职业技术学院分析检验技术专业人才培养方案

XXXX职业学院分析检验技术专业人才培养方案（2024级适用）19期末考试2周期末考试2周20II

2.课程设置及教学计划表课堂教学各学期课内周学时分配平台课课程性质课程名称学分学时考核方式程理论实践一二三四五六入学教育与安全教育

2.5lw7国防教育与军训（含心理23w V健康专题）思想道德与法治3483612形势与政策

13224821.5+

0.

521.5+

0.511“四史”教育

1161240.5+

0.5O.5+O.5毛泽东思想和中国特色社2322482会主义理论体系概论公共公共必修习近平新时代中国特色社3483612会主义思想概论课程课43+1国家安全教育1161241161061大学生职业生涯规划大学生就业指导与双创教23216162育大学语文23222102体育与健康61081296222悦读116881普通话训练与应用116881英语812884844劳动教育

0.5161601大学生心理健康1161601大学美育23216162军事理论2323202高等数学4646404信息技术116881毕业教育

0.

50.5wq小计

46.570044026019153600公共艺术1323207中华优秀传统文化1323201V公共选修职业核心素养I323207课（6学分）公共任意选修课第一至第四学期期间修满学分，建议第一学期选2学分，二学期选修1学分33小计696960小计（占总课时比例

28.80%）

52.579653626019153600无机化学46448164有机化学46448164化学分析技术6964656专业实验室安全技术23222102专业课专业必修分析制样技术23222102程基础课分析检验质量保证与计量2323202认证小计20320218102812000仪器分析技术6964656常用分析仪器维护23216162典型工业原料与产品分析46416484专业典型化工制品分析46416484核心课环境监测与分析46416484食品分析46424404油品分析3483183小计274321642680091800认识实习2480482w专业实践劳动

0.

50.5w JV大型仪器综合实训2480482w专业实践分析检验与质量控制综合12288028812w实训课分析检验技能考核6w6w6岗位实习2480048020w小计

42.58640864000000化工化工基础39668286产品化工安全与环保13216162专业检水污染控制技术1322482选修化工文献检索13210222课小计6192126660010200方向化妆

1.54824243品检化妆品微生物检验技术抬方化妆品质量检验技术

1.54824243向化妆品市场营销

1.54824243io小计（占总课时比例

65.41%）

95.5180850013088212000社团活动、人文素质讲座、社会实践、体育实践、艺2V1V1V V V q素质拓术实践、大学生创业特训展必修营等（修满2课（3个）个）劳动实践11w1V1V q小计3000000000素质拓展课化学实验技术技能竞赛2640641VV程素质拓化工生产技术技能竞赛2640641V T展选修课药品检验技术1323207（选满5个）微生物基础与检验技术1323207在线分析系统工程技1321616y术化工企业管理1323207化学品营销1323201323207化工企业文化与职业道德现代化工进展132320也现代分析仪器概论132320q分析检测专业英语1323207电子电工基础132248小计专业素质拓展选修51601600课（5个）跨专业拓展选修（6个）园林植物保护、外贸基础-函电与单证、食用菌生产技术、计算机网络技术、64T7化工安全技术、饮食营养与健康、学前儿童语言教育、电梯安全使用与管理、供应链管理等小计（占总课时比例

5.79%）141601600000000总计1622764119615682725242600说明I.★表示考试，其余为考查；㊉表示课程实践在课外进行；W表示集中实践教学周；计学时的课程用数字表示各学期课内周学时数，不计学时的课程用4表示各学期课内周学时上课学期；

2.体育与健康学时分为课堂教学96学时和校园健康跑步12学时，共计108学时；

3.入学教育、国防教育与军训、毕业教育、专业劳动实践、素质拓展必修课（包含劳动实践）、跨专业拓展选修课只计学分，不计学时

4.以慕课形式开放的公共限定选修课公共艺术、中华优秀传统文化、职业核心素养采用网上选课、网上考核的形式；

5.公共任意选修课（含线下选修课）采用网上选课的形式其中线上课程只计学分，不计学时，线上考核其中线下选修课，线下授课，记录学时和学分，线下考核

3.实践教学计划表序实践教学项周数/学期主要内容、目标要求教学地点号目学时学生通过岗位认识实习，了解上岗前应具备的分析检验校外实训基1认识实习五2周知识和操作技能，更加明确学习目标、所学知识在实际生产地中的重要性，同时培养学生爱岗敬业的劳动观念专业实践劳校内实训基2一至四

0.5周动增强学生劳动意识，使学生具备与本专业职业发展相适地应的劳动素养、劳动技能大型分析仪通过实训，能按规程对常见分析仪器进行操作，进行数校内实训基3器使用综合四2周据的处理和报告的编制地实训分析检验与校外实训基主要包括标准溶液室操作实训、原辅料分析操作实训、中4质量控制综五12周地控分析操作实训、产品质量检验操作实训等内容要求学生合实训初步了解化验室质量控制的基本流程、岗位责任及工作任务分析检验技针对分析检验与质量控制综合实训中各实训项目进行考校外实训基5五6周能考核核评价，提升实训效果地通过岗位实习了解企业分析检验岗位的工作流程和工作校外实训基规范，熟练分析检验岗位的操作技能，培养学生运用专业知6岗位实习六20周地识解决问题的能力，提高独立工作的能力，体验企业的组织结构、规章制度，培养学生的敬业精神和责任意识，为今后走上工作岗位，在思想上、心理上、业务上做好准备

42.5周说明L实践教学项目要将本专业的技能项目一一列出，明确项目名称、目标要求，合理安排教学时间,形成实践教学体系；

2.项目要与耿业标准对接、与岗位要求对接、与考证对接

4.职业技能等级证书考核要求与时间安排证书名称等级考核时间对应专业核心课程备注化工危险与可操作性初级第4学期化工基础、化工安全与环保选考HAZOP分析食品检验管理初级第4学期食品分析、仪器分析选考水环境监测与治理初级第4学期环境监测与分析、仪器分析选考可食食品快速检验初级第4学期食品分析、仪器分析选考说明

1.等级初级、中级、高级;

2.备注必考或选考

5.岗位实习活动安排表实习学期第6学期岗位实习是学生学完分析检验专业相关理论和实验教学后而进行的一项实践性教学环节通过岗位实习了解企业分析检验岗位的工作流程和工作规范，熟练分析检验岗位的操作技能，培养学生运用专业知识解决问题的能力，提高独立工作的能力，体验企业的组织结构、实习目标规章制度，培养学生的敬业精神和责任意识，为今后走上工作岗位，在思想上、心理上、业务上做好准备根据实习过程中的岗位工作任务，完成实习手册记录和自评周数实习项目学期实习内容实习单位（学时）了解企业组织结构、安全教育与企业文62周规章制度和化验室工作化认知山东天元盈康检测评规范价技术有限公司、山东跟班学习，了解分析方正理化检测有限公分析原理与操作规检测原理，学习取样、检实习安排62周范学习测、提交报告的整个检测司、万华化学集团股份过程有限公司、山东京博控独立进行实际产品顶岗实践614周股集团有限公司、山东的分析检测工作新和成控股有限公司根据岗位内容选择毕业设计62周等课题，设计成专题报告或毕业论文

1.根据被指导学生不同的实习单位、岗位及要求，会同实习单位确定具体实习内容并拟订实习计划；

2.积极主动向实习单位了解情况，会同企业指导教师共同根据学生的实习岗位对专业能力、教师要求专业素质等进行具体指导，可采取定时，定点到企业现场指导与电话指导、在线指导等相结合的方式；

3.指导学生填写实习记录和撰写实习报告、进行实习成绩评定等

（一）素质要求

1.树立遵章守纪的观念，踏实肯干具备绿色环保意识，安全意识、责任意识和诚信意识；

2.具有良好的职业道德和敬业精神，具有精益求精的工匠精神；

3.具有良好的心理素质、较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作；

4.具有良好的逻辑思维能力、分析判断能力和语言文字表达能力；

5.具有良好的信息素养和自主学习、自我管理的能力；

6.具有独立分析问题、解决问题的能力和具备一定的创业创新能力；

7.具有及时更新追踪新知识、新技术发展的能力

（二）知识要求

1.了解企业的组织管理、工作环境、生产运作流程、生产安全技术、规章制度和企业文化等；学生要求

2.了解工业三废的性质和监测方法；

3.熟悉安全、环保、节能、技术经济相关知识；

4.掌握主要原料、中间品、产品的性质、生产工艺和分析方法；

5.掌握分析技术规程、分析技术文件、常用试剂的性质、常用分析仪器的操作规程；

6.掌握数据处理和评价方法的基本知识；

7.掌握分析岗位的典型工作流程、工作任务及其核心知识和技能

（三）能力要求

1.能正确穿戴安全防护用具；

2.能采集各种类型的样品并保存、运输，处理采集现场的突发事故；

3.会配制实验试剂、标准溶液，能处理实验中的工业三废；

4.会操作滴定分析、光谱分析、电化学分析、色谱分析等常用分析仪器；

5.能对原辅料、中间物、产品进行分析；

6.能准确处理实验数据和评价方法，出具规范的分析报告；

7.能综合运用理论知识和专业技能，设计相关的分析方法学生岗位实习阶段的考评注重过程性、阶段性和技能性，总成绩由日常表现考核成绩、校内指导教师考核成绩、企业考核成绩和实习总结成绩构成，每项按百分制计算，具体为班主任对学生日常表现进行考核，占总成绩的10%；企业教师对学生岗位实习阶段的表现进行考评，占总成绩的40%；实习考核指导教师对学生岗位实习阶段的表现进行考评，占总成绩的20%；指导教师对学生岗位实习周记进行考评，占总成绩的20%；学生岗位实习报告及答辩得分，占总成绩的10%；成绩评定等次综合实习成绩等级设为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中实习报告答辩成绩不及格者，不能按时毕业；总成绩为“不合格”者，不能按时毕业九实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，满足教学安排的需要，满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与

1.师资队伍专业教学团队由专业带头人、骨干教师、兼职教师共同组成，专、兼职教师须满足下列任职条件1队伍结构配备一支结构合理、素质精良、专兼结合的专业教学创新团队，包括专任教师和兼职教师学生数与教师数比例不高于18:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于80%,硕士以上教师占比不低于80%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构2专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有化学、分析化学、化学工程等相关专业本科及以上学历；具有扎实的理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每五年累计不少于6个月的教育实践经历3专业带头人目录

（4）兼职教师主要从本专业相关行业企业的高技术技能人才中聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务应建立专门针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法

2.教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实习基地

（1）基本教学设施一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻

（2）实训（实验）教学设施配备完善的实验实训条件，满足专业的实验实训要求具体实践教学场所及仪器设备配备情况见下表校内主要实验实训室实验（实训）教学场所实验（实训）教学项目试剂的准备、配制实训；样品的消解实训；样品的富集与浓缩实训；干扰物预处理实训室质的分离或掩蔽实训；物质干燥或烘干处理训练；物质灼烧或灰化处理训练天平室物质直接称量法训练；物质减量称量法训练；物质增量称量法训练实验（实训）教学场所实验（实训）教学项目氯化钠的提纯；化学反应速率的测定；分析仪器的使用；食用醋中总酸度的测定；工业纯碱中碳酸钠和碳酸氢钠含量的测定；水中可溶性氯化物的测工业分析实训室定；双氧水中过氧化氢含量的测定；矿泉水的硬度测定；化工产品品质分析煤的水分、灰分、挥发分、固定碳、全硫、发热量的测定；水泥中二氧化硅、氧化铁、氧化铝、氧化钙、氧化镁的测定；钢铁中硫、磷、硅的测定；肥料中氮、磷、钾的测定水的色度浊度测定水中氨氮含量测定实训水中溶解氧测定实训水中六价辂环境监测实训室测定实训水中有机磷含量测定实训企业样品检测实训工业硫酸产品中硫酸含量、杂质铁含量测定；工业氢氧化钠产品中氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠含量测定；工业亚硝酸钠中亚硝酸钠、水分、氯化物含量测定；工业硫酸铜产品中硫酸铜的含量测定；工业沉淀碳酸钙含量测定等矿泉水pH值的测定；PVT数据测定；直接电位法测定氟离子等物质含量；电电化学实训室位滴定法测定氯离子等物质含量；金属腐蚀研究实训；电极改性研究实训等石油产品的熔点、沸点、冷凝点、密度、黏度、闪点、馈程、蒸气压、水分等测定；石油产品分析实训室标准溶液的配制与标定；酸性或碱性物质的测定一酸碱滴定法；金属离子等物质的测定一配位滴定法；过氧化氢等物质的测定一氧化还原滴定法；卤素离子等物质的测定—沉淀滴定法；硫酸根等物质的测定—重量分析法饲料添加剂中Vc含量测定；工业用氢氧化钠中铁含量测定；工业循环水中钙含量的测定；水中铜含量的测定；大米中铅的测定；地下水中镉的测定；光谱室物质的旋光度、折光率、白度的测定；Na、K含量测定实训；化合物的红外光谱表征实训；无机、有机化合物的荧光分析实训乙醇中微量水分的测定；甲苯含量的测定；丁醇异构体混合物的分离；果汁中糖精钠含量测定；农产品中农药残留及兽药残留测定；食品添加剂苯甲酸色谱室等物质的含量测定；胭脂红、日落黄等色素含量测定实训复杂组分的分离与鉴定实训蔬菜和水果中农药残留的测定实训原料乳和乳制品中三聚鼠胺的检测实训大米中铅的测定实训苯甲酸含量测定实训Ca、Mg、Cu、Zn含量测定实训混分析仿真实训室合物中苯、甲苯、二甲苯含量测定实训色素含量测定（HPLC）实训大型分析仪器仿真实训（紫外TU1901；GC-14C；AA6300；HPLC；红外光谱；气质联用等仪器）合成氨工艺训练；常减压工艺训练；醋酸工艺训练；均四甲苯工艺训练；聚化工仿真实训室丙烯合成工艺训练；催化裂化工艺训练；化工单元操作仿真训练；高分子材料合成训练消防器材演练；防毒器材演练；防触电器材演练触电急救；生产性车间检修化工安全理实一体化实训室实验（实训）教学场所实验（实训）教学项目化工生产车间真空制盐生产实训；日化盐生产实训；DOP生产实训；海水淡化实训精细化工产品合成实训室聚醋酸乙烯酯乳胶的合成、涂料的配制及检测；邻苯二甲酸二J酯（DBP）的制备与生产；间歇釜操作综合实训精微操作综合实训；吸收解吸操作综合实训；萃取操作综合实训；固定床操化工单元操作实训室作综合实训；离心泵特性曲线下测定；离心泵流体流动过程中流体阻力的测定换热器拆装检修；换热器试压；离心泵拆装检修；离心泵安装调整；化工管化工设备检修实训室路拆装；阀门拆装检修

（3）校外实习基地条件具有稳定的校外实习基地；能提供样品采集及预处理、样品的分析检测等相关实习岗位，能涵盖当前分析检测产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障校外实习基地需满足学生见习、现场教学和岗位实习等要求，同时满足专业教师企业实践锻炼，参与技术改造和新技术开发要求校外实习基地生产产品具有代表性、生产设备具有典型性校外实训基地主要有万华化学集团股份有限公司、山东京博控股集团有限公司、山东新和成控股有限公司、华测检测、山东天元盈康检测评价技术有限公司、山东方正理化检测有限公司等校外实训基地在为项目教学、实训、实习和岗位实习基础上，也作为教师企业实践锻炼、技术服务、职工培训的基地学生在实训基地实训期间，企业为相关岗位能提供专门的企业指导教师，能与学校共同完成学生的管理工作，并且企业文化有利于学生的身心健康发展

（4）信息化教学设施具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果

3.教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等1教材选用按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂建立由专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度，按照规范程序，严格选用国家和地方规划教材同时，可适当开发针对性强的校本教学资源，将新知识、新技术、新标准、新方法等及时纳入教材，引入典型生产案例，开发使用活页式、工作手册式教材2图书文献配备图书文献配备应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，馆藏专业图书不低于生均50册，方便师生查询、借阅，且定期更新主要包括中华人民共和国产品质量法、化学检验员职业标准、食品检验员职业标准、药物检验工职业标准、农产品食品检验员等技术类和标准类图书，以及《分析化学》、《分析测试学报》、《理化检验化学分册》、《分析试验室》等专业学术期刊3数字教学资源配置建设分析检验技术专业“互联网+专业教学资源库”，开发和配备一批优质音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库，要求种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，适应“互联网+职业教育”新要求4图书文献配备图书文献配备应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，馆藏专业图书不低于生均50册，方便师生查询、借阅，定期更新主要包括有关化工生产安全与防护、化工识图与绘图、典型化工单元操作、化工仪表及自动控制、化工设备维护与检修、化工产品分析检测的技术类图书，以及《化工进展》、《石油化工》等专业学术期刊3数字教学资源配.建设应用化工技术专业“互联网+专业教学资源库”，开发和配备一批优质音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源，要求种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，适应“互联网+职业教育”新要求

4.教学方法探索真实应用驱动教学改革长效机制，按照真实环境真学真做的要求开展教学活动，依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、线上线下混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命，以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，坚持学中做、做中学重视本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，及时纳入教学内容推进全员全过程全方位“三全育人”，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行

5.教学评价本专业教学团队教师应根据所任课程特点采用多元化评价方式，对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如笔试、项目作业、实验操作、仿真操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式学习评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注学生在实践中运用知识解决实际问题的能力，重视节能环保、绿色发展、规范操作、安全生产等职业素质的形成要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法

6.质量管理1建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格2完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动

（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

（4）专业教研组织要充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，进行诊断与改进，持续提高人才培养质量十,毕业要求学生在规定年限内修完本专业人才培养方案所规定的全部课程，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，学习课程全部考试合格，同时具备以下条件，可以准予毕业

1.取得化工危险与可操作性（HAZOP）分析、化学检验员或化工总控工等专业的相关职业技能等级证书至少1个；

2.参加规定的实习实训，提交符合要求的实习鉴定、毕业设计并答辩合格；

3.参加普通话水平测试并获得相应的普通话等级证书；

4.修满专业人才培养方案所规定的162学分，2764学时；

5.综合素质量化考核达标附件

1.公共选修课一览表

2.潍坊职业学院公共课程标准

3.潍坊职业学院分析检验技术专业课程标准

4.分析检验专业调研分析报告

5.分析检验技术专业人才培养方案变更审批表

6.潍坊职业学院化学工程学院学分制评价标准

7.潍坊职业学院人才培养方案审核意见表

8.教学计划安排表（最新公共课程代码）

9.2024级专业人才培养方案学分说明

一、专业名称及代码

1.专业名称分析检验技术

2.专业代码470208二入学要求高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者三修业年限学制三年实行弹性学制，二至五年内修满规定学分即可毕业

四、职业面向所属专业所属专业大对应行业（代主要职业类职业资格证书或技能等级证类主要岗位类别类（代码）码）别（代码）书（代码）生物与化化工技术化学检验员、农产品食品工大类类（4702采样岗、常规检检验员、药物检验工、水

（47）化学原料和检验检测和计测分析技术岗、环境监测与治理（1+X）、化学制品制量人员自动监测/在线食品检验管理（1+X）、造业

（26）4-08-05；分析系统运维化工危险与可操作性检验试验人员岗、质量控制岗（HAZOP）专业技术服务业

（74）（6-31-03）分析（1+X）五培养目标与培养规格

1.培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，适应分析检测行业发展需要，具有较高的文化水平、良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，掌握分析检测基本理论和专业技能，面向化学原料和化学制品制造业、专业技术服务业等行业的检验试验人员以及检验、检测和计量服务人员等职业岗位群，能够从事样品采集、常规检测分析、自动监测/在线分析系统运维、质量控制等工作的高技能人才

2.培养规格

（1）素质方面

①具有正确的世界观、人生观、价值观，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；

②崇尚宪法、遵法守纪、尊重生命、崇德向善，遵守道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

③诚实守信、爱岗敬业，尊重劳动、热爱劳动，具有良好的职业道德、质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新思维、严谨的工作作风和精益求精的工匠精神；

④勇于奋斗、乐观向上，善于积累和学习，具有自我管理、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

⑤具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本身体运动知识和「2项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

⑥具有一定的文化修养、审美能力，能够形成1〜2项艺术特长或爱好2知识方面

①掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

②熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

③掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的数学、化学、物理、创新创业等文化基础知识；

④掌握采样、制样及对样品进行预处理的基本知识；

⑤掌握分析检验方法的基本原理及样品测定的基本理论和基本技能；

⑥了解仪器的结构，熟悉常见分析仪器的使用及维护知识；

⑦掌握数据处理和结果评价的基本知识；

⑧掌握一定的质量管理、化验室组织与管理的基本知识3能力方面

①具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力，能够协助解决检验检测、化工生产工艺问题；

②具有良好的信息技术应用能力、语言文字表达能力和沟通能力；

③能正确选择和熟练使用常用的仪器工具进行采样、制样、并对样品进行预处理；

④能根据国家标准或行业标准选择合适的产品分析方法；

⑤能够熟练使用各种常用仪器对原料、产品等进行分析检测；

⑥能够独立完成仪器分析操作和日常维护，具有合作或独立操作自动监测/在线分析系统的能力；

⑦能准确地对实验数据进行分析和处理，出具规范的分析报告；

⑧能综合运用理论知识和专业技能，设计相关的分析方法；

⑨具有一定的对新知识、新技能的学习能力，有较强的适应性，对本专业领域的前沿、发展趋势有所了解

八、球也双直构建实施“公共课程平台+专业（群）课程平台+素质拓展课程平台”的课程体系“公共课程平台”课程主要培养学生的基本素质、基本知识和基本技能，包括公共必修课和公共选修课两部分，学时占

28.80%,学分占

32.41%“专业（群）课程平台”课程主要培养学生的专业素养和专业技能，包括专业基础课、专业核心课、专业实践课和专业选修课四部分，学时占

65.41%,学分占

58.95%“素质拓展课程平台”课程主要培养学生的综合职业能力、创新创业能力、岗位迁移能力等，包括综合素质拓展必修课、专业素质拓展选修课和跨专业拓展选修课三部分，学时占

5.79%,学分占64%选修课学时占总学时的

16.21%课程体系如图和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、“四史”教肓、大学生职业生公共必修课涯规划、大学生就业指导与双创教肓、大学语文、英语、体肓与健康、军事理论、大学生心理健康、计算机应用基础、高等数学、悦读、职业核心素养、中公共华优秀传统文化、公共艺术、毕业教肓等课程美肓与文化自信、思政教肓、国防安全教肓、创新创业、健康教肓、职业素养、懂公共选修课中国、懂世界、前沿领域、联业就业、传统文化、世界视野、文学修养与艺术鉴赏等课令上买版室安全技术、分析检筠质量保证与计量认证、化学样技术等程僧普廨勃瑞用勰厩馥濯型越界牖学分析环境监测与分体认知实习、综合实训及技能考核、岗位实习等系化工基础、化工安全与环保、水污染控制技术、化工文献检索综合素质拓展劳动实践、在线课程包、时政教育、社团活动、人文素质讲座、体肓实践、艺术课程实践、大学生创业特训营等拓展专业素质拓展化学实蛉技术、化工企业管理、化学品营销、化工企业文化与联业道德、现代化课程选修课程工导论、现代分析仪器简介、分析检测专业英语、电子电工基础等nr万林植物保护「外贸基础函电与单证用菌生产技术门干算机弹翻工安全技术、跨专业拓展选食品营养与安全、学前儿童语言教肓、电梯安全使用与管理、供应涟管理等修课

1.公共课程公共课程包括公共必修课和公共选修课两部分开设入学教育与安全教育、国防教育与军训含心理健康专题、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、“四史”教育、大学生职业生涯规划、大学生就业指导与双创教育、大学语文、体育与健康、悦读、普通话训练与应用、大学美育、英语、劳动教育、大学生心理健康、军事理论含国家安全教育、信息技术、毕业教育等公共必修课，并开设公共艺术、中华优秀传统文化、职业核心素养三门共计3学分的公共限定选修课和3学分的公共任意选修课

2.专业课程1专业基础课程设置6门专业基础课程，包括无机化学、有机化学、化学分析技术、实验室安全技术、分析制样技术、分析检验质量保证与计量认证2专业核心课程设置7门专业核心课程，包括仪器分析技术、常用分析仪器维护、典型工业原料与产品分析、典型化工制品分析课程、环境监测与分析、食品分析、油品分析3专业实践课程设置6门专业实践课程，包括认识实习、专业实践劳动、大型仪器综合实训、分析检验与质量控制综合实训、分析检验技能考核、岗位实习4专业选修课程设置7门专业选修课程，和11门专业素质拓展选修课程，专业选修课程包括化工基础、化工安全与环保、水污染控制技术、化工文献检索等；专业素质拓展选修课程包括化学实验技术技能竞赛、药品检验技术、化工企业管理、现代化工进展、电工电子基础等课程，学生任选修满5学分即可

3.专业核心课程和主要教学内容序号专业核心课主要教学内容及要求掌握仪器分析基本概念；掌握紫外可见分光光度法、红外光谱法、原子吸收光谱法、电位分析1仪器分析技术法、气相色谱法及高效液相色谱法等仪器分析方法的基本原理；具备选择和拟定常用仪器分析方法的能力，并能根据方法要求进行样品预处理；掌握常用仪器分析方法的条件选择与优化、定性定量分析的方法手段；正确熟练地使用常用分析仪器及工作站，熟悉大型分析仪器的仿真操作；初步具备对常见分析仪器进行调试、校正的能力，能分析和解决仪器分析过程中出现的简单问题；熟练掌握分析数据的处理方法和结果评价熟悉常用分析仪器的结构、原理及在分析检验中的应用；掌握典型仪器使用规范和操作程序；2常用分析仪器维护掌握常用仪器日常维护和常规故障排除；了解仪器分析检测技术发展及与产品分析、新产品开发的关系掌握煤炭、硅酸盐、钢铁、肥料等工业生产中原材料、半成品和成品的分析与检验方法、原理、操作技术；学习工业生产中固体、液体、气体样品采集、制备、留存和处理的方典型工业原料与产品分法、原理和操作技术；3学会分析方案及技术标准的解读、确定分析任务，并能综合运用化学析分析，仪器分析等专业知识，完成工业原料产品的分析检验掌握原始记录填写要求、数据处理的知识；掌握检验报告的书写格式及注意事项掌握典型化工制品的样品采集及制备方法；掌握典型化工制品的物理参数测定、杂质、微量水分、有效成分含量的检验原理、测定步骤、注意事项；4典型化工制品分析能正确解读产品的分析检验标准；能熟练使用各种通用分析仪器和特定设备对原料产品进行分析检验；掌握分析数据的记录、处理及结果评价方法；具备正确评价产品质量，辨别真伪优劣的能力；能合理选用监测方法进行该类产品生产质量控制掌握环境监测的分类、一般程序及监测方案的主要内容；熟悉环境监测实验室质量控制的措施；掌握水质、大气、土壤、固体废物和噪声的监测方案的制订方法；掌握水质、大气、土壤、固体废物和噪声监测的布点、采样、预处理5环境监测与分析的方法；掌握各种污染物国家标准监测方法的原理、监测技术；能正确解读相应分析检验标准；能熟练使用各种分析仪器对环境各指标进行分析检测；掌握分析数据的记录、处理及结果评价方法了解行业发展现状，食品检验的新技术、新标准以及发展趋势；掌握常见的样品采集、制备与预处理方法；掌握样品测定的测定原理及操作方法；6食品分析能正确解读相应分析检验标准；能熟练使用各种分析仪器对食品进行分析检测；掌握分析数据的记录、处理及结果评价方法掌握质量管理与计量认证、实验室组织与管理的基本知识了解石油产品的分类和用途，熟悉石油及其产品的一般性质；掌握石油产品分析的任务、标准、分析记录要求、数据处理及报告；理解油品分析技术要求及其评定意义，了解影响石油产品使用性能的主要因素；7石油产品分析掌握石油产品主要技术指标的分析检验原理、方法和实验操作；能正确解读产品的分析检验标准；能熟练使用各种通用分析仪器和特定设备对原产品进行分析检验；掌握分析数据的记录、处理及结果评价方法；具备正确评价产品质量，辨别真伪优劣的能力

4.实践性教学环节主要包括实习实训、岗位实习等实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学认识实习是本专业的学生进入企业进行的岗位实践性教学环节，学生通过岗位认识实习，了解上岗前应具备的分析检验知识和操作技能，更加明确学习目标、所学知识在实际生产中的重要性，同时培养学生爱岗敬业的劳动观念岗位实习是学生学完分析检验专业相关理论和实验教学后而进行的一项实践性教学环节通过岗位实习了解企业分析检验岗位的工作流程和工作规范，熟练分析检验岗位的操作技能，培养学生运用专业知识解决问题的能力，提高独立工作的能力，体验企业的组织结构、规章制度，培养学生的敬业精神和责任意识，为今后走上工作岗位，在思想上、心理上、业务上做好准备应严格执行《职业学校学生实习管理规定》（教职成

（2021）4号）和《高等职业院校分析检验技术专业顶岗实习标准》要求

5.相关要求贯彻立德树人根本任务，课程思政和思政课程同向同行根据本专业特点，围绕学生安全教育、绿色环保等素养培养，开设《化工安全与环保》《水污染控制技术》专业选修课；围绕社会责任、管理等素养培养，开设《化工企业文化与职业道德》、《化工企业管理》等专业素质拓展课程围绕劳动意识、创新意识培养，开设《劳动教育》、《大学生创新创业指导》公共必修课，并将劳动精神培养、创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设《化学品营销》、《化工文献检索》等特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动

七、学时安排三年制高职每学年教学时间不少于40周，总学时数为2764学时，课内学时按每周28学时计算，岗位实习实习按每周24学时计算每学时不少于45分钟学分与学时的换算学分的最小单位为

0.5学分，总学分为162学分其中,必修课16个课时为1学分计,选修课16个课时

0.5个学分计实践、实习实训（设计）、军训、入学和毕业教育等集中进行的教学环节，以1周为1学分计每一门课程和各种实践性教学环节考核成绩合格方能取得相应学分公共课程学时为总学时的

28.80%,专业群课程学时为总学时的

65.41%,素质拓展课程学时为总学时的

5.79%学生须在在各专业人才培养方案规定的学期内全部修完相应学分第五学期学生在校外实训基地进行综合实训项目、技能测试和认识实习学生岗位实习6个月，放在第六学期，可根据实际情况，采取工学交替、分段式等多种形式组织实施

八、教学进程总体安排

1.教学进程表学第一学年第二学年第三学年教学周期内容时间内容时间内容时间入学教育与安全教11周育23国防教育与军训3周4567分析检验与质量控12制综合实训89课程教学18周上10学11期课程教学14周1213141516分析检验技能考核6周171819期末考试2周期末考试2周认识实习2周201234567岗位实习15周8课程教学16周下学9课程教学18周期10111213141516毕业教育

0.5周172周岗位实习

4.5周18大型仪器综合实训。