人教版山中访友教学课件

《山中访友》教学课件人教版七年级语文上册第一章课文导入作者及课文背景《山中访友》是一篇描写作者在山中拜访老友的散文，通过细腻的笔触，展现了山中幽静的自然环境和友情的珍贵作者以优美的语言，带领读者进入一个宁静致远的精神世界思考问题课文朗读教师范读要点学生跟读指导注意文中的语音语调变化关注自然环境描写的语调••感受山林环境描写的节奏美把握潺潺阵阵等拟声词的节奏感••表达人物之间的情感交流注意人物对话的语气变化••突出重点词句的朗读效果表达出文中蕴含的情感••课文全文展示山中访友我来到幽静的山林中，拜访多年未见的老友清凉的山风拂面，溪水潺潺，鸟鸣阵阵，令人心旷神怡穿过茂密的树林，沿着蜿蜒的小路，我终于来到了老友的木屋前他正在院子里劳作，看到我时，脸上立刻绽放出惊喜的笑容你终于来了！他热情地迎接我，让我们一起享受这山中的宁静时光吧在这远离尘嚣的山林中，我们推心置腹，谈天说地，仿佛时光从未将我们分开生字词学习

（一）幽静溪流茂密【读音】【读音】【读音】yōu jìng xīliúmào mì【释义】安静而僻远，形容环境宁静、清幽【释义】山间或平原上流动的小河【释义】（草木）繁盛稠密【例句】这座幽静的山谷远离城市喧嚣，是【例句】山间溪流清澈见底，小鱼在水中欢【例句】夏季的森林茂密繁盛，绿荫遮天蔽休闲放松的理想去处快地游动日生字词学习

（二）词语读音释义同义词近义词/访友拜访朋友探友、会友fǎng yǒu清凉凉爽而令人舒适凉爽、清冷qīng liáng鸟鸣鸟叫的声音鸟啼、鸟叫niǎo míng心旷神怡心情舒畅愉快心情舒畅、心旷神恬xīn kuàng shén yí句子理解

（一）山中访友句意解析山中访友这一标题简洁而含义丰富，山中交代了环境背景，暗示了远离尘嚣的清净；访友表明了行为目的，蕴含了友情的珍贵在中国传统文化中，山中常被视为修身养性、远离世俗的场所，而在此环境中访友，既表现了对友情的重视，也体现了对精神追求的向往理解幽静的山林句子理解

1.清凉的山风拂面，（），（），令人心旷神怡

2.穿过（）的树林，沿着（）的小路，我终于来到了老友的木屋前

3.他正在院子里劳作，看到我时，脸上立刻（）

4.在这远离（）的山林中，我们（），谈天说地，仿佛时光从未将我们（）

5.课文理解问答基础理解题深度思考题文本分析题文中我去山林做什么？为什么作者要用溪水潺潺，鸟鸣阵阵来分析文中环境描写与情感表达的关系

1.

1.

1.描写山林环境？文中的老友住在什么地方？课文标题山中访友有什么深层含义？

2.

2.文中仿佛时光从未将我们分开一句表达老友看到我时有什么反应？

2.

3.了什么情感？你认为为什么老友选择住在山林中？这与

3.文章主题有什么关系？课文拓展阅读推荐《山居秋暝》王维《鹿柴》王维--空山新雨后，天气晚来秋空山不见人，但闻人语响明月松间照，清泉石上流返景入深林，复照青苔上竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留这首诗描绘了山中秋日傍晚的宁静景象，与课文中的山林环境有异曲同工之妙课文视频赏析观看视频片段，感受山林的自然美景与宁静氛围观看要点注意视频中的自然声音（溪水声、鸟鸣声）•观察山林中的植被与小路•感受山中的光影变化•对比视频中的景象与课文中的描写•思考问题视频中的景象与课文描写有何相似之处？•通过视频，你对幽静的山林有了怎样的理解？•如果你是文中的我，在这样的环境中与老友相聚，会有怎样的感受？•课文写作指导如何描写自然景色友情主题写作技巧多感官描写不仅描写所见，还要描写细节描写通过细节展现友情，如脸上所听（如鸟鸣声）、所感（如清凉的风）绽放出惊喜的笑容对话运用通过人物对话表现情感，如精准用词选择准确的词语表达，如潺你终于来了！潺阵阵等形容词和拟声词环境衬托利用环境烘托友情的纯真与动静结合静态描写如幽静的山林，动珍贵态描写如溪水潺潺情景交融将自然景色与人物情感相结合课堂小测验选择题填空题幽静的正确解释是（）安静而僻远深远而宽广美丽而神清凉的山风拂面，，，令人心旷神怡A.B.C.

1.________________秘高大而壮观D.在这远离的山林中，我们，谈天说地，仿佛时光

2.________________下列不属于课文中描写声音的词语是（）潺潺阵阵蜿蜒从未将我们A.B.C.________鸟鸣D.他正在院子里，看到我时，脸上立刻

3.________________课文中我与老友重逢时，老友的心情是（）平静惊喜忧A.B.C.虑困惑D.学生作品展示优秀作文展示朗读与点评《山中一日》请同学们欣赏这篇优秀作文，注意其中春日里，我和好友小李相约去城郊的青山游玩山中的空气格外清新，幽如何运用课文中的词语（幽静、茂密、•静的林间小路上，阳光透过茂密的树潺潺、阵阵等）叶，在地上洒下斑驳的光影如何描写山中环境与友情•人物对话的运用效果溪水潺潺，鸟鸣阵阵，我们沿着蜿蜒•的山路，边走边谈，分享各自的生活情感表达的自然与真挚•点滴远离尘嚣的山林中，我们的友谊仿佛更加纯粹这里真美啊！小李惊叹道，我们应该经常来这里我点点头，心中充满感动在这山中一日，不仅领略了自然之美，更加深了我们之间的友谊课文总结人物形象自然环境我重情重义，欣赏自然；老友热情好客，淳朴自然，选择山林生活幽静的山林、清凉的山风、潺潺的溪水、阵阵的鸟鸣、茂密的树林、蜿蜒的小路情感表达友情的珍贵、重逢的喜悦、交流的真诚、超越时空的情谊主题意义写作特点友情与自然的和谐统

一、精神家园的寻找、纯真情感的珍视环境与情感相结合、多感官描写、细节刻画、简洁有力的对话课文反思与延伸学习体会交流课外观察延伸请同学们围绕以下问题展开讨论通过学习《山中访友》，你对友情有了哪些新的认识？•课文中的山林环境给你留下了怎样的印象？•如果你有机会去山中访友，你最期待什么？•在现代社会中，我们如何保持像课文中那样真挚的友情？•课后活动建议观察并记录你周围环境中的自然声音，如风声、鸟鸣、水声等

1.与朋友一起去自然环境中游玩，体验并记录你们的交流感受

2.搜集更多描写友情的古诗文，与本课文进行对比阅读

3.复习巩固词语复习游戏同学们分成小组，每组选择一个课文中的词语，通过动作、表情或绘画等方式表演出来，让其他同学猜可选词语幽静•潺潺•蜿蜒•茂密•心旷神怡•远离尘嚣•句型转换练习将下列句子改写成不同的表达方式，但保持原意不变我来到幽静的山林中，拜访多年未见的老友

1.清凉的山风拂面，溪水潺潺，鸟鸣阵阵，令人心旷神怡

2.课文相关成语与谚语鸟语花香山明水秀【释义】形容春天鸟叫花开的美好景象【释义】形容山水风景优美【例句】春天的山林鸟语花香，到处充满生机【例句】这个地方山明水秀，是度假的理想去处【与课文关联】与课文中鸟鸣阵阵的描写相呼应，都表现了山林中【与课文关联】与课文描绘的山林溪流环境相契合，都强调了自然景的自然之声色的美好推心置腹心旷神怡【释义】比喻真心相待，毫无隐瞒【释义】形容心情舒畅愉快【例句】好朋友之间应当推心置腹，坦诚相见【例句】站在高山之巅，望着远处的美景，让人心旷神怡【与课文关联】课文中直接使用了这个成语，描述我和老友的交流方式教师教学建议课堂活动设计课后辅导重点情境创设课前播放山林环境的音频，如溪水声、鸟鸣声，创设环境氛关注学生对重点词语的掌握和运用•围指导学生理解环境描写与情感表达的关系•小组讨论将学生分组，讨论理想中的山林环境和真挚友情的特点帮助学生体会友情的珍贵和自然之美•鼓励学生在生活中观察自然，培养审美情趣•角色扮演学生两人一组，扮演课文中的我和老友，创编对话多媒体辅助使用图片、视频等展示山林环境，增强学生的感性认识写作实践引导学生写一段描写自然环境的短文，运用课文中的描写手法感谢聆听期待同学们的精彩表现通过《山中访友》的学习，希望同学们不仅能够掌握课文知识，还能够感受自然之美、友情之珍贵，在日常生活中更加关注自然环境，珍惜身边的友谊下一课预告。