C4D软件的神动画操作
（2）知识目标使
3.数码影像该课程为数字媒体艺本课程要求学生能独
（1）素质目标具72学时术设计专业核心课立完成视频短片的剧有较强逻辑思维、分程，是在掌握摄像技本编写、拍摄策划、析判断能力和创新能术后独立完成一部完后期的剪辑与特效合力；具有一定的软件成视频作品的课程成，熟练掌握Adobe操作能力和较强的视觉审美能力Premiere视频剪辑软件
（2）知识目标熟练掌握软件的基本使用技巧；完成视频设计软件的短片剪辑与特效合成；完成片头、片尾的特效设计以及短小的创意短片；了解外部插件的多种特效使用
（3）能力目标掌握剧本写作、视频后期剪辑与特效合成的基本规则并灵活运用的能力
4.影视广告主要通过影视广告、通过具体制作技能完72学时栏目创意与制作的训成影视广告的制作能
（1）素质目标能够练培养学生应用不同力掌握影视广告、开展影视广告、栏目创意方法完成影视广栏目包装的调研、创包装的调研与分析工告、栏目包装创意的意、制作的相关知识作；能够根据广告或能力栏目目标需求制定合理的项目设计；能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作
（2）知识目标了解商业广告、电商广告、公益广告的策划、拍摄与制作；熟悉影视广告创意表现；掌握影视广告创作规律
（3）能力目标掌握策划、拍摄与制作各类广告视频的能力
七、教学进程总体安排每学年教学活动40周，其中三年制专业教学总周数为118周（含3周军事课）学时与学分换算18学时折算为1学分，三年制总学分为144教学进程安排详见附件“课程教学计划进程表”
八、实施保障
（一）师资队伍
1.专业负责人的基本要求专业负责人具备硕士研究生以上学历；具有高级专业技术职称与双师素质；有丰富的企业专业工作、专业管理经验与经历；在行业内业绩成果较多，在国内外艺术与设计专业展览或竞赛中能取得奖项，有较强的科研创作能力，在科研创作方面能起到带头作用；在专业建设中能担当重任，并能完成专业人才培养计划的制订，做好教师队伍的建设、教材建设、课程建设等；胜任教学，并不断研究探索适合高职艺术设计教育的教育、教学方法
2.专任教师与兼职教师的配置与要求专任教师兼职教师专业在校生人数要求数量要求数量授课专业基础课教师要求本科中级以上职称或者企以上学历，艺术与设计专业毕业，业总监级别专业技术胜任教学；人员，胜任教学除具授课专业设计课要求硕士以上备专业设计教学能力21597以外，还必须具备企学历，艺术与设计专业毕业，教业项口课题设计能力学经验丰富，具有良好的教学能与指导经验，及良好力，有较强的设计实践能力，双的教学方法师素质-教学设施
1.校内实践教学条件配置与要求数字媒体艺术设计专业现有共享型数字媒体实训室与共享型影像实训室面积将达300nl2,你能为数字媒体艺术设计专业提供了良好的硬件条件，满足了学生的专业实训需求实验实训项目设备名称、台/套数设备功能与要求职业能力培养实验实训室
1.佳能5D3/10台、佳能摄影、摄像技术掌握摄影与摄像基础知5D4/2台高像素、高品质的专识，熟悉商业摄影、广告业相机与摄影镜头摄影、短片拍摄的一般技等巧，能完成技能大赛或者
1.数字企业的商业项目媒体共享型影
2.专业摄影棚、灯光、道商业广告、短视频能满足专业摄影和基像实训掌握摄影与摄像基础知具等拍摄础教学的需要配置室识，熟悉商业摄影、广告好基本的灯光、背景、摄影、短片拍摄的一般技道具与环境等巧，能完成技能大赛或者企业的商业项目
1.惠普专业电脑46台、能满足数字化媒体设掌握数字媒体设计基础三维动画设计、信息
2.数字计项目的软件操作和知识，熟悉商业网站、网动画设计、影视后媒体计项目应用页设计、三维动画、影视期制作算机电后期等一般技巧,能完成脑实训技能大赛或者企业的商室业项目
2.wacom手绘板90块设计表达、编排设能满足数字化手绘基能在前期项目策划阶段计、础技能的训练快速完成概念构思和角色、场景等兀素设计
2.校外实践教学条件配置与要求本专业先后与多个企业及事业单位建立校外实习基地，目前在广佛地区已经签订了校企合作的企业超20家，以便于学生进行暑期社会实践与岗位实习实训基地名称合作企业名称基地功能与要求职业能力与素质培养掌握视频类商业项目的运作流程，协助参与部门的佛山精鹰传媒有限公司商业项目制作熟悉摄影摄像师、影视后期剪辑师
1.影视类课程等岗位的工作职责和工作内容有一定的沟通能力广州强氧科技有限公暑期实践、岗位实习、校外实训基地司和团队协作能力部分课程聘请外聘教佛山顺德芦苇文化传师基地能让学生参播有限公司与企业真是的商业项掌握互联网新媒体类商业项目的运作流程，协助参千峰互联科技有限公
2.互联网设计目，校企师资培训司（广州分公司）与部门的商业项目制作熟悉UI界面设计师、新媒类课程校外实训体设计师等岗位的工作职责和工作内容有一定的广州美迪科技有限公基地沟通能力和团队协作能力司
（三）教学资源教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度根据需要组织编写校本教材，开发教学资源教材选用课程教材使用建议表是否本校教师序号课程名称推荐教材出版社主编教材形态（数字、活页式、新形态、传统教材等）1UI界面设计高等教育出版社肖文婷是数字、新形态UI设计一创意表达与实践2数字媒体艺术李四达否传统教材数字媒体概论概论清华大学出版社3跨媒体设计思设计思维与方陈楠否传统教材维与方法法清华大学出版社4现代设计史数字媒体艺术李四达否传统教材简史清华大学出版社5视听语言与分视听语言的语杜桦，否传统教材镜头法北京大学出版社吴秋雅6影视广告影视广告创意上海人民社有限苏夏否传统教材与制作（增补公司版）设计学院数字媒体艺术设计专业（三年制）课程地图
（二）工作任务与职业能力分析工作领域工作任务职业能力课程设置
1.
1.1选题（动态构成、影视包装、视频广告、微电影、实验影像等）
1.
1.2确定创意与风格
1.
11.
1.3掌握剧本创作、分镜脚本绘制及填写详细的设计流程表
1.
2.1了解摄像机的结构及视听语言与分镜头摄影技基本功能，掌握不同摄像机术摄像技术的分类及使用方法数码影像纪录片创作影视
1.
2.2掌握影视摄像的操作广告
1.2中期拍摄技巧，熟练场面调度、镜头语言、影视照明及色彩的运用
1.
2.3了解影视表演技巧
1.3影像的编辑与处理技
1.
3.1掌握动态剪辑逻辑思术（剪辑软件与调色软件）维
1.
3.2熟练在项目窗口中进行文件管理7编排设计版式设计（第中国轻工业出版张爱民否传统教材二版）社8摄影技术中国人民大学出杨莉莉否传统教材商业摄影实版社训教程（第3版新编21世纪新闻传播学系列教材）9设计基础构成基础时振营否传统教材兵器工业出版社10摄像技术短视频编辑与杨捷否传统教材制作航空工业出版社11设计表达图形创意钟铃铃否传统教材兵器工业出版社12数字媒体概论数字媒体艺清华大学出版社李四达否传统教材术概论（第4版）13信息动画After人民邮电出版社郑斌否传统教材Effects动态图形设计一入门技法与基础创作不14数码影像微电影创作实清华大学出版社李宇宁传统教材录与教程（第二版）15数字媒体交互人民邮电出版社威凤教育否传统教材设计数字媒体交互设计（中级）App产品交互设计方法与案例16三维动画设计Cinema4D商人民邮电出版社李蓟宁是数字、新形态
（一）业动画项目教程（全彩慕课版）17计算机辅助设清华大学出版社相世强否传统教材计Illustrator平面创意设计完全实训手册18大学国文国文电子科技大学饶晓明否传统教材出版社等19创新创业创未电子科技大学黄萧萧否传统教材创新创业基础来20思想道德与法思想道德与高等教育出版社本书编写否传统教材治法治（2023年组版）21大学生心理健大学生心理健华中科技大学出否传统教材康教育康教育版社蔡伟华、黄娟22高职英语
（1）新职业英语外语教学与研究徐小贞否传统教材出版社基础篇-职业综合英语1（智慧版）23局职英语
（2）外语教学与研究徐小贞否传统教材新职业英语出版社（基础篇）-职业综合英语2（第三版）智慧版学生用书时事报告杂志社24形势与政策时事报告大贾雨川否传统教材
（1）学生版高校“形势与政策”课专用25形势与政策中共中央宣传部本书编写否传统教材时事报告大时事报告杂志社组
（2）学生版高校“形势与政策”课专用26形势与政策时事报告杂志社贾雨川否传统教材时事报告大
（3）学生版高校“形势与政策”课专用27中国共产党简人民中共党史本书编写否传统教材中国共产党史史组28计算机应用基计算机应用高等教育出版社曾爱林否传统教材础基础项目化教程（Windows10+0ffice201629体育
（1）身职体育立体北京体育大学出贾书申否传统教材化教程版社不30军事（含《军事新时代新国防航空工业出版社传统教材理论》与《军一一大学生国黄祥庆、事技防教育与军事邹漳木、能》）训练陈玉池31上海交通大学出李业明否传统教材职业生涯规划职业生涯规划版社32毛泽东思想和毛泽东思想高等教育出版社本书编写否传统教材中国特色社会组和中国特色主义理论体系社会主义理概论论体系概论（2021年版）
（四）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、问题教学法和情境教学法等方法，坚持学中做、做中学
（五）学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和建议对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如项目汇报与答辩、上机实操、岗位操作、职业技能大赛、设计行业权威专业竞赛、职业资格鉴定等评价、评定方式要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法
（六）质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体
九、毕业要求
1.学分要求学生学完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得规定的学分，方可取得全日制高职专科毕业证书美育课程列入人才培养方案每位学生须修满2学分美育课程学分方能毕业
2.证书要求
（1）推荐通过（获得）1+X数字媒体交互设计证书职业技能证书2通过高等学校计算机等级一级或二级考试或以上3通过高等学校英语应用能力认证
3.其他要求在校期间至少参加1次“三下乡”或“返家乡”等社会实践
十、附录教学安排进程表课程教学计划进程表专业名称数字媒体艺术设计2024注册全日制课课核计划学时各学期课内周学时分配程程心课堂教学二四五六实践教课程编号课程名称总学分总学时课内总课外计分方式考核方式类性课理论课程学场所学时实践171919191916别质程讲授实践无评分组000975形势与政策
（1）088800800000校内考试件008225高职英语
（1）#是46436360286400000百分制校内考试008220国家安全教育是11644012606040百分制校内考查007687信息技术基础是34824240244800000百分制校内考试008223军事理论23624240123600000五级制校内考查005281劳动教育11866012333360五级制校内考青005166体育
（1）•
1.52814212142800000百分制校内考查大学生职业发展与就业指导008228118440141800000百分制校内考查（D008224军事技能211200011211200000五级制校内考查无评分组000976形势与政策
（2）088800080000校内考试件005549高职英语
（2）•是47254540180720000百分制校内考试005287思想道德与法治是3484242060480000百分制校内考试007686大学生心理健康教育#23618180180360000百分制校内考查必005282创新创业基础*23610100260360000百分制校内考查修005167体育2•23618414180360000百分制校内考查公006350中国共产党史1181818000180000百分制校内考查共无评分组000977形势与政策
（3）088800008000校内考试课件习近平新时代中国特色社会007655是34836360120048000百分制校内考试主义思想概论007653毛泽东思想和中国特色社会是2322424080032000百分制校内考试主义理论体系概论（三年制）无评分组000978形势与政策
（4）088800000800校内考试件大学生职业发展与就业指导008229120440160002000百分制校内考查
（2）无评分组000979形势与政策
（5）088800000080校内考试件005168体育⑶*144000440000440百分制校内考查007684形势与政策（三年制）#180008000008百分制校内考试小计
37.5778376350264023232579731628008226人工智能伦理23636241200360000百分制校内考试限001396大学国文2363636000360000百分制校内考试选005558音乐鉴赏*23618180180036000百分制校内考查小计61089078121807236000限005127数字媒体概论,1181414041800000百分制校内考查选008236跨界创新#
1.52828028001001080百分制校内考查小计
2.5464214284181001080001554三维动画设计
（二）
4.58282424000082000百分制校内考试任005131端排设计*47264402480072000百分制校内考查选005112数码影像，47254504180072000百分制校内考试005126影视广告*47254504180000720百分制校内考试小计
16.52982541827244002260720专001448计算机辅助设计47272482407200000百分制校内考查业005031设计基础，472604020127200000百分制校内考查群001548摄影技术23636201603600000百分制校内考查平005044设计表达・35448301860540000百分制校内考查专台005040现代设计史”2362828080003600百分制校内考查业小计1527024416678261805403600001552三维动画设计
（一）
4.58282424000820000百分制校内考试005032摄像技术*23624204120360000百分制校内考查002379视听语言与分镜头47272403200072000百分制校内考查007407广告设计与制作，590785424120009000百分制校内考查005046信息动画，是
4.582705614120008200百分制校内考试专业007409纪录片创作“是
4.582644420180008200百分制校内考试模005113数字媒体交互设计*是
4.58264568180008200百分制校内考查组005099UI界面设计・是
3.564524210120006400百分制校内考查003695是4727207200000720百分制校内考试数字媒体毕业设计（论文）007408跨媒体设计思维与方法是47254504180000720百分制校内考查007708设计专业岗位实习2646800046800000468五级制校内考查小计
66.51202632404228570011872400144468公共谋合计
43.58864664283842032332913331628专业课合计
100.518161172766406644198182298446224468学分、学时及平均周学时统计
144270216381194444106430.
6526.
8922.
6825.
1115.
0529.75L
3.3掌握项目时间线轨道、基本窗口工具箱及各种高级编辑工具，运用画面组接原则完成视频素材的修剪与编辑L
3.4掌握画面节奏的控制、剪辑点的选择
1、影视设计与制作
1.
3.5对音频素材的剪辑、组合及声画的交错与对位
1.
3.6能够用特效控制对话框的各种滤镜特效编辑素材
1.
3.7能够对影视后期的色调进行调色处理
1.
4.1掌握特效合成的基础功能应用，如噪波特效、粒子特效、调色特效、文字信息动画L4后期特效制作（AE特效等三维动画设计
（一）软件）
1.
4.2了解特效高级应用及插件使用
1.
5.1掌握三维角色和场景的模型设计三维动画设计
（二）
1.5三维动效设计
1.
5.2掌握短片动画、影视片头、影视特效的动效设计
2.
1.1根据项目要求进行市场调研，主要针对用户习惯、用户类型等因素展开
2.
1.2调研活动形式多样采访、问卷、市场走访、购新媒体交互设计
2.1用户调研与产品置产品体验等多种，线下与UI界面设计线上形式结合分析
2.
1.3用PPT图文并茂的方式将调研过程与结果呈现
2.
1.4以小组形式针对项目要求提出解决方案，并以逻辑图与视觉效果图形式
2、互联网媒体设计与呈现制作
2.
2.1要求以IOS系统为平分设计一款个人主题的手机界面
2.
2.2要求完成手机界面计算机辅助设计
2.2移动端界面设计中图标设计、开机画面、主编排设计页面、2-3个功能界面新媒体交互设计
2.
2.3要求风格明确，界面UI界面设计设计具有人群针对性，并具信息动画有良好的用户体验
2.
3.1品牌网站页面设计
2.
3.2完成首页、首焦广告页面、banner页面、产品详细页面等
2.
3.3设计风格要符合产品品牌需求，视觉冲击力强烈
2.3PC端界面设计
2.
3.4除了视觉吸引力外，其界面设计应体现其良好的视觉引导性与视觉营销点
3.
1.1根据工作岗位发现问题的能力；
3.1选题
3.
1.2结合企业实际、产业
3、毕业设计（论文）发展提练问题重点的能力与岗位实习（包含数字媒体毕
3.
2.1要有一定的任务目业设计、设计专业岗
3.2毕业设计（论文）框标，以保证有明确的工作成位实习等课程）架果
3.
3.1独立深入到与毕业设
3.3毕业设计（论文）初计课题有关的单位、部门了稿数字媒体毕业设计（论文）解项目的全过程，形成完整的毕业设计（论文）设计专业肉位实习
3.
4.1按规定的格式提交书
3.4毕业设计论文面的毕业设计论文，要求格式统一封面、内容格式等修订稿
3.
5.1项目成果汇报、展
3.5毕业设计论文IIA-作品答辩、展览见三公共课课程目标主要内容教学要求课程名称
1.习使学生全面系统掌握习近平新近平新时代中国特色社会全面介绍与阐释习近平新时代中主义思想的主题主线、科学时代中国特色社会主义思想1素质帮助大学生树立对马克思主义国特色体系、内在逻辑、基本内容的时代背景、核心要义、精神的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中社会主和实践要求引导大学生从实质、科学内涵、历史地位和华民族伟大复兴中国梦的信心，知行合
一、义思想根本上不断提高自己的思实践要求，以及在马克思主义锤炼品格概论想理论水平和辨别是非能发展史、中华民族复兴史、人2知识帮助大学生深入地理解习近平力，增强认识世界和改造世类文明进步史上具有特殊重新时代中国特色社会主义思想的理论体系、界的能力素质要地位，牢牢把握习近平新时内在逻辑、精神实质和重大意义代中国特色社会主义思想的3能力帮助大学生不断提高科学思维基本立场观点方法能力，增强分析问题、解决问题的实践本领
2.毛使学生全面、系统地掌握1素质帮助学生树立正确的二观，坚泽东思毛泽东思想和中国特色社定建设中国特色社会主义的理想信念讲授中国共产党将马克思想和中会主义理论体系，领会马克2知识了解马克思主义中国化理论成主义基本原理与中国实际相国特色思主义中国化理论成果的果的深刻内涵和精神实质，学习和掌握中国结合的历史进程，阐述马克思社会主精神实质，坚定对共产主义主义中国化理论成果、毛泽东特色社会主义基本理论义理论远大理想和中国特色社会思想、邓小平理论、“三个代3能力运用马克思主义的基本立场、体系概主义共同理想的信念和对表”重要思想、科学发展观的观点和方法来分析、认识和解决社会现实问论中华民族伟大复兴中国梦主要内容、精神实质、历史地题，提升学生独立思考和勇于创新的能力的信心位和指导意义，涵盖历史现实未来、改革发展稳定、内政国防外交、治党治国治军各个领域
3.思针对大学生成长过程中面以习近平新时代中国特色指引学生把握人生方向、坚定崇高信念，想道德临的思想道德和法律问题，社会主义思想为指导，以引导弘扬中国精神，自觉践行社会主义核心价值与法治开展马克思主义的世界观、大学生努力成长为能够担当观；遵守道德规范、锤炼道德品格，引领良人生观、价值观、道德观、民族复兴大任的时代新人为好的社会风尚；学习法制思想、养成法制思法治观教育，引导大学生提着眼点，以时代使命一一人生维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀高思想道德选择一一理想的思想道德素质素质和法治素养，成长为自和法治素养信念一一中国精神一一核心觉担当民族复兴大任的时价值观一一道德修养一一法代新人治素养为课程内容主线
4.形势包括全面从严治党形势与本课程是理论武装实效性、释疑解惑针对帮助学生了解重大时事、国与政策政策，我国经济社会发展形势性、教育引导综合性很强的一门高校思政课内外形势、社会热点，正确理解党的基本路线和重大与政策，港澳台工作形势与政教学以讲授为主，充分利用现代教育技术，方针政策，提高学生政策分策，国际形势与政策等采取灵活多样的教学方式，尤其是丰富网络析和判断能力，增强学生实教学资源，逐步实现教学资源共享及云端教现中华民族伟大复兴的信学方式念信心
5.晨j1知识目标掌握必要的英语语音、词汇、对接技能大赛的要求，融入了语法、语篇和语用知识职英语课程标准、行业新业态、课程旨在培养学生学习英语和思政，进行课程内容重构，共2能力目标培养必要的通用英语技能；应用英语的能力，为学生未分为五大模块模块一公司与能用英语讲述中国故事、传播中华文化来继续学习和终身发展奠产品；模块二商务旅行与宴定良好的英语基础请；模块三贸易流程；模块四3素质目标践行社会主义核心价值观；运用英语进行终身学习市场营销；模块五职业规划
6.包括高职体育与健康、基础体从增强体质出发，与《国家体育锻炼标准》
1.增强体质、增进身心健能与职业体能、奥林匹克运动相结合；符合学生的认识和生长发育的规律；体育康，培养终身体育意识；等理论知识，以及球类运动、加强身体活动技能，熟练掌握一两项运动技
2.掌握体育健康基本知民族传统体育运动、游泳、健能培养学生顽强意志和爱国情怀，识和技能，学会科学锻炼身美操等体育项目体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯；
3.培养良好的思想品德、意志、促进学生个性完善发展，提高社会适应能力
7.信息0ffice2016基本功能和操作、通过本课程学习，培养学生掌握0ffice2016课程围绕高等职业教育专技术基信息检索、程序设计基础、信基本功能和操作,提升信息检索、计算思维能科各专业对信息技术学科础息素养与社会责任、信息安力，了解云计算、大数据、物联网、现代通核心素养的培养需求，吸纳全、项目管理、云计算、大数信技术、机器人流程自动化、人工智能、数信息技术领域的而沿技木，据、物联网、现代通信技术、字媒体、虚拟现实、区块链等新一代信息技通过理实一体化教学，提升机器人流程自动化、人工智术在日常生活和工作中的应用学生应用信息技术解决问能、数字媒体、虚拟现实、区题的综合能力，为其职业发块链等展、终身学习和服务社会奠定基础
8.大学主要内容包括7大项目，分
一、通过教学，使学生在知识、技能和自课程旨在使学生明确心生心理别是心理健康与心理咨询、自我认知三个层面提升心理健康水平理健康的标准及意义，增强健康教我意识与人格完善、学习与职
二、课程要采用理论与体验教学相结合、自我心理保健意识和心理育#业生涯规划、情绪管理与压力讲授与训练相结合的教学方法，线上与线下危机预防意识，掌握并应用相结合的混合式教学模式应对、人际沟通与冲突处理、心理健康知识，培养自我认恋爱与性心理、生命教育与危
三、针对不同知识点，挖掘课程思政元素，知能力、人际沟通能力、自机干预有机融入课程我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展
9.创新引导学生进行自我认知并生1素质培养学生的创新意识与创新精神激发学生创新精神、创业意创业基成创业团队，以团队为单位推2知识了解效果推理理论、设计思维、识、创新创业思维，使学生础进项目并进行整体考核，进而精益创业等国际先进的创新创业理论及方法种下创新创业种子，培养学进入探索一＞创造—＞创新论，熟悉常见的创新思维能力培养、创新思生在实践中运用创新的思产品一＞创业项目的项目实维方式训练、创新方法维和方法创造性解决工作践学习过程3能力培养学生想法与机会、资源、行生活学习中遇到的各类问动三大领域的15项核心能力题，掌握创新创业实践科学的方法论，并积极参与各类创新创业实践
10.大掌握职业生涯设计的方法专业概况、课程体系；所学专1素质使学生具有正常的择业心理和心学生职和步骤，拟出自己职业生涯业在社会发展中的地位、作用态，能很快适应和融入工作新环境，具备良业发展规划方案；同时，进行在校和需求状况；专业就业动态和好的思想品德、职业道德团队合作能力和敬与就业学习目标规划，加强专业学趋势；职业对所学专业学生综业精神指导习，全面提高自身的综合素合素质和要求2知识使学生了解人文素质对成功择业质，缩小自身条件和社会需的重要性，社会及企事业单位的人才需求，求的差距，提高就业竞争创业的基本条件和必备素质；与就业相关的力学会就业准备，具备相法律、法规及权益保护政策应的就业认知、就业态度、3能力使学生学会制定职业目标、学习就业能力方向、学业规划和职业生涯规划；制作规范、具有个人特色的求职材料；分析自我优劣、差距，明确奋斗方向
11.军中国国防、国家安全、军事思素质通过军事课教学，增强国防观念、国为适应立德树人根本任务事理论想、现代战争、信息化装备、家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义和强军目标根本要求，服务共同条令教育，精神、传承红色基因、提高学生综合国防素军民融合发展战略实施和质国防后备力量建设，增强学知识通过军事课教学，让学生了解掌握军生国防观念、国家安全意识事基础知识和忧患危机意识，提高学生能力通过军事课教学，让学生了解掌握基综合国防素质本军事技能
12.军军事技能训练、射击与战术训素质通过军事课教学，增强国防观念、国事技能练、防卫技能与战时防护训家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义为适应立德树人根本任务练、战备基础与应用训练精神、传承红色基因、提高学生综合国防素和强军目标根本要求，服务质军民融合发展战略实施和知识通过军事课教学，让学生了解掌握军国防后备力量建设，增强学事基础知识生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生能力通过军事课教学，让学生了解掌握基本军事技能综合国防素质
13.劳增益学生的劳动观念、磨练本课程通过促使学生参加综动教育意志品质、树立艰苦创业的合实践活动，让劳动与技术教1素质目标通过劳动体验，让学生在劳动中感受生活的乐趣同时，使之形成良好精神以及促进学生多方面育有机结合到一起的重要学技术素养，正确认识劳动的价值的发展，促使劳动教育与技习过程学生通过强调动手与术、职业教育紧密地联系在动脑相结合参与各种探究性、2知识目标让学生了解各学科基础知识一起重点增益学生的创新操作性的劳动体验，以此形成如何与实际工作场景进行综合运用，理解劳动与技术教育紧密结合后，能够丰富专业的精神和实践能力，培养当代良好的技术素养，从而实现形学习内容，最终能够完成巩固知识、提升能社会需要的高素质人才和成创新精神和提升实践能力力并形成创新创意意识创新型劳动者3能力目标学生通过把技术学习以劳动的形式进行综合运用，具备提升专业学习的能力
14.中使学生能够深入了解中国1知识目标能够理解中国近代以来争取本课程以中国共产党带领中国共产共产党的光辉历程、伟大成民族独立、人民解放和实现国家富强、人民华民族从站起来、富起来到强党史就和宝贵经验，加深对党的幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、国起来的伟大飞跃为主线，讲授性质、宗旨、任务的理解，情，深刻领会历史和人民选择马克思主义、中国共产党以毛泽东同志为增强对党的认同感和归属选择中国共产党、选择社会主义道路、选择主要代表的中国共产党人艰感理解党的理论和路线方改革开放的必然性辛探索、最终找到正确道路，针，认识到党是中国特色社从而推翻三座大山、建立新中2能力目标能够运用马克思主义的基本会主义事业的领导核心，是国的历史；讲授社会主义制度立场、观点和方法来分析、认识和解决社会中华民族伟大复兴的坚强建立之后，党带领人民积极探现实问题，能够用马克思主义唯物史观分析领导核心；使学生增强党的索社会主义建设道路的历史；问题，提升大学生独立思考和勇于创新的能意识，明确党员的责任和使力，提升大学生积极投身到决胜全面建成小讲授十一届三中全会以后我命，提高党性修养，坚定理康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的能们党找到、坚持并不断开辟中想信念，为实现中华民族伟力国特色社会主义道路的历史；大复兴的中国梦贡献自己讲授党的十八大以来，在以习3素质目标培养学生树立正确的党史观、的力量近平同志为核心的额党中央世界观、人生观、价值观，坚定建设中国特坚强领导下，各项事业取得历色社会主义事业的理想信念，增强大学生的历史使命感、社会责史性成就、发。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
