职业技术学院2024级分析检验技术专业人才培养方案

级分析检验技术专业人才培养方案2024（三年制）

一、专业名称及代码专业名称分析检验技术专业专业代码470208

二、入学要求高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学历者

三、修业年限基本学制三年，实行弹性学制，弹性学习年限为3-6年

四、职业面向主要岗位类别（或技术领域）所属专所属专业对应行业主要职业类别职业资格证书或技能业类（代年职业发展3-5（代码）（代码）初始就业岗位等级证书举例码）岗位（代码）工程技术2-02化学检验工（高级）食人员品检验管理职业技能标准2-02-2947生研发助理质检研发工程师质等级证书（中级）化化、计量、质4702物与专业技术服员品控员检验量检验工程师工业废水处理工（中工技术里和认证认可化工务业

（74）技术员内审员质量管理工程级）类工程技术人员大类等师检测技术应水环境监测与治理职检验2-02-31用工程师检测业技能等级证书（高检疫工程技术技术开发工程级）人员师质量认证认可工程师等

五、培养目标与培养规格

（一）学校培养目标落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，深入传承以墨子文化为代表的中华优秀传统文化、以顺商精神为代表的地方特色文化和以龙头企业为代表的现代企业文化，培养适应科技创新和产业创新、适应新技术变革与产业转型升级、适应新质生产力发展需求，具有坚定理想信念，崇实向善、尚美养德、身心健康的发展型、复合型和创新型高素质技术技能人才

（二）专业培养目标本专业立足三个文化传承，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力专业面向化工、轻工、材料、食品、医药与环保等领域的产品质量检验、标准化、质量管理、认证认可等工程技术人员岗位群，培养思想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，崇实向善、尚美养德、身心健康，能适应地方经济社会发展、新技术变革与产业转型升级需要，具有良好人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神，学思结合、知行合一，勇于探索创新、善于解决问题，掌握产品及其原材料的采样、前处理、数据处理、化学分析、仪器分析、物理性能检测、微生物检验、实验室认证认可、实验仪器与耗材销售、检测技术开发等知识和技术技能，具备较强新知识新技能学习能力、就业创业和可持续发展能力，能够从事产品及其原材料分析检测、质量控制、实验研发助手、产品研发技术、化学品采购与销售及售后技术服务等相关工作岗位，崇实向善、尚美养德、身心健康的发展型、复合型和创新型高素质技术技能人才

（三）培养规格培养的人才具有以下思想素质、知识、能力

1.思想素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和参与意识；

（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；

（4）勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；

（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯；

（6）具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够形成一两项艺术特长或爱好；

（7）具有职业素养和职业理想，8s企业管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习）；

（8）具有报国的家国情怀、持续提升的创新精神、精益求精的工匠精神、规范严谨的工匠精神及爱岗敬业的职业道德

2.知识

（1）知道必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规，化学实验室安全、绿色生产、节能环保等相关知识；

（3）具有标准化计量质量基础知识、化学基础知识（包括无机化学、有机化学、安全与卫生知识等）、分析化学知识，具备理解光谱分析、电化学分析、色谱分析等常规仪器分析方法的基本知识；熟悉常用分析仪器的工作原理及使用方法；

（4）了解生产工艺流程；了解检验产品，熟悉掌握原料、半成品及成品的性能指标；熟悉原料、半成品及成品的检测标准和检测方法，掌握化学化工原材料与产品分析检验的主要检测内容、分析目的、取样、制备及分解、分析方法及结果计算与分析；

（5）了解IS

09000、17025等体系；了解检验项目的计量认证和审查认可（或验收）;

（6）熟悉质量管理控制的标准、质量控制的跟踪和改进

（6）力

（1）能正确选择和使用分析中常用的实验用水、化学试剂、仪器设备等进行实验准备；

（2）能正确查询、理解和执行分析检验专业领域的相关标准和法律法规；能阅读本专业的技术资料；

（3）能制定分析方案、能正确选择分析方法并建立分析新方法；能对日常分析工作中出现的异常现象进行分析并找出原因，提出改进方法；

（4）能较熟练正确独立操作使用色谱分析、电化学分析、光谱分析仪器和设备，并具有一定的仪器维护、方法维护的能力；

（5）能运用大数据技术进行结果评价的能力，能够熟练使用专业软件进行原始数据处理和图谱分析；

（6）会对产品及其原材料的采样、前处理、数据处理、化学分析、仪器分析、物理性能检测、微生物检验独立操作的能力，能参与实验室认证认可、实验仪器与耗材销售、检测技术开发等工作；

（7）能够进行产品质量分析及监控；能够进行影响产品质量的因素的分析；熟悉并能运用质量管理控制的标准进行质量管理；能进行实验室的规划设计以及组织管理工作；

（8）具有较强的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力，具有一定的计算机应用能力、英语阅读、翻译和交流能力，具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力

（9）具有协助修订完善分析测试作业指导书的能力，能够协助研发新产品、建立新分析方法或标准，对新知识、新技能的学习能力和创新创业思维方式及实践能力；

（10）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力

六、课程设置及要求

（一）课程地图请根据专业人才培养目标，绘制本专业的课程地图，以课程规划指引专业的人才培养往规范化方向发展，课程规划要体现学生未来升学与就业的发展方向请绘制课程地图仪器分析微生物检验检测大数据分析现场采样与前处理智慧实验室管理智能仪器分析基础化学分析化学基本技能实训生产安全岗课赛证融通思政课大学国文体育军事应用数学心理健康劳动教育信息技术基础

（二）工作任务与职业能力分析以毕业35年的职业岗位为例，对企事业单位相关的分析检验技术毕业生相对应〜岗位的工作职责、工作内容以及能力与素质要求进行分析，得到职业岗位能力分析表

1.质检员、质量检验工程师岗位工作任务和岗位能力分析根据调研，质检员1-3年后可发展为质量检验工程师，其具体岗位能力分析如下表所示产品质量检验工程师岗位工作任务和岗位能力分析表岗位能力课程设置岗位典型工作任名称务知识技能思想素质质根据检熟练掌握关能根据标准（协

①遵纪守法，遵守现场采样与

1.

1.1检测标准/作业于产品物理助）编写和修订测行业行为规范；前处理员、指导书，完化学特性的试流程作业指导

②强烈的安全生产与环保意识；质量成采样、样基础知识；书和产品质量检检验品前处理、熟练掌握现验标准；

③数字化信息化仪器分析素养；工程上机测试、代分析测试能根据作业指导师数据处理、技术的基本原书独立完成全流程

④精益求精的工匠精神、追求卓越结果判断并理；测试项目；形成质检报熟练掌握现代熟练操作（精通）专的创新意识；微生物检验告；大型精密仪器项分析检测用的大

⑤较强的表达能开展仪器的工作原理与型精密仪器设备，力、沟通能力及团

1.2设备日常定量包括日常校队合作能力；维护保养；方法，基本了准、维护保养、期

⑥实事求是、实干智慧实验室负责的职业精神

1.3实施质解仪器设备维间核查，能独立解管理量控制，监控护保养知识；决日常检测中设备产品生产和的常见故障；基本掌握检验检测工族标能按要求及时、准IS09000作质量，组织准体系相关知确填写相关原始记智能仪器分实施对比验识；录，并且保证实验析证；基本掌握记录的完整性和可

1.4完成检IEC17025相溯源性，并使用专测方法确认；关管理要求；业软件进行原始数组织实基本掌握常用据处理与分析；检测大数据

1.5施质量管理数据分析软件能有效实施分析检分析体系；的使用以及数测过程和产品形成据统计方法；过程的质量控制，编写检

1.6掌握能力验证、对测作业指导书、项目论证比验证、内部质控报告、专利等等质量控制工具；技术资料能及时分辨测试异常，解决实验测试中出现的问题；能协助实验室扩项检测参数方法确认；熟悉实ISO17025验室质量管理体系和质量管ISO。