职业技术学院2024级软件技术专业人才培养方案

级软件技术专业人才培养方案2024（中高职衔接两年制）

一、专业名称及代码专业名称软件技术专业代码510203o

二、入学要求高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学历者

三、修业年限基本学制两年，实行弹性学制，弹性学习年限为2-5年

四、职业面向主要岗位类别（或技术领所属专业大对应行业域）所属专业类主要职业类职业技能证书或行业企类（代（代（代码）别（代码）初始就业3-5年职业发业证书举例码）码）岗位展岗位前端开发，信息系统软件和信计算机软大前端开发、开发与运电子信息计算机类息技术服件工程技前端架构师、Web前端开发/Web全栈维，系统运

（51）

（5102）务业术人员2-信息系统高级开发（1+X证书）维，网络营

（165）02-10-03工程师，高级销，数据分运维、运营经析理、高级数据分析师

五、培养目标与规格（-）学校培养目标落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，深入传承以墨子文化为代表的中华优秀传统文化、以顺商精神为代表的地方特色文化和以龙头企业为代表的现代企业文化，培养适应科技创新和产业创新、适应新技术变革与产业转型升级、适应新质生产力发展需求，具有坚定理想信念，崇实向善、尚美养德、身心健康的发展型、复合型和创新型高素质技术技能人才

（二）专业培养目标职业发生涯规划方案；同时，进行作用和需求状况；专业就业动具备良好的思想品德、职业道德团队合作能展与就在校学习目标规划，加强专态和趋势；职业对所学专业学力和敬业精神业指导业学习，全面提高自身的综生综合素质和要求2知识使学生了解人文素质对成功择业合素质，缩小自身条件和社的重要性，社会及企事业单位的人才需求，会需求的差距，提高就业竞创业的基本条件和必备素质；与就业相关的争力学会就业准备，具备法律、法规及权益保护政策相应的就业认知、就业态3能力使学生学会制定职业目标、学习度、就业能力方向、学业规划和职业生涯规划；制作规范、具有个人特色的求职材料；分析自我优劣、差距，明确奋斗方向1L军为适应立德树人根本任务中国国防、国家安全、军事思素质通过军事课教学，增强国防观念、国事理论和强军目标根本要求，服务想、现代战争、信息化装备、家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义军民融合发展战略实施和精神、传承红色基因、提高学生综合国防素共同条令教育，国防后备力量建设，增强学质生国防观念、国家安全意识知识通过军事课教学，让学生了解掌握军和忧患危机意识，提高学生事基础知识综合国防素质能力通过军事课教学，让学生了解掌握基本军事技能

12.军军事技能训练、射击与战术训素质通过军事课教学，增强国防观念、国事技能练、防卫技能与战时防护训家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义为适应立德树人根本任务练、战备基础与应用训练精神、传承红色基因、提高学生综合国防素和强军目标根本要求，服务质军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，增强学知识通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生能力通过军事课教学，让学生了解掌握基本军事技能综合国防素质

13.劳增益学生的劳动观念、磨练本课程通过促使学生参加综1素质目标通过劳动体验，让学生在劳动教育意志品质、树立艰苦创业的合实践活动，让劳动与技术教动中感受生活的乐趣同时，使之形成良好精神以及促进学生多方面育有机结合到一起的重要学技术素养，正确认识劳动的价值的发展，促使劳动教育与技习过程学生通过强调动手与2知识目标让学生了解各学科基础知识术、职业教育紧密地联系在动脑相结合参与各种探究性、如何与实际工作场景进行综合运用，理解劳一起重点增益学生的创新操作性的劳动体验，以此形成动与技术教育紧密结合后，能够丰富专业的精神和实践能力，培养当代良好的技术素养，从而实现形学习内容，最终能够完成巩固知识、提升能社会需要的高素质人才和成创新精神和提升实践能力力并形成创新创意意识创新型劳动者3能力目标学生通过把技术学习以劳动的形式进行综合运用，具备提升专业学习的能力

14.中使学生能够深入了解中本课程以中国共产党带领1知识目标能够理解中国近代以来国共产国共产党的光辉历程、伟大争取民族独立、人民解放和实现国家富强、党史成就和宝贵经验，加深对党人民幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、中华民族从站起来、富起来到的性质、宗旨、任务的理解，国情，深刻领会历史和人民选择马克思主义、强起来的伟大飞跃为主线，讲增强对党的认同感和归属选择中国共产党、选择社会主义道路、选择授中国共产党以毛泽东同志感理解党的理论和路线方改革开放的必然性为主要代表的中国共产党人针，认识到党是中国特色社

（2）能力目标能够运用马克思主义的基艰辛探索、最终找到正确道会主义事业的领导核心，是本立场、观点和方法来分析、认识和解决社路，从而推翻三座大山、建立中华民族伟大复兴的坚强会现实问题，能够用马克思主义唯物史观分新中国的历史；讲授社会主义领导核心；使学生增强党的析问题，提升大学生独立思考和勇于创新的制度建立之后，党带领人民积意识，明确党员的责任和使能力，提升大学生积极投身到决胜全面建成极探索社会主义建设道路的命，提高党性修养，坚定理小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史；讲授十一届三中全会以想信念，为实现中华民族伟能力后我们党找到、坚持并不断开大复兴的中国梦贡献自己

（3）素质目标培养学生树立正确的党史辟中国特色社会主义道路的的力量观、世界观、人生观、价值观，坚定建设中历史；讲授党的十八大以来，国特色社会主义事业的理想信念，增强大学在以习近平同志为核心的额生的历史使命感、社会责任感以及敬业踏实党中央坚强领导下，各项事业的职业素质，培养社会主义现代化事业建设取得历史性成就、发生历史性者所应具有的基本政治素质变革的历史重点讲授党史重大历史事件和重要历史人物、重大方针政策和重要战略部署、重大理论创新成果及其发展历程；深入阐释中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的深刻道理

15.国课程以总体国家安全观为课程聚焦于国家安全的重要家安全统领，通过课程学习，使学性，概述我国新时代国家安全

（1）素质目标通过国家安全教育，让学生认识到国家安全的重要性，理解中华民族教育生牢固树立和全面践行总的形势与特点，深入解析总体命运与国家关系，牢固树立国家利益至上的体国家安全观，牢固树立国国家安全观的基本内涵、重点观念，增强自觉维护国家安全意识家利益至上的观念，增强自领域和重大意义，以及相关法觉维护国家安全意识，具备律法规的讲解详细阐述国家

（2）知识目标让学生了解我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基维护国家安全的能力，为培安全各重点领域的基本内涵、本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法养社会主义合格建设者和重要性、面临的威胁与挑战、律法规可靠接班人打下坚实基础维护的途径与方法等内容等

（3）能力目标学生能够将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当

（四）专业课

1.专业平台课课程名称课程目标主要内容教学要求学时安排

1.数据库学习和掌握当前关系数数据库基本知识；关系54应用据库技术从基本原理到应数据模型；关系数据库

（1）素质目标培养数据意识和基于用实践的主要内容，为学标准语言SQL；数据库数据的逻辑思维；提升数据驱动的分析生在后续课程中学习信息设计的基本步骤和基本问题和解决问题的能力；从数据库的表系统开发与管理等技术打方法；数据库的安全与下良好的基础管理；一种关系数据库间联系和字段约束间，更深入地理解世产品的基础知识和操作界万物相互联系和相互约束的辩证关应用系

（2）知识目标掌握数据库基本知识；掌握关系数据模型；熟练掌握关系数据库标准语言SQL；了解关系数据理论（范式）的一些基础知识；掌握数据库设计的基本步骤和基本方法；了解数据库的安全与管理；掌握一种关系数据库产品的基础知识和操作应用

（3）能力目标根据实际应用需求，设计合理的数据库结构，能为表中的字段选择适合的数据类型和大小，选定主键并设置外键；能运用SQL语言解决各种数据查询、操作、定义和控制问题；在关系数据库产品中实现数据库的建立和操作；在数据库产品中实施一定的安全保障与管理

2、网54完成课程后，学生将可以介绍互联网和物联网中

（1）素质目标培养学生组织知识的联基础初步了解互联网和物联网所涉及使用的各项技思维方法与能力；培养学生应用技能解的运行原理，了解网络协术、原理及应用领域，决问题的能力；锻炼学生与人合作与沟议和标准，了为学生以后进行通的能力，尤其是就一程序设计、Web的软件开些专业问题与人沟通的能力；培养学生发、计算机网络的组建、做事不半途而废的素养解TCP/IP协议簇中各层网络设备配置、网络管

（2）知识目标了解网络如何影响我协议及其相关的介质和设理和安全维护以及物联们通信、学习、工作和娱乐的方式；了备,了解IP地址及其分解三类网络组件（介质、设备、服务）网的通信架构、网络协类，能够搭建简单的局域及其用途；了解网络类型及区另U;了议和标准、无线传感器、网，能够进行网络测试与解Internet访问技术；了解可靠网络信息安全等的设计、开验证以及简单的网络故障的四个基本特性；了解云计算改变数据发、管理与维护奠定基排除；理解全数字化技的访问和存储方式；了解网络面临的安础术，了解全数字化转型的全威胁以及解决方案含义和影响，了解物联网

（3）能力目标能区分客户端、服务如何为企业全数字化业务器；能区分LAN和WAN；能区分LAN设和社会服务提供价值，了备和WAN设备网络协议和通信方面解物联网中各种信息传感能判断TCP/IP协议中各层协议；会使器、射频识别技术、全球用Wireshark查看网络流量定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，了解实时采集过程及其采集的信息，了解数据流程，了解各种有线和无线网络接入，理解物与物、物与人的连接过程，理解对物品和过程的智能化感知、识别和管理

3、程序设知识目标54通过本课程的学习，使学掌握程序设计语言基础计基础生理解程序设计的基础知知识、构建其集成开发

（1）掌握程序设计语言基础知识、识，如何运用程序设计语环境；掌握程序设计语构建其集成开发环境；言进行程序设计与开发言的基本语法；掌握程

（2）掌握程序设计语言的基本语法、使学生掌序设计语控制结构；握程序设计语言开发环境言的基本控制结构；掌3掌握程序设计语言中类和对象的掌握编译的最基本原理握程序设计语言中类和概念；程序如何从高级语言-对象的概念；掌握程序4掌握程序设计语言中继承和多态二进制中间码-机器指设计语言中继承和多态的概念；令，理解编译型、解释的概念；了解程序设计5了解程序设计语言中的异常处理型、程序设计基础知识；语言中的异常处理和多和多线程机制；掌握类和对象的基本知线程机制；6掌握程序设计语言中输入输出流识，以及掌握类的封装，掌握程序设计语言中输的机制；掌握流程图和类图画法；入输出流的机制；了解7了解程序设计语言中常用的图形最后，学生能够利用所学程序设计语言中常用的界面设计和数据库连接控件的程序设计知识和技能设图形界面设计和数据库能力目标计简单的应用程序，并为连接控件1能够熟练应用程序设计语言进行进一步的信息系统开发打程序设计开发工作；下基础提高学生的逻辑2能够独立编写简单的程序设计开思维能力，为后续的专业发计划；职业能力培养打下扎实3能够独立编写简单的程序设计开基础发总结；4能够独立进行常用软件的设计；5能够使用某种程序设计语言，针对某个项目进行完整的独立开发活动素质目标1具有分析、解决问题的能力；2具有良好的沟通能力；3具有良好的团队合作能力；4具有良好的自学能力5具有较好的可持续发展能力；6具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质

2.专业模组课课程名称课程目标主要内容教学要求学时安排

1.数据结构与全面了解软件开发

1.掌握线性表的定义、90算法基础*中线性表、栈、队描述、操作以及用java

1、知识目标列、树、图等数据语言实现该结构并对不1了解数据结构课程的体系结构，掌握数据结构的基本概念和基础知识结构，了解查找、同的实现方式先的操作排序、分类等各种算法进行评价2掌握线性表结构，能够运用java语言实现线性表结构；算法，掌握日常编2,掌握堆栈、队列的顺程中常用的数据结序和链式存储结构的实3掌握堆栈和队列以及树和二叉树结构构和算法的物理存现以及对关键操作的算储、逻辑设计、效法评价，根据学情进一4掌握查找和排序算法，并且结合项目率评估，掌握算法步了解树的数据结构，达到在项目中运用的能力；的图形表达等描述掌握二叉树算法

2、技能目标方法，培养学生软

3.掌握顺序查找算法1使学生初步具备一个优秀的软件开发件开发专业思考能的实现、折半查找算法人员所应有的基本能力会编写基本的算力，为实际应用开的实现选择排序、插法、会利用数据结构解决基础编程语言不发打下坚实基础入排序、交换排序算法能直接表达的数据；的实现2为学生利用java进一步研究与学习

4.根据学情进一步学实际应用开发奠定基础习其他数据结构和算

3、素质目标法1规范意识让学生学会编写规范代码，熟悉常用程序设计技巧2团队精神培养学生的合作精神、协调工作和组织管理的能力3探究精神关注学科发展趋势和应用前景，注重培养学生的对新技术的探究精神

2.软件测试1软件测试基础知-知识目标

1081.理解软件琳II1理解软件测试的模型和分类；测试的基本原理和识软件测试的定义、2了解解软件测试的原则、策略、流流程，了解软件测目的、分类，以及测试程；试的重要性和价过程中的术语和概念3掌握软件测试的过程；值4掌握白盒测试用例的设计；

2.学习软件2测试计划和策略5掌握黑盒测试用例的设计；测试的不同方法和编写测试计划、制定测6掌握单元测试技术；技术，包括黑盒测试、白盒测试、灰试策略和测7了解自动化测试的基本原理和工具，以及如何在软件测试中应用自动化测盒测试等，以及测试试文档的编写和管理8,熟悉软件开发过程、需求管理、配置管理等相关知识，从而更好地理解和适应不同的3,掌握常用试用例，以及测试用例软件测试环境的软件测试工具设计的技巧

9.了解测试项目管理；和自动化测试技

（二）能力目标术，如Selenium、

（3）测试执行执行1能够熟练应用常用测试方法，完成对应用系统JMeter、测试用例、记录测试结的测试工作；LoadRunner等果、缺陷管理和跟踪，2能够独立编写简单测试计划；

4.能够运用3能够独立编写简单测试总结；以及测试报告的编写软件测试技术进4能够独立进行常用测试用例的设计；行软件质量保证

（4）自动化测试自5能够分析和评估测试结果，对测试过程进行优工作，包括缺陷跟化和改进踪和管理、测试计动化测试的概述、工具6能够使用软件测试的相关技术，针对某个划和策略制定等的选择和使用，以及项目进行完整的测试活动

5.培养良好的团自动化测试脚本开发

（三）素质目标队合作和沟通能

1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德的技术和最佳实践力，以便更好地与和职业形象；开发人员和其他

（5）质量保证质量

2.具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积利益相关者协调极的求知欲和进取心；保证的定义、目标和实工作，确保项目成

3.具有自觉的规范意识和团队精神，并具有良践，以及与软件测试功上线好的沟通和交流能力；的关系

4.身心健康，能精力充沛地工作；

5.思维敏捷，反应速度快

（6）技术特定领域的

6.良好的团队合作和沟通能力，能够有效地与测试方法:如Web应用程序测试、移动应用程序测试、安全测试等

（7）软件开发生命周期了解软件开发生命周期，了解测试角色在各个阶段的职责和作用

（8）团队协作团队协作的重要性、测试人员与其他团队成员的合作方式，以及有效沟通和反馈的开发人员、项目经理等其他相关人员协作完成测试任务技巧

3.数据库高级课程接续专业群平数据库用户管理的基本54应用台课《数据库应知识；数据库备份与恢

（1）素质目标培养数据意识和基用》，深入介绍当复的基本概念；数据库于数据的逻辑思维；提升数据驱动的分析前关系数据库技术性能优化的基本方法；应用实践的主要内数据复制的基本方法；问题和解决问题的能力；从数据库的表间容数据库设计与实现的基联系和字段约束间，更深入地理解世界万本方法物相互联系和相互约束的辩证关系

（2）知识目标掌握数据库用户管理的基本知识；掌握数据库备份与恢复的基本概念；掌握数据库性能优化的基本方法；了解数据复制的基本方法；掌握数据库设计与实现的基本方法

（3）能力目标根据实际应用需求，实施数据库用户账号分配和权限管理；能进行数据库备份规划并执行备份，当数据库发生故障时能进行及时恢复；能进行数据库性能优化；能完成数据复制操作；能根据应用需求，设计和实现数据库管理系统

4.Python应用课程主要包括Python72开发基础语法、面向对象编

1.熟悉Python编程、文件读写、数据采

（一）知识目标程语言和相关工具集、自动化测试等模块

1.掌握python基础语言特性掌握Python及框架，包括但不编程语言的基础语法、数据类型、运算符、限于Python基础表达式等基本概念语法、面向对象编

2.掌握面向对象编程掌握面向对象编程程、Python标准的基本概念，如类、对象、继承、多态等，库、常用第三方库、并能够使用Python实现面向对象编程Web框架等3,了解数据库编程了解关系型数据库的

2.掌握软件开发的基本概念，并掌握Python对数据库进行基本流程和方法，操作的方法和技巧包括需求分析、设

4.掌握调试和测试了解调试和测试的基计、编码、测试、本方法和工具，并能够使用Python的调试部署等环节，并了和测试工具进行代码调试和测试解软件工程中的常（-）能力目标用设计模式和最佳

1.熟练掌握Python编程语言及其核心概实践念，能够使用Python解决实际问题

3.能够独立开

2.理解面向对象编程（OOP）的基本原发Python应用程则，能够设计和实现OOP程序序，包括但不限于

3.能够使用常见的Python库和框架，如命令行工具、图形NumPy Pandas等界面应用、Web应

4.能够使用Python进行数据处理、分析用、数据处理和分和可视化，具有数据科学能力析应用等

5.熟悉数据库的基本概念和SQL语言，能

4.培养学习者的团够使用Python对数据库进行操作队协作能力和解决

6.熟悉软件工程的基本概念和流程，能问题的能力，使其够进行代码管理、测试和部署能够在实际开发项

7.具备良好的编程习惯和代码风格，能目中与他人合作、够编写易于理解和维护的代码快速迭代和优化代

8.具备自主学习和解决问题的能力，能码，并解决遇到的够持续学习与提高自身技能水平各种技术难题三素质目标L遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和职业形象；

9.具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心；10具有自觉的规范意识和团队精神，并具有良好的沟通和交流能力；11身心健康，能精力充沛地工作；12思维敏捷，反应速度快1具备基本的网页调试能力

5.Web前端开1082具备基本的程序调试能力发技术1理解和使用HTML培养学生网页设计3培养规范地编写代码的能力和CSS的基本语法和标开发能力；培养学4培养分析和解决前端开发问题的能签2生页面结构搭建的力能力；培养学生Web应用布局和样式设5培养独立进行前端开发项目的能力网页开发的编程和计技巧，包括盒模型、6具备1+X证书考证的基础能力调试能力；培养学浮动、定位等生逻辑思维能力以3创建响应式网页，7具备全国技育统赛Web应用开发赛项使用媒体查询和弹性布的能力及综合应用的能局等技力；培养学生分析问题、解决问题的术能力；培养学生良4设计和验证表单好的沟通交流能5编写力、责任心和团队JavaScript代码，掌合作精神；培养良握语法、数据类型、流好的心理素质和职程控制和函数等基本概业道德素质；念6操作DOM儿系，包括查询、创建、修改和删除等操作7处理事件，包括点击、键盘输入、鼠标移动等，并编写相应的事件处理函数8综合htmKcss、JavaScript技术模仿实现美的官网9了解Node.js的基本概念、特点和应用场景10使用npm进行包管理，安装和管理第三方库11使用Koa2框架搭建基本的Web服务器，处理路由和请求

3.专业限选课课程名称课程目标主要内容教学要求学时安排

1.专业技能综合实践1441掌握前后端开发的集通过本课程的学习实1素质目标成环境具有分析、解决问题的能力；践，让学生可以全面♦2了解前后端分离开♦具有良好的沟通能力；掌握软件技术专业的发的行业规则和开发规具有良好的团队合作能力；♦综合技能；掌握软件范♦具有良好的自学能力工程的概念和方法；具有较好的可持续发展能力；♦3学习团队协作进行项掌握项目管理的方法具有爱岗敬业、遵守职业道德规♦目开发和技术；学会团队合范、诚实、守信的高尚品质4掌握数据库设计方法作开发在项目实战2知识目标中培养学生的编程能5掌握系统分析的方法了解软件技术开发各类项目的♦和系统设计的方法力、程序调试能力，行业规则和开发规范团队合作与沟通能6会绘制系统分析和设掌握基于前端项目开发的基本♦计的相关图原理和实践方法力、自主学习与创新熟悉前后端项目开发的环境能力，为今7会撰写分析文档、♦本专业立足三个文化传承，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟练掌握Web前端开发技术、网站构建与运维技术技能，掌握主流技术路线下的信息系统开发与运维等专业知识和技术技能，面向先进制造业和信息技术行业的Web全栈工程师职业，能够从事Web前端开发工程师、Web全栈开发工程师、网络爬虫工程师等相关工作岗位，崇实向善、尚美养德、身心健康的发展型、复合型和创新型高素质技术技能人才三培养规格培养的人才具有以下素质、知识、能力

1.素质1具有正确的世界观、人生观、价值观；坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；2崇尚宪法、遵法守纪；崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和参与意识；3具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；4勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；5具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯；6具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够形成一两项艺术特长或爱好；7自觉遵守中国软件行业基本公约；有良好的知识产权保护意识，自觉抵制各种违反知识产权保护法规的行为；能自觉遵守企业规章制度与产品开发保密制度；遵守有关隐私信息的政策和规程，保护客户隐私；3合作意识具有积极协助配合同事完成开发任务的意识；做事诚信；能够与项目组人员善加沟通，协调任务的完成；4质量意识在命名、流程、模块化、测试、配置、部署、迭代、文档等各方面遵循软件工程标准，使用约定的软件工程体系，善用设计模式、软件重构，提升代码质量；5服务意识善用敏捷方法，与客户和主管保持沟通，及时收集用户反馈，提升系统实用性和易用性；6能自觉跟踪技术前沿发展，积极参与技术交流、培训和继续教育活动；自主学习软件工程规范并应用之；善于总结开发工作经验，不断提升技术水平

2.知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2熟悉与本专业相关法律法规以及信息技术、绿色生产、环境保护、安全等相关知识；3掌握软件技术相关应用文格式、写法，熟悉专业英语常见词汇和句型；4理解软件运行基本原理、https通信基本原理；5了解多媒体及图形图像处理基本知识；6掌握Web前端设计开发、网站构建与网络营销等知识；8掌握跨平台App应用开发相关知识；9掌握信息系统开发知识、运维基础知识，了解常用等后端系统；配置和使用方法后应用后端开发技术设计文档掌握种前端开发框架进行前端♦和从事软件开发与测8掌握系统测试的方法开发，掌握一种后端开发框架试工作奠定坚实的基9了解系统整合的方进行后端开发础本课程采用分学法掌握数据库设计方法，并熟练使♦期实施和考核，最后10掌握系统部署与运用数据库一个学期进行登分的行的步骤3能力目标创新模式，根据各学掌握信息应用系统常用的和流♦期的综合表现进行最行的开发技术和方法；掌握版本控制软件的使用和团♦终评分队开发的技术；掌握软件工程中系统分析方法♦和设计方法；掌握项目管理的方法和技术；♦掌握测试工具的使用和软件项♦目测试技术；具有编写调试程序的能力，程序♦有问题时能找出原因并解决问题；培养一定的文档撰写能力和文♦档管理能力

4.专业任选课课程目标主要内容教学要求学时课程名称安排

1.人工智本课程作为必修课，旨本课程主要内容包括1081素质目标能技术应在培养具备人工智能6个板块，分别为人工用意识，能够根据不同行智能基础认知、人工•具有劳动意识与劳动能力、职业道德意识，养成职业道德行为习惯；业不同需求，实现各专智能技术理解、人工业领域下的智能化转智能行业应用、智能•具备人工智能行业从业人员职业道德和职业操守规范；型基础任务的人才数据服务平台应用、深度学习模型定制平•具备良好的沟通能力和团队协作的能力；台应用及深度学习综•具备从事新工作和掌握新技术的意识和能合应用力；•深入理解社会主义核心价值观；•具备职业活动时适应社会和融入社会的社会能力2知识目标•掌握人工智能的定义和研究目标，了解人工智能的理论学派和了解发展历史；•熟悉人工智能领域中知识的定义、特征和分类，了解典型的知识表示的方法；•了解机器学习的定义和学习方式，了解机器学习和深度学习的关系；•掌握计算机视觉的定义、常见任务及其在生产生活中的应用，包括图像分类、目标检测、图像分割等；•掌握自然语言处理的定义、常见任务及其在生产生活中的应用，包括文本分类、机器翻译、自动摘要等；•熟悉人工智能关键技术在各个传统产业中的智能化转型案例，如农业、交通、制造、电商、医药等领域

（3）能力目标•能够对人工智能关键技术如何赋能传统产业转型升级加以描述；能够实现图像分类、图像分割、文字识别等计算机视觉任务的基础应用；•能够调用头部企业开放的成熟AI能力实现在各个传统产业下的智能化应用；•能够使用智能数据平台进行数据标注；•能够使用EasyDL平台进行模型训练并部署；•能够使用深度学习模型定制平台训练智能工业质检模型；•能够使用深度学习模型定制平台训练智能文本分类模型；•能够使用深度学习模型定制平台训练智能噪音分类模型

2.企业信企业信息管理系统基72通过课程学习，使学生息管理系本知识；企业信息管

（1）素质目标培养数据意识和基于数据理解常用的企业信息统设计与理系统数据模型；企的逻辑思维；提升数据驱动的分析问题和解管理系统的基本架构实现业信息管理系统的业决问题的能力；从理解企业信息管理系统入和功能模块；了解企业务流程；企业信息管信息管理系统各功能手，更深入地理解世界万物间的逻辑关联性理系统数据库设计的模块的业务流程和实基本步骤和基本方法

（2）知识目标掌握企业信息管理系统基本现逻辑；理解企业信息知识；掌握企业信息管理系统数管理系统数据库设计过程最终使学生具备根据应用需求自主设据模型；熟练掌握关系数据库标准语言SQL；计并实现基本的企业掌握企业信息管理系统的业务流程；掌握企信息管理系统的能力业信息管理系统数据库设计的基本步骤和基本方法；掌握一种企业信息管理系统产品的实现过程

（3）能力目标根据实际应用需求，设计合理的企业信息管理系统结构和数据库结构，能为表中的字段选择适合的数据类型和大小，选定主键并设置外键；能运用SQL语言解决各种企业信息管理系统数据查询、操作、统计问题；在企业信息管理系统中实施日常业务管理；能设计并实现基本的企业信息管理系统

3.工业软第一章MES绪论第二108

（一）知识目标件实施本课程是一门理论和章MES基础功能管理

1.掌握MES系统的基本知识；实践并重的综合性课第三章工艺建模管理

2.掌握MES系统的基本业务流程；程通过课程学习，使第四章工单管理

3.熟练掌握MES系统各模块的基本功能操学生理解常用的MES系第五章条码管理第六作；统，如MES的基本架构章物料配送管理

4.了解MES系统各模块之间的相关性；和功能模块，包括基础第七章生产采集管理

5.掌握MES系统的基本实施流程；功能管理、工艺建模管第八章任务单管理第

6.掌握MES系统的基本实施的具体步骤和理、工单管理、条码管九章MES系统业务实具体方法；理、生产采集管理、任

7.掌握指定生产模式下的MES系统产品的训务单管理等；了解MES实施全过程系统各功能模块的业务流程和实现逻辑；理

（二）能力目标解MES系统实施过程，

1.根据实际应用需求，设计合理的MES系统包括如何记录配置权业务配置数据，能为合适的业务配置合适的限数据、基础功能业务功能；数据基于平台化的

2.能够熟练分析MES系统需求；MES系统，以实际生产

3.在MES系统中实施日常业务管理；为条件，构建真实的生

4.能够单独实施与应用MES系统的各个功能产数据，使学生掌握使模块用MES系统实

（三）素质目标

1.培养数据意识和基于数据的逻辑思维；施过程中各个功能模

2.提升数据驱动的分析问题和解决问题的块的业务流程与管理能力；手段，如工单获取的源

3.从理解MES系统入手，更深入地理解世头、生产采集的手段、界万物间的逻辑关联性生产报工的方式等通过学习，最终使学生具备根据业务需求自主配置并实施MES系统的基本功能的能力

4.跨平台掌握跨端技术开发，以

1、介绍框架和创建项1素质目标108APP应用工作过程为导向的项目一掌握混合式开发框架

2、运行uniapp项目开发目教学方法，课程设计了解移动应用项目开发的全过程

3、打包uniapp为安装将面向工作过程的项包掌握版本维护工具的常用功能目教学、任务驱动教

4、打包发布原生App跨平台开发的专业素养学、案例教学的教学思

5、uniapp如何运行在微信小程序上想融为一体，并不追求2知识目标

6、uniapp如何发伟微形式上的项目教学、任信小程序能用开发具有一定复杂度的跨平台移动务驱动教学或案例教

7、讲解后续的学习路应用线和行业的发展刖景学，而是重点体现项目

8、uniapp组件的介绍教学法、任务驱动教学能够适应团队开发

9、视图容器法、案例教学法的精神

10、基础内容组件能够独立调试和测试程序实质坚持以就业为导

11、导航组件3能力目标培养学生勤于思考、

12、媒体组件向，以培养学生职业能

13、地图组件认真做事的良好作风力为根本，将提高学生

14、习题讲解的就业竞争力和综合

15、模板语法的讲解培养学生自主学习能力和知识应用能力培素质作为课程教学的

16、事件的交互情况养学生的沟通能力和协作精神

17、列表渲染根本目标

18、条件渲染和各种培养学生理论联系实际的工作作风，树api讲解立自信心培养学生的沟通能力和协作精神1素质目标

5.前端框Vue作为web前端的重

1、讲解一下vue的起108架技术要框架之一，具有易源以及和react的大•理解ES6语法及面向对象应用用、灵活、高效等优点概区别•理解MVVM前端框架的基木原理也是作为前端开发人

2、前端的学习路线以•理解组件化开发思想员必须掌握的技能之及Vue3的发展一培养学生对vue•理解前端框架的强大和便捷

3、脚手架搭建开发项目的流程控制、

4、axios讲解2知识目标掌握系统分析和系统设逻辑思考计报告的书写格式及主要内容

5、配置rem能力

6、配置vant•掌握Vue基础

7、其他UI组件的配•学会搭建Vue项目集成开发环境和运行环境的能力置流程和用法•掌握ES6编程能力

8、vue3模板语法•掌握Sass编程能力

9、v-for遍历、v-if•掌握Vue-cli脚手架搭建Vue项目v-show的用法•掌握Webpack的构建和打包能力

10、点击交互，各种事件和传参数•学会测试和发布Vue项目的能力

11、类名动态变化•能够适应框架进化带来的更新学习压力

12、Vue组件用法•具备运用框架快速搭建前端运用的能力

13、Vue组件的属性

（3）能力目标•培养学生勤于思考、认和方法真做事的良好作风

14、vue路由管理

15、后台权限管理的•培养学生自主学习能力和知识应用能力实现方式，•培养学生的沟通能力和协作精神addroutes动态添加•培养学生理论联系实际的工作作风，树立自信心路由•培养学生的沟通能力和协作精神

16、Vuex状态管理

17、计算属性和监听属性的用法

18、CSS3动画19配置tabbar页面，以及二级路由

20、首页推荐页面

21、数量逻辑转化和axios二次封装

22、视频详情播放页面

23、其他页面的思路

24、后台常见组件Element Plus用法讲解

25、电商后台实战思路讲解

26、拓展额外知识点

七、教学进程总体安排react的基础用法每学年教学活动40周，其中两年制专业教学总周数为78周（含3周军事课）学时与学分换算18学时折算为1学分，两年制总学分为97教学进程安排详见附件“课程教学计划进程表”

八、实施保障

（一）师资队伍

1.专业负责人的基本要求硕士以上学位，高级职称（副教授或高级工程师），双师素质，具有丰富的实际软件应用项目的开发经验；熟悉现代职业教育理论和方法，能胜任本专业的教学工作；掌握所从事领域的国际研究动态，有专业开发能力；能熟练地阅读专业文献书籍、撰写学术论文及组织开展学术交流

2.专任教师与兼职教师的配置与要求专任教师兼职教师专业在校生人数要求数量要求数量计算机软件相关专业硕士或以上3年以上软件开发相关工学历，有主持或参与企业项目的作经验；曾主持或参与过开发经历，熟悉高职学生特点，中大型Web软件应用项目360熟悉工作过程系统化等现代职教1510的设计与开发，有充足的理论和方法，有良好的师德和责实践经验的一线工程师，任心有良好的师德和责任心

（二）教学设施

1.校内实践教学条件配置与要求实验实训项目设备名称、台/套数实验实训室设备功能与要求职业能力培养

1、多媒体技术

1、惠普一体机电脑65台AI、PS等图形工具

1.前端开发

2、网页设计与制作

2、教学控制软件一套VS Code等前端工图形/图像处理实训室

3、静态网站开发项目具，能力，网页设计，

4、1+X考证培训1+X证书培训等

1、数据库实训

1、戴尔v260d-388电脑62台

1、多种开发环境和数据库操作/设

2.软件工具

2、Web程序设计实训

2、教学控制软件一套数据库计/处理、网站与环境实训

2、流行软件工具构建与运维

3、ERP实训室

3、多个浏览器版本

4、1+X考证实训等

3.软件测试

1、高性能电脑65台网站设计与开

1、软件测试实训项目实训室

2、数据库实训

2、教学控制软件一套

1、多个浏览器版本发、信息系统实

3、数据库考证实训

2、前端设计与开发施与发布和团队

4、信息系统的发布与实环境开发等施实训

3、多个数据库环境等

4.移动应用开

1、苹果APP开发项目

1、苹果电脑62台

1、小程序应用开发移动应用APP开环境发实训室

2、安卓APP开发项目

2、教学控制软件一套发，小程序应用

2、ios设计与开发环开发，跨端应用

3、小程序开发项目境开发，APP部署

4、APP部署与发布

3、安卓设计与开发与发布环境

2.校外实践教学条件配置与要求实训基地名称合作企业名称基地功能与要求职业能力与素质培养

1.软硬件系统佛山市鼎华电脑网络公司电脑维护硬件系统运维运维基地佛山市鼎华电脑网络公司信息系统开发与部署政府系统运维Web软件开发前后端开发

2.前端开发实广东动易网络科技有限公司践基地佛山市趣果网络科技有限公暑期实践，实习前后端开发司

3.前端项目实佛山市顺德区电子信息商会实习，参观访问，就业对接实际项目开发能力施实践基地

（三）教学资源教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度根据需要组织编写校本教材，开发教学资源充分运用软件技术专业自主开发的在线学院平台建设课程资源，

1.教材选用课程教材使用建议表序号是否本课程名称推荐教材出版社主编校教师教材形态（数字、新形态、传统教材等）新形态在线教1Web前端开发技术罗勇胜是自编新形态在线教材材数据结构教程（Java语言描述）清华大学出传统教材配微2数据结构与算法基础李春葆否数据结构教程（Java语言版社课和题库描述）学习与上机实验指导数据库原理与应用快速入清华大学出李俊罗勇3数据库应用是传统教材门版社胜清华大学出4跨平台APP应用开发袁龙否传统教材Vue.js核心技术解析与版社uni-app跨平台实战开发软件测试技术软件测试技术指南机械工业出否传统教材5版社智谷一川Python应用开发Python编程从入门到实人民邮电出Eric否传统教材6践版社Matthes人民邮电出李垒、常7人工智能技术应用人工智能平台应用否新形态教材版社城著

（四）教学方法依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学本专业依托自建的数字化成长空间平台，综合采用项目教学法、任务驱动教学法，理实一体化教学法，运用任务引导文的方式帮助学生学习成长，激发学生的自驱力，同时将学生的学业成果公布在互联网上，利用课程主页的统计分析，将整个教学过程可视化

（五）学习评价对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、岗位实习、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法依托本专业自建的数字化成长空间平台中的题库模块，以实际教学效果为核心，提倡教考分离，过程考核，使用题库系统中的刷题模块考核学生的理论基础，要求学生达到规定分数方能参加下一轮的期末作品考核，允许反复刷题，以帮助学生掌握知识为目的每门专业课程期末需完成一份最终作品，并要求学生提交至在线学院的学业成果展示，公众可在互联网上公开浏览，个别课程学习作品难以在网上呈现的，则由任课老师在课堂现场考核

（六）质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体依托本专业自建的数字化成长空间平台，在学习过程自主化，教学过程公开化，教学效果可视化的系统支撑下，充分运用题库系统实现教考分离，提高学生的学习质量和教师的教学质量

九、毕业要求

1.学分要求学生学完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得规定的学分，方可取得全日制高职专科毕业证书美育课程列入人才培养方案每位学生须修满2学分美育课程学分方能毕业

2.证书要求

（1）推荐通过（获得）1+X“Web前端开发”、“Web全栈开发”中高级技能等级证书或其他程序设计、数据分析、数据管理相关职业技能证书

（2）通过高等学校计算机等级一级或二级考试（或以上）

（3）通过高等学校英语应用能力认证

3.其他要求在校期间至少参加1次“三下乡”或“返家乡”等社会实践

十、附录教学安排进程表课程教学计划进程表专业名称软件技术2024注册全日制状态正在处理中修订日期也计划学时各学期课内周学时分配课实践程程核心课爱教学三四性课程埔号课程名称总学分总学时谭内总课外计分方式教学考核方式类课程理论课程质学时实践17191916场所别讲授实践无评分蛆000975形势与政策

（1）0888008000校内考试件习近平新时代中国特色社会主义007655是348363601248000百分制校内考试思想概论005282创新创业基础，236101002636000百分制校内考查008223军事理论236242401236000五级制校内考查005669思想道镌与法治（两年制）是23224240832000百分制校内考试005281劳动教育1186601233120五级制校内考查毛泽东思想和中国特色社会主义007654是11612120416000百分制校内考试理论体系概论（两年制）必008224军事技能2112000112112000五级制校内考查修无评分组公000976形势与政策

（2）0888000800校内考试件共005260体育，

2.546166103004600百分制校内考查俚007689236242401203600百分制校内考查应用数学与数学文化（两年制）大学生心理健康教育与职业规划005294236121202403600百分制校内考查*001396大学国文是23636360003600百分制校内考试无评分组000977形势与政策

（3）0888000080校内考试件007685形势与政策（两年制）#1800080008百分制校内考试小计

22.548422421410260291165208限004798写作与交流23636360003600五级制校内考查选小计23636360003600限007802专业技能综合实践81441004060440484848百分制校内考查选小计81441004060440484848007806人工智能技术应用610872294336010800百分制校内考试007798企业信息管理系统设计与实现4725426281800720百分制校内考试|007874工业软件实施610872294336001080百分制校内考试±007793前端框架技术610872294336001080百分制校内考查选007797跨平台APP应用开发610872294336001080百分制校内考查小计10180126557154001800专005212网络互联基础・3544418261054000百分制校内考试专业005703程序设计基础・是3544418261054000百分制校内考试业群俘平005744数据库应用・是3544418261005400百分制校内考试台小计91621325478301085400007791数据结构与算法基础，是5906436282609000百分制校内考试007789Web前端开发技术是610872294336010800百分制校内考查专007792Python应用开发是4725426281800720百分制校内考试业007790数据库高级应用3544418261000540百分制校内考试模003918毕业设计（论文）（SIM）472720720003636百分制校内考查组007796软件测试技术II是610872294336001080百分制校内考试007805良位实习（SIM18）18324000324000324五级制校外考查小计468283781382404500198270360公共课合计

24.552026025010260291201208专业课合计731314736287449578108300498408学分、学时及平均周学时统计

97.

5183499653745983823.

4726.

3727.

2626.0010掌握前后端交互的原理和方法；11了解人工智能技术应用和大数据基本原理;12掌握主流的后端技术相关知识

3.能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3具有使用计算机和网络处理事务、使用主流办公软件处理文件的能力；4具有使用主流图形图像软件处理图片的能力；5善用网络获取新知识，能自主学习新技术；6具有构建、运维和营销网站、公众号的能力；7能熟练使用前后端技术参与项目开发；8能基于第三方平台进行项目开发，如开发小程序、调用开放人工智能接口等;9能参与信息系统的开发和运维；10具有运营和维护中小型软硬件系统的能力

六、课程设置及要求一课程地图

（二）工作任务与职业能力分析工作领域工作任务职业能力课程设置

1.Web全栈开

1.1网页设计与开《程序设计基础》

1.

1.1搭建网站集成开发环境和运行环发发《Web前端开发技术》境《数据结构与算法基础》LL2完成网页设计与布局

1.

1.3运用Html标签实现网页结构《专业技能综合实践》L

1.4运用CSS完成网页样式的美化，并《数据库应用》运用浏览器开发工具对网页结构和样式进行调试

1.

1.5运用JavaScript实现网页的交互功能

1.

2.1熟悉Nodejs开发环境

1.2使用前端工程化工具

1.

2.2掌握npm使用方法

1.

2.3熟悉Webpack构建工具L

2.4掌握Git版本控制工具

1.

3.1熟悉MVVM架构

1.3前端项目开发

1.

3.2掌握Sass语法和使用

1.

3.3掌握组件化开发思想

1.

3.4熟悉Vue工作原理

1.4前后端联调

1.

4.1搭建前后端分离开发实战环境

1.

4.2前后端分离项目分析和设计

1.

4.3用js csshtml和前端框架进行前端页面开发

1.

4.4前端调用后端API进行数据存取

2、数据库应用

2.

1.1将业务需求转化为数据库系统需《程序设计基础》求《数据库应用》《数据库高级应用》

2.

1.2对用户需求进行综合、归纳与抽《企业信息管理系统设象，形概念模型计与实现》

2.

1.3将信息结构转换为数据模型为

2.1数据库设计《专业技能综合实践》逻辑数据模型选取最适合应用环境的物理结构

2.

1.4建立数据库、编制与调试应用程序、组织数据入库

2.

2.1根据系统设计和需求规格说明书，

2.2数据库应用开编写程序代码，实现系统的各项功能发

2.

2.2开发过程遵循编码规范和最佳实践，确保代码质量和可维护性

2.

2.3对系统进行单元测试、集成测试和系统测试，确保系统的功能和性能符合需求规格说明书的要求

2.

2.4将系统部署到生产环境，确保系统能够正常运行

2.

2.5根据用户反馈和业务需求的变化，对系统进行功能改进和优化

2.

3.1使用性能监控工具收集和分析性能数据，诊断数据库性能瓶颈

2.

3.2分析执行计划，改写或优化SQL语

2.3数据库性能优句，以减少资源消耗和提高查询效率化

2.

3.3优化索引策略，确保索引的有效性并减少不必要的索引开销

2.

3.4调整数据库参数设置，提高数据库性能

2.

4.1制定数据库安全策略

2.

4.2管理数据库用户的权限

2.

4.3对敏感数据进行加密存储和可靠传输

2.4数据库运行维

2.

4.4实施数据库安全审计和监控机制护

2.

4.5定期对数据库进行安全漏洞评估

3.

1.1测试计划编写

3.软件测试

3.1测试计划设计《网络互联基础》《程序

3.

1.2测试需求分析设计基础》《软件测试技术》《Python应用开发》

3.

1.3测试用例设计《专业技能综合实践》

3.

1.4测试场景设计

3.

2.1缺陷管理

3.2测试执行与管

3.

2.2测试结果分析理

3.

2.3测试报告编写

3.3自动化测试

3.

3.1搭建自动化测试工具和框架环境

3.

3.2自动化测试脚本编写

3.

3.3自动化测试执行

3.

4.1安装和使用jmeter

3.4性能测试

3.

4.2jmeter脚本录制

3.

4.3jmeter参数关联

3.

4.4jmeter性能场景设计

3.

4.5loadrunner进行性能测试

4.

1.1能够根据行业领域提出合适计算《程序设计基础》机视觉基础深度学习模型应用方案《数据库应用》Python应用开发》

4.

1.2能够掌握计算机视觉处理图像分《人工智能技术应用》《专类问题以及相关概念业技能综合实践》

4.

1.3能够根据图像分类相关业务需求，使用深度学习模型开发工具，基于业务数

4.人工智能

4.1计算机视觉基据集与图像分类模型进行模型训练技术应用础模型应用

4.

1.4能够根据图像分对目关业务需求，使用深度学习模型开发工具，对训练的模型进行模型测试与评估

1.

1.

12.1能够通过数据众包平台下发的数据标注需求进行数据标注任务

1.

1.2能够根据业务需求，提出数据标注优化意见，协助业务主管制定数据标注的评价指标

4.2数据标注

1.

1.3能够根据评价指标,协助质检员完成对数据标注结果的质量审核

1.

1.4能够根据评价指标，对业务现有标注数据进行数据标注修复

4.

3.1能够掌握在服务器端、网页前端、移动端/边缘端等不同部署场景下的深度学习部署方法

4.

3.2能够根据业务要求，使用服务端推理引擎对深度学习模型进行服务器端部署

4.3深度学习模型

4.

3.3能够根据业务要求，使用前端推部署应用理引擎工具对深度学习模型进行网页前端部署

4.

3.4能够根据业务要求，使用轻量化推理引擎对深度学习模型进行边缘硬件端部署

4.

4.1能够根据业务需求，独立开通和配置深度学习模型定制平台

4.4深度学习平台

4.

4.2能够根据业务需求，独立开通和运维配置智能数据服务平台

4.

4.3能够根据业务需求，基于深度学习模型定制平台进行业务操作

4.

4.4能够根据业务需求，基于智能数据服务平台进行业务操作

4.

4.5能够根据业务反馈，对深度学习平台进行问题排查及平台业务维护

5.1智能制造基础《数据结构与算法基础》

5、工业软件实《专业技能综合实践》施与运维

5.

1.1了解智能制造基本概念和技术架《企业信息管理系统设构计与实现》

5.

1.2熟悉智能制造中常见的业务逻辑《工业软件实施》

5.

1.3熟悉智能制造中的物流、信息流

5.2信息系统运维/后端系统运维

5.

2.1熟悉DevOps基本策略

5.

2.2熟悉服务器部署

5.

2.3掌握信息系统常见错误处理方法

5.

2.4熟悉性能测试工具

5.

2.5熟悉自动化部署和运维工具

5.3信息系统开发与实施/后端系统开

5.

3.1了解工业工程发部署

5.

3.2熟悉制造企业核心业务逻辑

5.

3.3熟悉常用工具unil、画图等

5.

3.4掌握实施的基本原则和方法

5.

3.5熟悉数据库操作和SQL

5.

3.6熟悉web编程

5.

3.7了解后端体系，并掌握主流架构

5.4报表制作

5.

4.1熟悉常用报表工具

5.

4.2连接后台数据进行报表制作三公共课课程目标主要内容教学要求课程名称全面介绍与阐释习近平新1素质帮助大学生树立对马克思主义使学生全面系统掌握习时代中国特色社会主义思想的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中

1.习近平新时代中国特色社会的时代背景、核心要义、精神华民族伟大复兴中国梦的信心，知行合

一、近平新主义思想的主题主线、科学实质、科学内涵、历史地位和锤炼品格时.代体系、内在逻辑、基本内容实践要求，以及在马克思主义2知识帮助大学生深入地理解习近平中国特和实践要求引导大学生从发展史、中华民族复兴史、人新时代中国特色社会主义思想的理论体系、色社会根本上不断提高自己的思类文明进步史上具有特殊重内在逻辑、精神实质和重大意义主义思想理论水平和辨别是非能要地位，牢牢把握习近平新时想概论力，增强认识世界和改造世3能力帮助大学生不断提高科学思维代中国特色社会主义思想的界的能力素质能力，增强分析问题、解决问题的实基本立场观点方法践本领

2.毛使学生全面、系统地掌握1素质帮助学生树立正确的三观，坚泽东思毛泽东思想和中国特色社定建设中国特色社会主义的理想信念讲授中国共产党将马克思想和中会主义理论体系，领会马克2知识了解马克思主义中国化理论成主义基本原理与中国实际相国特色思主义中国化理论成果的果的深刻内涵和精神实质，学习和掌握中国结合的历史进程，阐述马克思社会主精神实质，坚定对共产主义主义中国化理论成果、毛泽东特色社会主义基本理论义理论远大理想和中国特色社会思想、邓小平理论、“三个代3能力运用马克思主义的基本立场、体系概主义共同理想的信念和对表”重要思想、科学发展观的观点和方法来分析、认识和解决社会现实问论中华民族伟大复兴中国梦主要内容、精神实质、历史地题，提升学生独立思考和勇于创新的能力的信心位和指导意义，涵盖历史现实未来、改革发展稳定、内政国防外交、治党治国治军各个领域

3.思想针对大学生成长过程中面指引学生把握人生方向、坚定崇高信念，以习近平新时代中国特色道德与临的思想道德和法律问题，弘扬中国精神，自觉践行社会主义核心价值社会主义思想为指导，以引导法治开展马克思主义的世界观、观；遵守道德规范、锤炼道德品格，引领良大学生努力成长为能够担当人生观、价值观、道德观、好的社会风尚；学习法制思想、养成法制思民族复兴大任的时代新人为法治观教育，引导大学生提维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀着眼点，以时代使命一一人生高思想道德素质和法治素的思想道德素质和法沿素养选择一一理想信念一一中国养，成长为自觉担当民族复精神一一核心价值观道德兴大任的时代新人修养一法治素养为课程内容主线

4.形势包括全面从严治党形势与本课程是理论武装实效性、释疑解惑针对帮助学生了解重大时事、国与政策政策，我国经济社会发展形势性、教育引导综合性很强的一门高校思政课内外形势、社会热点，正确理解党的基本路线和重大与政策，港澳台工作形势与政教学以讲授为主，充分利用现代教育技术，方针政策，提高学生政策分策，国际形势与政策等采取灵活多样的教学方式，尤其是丰富网络析和判断能力，增强学生实教学资源，逐步实现教学资源共享及云端教现中华民族伟大复兴的信学方式念信心

5.高职1知识目标掌握必要的英语语音、词汇、对接技能大赛的要求，融入了语法、语篇和语用知识英语课程标准、行业新业态、课程旨在培养学生学习英语和思政，进行课程内容重构，共2能力目标培养必要的通用英语技能；应用英语的能力，为学生未分为五大模块模块一公司与能用英语讲述中国故事、传播中华文化来继续学习和终身发展奠产品；模块二商务旅行与宴定良好的英语基础请；模块三贸易流程；模块四3素质目标践行社会主义核心价值观；运用英语进行终身学习市场营销；模块五职业规划

6.

1.增强体质、增进身心健包括高职体育与健康、基础从增强体质出发，与《国家体育锻炼标体能与职业体能、奥林匹克运准》相结合；符合学生的认识和生长发育的体育康，培养终身体育意识；动等理论知识，以及球类运规律；加强身体活动技能，熟练掌握一两项

2.掌握体育健康基本知识动、民族传统体育运动、游泳、运动技能培养学生顽强意志和爱国情怀，和技能，学会科学锻炼身体健美操等体育项目的方法，养成自觉锻炼身体的习惯；3,培养良好的思想品德、意志、促进学生个性完善发展，提高社会适应能力

7.信息0ffice2016基本功能和操作、通过本课程学习，培养学生掌握0ffice2016课程围绕高等职业教育专技术基信息检索、程序设计基础、信基本功能和操作，提升信息检索、计算思维科各专业对信息技术学科础息素养与社会责任、信息安能力，了解云计算、大数据、物联网、现代核心素养的培养需求，吸纳全、项目管理、云计算、大数通信技术、机器人流程自动化、人工智能、信息技术领域的前沿技术，据、物联网、现代通信技术、数字媒体、虚拟现实、区块链等新一代信息通过理实一体化教学，提升机器人流程自动化、人工智技术在日常生活和工作中的应用学生应用信息技术解决问能、数字媒体、虚拟现实、区题的综合能力，为其职业发块链等展、终身学习和服务社会奠定基础

8.大学主要内容包括7大项目，分

一、通过教学，使学生在知识、技能和自课程旨在使学生明确心我认知三个层面提升心理健康水平生心理别是心理健康与心理咨询、自理健康的标准及意义，增强健康教我意识与人格完善、学习与职

二、课程要采用理论与体验教学相结合、自我心理保健意识和心理育#业生涯规划、情绪管理与压力讲授与训练相结合的教学方法，线上与线下危机预防意识，掌握并应用相结合的混合式教学模式应对、人际沟通与冲突处理、心理健康知识，培养自我认恋爱与性心理、生命教育与危

三、针对不同知识点，挖掘课程思政元素，知能力、人际沟通能力、自机干预有机融入课程我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展

9.创新引导学生进行自我认知并生1素质培养学生的创新意识与创新精神激发学生创新精神、创业意创业基成创业团队，以团队为单位推2知识了解效果推理理论、设计思维、识、创新创业思维，使学生础进项目并进行整体考核，进而精益创业等国际先进的创新创业理论及方法种下创新创业种子，培养学进入探索一〉创造—＞创新产论，熟悉常见的创新思维能力培养、创新思生在实践中运用创新的思品一＞创业项目的项目实践维方式训练、创新方法维和方法创造性解决工作学习过程3能力培养学生想法与机会、资源、行生活学习中遇到的各类问动三大领域的15项核心能力题，掌握创新创业实践科学的方法论，并积极参与各类创新创业实践

10.大掌握职业生涯设计的方法专业概况、课程体系；所学专1素质使学生具有正常的择业心理和心学生和步骤，拟出自己职业业在社会发展中的地位、态，能很快适应和融入工作新环境，。