人教版数学大单元教学课件

人教版数学大单元教学课件核心素养导向的系统教学设计目录大单元教学理念与目标1探讨核心素养导向下的数学教学体系构建与目标设定典型单元内容解析2以一年级上册为例，分析四个典型教学单元的内容与设计教学方法与策略3情境化教学、多媒体辅助、合作探究与分层教学的实施课堂活动设计4热身游戏、小组竞赛、实践操作与反思讨论的组织与开展评价与反思第一章大单元教学理念与目标核心素养引领综合发展以数学核心素养为导向，培养学生的注重知识、能力、情感态度与价值观数学思维能力、抽象概括能力和解决的综合培养，促进学生全面发展，形实际问题的能力，为学生终身学习奠成正确的数学学习观和价值观定基础自主探究鼓励学生主动参与学习过程，通过自主探究和合作交流，构建自己的数学知识体系，提升学习效率和学习兴趣大单元教学的优势1系统化学习2知识迁移打破传统单课时碎片化教学模式，促进知识内化与迁移应用，学生能构建完整知识体系，让学生从整体够将所学知识灵活运用到新的问题上把握数学概念和规律，形成系统情境中，提高解决实际问题的能力的数学观念3深度学习增强学习的连贯性和深度，避免浅层次理解，引导学生深入思考数学问题的本质，培养深度学习能力第二章典型单元内容解析以一年级上册为例单元二加减法初步单元一认识数字1-10理解加减法的实际意义，初步运用加减法解决简单问题建立数与实物的对应关系，掌握数字书写单元四简单的测量单元三认识图形初步了解测量的意义，掌握简单的测量方法认识基本平面图形，了解其基本特征通过四个典型单元的系统学习，学生能够建立起基础的数学认知框架，为后续学习奠定基础单元一认识数字1-10教学目标教学活动理解数字的含义及其表示的数量关系数物体游戏通过数积木、贝壳等实物，建立数量概念•1-10掌握数字的正确书写方法•1-10能够进行简单的数数活动，建立数与实物的对应关系•数字卡片游戏展示数字卡片，学生寻找对应数量的实物重点难点重点数字顺序与数量对应关系的建立数字描红练习通过描红练习，掌握数字的书写难点抽象数概念的形成过程点数歌谣结合儿歌，加深对数字顺序的记忆数字教学直观演示数字卡片与实物对应示意图，通过视觉化的方式帮助学生建立数与量的对应关系每张卡片上的数字与下方相应数量的实物形成直观对应，激发学生的学习兴趣数学启蒙阶段，直观感知比抽象讲解更能引发学生的认知共鸣单元二加减法初步教学目标理解加法和减法的基本含义•掌握以内的加减法计算•10能够运用加减法解决简单的实际问题•重点难点重点加减法的实际意义理解难点从具体情境中抽象出加减法算式教学活动气球加减法动画演示•生活情境故事引入加减法概念•实物操作验证加减法结果•典型案例减法气球图动画课件教学设计理念操作流程通过动画直观展示拿走几个气球，还剩展示初始气球数量（如个）

1.5几个的过程，帮助学生形象理解减法的动画演示拿走部分气球（如个）

2.2实际意义动画演示能够吸引学生注意引导学生观察并说出剩余气球数量

3.力，提高学习兴趣引导学生表达为减法算式

4.5-2=3动画演示后，鼓励学生使用实物进行模拟操作，加深对减法概念的理解单元三认识图形长方形与正方形圆形三角形认识长方形和正方形的特征，了解它们的异同点认识圆形的特征，了解圆形在生活中的应用通认识三角形的特征，了解三角形在生活中的应用通过观察教室中的物品，如黑板、课本等，识别过观察钟表、硬币等日常物品，加深对圆形的认通过折纸活动和图形拼搭游戏，培养学生的空间长方形和正方形识想象能力教学重点难点重点图形特征的辨识难点图形之间的区别与联系生活中的图形实例教室中的图形教学活动设计窗户长方形、正方形引导学生观察教室内物品，识别图形•

1.钟表圆形分组讨论找出更多生活中的图形实•

2.例书本长方形•图形拼搭游戏用基本图形拼出各种积木各种基本图形的组合

3.•物品图形分类活动按特征将图形进行分

4.类数学就在我们身边，引导学生发现生活中的数学，培养数学的实际应用意识单元四简单的测量教学目标初步了解长度单位和测量的意义•掌握使用尺子等工具进行简单测量的方法•能够对测量结果进行简单的比较•重点难点重点测量工具的正确使用方法难点测量起点的确定教学活动认识尺子，了解厘米单位

1.示范尺子的正确使用方法

2.测量教室物品的长度

3.记录测量结果并进行比较

4.测量活动能够培养学生的动手能力和实践精神，是数学与生活联系的重要桥梁第三章教学方法与策略情境化教学创设贴近学生生活的学习情境，激发学习兴趣，使抽象数学概念具体化、形象化，便于学生理解和掌握多媒体辅助利用动画、、实物展示等多媒体手段，丰富教学形式，提高课堂教学效果，满PPT足不同学习风格学生的需求合作探究组织小组讨论与动手操作活动，培养学生的合作意识和探究精神，促进知识的建构与内化分层教学针对不同水平学生设计不同难度的任务，照顾学习差异，实现因材施教，促进每个学生的发展情境化教学示例购物场景中的加减法水果拼图认识图形生活测量活动模拟小超市购物场景，学生扮演顾客和店员角色，利用各种水果图片，引导学生观察并识别水果的组织学生测量自己的身高、课桌长度等熟悉物品通过购买物品和找零钱的过程，自然而然地运用形状特征，如苹果近似圆形，西瓜切片近似三角的尺寸，记录并比较测量结果，在实际操作中掌加减法知识，体验数学在生活中的应用形等，通过生活中熟悉的事物理解抽象图形概念握测量技能，感受测量在日常生活中的重要性多媒体辅助教学优势85%78%提高学习效率增强参与度动画演示抽象概念，直观呈现数学原理，帮互动设计让学生主动参与课堂活动，提PPT助学生更快理解和记忆高学习积极性90%加深理解视频案例展示数学知识在实际生活中的应用，增强学生对知识的理解力恰当运用多媒体技术，能够让抽象的数学概念变得生动形象，为学生架起理解的桥梁第四章课堂活动设计热身游戏小组竞赛数字接龙、口算竞赛等简短活动，活跃课堂气图形分类挑战、计算比赛等小组活动，培养团氛，调动学生学习积极性队合作精神和竞争意识反思讨论实践操作探讨数学与生活的联系，分享解题思路，培养测量教室物品、拼图创作等动手实践，加深对数学思维和表达能力知识的理解和应用能力活动示范数字接龙游戏规则游戏流程学生站成一个圆圈或排成一排

1.教师确定接龙规则（如按顺序、按奇偶数等）

2.第一位学生说出起始数字

3.依次说出下一个符合规则的数字

4.说错或反应慢的学生接受小任务（如表演节目）

5.教学价值增强数字记忆与序列概念•提高反应速度和思维灵活性•创造轻松活跃的学习氛围•培养遵守规则的意识•游戏是儿童最自然的学习方式，通过游戏引入数学概念，能够事半功倍活动示范图形分类挑战准备材料各种形状、颜色、大小的图形卡片•分类表格或容器•计时器•活动流程将学生分成人小组

1.3-4每组发放一套图形卡片

2.要求学生按照自定义标准进行分类

3.小组讨论并完成分类任务

4.各组展示分类结果并说明理由

5.教师引导总结分类的多样性

6.此活动既培养学生的观察力和分析能力，又锻炼语言表达能力，体现了数学学习的综合性活动示范测量实践活动准备活动流程每人一把尺子教师示范尺子的正确使用方法•

1.测量记录表学生两人一组相互合作测量•

2.教室内各种可测量物品测量并记录课桌、课本等物品长度•

3.比较不同物品的长度并排序活动目标

4.交流测量心得和发现

5.掌握使用尺子的正确方法•拓展活动能够准确读取测量结果•培养认真细致的学习态度引导学生思考如果没有尺子，可以用•什么物品来测量长度？培养创新思维第五章评价与反思学生自评对自己的学习过程和结果进行评价1教师反思2分析教学效果，总结经验，找出改进方向终结性评价3单元测试、项目作业等对学习结果的综合评价形成性评价4课堂提问、小测验等过程性评价，及时了解学习状况多元评价体系旨在全面了解学生学习情况，促进教与学的良性互动，实现教学的持续改进和学生的全面发展形成性评价案例口头问答情境性问题如小明有个苹果，送给小红个，还剩几个？•52开放性问题如你能想出几种等于的加法算式？•5理解性问题如为什么长方形有四个角？•小组展示图形分类成果展示•测量数据汇报•解题策略分享•合作项目成果展示•课堂练习实时反馈练习•终结性评价设计书面测试实践任务创新题目包含数字认识、加减法计算和图形识别等设计实际操作性任务，如测量并记录指定设计开放性问题，如请设计一个使用加减内容的综合测试，检验学生对基础知识的物品的长度，制作图形拼贴画等，考察学法的生活中的数学问题，考察学生的创新掌握情况试题设计注重基础性和应用性生的动手能力和知识应用能力任务评价思维和数学应用意识鼓励多样化思考，的结合，避免过于抽象和脱离实际既关注结果的准确性，也关注过程的规范接纳不同的解决方案，培养创新精神性选择题基础概念理解问题设计贴近生活，有创意••测量任务准确性和方法填空题基本运算能力•解决方案合理可行，步骤清晰••分类任务逻辑性和完整性应用题解决实际问题能力•表达能力清晰准确地呈现思路••创作任务创新性和规范性•教师反思要点学生参与度教学内容互动指标实用性评估课堂发言频率和积极性内容是否贴近学生生活••小组合作的有效性案例选择是否恰当••学生注意力集中程度难度设置是否合理••课后作业完成质量知识点衔接是否自然••资源使用难点突破多媒体效果解决策略动画演示是否清晰有效学生普遍困难点识别••多媒体资源的吸引力个别学生学习障碍分析••技术使用是否流畅教学策略调整的及时性••资源与教学目标的匹配度补充说明的有效性••学生自评引导情感体验困难分析你最喜欢哪个数学活动？为什么？哪个知识点让你觉得难以理解？哪些内容让你感到特别有成就感？你希望老师如何帮助你更好地学习？学习过程中有什么让你感到开心或困惑的事情？你采取了哪些方法克服学习困难？方法总结你学会了哪些解决问题的方法？这些方法可以应用到哪些生活场景中？你最想和同学分享的学习经验是什么？引导学生进行自我评价，不仅能够培养元认知能力，还能增强自主学习意识，形成积极的学习态度教学资源推荐人教版电子教材与动画课件官方出版的电子教材资源，包含丰富的动画演示和互动练习，与教材内容完全匹配，是课堂教学的首选辅助资源动画演示基础概念•互动练习巩固知识•教学课件可直接使用•第一网数学课件合集PPT收集了大量优质数学教学模板，涵盖各个年级各个单元的教学内容，可以根据需要选择和修改，节省备课时间PPT多样化的模板•PPT丰富的动画效果•按单元分类便于查找•教育优质教学资源101PPT专业教育平台提供的优质数学教学资源，包含各类互动课件、微课视频和教学设计，适合不同教学需求互动性强的教学课件•专业的微课视频•创新的教学设计方案•教师之家教学素材下载平台提供多种教学素材，包括图片、动画、音频等，可用于制作个性化课件，增强教学的生动性和趣味性高质量图片素材•精美动画资源•多媒体教学元素•课件制作技巧分享1视觉简洁遵循少即是多的原则，避免页面过于拥挤，每页聚焦一个核心概念，重点内容突出显示，使用主题色强调关键点2图文结合适当使用图片、图表和示意图，辅助文字说明，增强视觉吸引力，帮助学生更直观地理解抽象概念，记忆效果更佳3互动设计加入问题思考、点击显示、拖拽排序等互动元素，提升学生参与感，变被动接受为优秀的课件应该是教学的有力辅助，而不是喧宾夺主的主动思考，增强学习效果花哨展示4适当动画使用简洁的动画效果，展示过程性内容，如数字变化、图形变换等，但避免过多装饰性动画，以免分散注意力教学案例分享某小学一年级认识图形单元教学实录教学成效北京市朝阳区实验小学张老师的教学案例，通过游戏和实物操作，成功激发了学生的学习兴趣，取得了显著的教学效果创新点将教室布置成图形王国，墙面和桌面都贴有各种图形•设计图形侦探游戏，让学生寻找隐藏的图形95%•利用积木和折纸进行实物操作，体验图形特性•学生能够准确识别基本图形87%学生能够描述图形的基本特征92%学生表示喜欢这种学习方式课堂气氛异常活跃，学生们沉浸在图形世界中，知识掌握非常扎实教研组评价——未来教学展望深化核心素养进一步强化数学核心素养的培养，从知识传授转向能力培养，重视数学思维和问题解决能力的发展智慧课堂运用人工智能、大数据等技术，推广智慧课堂与个性化教学，根据学生特点提供差异化学习路径家校协同加强家校合作，建立良好的沟通机制，家长参与到数学教育中，形成教育合力，促进学生全面发展总结系统性与趣味性人教版数学大单元教学打破传统碎片化教学模式，构建系统知识体系，同时注重趣味性设计，激发学生学习兴趣多元教学手段结合情境教学、多媒体辅助、合作探究等多样化教学手段，满足不同学习风格学生的需求，提升教学效果持续改进通过多元评价与反思机制，促进教学的持续改进与学生的全面发展，形成良性的教与学互动循环数学教育不仅是传授知识，更是培养思维，激发潜能，塑造未来谢谢聆听！期待与您共创高效有趣的数学课堂让我们携手努力，为孩子们打造充满乐趣和挑战的数学学习之旅，培养他们的数学素养和终身学习能力。