人教版汉语拼音教学课件

人教版汉语拼音教学课件汉语拼音学习的启蒙之旅第一章汉语拼音的世界汉语拼音的起源拼音的作用汉语拼音方案于年正式发布，是中国文字改革委员会创制的一种拼音是汉字学习的钥匙，它能帮助我们准确发音，识别汉字，提高阅读1958汉字注音系统它为汉语学习者提供了一个科学、系统的学习工具，特能力在这个信息时代，拼音也是电脑输入汉字的基础工具，具有广泛别是对儿童的识字学习具有重要意义的实用价值汉语拼音的基本构成声母韵母声调汉语拼音中的声母共有个（包括、两个韵母是音节中声母后面的部分，包括单韵母、汉语拼音有四个声调（阴平、阳平、上声、去21y w半元音声母），是音节的起始部分例如、复韵母和鼻韵母三类，共有个例如、声）和一个轻声，用不同的符号标注在韵母上b36a、、等、、、等声调的变化直接影响词语的意义p m f o e ai ei拼音字母表图示声母区（红色区域）韵母区（蓝色区域）包含全部声母包含所有韵母b pm fd tn lg kh j q xzh chsh rz c s y w a oe i uüaiei ui aoou iuieüe eran eninunün angeng ingong第二章声母学习个声母的分类重点难点声母23唇音舌尖后音（、、、）是汉语拼音中的难点，这组声母发音时舌尖•b pm fzh chsh r上翘，与舌尖前音（、、）形成对比掌握这些声母的准确发音，对舌尖音z cs•d tn l于汉语学习至关重要舌根音•g kh舌面音•jqx舌尖前音•z cs舌尖后音•zh chsh r零声母•y w典型声母发音示范12唇音、、、舌尖音、、、:b pmf:d tn l这四个声母发音时，主要依靠双唇或上齿与下唇的动作这四个声母发音时，主要依靠舌尖与上齿或上齿龈的接触双唇闭拢，轻轻张开，不送气舌尖抵上齿龈，轻轻弹开，不送气b d双唇闭拢，用力张开，送气舌尖抵上齿龈，用力弹开，送气p t双唇闭拢，气流从鼻腔出舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔出m n上齿轻触下唇，气流从齿缝出舌尖抵上齿龈，气流从舌两侧出f l跟我一起读声母3217每日练习次数基本声母数量声母分组数建议每天至少练习次声母汉语拼音中共有个基本我们将声母分为组进行教3217发音，每次分钟，反声母（不包括、两个半学，每组声母具有相似的5-10yw复模仿标准发音元音声母），需要分组学发音部位或发音方法习掌握第三章韵母学习

（一）单韵母、、、、、a oei uüa[a]o[o]发阿音，张大嘴，舌头自然平放发喔音，嘴唇略向前突出成圆形e[ə]i[i]发呃音，嘴微张，舌后部抬起发衣音，嘴角向两边展开，微笑状u[u]ü[y]发乌音，嘴唇向前突出成小圆形发迂音，嘴型如，但嘴唇向前突出i韵母组合介绍复韵母鼻韵母复韵母是由两个或三个单韵母组合而成的韵母鼻韵母是韵母后带有鼻音的韵母发爱的韵母音发安的韵母音ai[ai]an[an]ei[ei]发诶的韵母音en[ən]发恩的韵母音发威的韵母音发音的韵母音ui[uei]in[in]ao[ao]发奥的韵母音un[uən]发温的韵母音发欧的韵母音发晕的韵母音ou[ou]ün[yn]发由的韵母音iu[iou]口型对比图单韵母与复韵母发音单韵母口型特点复韵母口型变化单韵母发音时，口型相对固定如复韵母发音时，口型有明显变化过程a张大嘴，嘴角展开，嘴唇突出如从到的口型变化，从i uai ai ao掌握这些基本口型，是学习复韵母和到的口型变化这种口型滑动ao鼻韵母的基础是复韵母发音的关键鼻韵母发音技巧鼻韵母发音时，除了口型外，还要注意气流从鼻腔发出可以通过捏住鼻子感受发音区别，如和的区别a an第四章整体认读音节整体认读音节是指不能按照一般拼音规则进行拼读的特殊音节，需要作为整体来记忆和认读舌尖后音整体认读音节舌尖前音整体认读音节零声母整体认读音节、、、这组音节的韵母不是普、、这组音节的韵母也不是普通的（实际发音为）、（实际发音为）、zhi chishi rizi cisi yii wuu通的，而是特殊的舌尖后元音，发音时，而是特殊的舌尖前元音，发音时舌尖（实际发音为）这些音节的拼写与实iiyuü舌尖上翘抵住下齿际发音有差异第五章声调学习汉语的四个声调声调符号书写规则第一声（阴平）音高平直，符号ˉ，如mā（妈）声调符号标在韵母上，具体规则如下第二声（阳平）音高上升，符号ˊ，如má（麻）单韵母直接标在韵母上，如、、āōē第三声（上声）音先降后升，符号，如（马）ˇmǎ复韵母标在第一个韵母上，如、、āiēiāo第四声（去声）音高下降，符号ˋ，如mà（骂）特殊情况、、前有、、时，标在、、上；没有时，则标

3.iuüa e o aeo轻声音调轻短，不标符号，如（吗）ma在、、上iuü声调变化规律010203三声变调一的变调不的变调两个三声相连时，第一个三声变为二声例如一（）的变调规则不（）的变调规则yībù你好（）实际读作在四声字前变为二声一个（）在四声字前变为二声不对（）•nǐhǎo níhǎo•yígè•búduì很好（）实际读作在非四声字前变为四声一天（）在其他声调字前仍读四声不好（）•hěn hǎo hén hǎo•yìtiān•bùhǎo单独或句末仍读一声一（）•yī声调曲线图第一声（阴平）音高平直持续，音高在度（为最高音，为最低音）发音时声带保持紧张，音5551高不变常用词例妈（）、书（）、天（）māshūtiān第二声（阳平）音高从中间升到最高，音高在度发音时声带由松变紧，音调上升常用词例35麻（）、书（）、难（）máshúnán第三声（上声）音高先降后升，音高在度发音时声带先松后紧，音调先降后升常用词例214马（）、小（）、水（）mǎxiǎo shuǐ第四声（去声）音高从高降到低，音高在度发音时声带由紧变松，音调迅速下降常用词例51骂（）、是（）、大（）màshìdà第六章拼读规则与拼写练习基本拼读规则拼音拼写注意事项声母韵母声调音节（如声调符号要正确书写在相应的韵母上

1.++=b+a•声调）+=bā/bá/bǎ/bà声母后不能跟，要写成（如•j,q,xüu声母整体认读音节特殊音节（如）

2.+=ju,qu,xu）zh+i=zhi整体认读音节的特殊拼写要记牢•零声母音节直接用韵母表示（如

3.a,音节之间要有间隔，便于识别•等）o,e拼读时要注意声母、韵母之间的自然连接，避免生硬割裂拼音与汉字的联系拼音辅助识字拼音与现代科技拼音与工具书使用拼音是汉字学习的有力工具，通过拼音标注，初学者拼音是现代汉字输入法的基础，掌握拼音使我们能够拼音是查阅字典、词典的重要工具很多字典都按拼可以准确读出不认识的汉字小学语文教材中的生字使用电脑、手机等设备输入汉字在信息时代，拼音音字母顺序排列，掌握拼音可以帮助我们更快地查找都有拼音标注，帮助学生自主阅读和学习输入已成为最常用的汉字输入方式之一汉字，扩大词汇量第七章趣味拼音游戏123拼音接龙拼音卡片配对拼音歌曲与儿歌游戏规则第一个人说一个汉字，下一个人准备声母卡片和韵母卡片，让孩子们将它们推荐几首经典拼音儿歌需要说一个以上一个字的拼音韵母部分开头正确组合成有意义的音节《汉语拼音字母歌》•的字进阶版加入声调卡片，组成完整的带声调《声母歌》•例如妈妈马车音节，并说出对应的汉字māma→mǎchē→《韵母歌》•车站站立chēzhàn→zhàn lì...这个游戏能帮助孩子们掌握音节的组合规律，《整体认读音节歌》•这个游戏能帮助孩子们加深对音节结构的理巩固拼读技能通过音乐的节奏和旋律，帮助孩子们轻松记解，提高拼音分析能力忆拼音知识拼音学习常见问题与解决发音不准的原因分析纠正发音的小技巧方言影响家乡方言可能导致某些声母、韵母发音不标准针对不同的发音问题，我们有以下建议听力辨音不足未能准确分辨相似音的差异使用镜子观察口型，与标准口型图对比

1.口型不到位口型动作不准确或不到位录音回放，与标准发音对比

2.练习不足缺乏足够的练习和纠正采用夸张口型练习法，加强肌肉记忆

3.利用形象比喻理解发音要领

4.一对一指导，针对性纠正

5.家长辅导建议创造良好的普通话环境，多用普通话与孩子交流

1.不要急于求成，给孩子足够的时间适应和练习

2.发现问题及时纠正，但不要过分指责，以免打击积极性

3.将拼音学习融入日常生活，如阅读绘本时指认拼音

4.第八章拼音综合练习拼音听写教师读出音节或词语，学生根据听到的内容写出相应的拼音这种练习可以检验学生的听辨能力和拼写能力建议从单音节开始，逐渐过渡到双音节词、短句听写后及时订正，找出错误原因拼音朗读比赛学生朗读拼音标注的文字，评比发音准确性、流利度和语调这种练习有助于提高学生的拼读能力和语感可以设置不同难度的文本，如带拼音的儿歌、故事等，鼓励学生展示自己的拼音学习成果拼音拼写测验给出汉字或图片，要求学生写出相应的拼音这种练习可以检验学生对拼音规则的掌握程度测验可以包括单个汉字的拼音、词语的拼音，以及标调练习，全面检测学生的拼音水平课堂互动环节拼音小测验小组拼音比赛快速检测学生对拼音知识的掌握情况将学生分成若干小组，开展拼音知识竞赛声母、韵母分类题拼音大富翁按掷骰子结果前进，回答拼音问题

1.•整体认读音节识别题拼音接力赛小组成员依次完成拼音任务

2.•声调标注题找朋友根据任务卡寻找符合条件的拼音

3.•拼音拼读题

4.比赛结束后，为表现优异的小组颁发小奖品，鼓励学习积极性测验采用游戏形式，如抢答、接力等，增加趣味性现场纠音指导针对课堂中发现的常见发音问题，教师进行现场示范和指导针对、、与、、的混淆，重点展示舌位区别•zh chsh zcs针对、、发音不准，强调口型和鼻腔共鸣的感觉•an enin针对声调问题，使用手势辅助，帮助学生掌握正确的声调•第九章拼音学习资源推荐优质拼音学习优秀拼音教学视频拼音练习册与辅导书APP《汉语拼音学习》通过生动的动画和游戏，帮助孩子掌握拼《跟我学拼音》系列由专业语音教师讲解，发音标准，讲解《拼音描红练习册》帮助孩子正确书写拼音字母音基础知识清晰《拼音阶梯阅读》从简到难的拼音读物，巩固拼音学习成果《拼音宝宝》适合学龄前儿童，以卡通形象引导拼音学习《拼音乐园》以动画形式展现拼音知识，适合低年级学生《拼音游戏卡》通过卡片游戏，增强拼音学习的趣味性《趣味拼音》结合技术，让拼音学习更加直观有趣《拼音大冒险》情境式教学，让孩子在故事中学习拼音AR这些学习资源各有特点，家长和教师可以根据孩子的学习风格和需求，选择合适的资源辅助拼音学习建议将不同类型的资源结合使用，全方位提高拼音学习效果拼音学习的家庭支持家庭拼音学习环境营造家长与孩子共读拼音书良好的家庭学习环境对拼音学习至关重亲子共读是拼音学习的有效方式要选择带拼音标注的儿童读物，如童话

1.在家中张贴拼音字母表、声调符号等，故事、儿歌等•营造拼音学习氛围家长先示范朗读，注意发音准确，语

2.准备拼音学习专用区域，配备必要的调自然•学习工具引导孩子跟读，逐步过渡到独立朗读

3.家长尽量使用普通话与孩子交流，为•通过提问、讨论，将拼音学习与阅读

4.孩子提供良好的语言环境理解结合起来收集拼音学习相关的图书、音频、视•每天坚持分钟的亲子共读时间

5.15-20频等资源第十章拼音学习成果展示学生拼音朗读视频精选我们收集了学生们优秀的拼音朗读视频，展示他们在拼音学习中的成果一年级小朋友声情并茂朗读带拼音儿歌•拼音朗读比赛优胜者的精彩表现•学生们自创的拼音儿歌表演•这些视频不仅展示了学生的拼音水平，也记录了他们学习的快乐时光拼音书写作品展示学生们用心完成的拼音书写作品拼音字母描红作业•拼音创意手抄报•拼音拼写练习本•这些作品展示了学生们在拼音书写方面的进步，从最初的生疏到逐渐熟练，字迹越来越工整规范学习进步案例分享分享几位学生在拼音学习中的进步故事小明从最初分不清和，到现在能准确辨别各种声母•b p小红克服方言影响，掌握标准的声调发音•小华通过坚持练习，解决了整体认读音节的难题•这些真实案例展示了坚持学习的力量，也为其他学生提供了学习榜样拼音学习的未来展望拼音在语文学习中的持续作用拼音不仅是低年级学习的内容，在整个语文学习过程中都发挥着重要作用掌握拼音后，学生能够自主阅读带拼音的读物，扩大阅读面•查阅字典词典，解决生字词问题•正确书写汉字，注意字形结构•拼音与汉字文化传承拼音作为汉字的辅助工具，在传承中华文化中扮演着桥梁角色帮助海外华人子女学习汉语•促进汉语国际教学与推广•辅助保护与传承方言文化•激发学生终身学习兴趣良好的拼音学习体验，能够建立学生的学习自信心•培养语言学习的兴趣•奠定终身学习的良好习惯•随着科技发展，拼音学习将结合技术、人工智能等，提供更加个性化、沉浸式的学习体验但无论技术如何变VR/AR革，拼音作为汉语学习的基础工具，其重要性将始终不变复习与总结声母韵母回顾声调与拼读技巧我们学习了四声和轻声的发音特点，掌握了声我们学习了个声母和个韵母，掌握了它2336们的正确发音和书写方法重点掌握了调的变化规律•唇音、舌尖音等声母的分类与发音特点•四个声调的音高变化与发音方法•单韵母、复韵母、鼻韵母的分类与发音要•声调符号的正确标注位置领三声变调、一和不的变调规则••整体认读音节的特殊规则•音节拼读的基本技巧拼音学习检查清单学习拼音的正确方法检验拼音学习成果的标准成功学习拼音的方法包括能准确认读声母、韵母和整体认读音节注意听音辨音，模仿标准发音••能正确书写拼音字母和声调符号正确把握口型，感受发音部位••能根据拼音正确读出汉字多读多练，建立肌肉记忆••能为常用汉字标注正确的拼音将拼音与汉字学习结合起来••能运用拼音辅助阅读和学习通过游戏和实际应用巩固所学知识••课后作业与练习建议每日拼音朗读计划拼音书写练习指导为了巩固拼音学习成果，建议每天进行有计划的朗读练习规范的拼音书写有助于巩固拼音知识早晨分钟朗读拼音字母表，强化基础记忆每天练习描红个拼音字母，注意笔顺和字形

1.5•10午间分钟朗读整体认读音节，加强难点掌握每周完成一页拼音拼写练习，标注正确声调

2.5•晚间分钟朗读带拼音的儿童读物，应用所学知识学习新汉字时，尝试为其标注拼音

3.10•注意拼音书写的规范大小写、间距、声调位置等朗读时注意发音准确，语调自然，可以适当录音，对比标准发音•家庭拼音游戏推荐在家中开展的拼音游戏既有趣又有益拼音找物说出一个拼音，让孩子找出家中以这个拼音开头的物品拼音创意故事用特定拼音开头的词语，共同创编一个有趣的故事拼音购物清单准备购物时，让孩子用拼音写下需要购买的物品拼音歌曲接力全家一起唱拼音歌曲，轮流领唱不同部分拼音猜谜游戏用拼音给出提示，让孩子猜测是什么汉字或物品教师教学心得分享教学挑战与解决方案激发学生兴趣的方法在教学中，最大的挑战是学生发音不准确，将拼音学习与故事情境结合起来，如拼音特别是受方言影响的学生我采用了夸张王国历险记，让每个拼音字母都成为有个发音法，先让学生夸张地模仿标准口型，性的角色，学生们非常喜欢再逐渐自然化，效果很好设计拼音闯关游戏，每掌握一组拼音就能对于拼音拼读困难的学生，我设计了音节获得一枚徽章，满枚可以兑换小奖品，10拆分重组训练法，先分解再组合，循序极大地调动了学生的积极性-渐进，帮助他们建立音节意识教学资源整合经验我将传统教学与现代技术相结合，课堂讲解使用多媒体展示口型动画，课后练习利用拼音学习，形成了线上线下相结合APP的教学模式邀请家长参与拼音教学，定期举办亲子拼音活动日，形成家校合力，提高了教学效果学生反馈与成长故事学生拼音学习感言家长对拼音教学的评价刚开始学拼音时，我总是分不清和，老师教我用手感受气流的孩子学习拼音后，阅读能力有了明显提高，现在能自己阅读带拼音b p强弱，现在我终于能分清了！的绘本了小明，一年级学生张先生，学生家长——我最喜欢拼音游戏课，特别是拼音找朋友，既好玩又能学到知识这套拼音教材编排生动有趣，孩子很喜欢家长辅导建议也很实用，让我知道如何在家帮助孩子小红，一年级学生—李女士，学生家长—教学成果案例小华入学时因为说方言，拼音学习特别困难，尤其是声调发音几乎无法辨别通过半学期的针对性训练，现在她不仅能准确发音，还在班级拼音比赛中获得了第二名她的进步激励了很多同样有困难的同学一年级二班通过实施拼音小达人培养计划，班级拼音测试平均成绩从分提高到分，拼音学习兴趣显著提高，为后续的识字阅读打下7892了坚实基础拼音学习，快乐启航！学好拼音，开启汉语学习之门拼音是汉语学习的基础，掌握拼音，就像获得了一把打开汉字世界的钥匙通过这套教学课件，我们希望每一位孩子都能轻松愉快地掌握拼音知识，为今后的语文学习奠定坚实基础让我们与孩子们一起，在拼音的海洋中遨游，享受学习的乐趣，感受汉语的魅力！祝愿每一位小朋友都能成为拼音小达人，开启精彩的语文学习之旅！谢谢观看！让我们一起开启汉语拼音的美妙旅程！23364声母韵母声调掌握个声母的发音和书写掌握个韵母的发音和书写掌握个声调和个轻声的233641发音特点1学习目标为每个孩子打开汉字世界的大门感谢您观看本课件！如有疑问或需要进一步的拼音学习资源，请随时与我们联系祝您教学愉快，收获满满！。