五上搭石教学课件

五年级语文上册《搭石》教学课件第一章走进《搭石》认识课文背景——课文出处创作背景文章主旨《搭石》是五年级语文上册的一篇散文，描作者通过回忆童年家乡的景象，表达了对家通过搭石这一普通物象，展现乡亲们团结协写了作者家乡的一处独特景观和当地人的生乡风景和人文精神的热爱与赞美作、无私奉献的精神风貌活智慧课文简介《搭石》主要描写了作者家乡无名小溪上的一道独特景观搭石这——些搭石是乡亲们精心挑选的平整石头，排列在溪水中供人们通行作者细致描绘了家乡无名小溪上的搭石景观•展示了乡亲们如何用平整石头搭成过溪的简易桥梁•通过搭石这一意象，赞美了乡亲们的团结精神与无私奉献•搭石之美这就是课文中描述的搭石景观请仔细观察石头是如何排列的？它们的间距如何？水流与石头形成了怎样的画面？阳光洒在水面和石头上，又会产生怎样的视觉效果？生活中的搭石123如果没有搭石，人们如何过小溪？老人踩到不稳的搭石会怎样？你能想象他们的表情和动作吗？想象一下，如果小溪上没有这些搭石，村民老人腿脚不便，反应速度较慢，如果踩到不们可能需要涉水而过，特别是雨季水位上涨稳的搭石，很容易滑倒跌入水中，不仅会弄时，这会非常危险有些地方可能需要绕很湿衣物，严重时还可能导致受伤这就是为远的路才能到达对岸什么乡亲们格外关心搭石的稳固程度重点词句解析协调有序词义解析美感体会协调相互配合，和谐一致搭石的协调有序体现在有序按照一定规律排列，不混乱形态美石块大小不一却相互配合•功能美高低错落却便于行走•课文中说石块大小不一，高低错落，却又协调有序，描述了搭石虽然整体美看似随意却有内在规律形态各异，却整体布局合理、和谐统一的特点•课文画面描写清波漾漾，人影绰绰景象分析感受体会清波漾漾描绘了溪水清澈透明，微波轻轻荡漾的美丽景象这些词语给人以动态美的感受人影绰绰则表现了人们行走在搭石上时，身影在阳光照射下，在水中形视觉上清澈、流动、生动•成的摇曳不定的倒影听觉上似乎能听到水流的声音•情感上平和、宁静、和谐•课堂互动分享你的观察与体验你在生活中见过类似的场景吗？也许是乡村的小溪，公园的跳石，或者是其他形式的搭石，请分享你的所见所闻分享你身边的搭石故事第二章深入理解课文结构——与内容分析在这一章节中，我们将深入分析《搭石》的结构安排和内容要点，探究作者如何通过细致的描写和巧妙的结构安排，表达对家乡和乡亲们的深厚情感我们将关注课文的分段结构、重点描写内容，以及作者所表达的情感和主题通过这些分析，帮助同学们更全面地理解课文的内涵课文结构划分第二部分（第段）2-3第一部分（第段）1详细描述搭石的摆放方法和行走要领，展示乡亲们的智慧介绍家乡无名小溪上的搭石，总体描述搭石的样子和作用第四部分（第段）6第三部分（第段）4-5总结归纳搭石所体现的美，表达作者的情感和思考讲述乡亲们为什么要这样做，揭示乡亲们的无私奉献精神课文结构清晰，层层深入，从搭石的外在描述逐步引向内在精神的探讨，最后升华为对美的赞美搭石的摆放方法水深的地方，石头就垒得高些；水浅的地方，石头就垒得矮些句段赏析这句话简洁地表达了乡亲们摆放搭石的智慧因地制宜根据水深情况调整石头高度•实用性强确保行走时脚不会浸入水中•科学合理体现了乡亲们对自然环境的了解•这种摆放方法不仅保证了通行的便利，也展示了乡亲们的生活智慧和对细节的关注俗语与走搭石的要领家乡的俗语走搭石的要领要稳当强调稳定性和安全第一•走搭石，要稳当，宁肯慢一点，不可快一点慢比快好表明做事不能急躁冒进•这句朴实的俗语包含了深刻的生活哲理，强调在面对挑战时应当稳重谨慎前行每一步都要踏实可靠•谨慎，不能急于求成这些要领不仅适用于走搭石，也是人生处世的重要原则俗语体现了乡亲们的生活智慧，也反映了中国传统文化中稳重、踏实的价值观念走搭石的原因课文原句乡亲们为什么要这样做？久而久之，乡亲们走搭石都养成了一个习惯发现有搭石松动了，从课文中我们可以找到以下原因就弯腰把它整一整，甚至把它取出来，垫上一块小石子，再把它放回为了让后来的人走得稳当、安全•原处，这样就稳当了特别是为了让老人和小孩能够安全通过•体现了乡亲们的关爱和责任感•这种无私的行为看似平常，却蕴含着深厚的人文关怀和集体意识乡亲们的美形态之美心灵之美搭石的外在美乡亲们的内在美石块大小不一，高低错落调整松动搭石的无私行为••协调有序的排列方式为他人着想的关爱精神••与溪水、阳光形成和谐画面默默奉献不求回报的品质••作者通过搭石这一普通物象，深刻揭示了美的多层次内涵，特别是那种深藏在普通人心灵中的无私与关爱之美团结协作无私奉献这幅画面展示了乡亲们齐心协力摆放搭石的情景观察他们脸上的表情，动作的协调，以及彼此之间的互助他们并不是为了个人利益，而是为了村里的每一个人能够安全、便捷地通过小溪这种无言的付出和默默的关爱，正是课文所赞美的看不见的美第三章情感体验与课堂练习情感感悟课堂练习知识拓展深入体会课文所表达的情感和思想通过多样化的练习巩固对课文的理解延伸学习相关的文化和生活知识在这一章节中，我们将从情感层面深入理解课文，感受搭石所体现的乡土情怀和人文关怀，并通过丰富多样的练习活动，加深对课文内容和写作特点的把握课文中的美看得见的美看不见的美石块大小不一却协调有序的搭石•清波漾漾的溪水与石头的组合•乡亲们为他人着想的关爱之情•阳光下人影绰绰的动态美感•默默调整松动搭石的无私奉献•世代相传的集体意识与责任感•课文通过这两种美的对比与统一，揭示了物质美与精神美的和谐统一，引导我们思考生活中更深层次的美体会乡亲们的情感每当看到乡亲们弯腰调整松动的搭石时，我总能感受到那份源自内心这种无私的精神让我明白，真正的美不在于外表的华丽，而在于心灵的关爱，他们不为名利，只为让后来的人走得更安全的璀璨乡亲们的行为告诉我们，关心他人就是最大的美德思考与分享乡亲们的无私奉献给你带来了什么感动？•这种精神对我们现代生活有什么启示？•你愿意为他人做些什么？具体举例说明•词句朗读与想象重点句子朗读想象画面石块大小不一，高低错落，却又协调有序清波漾漾，人影绰绰，当你朗读这段文字时，闭上眼睛想象构成一道独特的风景阳光下的小溪，波光粼粼•朗读要点形态各异却有序排列的搭石•人们在搭石上行走的身影和水中的倒影•注意轻重缓急，体现节奏感•整个画面流动、和谐、生机盎然•清波漾漾，人影绰绰处读出流动感•整体表达出欣赏与赞美之情通过想象，感受文字背后的画面和情感•课堂练习一找出课文中描写美的句子形态之美心灵之美石块大小不一，高低错落，却又协调有序清波漾漾，人影绰绰，发现有搭石松动了，就弯腰把它整一整，甚至把它取出来，垫上构成一道独特的风景一块小石子，再把它放回原处，这样就稳当了这句话描绘了搭石与溪水形成的自然之美，展现了和谐统一的美感这句话展示了乡亲们无私奉献的精神美，体现了对他人的关爱用自己的话说说感受请同学们结合自己的理解，谈谈这些描写给你带来的感受和思考课堂练习二结合生活体验，谈谈协调有序的意义自然中的协调有序社会中的协调有序个人生活中的协调有序举例四季更替、生态系统的平衡等举例交通规则、排队秩序等举例学习计划、生活习惯等意义维持自然界的和谐与稳定意义保障社会运行的效率与安全意义提高个人效率，促进身心健康课堂练习三讨论如果没有搭石，生活会怎样？实际影响象征意义出行不便需要绕路或涉水而过失去互助精神的体现••安全隐患特别是对老人和孩子缺少为他人着想的行为••生活效率日常活动受到阻碍集体意识和责任感的缺失••社区联系村民之间的往来减少社区凝聚力的减弱••通过这个讨论，我们可以更深刻地理解搭石不仅是一种物质存在，更是一种精神象征，体现了人与人之间的联系与关爱拓展阅读绍兴古石桥的营造技艺石桥与搭石的文化联系绍兴是中国著名的桥乡，拥有大量历史悠久的石桥这些石桥的营造技艺是中国传统工艺的重要组成部分共同的实用价值便利交通，连接两岸•绍兴石桥多采用拱形结构，既美观又坚固，能够经受住数百年的风雨考共同的文化意义象征沟通与联系•验其营造技艺包括选石、凿石、架桥等多个环节，每一步都凝聚着古共同的精神内涵体现集体智慧与力量•代工匠的智慧共同的美学追求形态与功能的统一•石桥与搭石虽然形式不同，但都体现了中国人因地制宜、利用自然、服通过了解这些传统文化，我们能更深入地理解《搭石》所表达的文化内务人民的智慧和精神涵和精神价值桥通古今水润人心这是绍兴地区典型的古石桥风貌与课文中的搭石相比，它们形式更为复杂，工艺更为精湛，但本质上都是为了满足人们的出行需求石桥作为中国传统建筑艺术的代表之一，不仅是交通设施，也是文化载体和艺术品，承载着丰富的历史记忆和人文情怀，与搭石一样，体现了中国人的智慧和对美好生活的追求课文写作技巧细节描写情感融入语言生动作者通过对搭石摆放方式、人们走搭石姿态、作者将自己的情感自然融入描写中，通过对作者运用生动形象的语言，如清波漾漾，调整松动搭石行为等细节的描写，使文章具乡亲们行为的赞美，表达了对家乡和乡亲们人影绰绰等词语，营造出富有美感的画面，体生动，让读者身临其境的热爱与敬意增强了文章的感染力例如水深的地方，石头就垒得高些；例如乡亲们的心灵是美的，这份美丽水浅的地方，石头就垒得矮些源自对他人的关爱学习总结团结协作精神无私奉献品质搭石的摆放和维护体现了乡亲们齐心协力、共调整松动搭石的行为展示了乡亲们不求回报、同创造美好生活的精神默默付出的高尚品质文化传承意识关爱他人之心搭石文化的世代相传，展现了中华民族优秀传为后来的人着想，特别是关心老人和孩子的安统文化的生命力全，体现了深厚的人文关怀通过《搭石》的学习，我们不仅领略了家乡风光的美丽，更深刻体会到了中华民族优秀的传统美德，这些都是我们应当继承和发扬的宝贵精神财富课后思考你身边有哪些搭石式的帮助与关爱？如何传承这种美好品质？思考下列场景中的搭石在现代社会中，我们可以家庭中父母对子女的无私付出从小事做起，主动帮助身边的人••学校里同学之间的互相帮助培养责任意识，对公共事务积极参与••社区中邻居之间的关心照顾传播正能量，影响更多人关心他人••公共场所中陌生人的善意举动将传统美德与现代生活相结合••请列举具体的例子，说明这些行为如何像搭石一样帮助他人请思考自己能做些什么，为他人搭石？教师寄语亲爱的同学们，《搭石》这篇课文告诉我们，生活中的美不仅存在于壮丽的景色中，更存在于平凡的细节里那些为他人着想、默默奉献的行为，正是最珍贵的美丽希望同学们学会用心观察生活中的美，无论是自然风景的美，还是人与人之间温暖的情感同时，也希望大家能够像乡亲们调整搭石那样，用自己的行动为他人创造便利，传递爱与关怀美好的品质需要我们共同传承和发扬让我们从现在做起，从身边小事做起，为他人搭石，共同创造更加美好的生活！复习提纲010203课文内容回顾重点词句与情感理解课堂练习与思考题搭石的样子和摆放方法协调有序的含义与表达效果找出描写美的句子并分析•••走搭石的要领和俗语清波漾漾，人影绰绰的画面感协调有序在生活中的体现•••乡亲们调整搭石的行为及原因乡亲们行为体现的精神品质如果没有搭石，生活会有何不同•••作者对搭石和乡亲们的感情课文所表达的美的多层次含义身边的搭石故事和传承方式•••谢谢观看！期待你们的精彩分享与成长深入思考细心观察探究现象背后的价值留意生活中的细节与美真诚感悟用心体会情感与精神勇于分享积极实践交流感受，共同成长将美好品质付诸行动。