作文体验课教学课件

作文体验课教学课件激发写作兴趣，提升表达能力欢迎来到作文体验课！本课程旨在帮助学生掌握作文的基本技巧，培养写作兴趣，提高语言表达能力通过系统的指导和丰富的实践活动，学生将学会如何构思、组织和表达自己的思想，最终能够独立完成优秀的作文课程导入为什么要写作文？作文不仅仅是一门学科，更是人生发展的重要能力在这个信息爆炸的时代，清晰准确地表达自己的想法变得尤为重要思维表达的窗口能力培养的基石作文是我们表达思想和情感的重要写作能力决定学习和生活的多方面方式，通过写作，我们能够整理思发展无论是语文、历史、政治等维，梳理逻辑，向他人传递我们的人文学科，还是日常生活中的沟通所思所想在写作的过程中，我们交流，都离不开写作能力的支撑不断发现自己，认识世界，形成独优秀的写作能力能够帮助我们在学特的思考方式习和工作中脱颖而出写作是打开智慧之门的钥匙未来发展的助力文章千古事，得失寸心知在未来的职业发展中，无论从事什么行业，都需要良好的表达能力商业计划书、工作报告、项目总结等都需要清晰的文字表达因此，现在培养写作能力，——杜甫就是为未来铺路课程目标理解作文的基本结构和写作流程通过系统学习，掌握作文的三大部分（开头、主体、结尾）的写作要点，了解从构思到成文的完整流程，建立科学的写作方法学会审题立意，避免跑题培养准确把握题目要求的能力，学会分析材料，提炼中心思想，确保作文紧扣主题，立意准确深刻，避免常见的跑题偏题问题掌握写作技巧，提升表达力学习多种写作技巧，包括修辞手法、句式变换、过渡连接等，丰富语言表达，使文章更加生动流畅，富有感染力通过互动体验，激发写作热情参与小组讨论、互评活动和实践练习，在轻松愉快的氛围中体验写作的乐趣，培养持续的写作兴趣和习惯章节划分第一章审题与立意1学习如何准确理解题目要求，抓住材料核心信息，确立文章的中心思想和写作方向，避免跑题偏题第二章写作结构与段落2•审题的关键点•立意的方法与技巧掌握作文的基本结构和段落安排，学习如何组织文章内容，使文章层次分•案例分析与实践明，逻辑清晰•三段式结构详解第三章语言表达技巧3•段落的构成要素学习丰富多样的语言表达技巧，提升文章的生动性和感染力，避免语言单调•段落之间的过渡与连接乏味•生动描写的方法第四章写作实践与反馈4•句式变换与组合通过实际写作练习，应用所学知识和技巧，并获得反馈，不断改进和提高•修辞手法的运用•写作任务布置•互评与反馈•总结与提高第一章审题与立意的重要性审题立意是写作的第一步，也是决定作文成败的关键环节正如建筑需要坚实的地基，文章需要准确的立意作为支撑本章将重点讲解如何准确理解题目要求，把握材料核心，确立文章的中心思想，为写出优秀作文奠定基础文章不厌百回改，反复推敲，才能立意深远审题的关键点理解题目要求和限制解读题干审题首先要准确理解题目的明确要求，包括写作体裁（记叙文、议论文、说明文等）、字数限制、必仔细阅读题目中的每一个词语，理解其确切含义和相互关系，分析题目的类型和要求须包含的内容或素材等题目中的每一个词都可能是关键信息，不能忽略或曲解抓住材料核心信息分析材料对于材料作文，需要仔细阅读材料，找出其中的关键信息、主要矛盾或核心问题避免只关注材料表面，忽略深层含义，或者过度发挥，偏离材料本意深入挖掘材料中的核心信息和价值观念，理解材料的内在逻辑和隐含意义明确写作方向和主题确定立意在理解题目和材料的基础上，确定文章的主题和写作方向思考我要表达什么，通过什么角度切入在理解题目和材料的基础上，确立文章的中心思想和写作角度，为后续写作指明方向，想要达到什么效果等问题，为下一步的写作做好准备检查符合回顾立意是否符合题目要求，是否偏离材料本意，是否具有一定的深度和价值审题常见误区•片面理解题目，忽略关键词•过度发挥，偏离材料本意•立意平庸，缺乏思想深度典型案例分析林肯农场石头故事父亲与母亲不同的态度在这个故事中，父亲代表了严格要求、注重实际的教育态度，他希望林肯专注于完成任务；而母亲则代表了鼓励探索、激发兴趣的教育方式，她希望林肯在劳动中学习和思考尝试与探究本质的立意争议这个材料可以引发多种立意方向•教育方法的多样性及其影响•劳动与学习的结合•好奇心和探索精神的重要性林肯小时候在农场帮助父亲干活，他负责捡拾田地里的石头父亲要求他把石头全部捡出来，而母亲则鼓励他研究石头的种•实践与理论的关系类和用途这个故事引发了关于教育方式的思考•父母不同教育理念对孩子的影响课堂辩论激发深度思考通过组织辩论，可以让学生从不同角度思考这个故事的含义，深化对材料的理解，培养批判性思维能力，为立意提供多元视角通过分析这个案例，学生可以学会如何从看似简单的故事中提炼出有深度的主题，学会多角度思考，避免流于表面和平庸小组讨论活动设计010203分组审题，提出立意组内分享，写出作文题目组间互批，评选最佳立意将全班分为4-6个小组，每组学生共同阅读给定的作文题目和材小组成员轮流分享自己对题目的理解和立意想法，互相补充和完各小组将自己的立意和作文题目写在大纸上，贴在教室墙上学料，讨论题目要求和材料的核心含义，尝试从不同角度提出2-3善小组讨论后，集体确定一个最佳立意，并据此拟定一个能体生自由走动，阅读其他小组的成果，并用便利贴给予评价和建个可能的立意方向现这一立意的作文题目议最后通过投票，评选出最佳立意和最佳题目时间15分钟时间10分钟时间15分钟教师指导要点引导方向评价标准注意事项•鼓励多角度思考•是否符合题目要求•控制讨论时间•避免平面化、简单化•是否抓住材料核心•确保全员参与•注重深度和新颖性•是否具有思想深度•及时纠正误导方向•是否有独特视角•鼓励大胆创新课堂辩论环节辩论主题设计基于林肯农场石头故事，设计以下辩题在教育中，父亲式的要求完成任务和母亲式的鼓励探索本质，哪种方式更有利于孩子的成长？辩论流程安排分组准备全班分为正反两方，各自准备论点和论据，时间15分钟开场陈词各方代表陈述基本观点，每方3分钟自由辩论双方轮流发言，进行观点交锋，时间20分钟观众提问非参与辩论的同学提问，双方回答，时间10分钟总结陈词各方代表总结观点，每方2分钟教师引导要点•鼓励学生运用具体事例支持观点•引导学生关注辩题的多个维度•注重辩论的逻辑性和说服力•营造尊重、平等的辩论氛围辩论总结方向引导学生认识到•两种教育方式各有优势•不同情境下需要不同的教育方式•平衡和结合是最理想的教育策略审题与立意小结审题是写作的第一步，决定成败立意要紧扣材料，避免跑题多角度思考，培养批判性思维准确理解题目要求是写好作文的前提题目中的立意必须建立在对题目和材料正确理解的基础优秀的立意往往来自于多维度、多角度的思考每一个词都可能包含重要信息，需要仔细分析上，既不能脱离材料随意发挥，也不能简单重复通过小组讨论、辩论等活动，可以拓宽思路，发特别是材料作文，更要深入理解材料的内涵，把材料表面现象好的立意应该是对材料深层含义现问题的不同侧面，从而形成更加深刻、全面的握其核心意义审题不清，则文章必然偏离方的挖掘和提升，能够展现独特的思考角度立意，避免思维定式和单一视角向审题是指南针，立意是灯塔前者让我们不迷失方向，后者让我们看到远方通过本章的学习，同学们应该认识到审题立意的重要性，掌握审题的基本方法，学会从多角度思考问题，为写作奠定坚实的基础在今后的写作实践中，请始终牢记先审题，后立意，再动笔第二章作文结构与段落安排结构是文章的骨架，决定了文章的逻辑性和连贯性一篇结构清晰的文章，能够帮助读者更好地理解作者的思想，产生强烈的共鸣本章将重点讲解作文的基本结构和段落安排，帮助学生掌握如何组织文章内容，使文章层次分明，逻辑严密文章结构，如同建筑的框架，决定了作品的稳固与高度通过本章的学习，同学们将了解文章的基本结构，学会如何安排段落，使文章条理清晰，层次分明，为写出优秀作文打下坚实基础作文基本结构开头引入主题，吸引读者开头是文章的脸面，好的开头能够迅速抓住读者的注意力，引发阅读兴趣常见的开头方式包括•开门见山，直接点明主题•设置悬念，引发思考•引用名言，增加权威性•描述场景，营造氛围•讲述故事，引人入胜中间分段展开，层层递进中间部分是文章的主体，用于详细阐述主题，展开论述这部分通常包含多个段落，每个段落围绕一个小主题展开，彼此之间有逻辑关联，形成层层递进的结构•议论文论点、论据、论证•记叙文人物、事件、环境、情节•说明文事物特征、原理、过程•应用文格式规范、内容完整结尾总结升华，呼应主题结尾是文章的收官之笔，好的结尾能够给读者留下深刻印象常见的结尾方式包括•总结全文，凝练主旨•深化主题，升华思想•展望未来，引人思考•首尾呼应，形成完整结构•情感抒发，增强感染力文章如人，有头有身有尾；文章如树，有根有干有枝结构安排的基本原则完整性文章结构应该完整，包含开头、中间和结尾三个部分逻辑性各部分之间应该有明确的逻辑关系，形成有机整体层次性内容应该有明确的层次，主次分明，重点突出连贯性各段落之间应该自然过渡，保持思路的连贯和流畅段落构成要素主题句明确段落中心支持句具体事例和论证主题句是段落的灵魂，用于表明该段落要讨论的核心内容一个好的主题支持句是段落的血肉，用于支持和发展主题句提出的观点支持句可以包句应该括•简明扼要，直接点明主题•具体事例真实故事、案例分析•内容具体，避免过于笼统•数据统计数字、百分比、调查结果•表述清晰，避免模糊不清•权威引用名人名言、专家观点通常，主题句位于段落的开头，但也可以根据需要放在段落中间或结尾•逻辑分析因果关系、对比分析支持句应该与主题句紧密相关，为主题句提供充分的证据和解释过渡句自然衔接上下文过渡句是段落的桥梁，用于连接不同段落或段落内部的不同部分过渡句可以•总结前面内容，引出新内容•使用过渡词语（首先、其次、最后、因此等）•通过重复关键词建立联系•使用代词指代前文内容好的过渡句能够使文章脉络清晰，读起来流畅自然段落类型及其功能开头段主体段结尾段•引入话题•展开论述•总结全文•吸引读者•提供证据•升华主题•点明主题•分析问题•提出建议•设定基调•讲述事件•引发思考段落写作技巧句式多样化，避免单调逻辑清晰，层次分明一个好的段落应该包含不同类型的句子，包括长句和短句、简段落内部的逻辑应该清晰，内容应该按照一定的顺序排列，单句和复合句等句式的变化可以使文章更加生动有趣，避免如单调乏味例如•时间顺序按照事件发生的先后顺序•使用短句表达重点，增强力量感•空间顺序按照事物的空间位置•使用长句描述细节，营造氛围•重要性顺序从最重要到次要，或反之•使用疑问句引发思考•因果顺序先因后果，或先果后因•使用感叹句表达强烈情感清晰的逻辑顺序可以帮助读者更好地理解文章内容语言简洁，重点突出段落的语言应该简洁明了，避免冗长拖沓每个句子都应该有明确的目的，为段落的主题服务具体方法包括•删除多余的修饰词•避免重复表达同一意思段落写作练习示例•使用精确的词语代替模糊表达•保持语言的连贯性和流畅性原句春天来了，花开了，树绿了，小鸟在枝头唱歌，小朋友在草地上玩耍，春天真美啊改写春风拂过大地，万物复苏粉嫩的花朵竞相绽放，嫩绿的叶子悄然萌发树枝间，小鸟婉转歌唱；草地上，孩童欢声笑语这生机盎然的春天，不正是大自然最动人的画卷吗？段落写作常见问题•段落过长，缺乏重点•段落之间缺乏过渡，跳跃性强•段落内容杂乱，逻辑不清•段落过于简短，缺乏发展练习改写单一段落为多段结构原文段落（单一段落）改写示例（多段结构）读书对于我们的成长有着重要的意义首先，读书可以增长知识，开阔视野，让我们了解更多第一段读书对于我们的成长有着重要的意义首先，读书可以增长知识，开阔视野，让我们了的世界其次，读书可以培养思维能力，提高分析问题和解决问题的能力此外，读书还可以解更多的世界我们通过阅读，可以跨越时空的限制，领略不同时代、不同地域的风土人情，体陶冶情操，培养高尚的情感和审美情趣同时，读书也是一种放松身心的方式，可以暂时逃离验不同的生活方式繁忙的生活，进入一个安静的精神世界最后，读书还可以帮助我们树立正确的人生观和价值第二段除了知识的获取，读书还可以培养思维能力，提高分析问题和解决问题的能力当我们观，指导我们的行为和选择因此，我们应该养成良好的读书习惯，让读书成为生活的一部阅读时，大脑不断地处理信息，建立联系，形成判断，这个过程锻炼了我们的思维能力此外，分读书还可以陶冶情操，培养高尚的情感和审美情趣改写要求第三段在现代快节奏的生活中，读书也是一种放松身心的方式它可以让我们暂时逃离繁忙的生活，进入一个安静的精神世界，获得内心的平静与满足

1.将单一段落分为3-4个段落

2.每个段落设置明确的主题第四段最重要的是，读书可以帮助我们树立正确的人生观和价值观，指导我们的行为和选择因此，我们应该养成良好的读书习惯，让读书成为生活的一部分，让书籍成为我们成长路上的良

3.添加适当的过渡句师益友

4.保持内容的完整性和连贯性小组活动段落重组练习

1.每组获得一段长段落文本

2.小组讨论如何将其分解为多个段落

3.确定每个段落的主题句

4.添加适当的过渡句

5.完成改写后与其他小组交流第三章语言表达技巧提升语言是文章的载体，优美生动的语言能够增强文章的感染力和表现力本章将重点讲解如何提升语言表达技巧，使文章更加生动有趣，打动读者言辞者，君子之枢机；枢机之发，荣辱之主也——《荀子·君道》通过本章的学习，同学们将掌握各种语言表达技巧，学会如何运用修辞手法、变换句式，使文章语言更加丰富多彩，表达更加准确生动，从而提升作文的整体质量生动描写的技巧使用形容词和副词增强画面感形容词和副词是描写的重要工具，它们能够为名词和动词增添色彩，使描写更加具体生动例如普通描写树上的叶子在风中摇动生动描写翠绿的树叶在轻柔的微风中轻盈地摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈运用比喻、拟人等修辞手法修辞手法能够使语言更加形象生动，增强表达效果常用的修辞手法包括比喻通过相似性建立联系，如她的笑容像春天的阳光一样温暖拟人赋予无生命物体以人的特征，如小溪欢快地奔向大海夸张适度扩大或缩小事物特征，如激动得心都要跳出来了对比并列相反或差异大的事物，如前方是崭新的希望，身后是沉重的过去具体细节描写，避免空洞具体的细节描写能够增强文章的真实感和感染力，避免空洞抽象例如空洞描写那个地方很美丽具体描写山脚下，一条蜿蜒的小溪清澈见底，溪水轻轻拍打着光滑的鹅卵石，发出悦耳的声音溪边，几株垂柳随风摇曳，投下斑驳的阴影远处，连绵的青山若隐若现，与蓝天相接，构成一幅天然的画卷意境描写心理描写环境描写意境描写是中国传统文学的特色，它通过对景物的描绘，融入作者的情感和哲理，心理描写是表现人物内心活动的重要手段，它能够揭示人物的思想、情感、愿望环境描写是创设氛围、烘托主题的重要手段不同的环境描写可以营造不同的氛创造出一种超越具体形象的艺术境界例如小舟从此逝，江海寄余生简单的等通过心理描写，读者可以更深入地了解人物，产生共鸣例如看到这个消围，影响读者的情绪例如天阴沉沉的，乌云压城，空气中弥漫着一种令人窒息景物描写中蕴含着对人生的深刻思考息，他的心像被一只无形的手紧紧攥住，痛苦和不安如潮水般涌来的压抑感，仿佛暴风雨即将来临这样的环境描写能够营造紧张、压抑的氛围句子组合与变换简单句与复合句结合简单句表达直接明了，复合句则可以表达更复杂的逻辑关系两者结合使用，可以使文章节奏变化，增强表现力示例春天到了花儿开了小鸟唱歌孩子们在草地上玩耍改写春天到了，花儿绽放出美丽的笑容，小鸟在枝头欢快地歌唱，而孩子们则在绿油油的草地上尽情玩耍使用连接词增强连贯性连接词是将句子连接起来的桥梁，使用恰当的连接词可以使文章更加连贯流畅常用的连接词包括表示并列和、与、并且、不但...而且...表示转折但是、然而、虽然...但是...表示因果因为、所以、由于、因此表示递进而且、更、还、甚至表示条件如果、只要、除非、假如句式转换提升表达力通过句式转换，可以使表达更加多样化，增强文章的表现力例如多样化的句式表达陈述句学习需要持之以恒在写作中，使用多样的句式可以使文章更加生动有趣，避免单调乏味以下是几种常见的句式变换方法疑问句学习岂不需要持之以恒吗？•陈述句→疑问句感叹句学习多么需要持之以恒啊！•简单句→复合句•主动句→被动句•肯定句→否定句123排比句设问句反问句排比是将三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的句子并列起来，形成节设问是自问自答的修辞方式，通过提出问题引发读者思考，然后给出答案，增反问是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，语气强烈，表达效果突出奏感强、气势磅礴的句式强表达效果示例面对困难，我们能退缩吗？面对挑战，我们能畏惧吗？当然不能！示例学习如逆水行舟，不进则退；学习如攀登高峰，持续向上；学习如耕耘示例什么是真正的成功？是财富的积累？是名声的获得？不，真正的成功是农田，汗水浇灌实现自我价值，是为社会做出贡献常见写作误区重复用词，表达单一这是初学写作者常见的问题，表现为在短时间内频繁使用相同的词语，导致文章单调乏味示例我喜欢春天，春天的天气很好，春天的花很美，春天的风很温柔，春天让人心情愉快改进我钟爱春天，这个季节阳光明媚，百花争艳，微风拂面，令人心旷神怡解决方法•使用同义词替换•使用代词指代•改变句式结构•增加词汇量句子结构混乱，逻辑不清句子结构混乱会导致读者理解困难，影响文章的表达效果常见问题包括主谓不一致、成分残缺、修饰语混乱等示例在学校里学习知识，掌握技能，为了将来能够成为对社会有用的人改进我们在学校里学习知识，掌握技能，目的是为了将来能够成为对社会有用的人解决方法•确保主谓一致•补全缺失成分•理清修饰关系•简化复杂句式语言空洞，缺乏感染力语言空洞是指表达抽象、笼统，缺乏具体细节和生动描写，无法引起读者共鸣和感受示例环境保护很重要，我们要爱护环境改进保护环境关乎每个人的生存和健康，从拒绝使用一次性塑料袋，到参与社区植树活动，每个微小的行动都是对地球母亲的深情呵护解决方法•增加具体细节•使用形象的比喻•加入生动的描写•结合真实事例写作中需要避免的其他问题口语化过重文章中过多使用口语表达，缺乏书面语的规范性语言表达练习句子扩展与润色句子扩展是提升表达能力的重要方法，通过添加修饰语、补充细节、增加修辞等方式，使简单句变得丰富生动原句月亮升起来了扩展1一轮皎洁的明月缓缓升起，洒下银色的光辉扩展2夜幕降临，一轮皎洁的明月如同一位害羞的少女，悄悄地从东方的山巅升起，柔和的月光如水般流淌，洒满了整个大地修辞手法应用示范比喻她的眼睛像一泓清澈的湖水，倒映着蓝天白云拟人小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界夸张考试前，我紧张得心都要跳出嗓子眼了对比过去的我懒惰散漫，现在的我勤奋自律排比我爱春天的花，爱夏天的树，爱秋天的果，爱冬天的雪学生现场改写练习请同学们尝试改写以下句子，使其更加生动形象

1.天气很热

2.他很高兴

3.这本书很有趣

4.教室里很安静

5.时间过得很快改写示例

1.烈日炎炎，骄阳似火，热浪滚滚袭来，仿佛置身于一个巨大的蒸笼之中

2.他欣喜若狂，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着快乐的光芒，像个得到心爱玩具的孩子小组活动语言表达大比拼第四章写作实践与反馈理论学习需要通过实践来巩固和应用本章将带领同学们进行实际的写作练习，并通过互评和反馈，不断改进和提高写作水平纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行通过本章的实践活动，同学们将有机会运用前面所学的知识和技巧，完成一篇短文，并在互评过程中学习他人的优点，发现自己的不足，从而不断提升写作能力写作任务布置任务概述请同学们结合前面所学的审题立意、结构安排和语言表达技巧，完成一篇围绕尝试与成长主题的短文写作要求体裁记叙文或议论文（任选其一）字数600-800字时间45分钟内容要求紧扣尝试与成长主题，可以是个人经历，也可以是他人故事，或者对这一主题的思考评分标准立意（30分）主题鲜明，立意深刻，思想健康结构（30分）结构完整，层次分明，逻辑清晰语言（30分）语言流畅，表达准确，有一定的表现力创新（10分）有创新意识，表现出个性化的思考写作提示•回忆自己或身边人的一次尝试经历•思考这次尝试带来的成长和收获•可以是成功的尝试，也可以是失败的尝试•关注尝试过程中的心理变化和感悟•尝试运用本课所学的各种写作技巧成长不在于成功的次数，而在于尝试的勇气和从中获得的智慧写作流程指导头脑风暴与提纲设计在正式动笔前，进行头脑风暴，列出与主题相关的关键词、想法和素材，然后组织这些内容，设计一个清晰的写作提纲头脑风暴方法•自由联想记录所有与主题相关的想法•思维导图用图形方式组织思路•关键词法列出核心词汇，扩展相关内容提纲设计要点•确定文章的开头、主体和结尾•规划各段落的主要内容•安排事例和论据的顺序初稿写作根据提纲进行初稿写作，重点是将思路完整地表达出来，不必过分追求语言的精美，可以在后期修改时完善•保持思路的连贯性和完整性•按照提纲的结构进行写作•注意段落之间的过渡和连接•记录写作过程中产生的新想法写作不是一蹴而就的过程，而是需要经过构思、写作、修改等多个环节，每个环节都同等重要自我修改与同伴互评自我修改同伴互评完成初稿后，进行自我修改，从不同角度检查文章的质量与同学交换作文，互相评价，获取不同的反馈意见内容检查是否符合题意，是否有遗漏或重复的内容评价方式书面评语、口头讨论、评分表等结构检查是否层次分明，逻辑是否清晰评价内容优点、不足、改进建议互评环节设计评分标准讲解立意（分）结构（分）3030•主题是否鲜明，符合题目要求•文章结构是否完整（开头、主体、结尾）•立意是否深刻，有一定的思想深度•段落安排是否合理，层次是否分明•观点是否健康积极，具有正能量•段落之间是否有良好的过渡和连接•角度是否新颖，有独到之处•内容是否丰富，论证是否充分语言（分）创新（分）3010•语言是否流畅，表达是否准确•是否有创新意识，表现出个性化思考•词语运用是否恰当，有无错别字•是否有独特的表达方式和写作风格•句式是否多样，有无病句•是否能给读者带来新的思考和启发•是否运用了修辞手法，增强表现力小组互评，提出改进建议互评流程评价表格示例反馈建议要点

1.将全班分为4-5人的小组•先肯定优点，再指出不足评分项目分值评语

2.组内交换作文，每人阅读1-2篇•提出具体的改进建议

3.根据评分标准打分并写评语立意/30•举例说明，避免笼统评价

4.轮流分享评价意见和建议•态度友善，语言委婉结构/

305.作者根据反馈修改作文•关注作品本身，不针对个人语言/30创新/10教师点评总结教师根据学生的互评情况，总结共性问题和优秀表现，提出整体改进建议，并选取典型作品进行点评，帮助学生更好地理解评分标准和写作要求互评过程不仅是评价他人作品的过程，更是自我反思和学习的过程通过阅读和评价他人的作文，可以发现自己没有注意到的问题，学习他人的优点和长处，从而提升自己的写作水平优秀作文展示优秀作文示例节选《第一次站在讲台上》当我第一次站在讲台上，面对着四十双求知若渴的眼睛，我的心跳如擂鼓，手心冒汗，喉咙发紧这是我参加小小教师活动的第一课，也是我人生中一次重要的尝试讲台下，同学们期待的眼神如同一盏盏明灯，照亮了我紧张的心我深吸一口气，开始了我精心准备的课程随着讲解的深入，我的声音从颤抖变得坚定，思路从混乱变得清晰看到同学们认真记笔记的样子，听到他们热烈讨论的声音，一种前所未有的成就感油然而生...这次尝试让我明白，成长就像一粒种子破土而出的过程，需要勇气去尝试，需要毅力去坚持，更需要在失败中总结经验正是这次站上讲台的经历，让我懂得了分享知识的快乐，体验了教学相长的奇妙，也让我对未来的教师梦想更加坚定展示流程

1.选取3-5篇优秀作文

2.作者朗读作品

3.作者分享写作思路和感受

4.老师和同学点评作品亮点

5.讨论可以借鉴的写作技巧分析亮点与不足立意亮点结构特点语言表达这篇作文围绕尝试与成长主题，通过讲述第一次站在讲台上的经历，展现了尝试文章结构完整，层次分明开头设置悬念，吸引读者；中间部分详细描述了尝试的过语言流畅生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，如同学们期待的眼神如同一盏盏明新事物带来的成长和收获立意深刻，主题鲜明，思想积极向上，富有教育意义程、心理变化和收获；结尾升华主题，点明成长的意义段落之间过渡自然，逻辑清灯；句式多样，有长有短，节奏感强；细节描写丰富，如心跳如擂鼓，手心冒汗，晰喉咙发紧，使读者身临其境鼓励多样化表达写作反思与总结分享写作心得邀请学生分享本次写作的心得体会，包括写作过程中的感受、遇到的困难、解决的方法以及收获和成长学生分享示例在这次写作中，我最大的困难是如何开头我尝试了几种不同的开头方式，最终选择了设置悬念的方式，效果还不错通过这次写作，我学会了如何运用修辞手法使语言更加生动，也明白了结构的重要性我发现审题真的很重要，一开始我理解的尝试偏重于成功的经历，后来才意识到失败的尝试同样可以带来成长这让我的思路更加开阔，内容也更加丰富讨论写作中遇到的困难组织学生讨论写作过程中遇到的共性问题和困难，并集思广益，提出解决方案立意困难难以确定写作角度和中心思想•解决方法多角度思考，头脑风暴，寻找独特视角素材匮乏缺乏具体事例和素材支撑•解决方法积累素材，关注生活，多读多写表达不畅语言表达不够流畅，词汇量有限•解决方法多读优秀作品，扩大词汇量，练习句式变换制定下一步写作目标阅读积累持续练习教师指导策略如何引导学生审题立意示范分析通过典型题目的分析示范，展示审题的思路和方法提问引导设计问题，引导学生思考题目的核心要求和限制多角度思考鼓励学生从不同角度思考问题，避免单一视角讨论交流组织小组讨论，互相启发，拓展思路个别指导针对不同学生的理解偏差，给予针对性指导激发学生写作兴趣的方法生活化题材选择贴近学生生活的题材，增强亲切感和写作欲望多样化活动设计丰富多样的写作活动，如竞赛、展示、合作写作等正面鼓励及时肯定学生的进步和优点，增强自信心成果展示为学生提供作品展示的平台，获得成就感情感共鸣引导学生将个人情感融入写作，增强表达的真实性教师的引导如同春风化雨，润物无声，激发学生的写作潜能，培养学生的写作兴趣，是作文教学成功的关键课堂管理与互动技巧营造积极氛围有效组织活动创造轻松、愉快的课堂氛围，减轻学生写作压力，激发创作热情科学规划课堂时间，合理安排各环节活动，确保教学效果•使用幽默语言，缓解紧张情绪•明确活动目标和时间限制•设置轻松的热身活动，活跃思维•提供清晰的活动指导和要求•布置有趣的写作任务，增强参与感•灵活调整活动进度，因材施教•欣赏与分享优秀作品，提供示范•及时总结活动成果，强化学习效果促进师生互动差异化指导增强师生之间、生生之间的互动交流，形成良好的教学互动关系根据学生的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助•设计开放性问题，鼓励思考和讨论•了解学生的写作基础和特点•组织小组合作活动，促进相互学习•设计多层次的写作任务教学资源推荐优秀作文范文集《中学生优秀作文大全》《中考满分作文精选》《名家散文精选》收录了各类题材的优秀作文，按体裁和主题分类，方便学生学习和参考每篇作文后都有点汇集了近年来各地中考满分作文，展示了不同体裁、不同风格的优秀作品通过学习这些作收录了余光中、梁实秋、林清玄等名家的经典散文，语言优美，内容丰富，是学习散文写作的评，分析其优点和特色，帮助学生理解写作技巧文，可以了解中考作文的要求和标准，提高应试能力绝佳范本通过阅读这些作品，可以提高语言感受力和表达能力写作技巧视频与课件视频资源课件资源教学参考•《作文高手》视频课程•《作文结构设计》PPT•《中学语文教学参考》•《中学生写作技巧精讲》•《修辞手法应用》课件•《作文教学研究》杂志•《名师作文辅导》系列•《写作素材积累》课件•《语文教学与研究》•《写作思维训练》讲座•《作文审题立意》专题•《作文评改艺术》•《阅读与写作》网络公开课•《各类文体写作指导》•《有效作文教学策略》在线写作平台与工具12作文批改网写作助手APP提供作文在线提交、智能批改、人工点评等服务，帮助学生发现写作中的问题，及时改正平台还有丰富的作文素材和范文，可以随时查集成了写作素材库、字词解释、成语词典、写作技巧指导等功能，是移动端写作的好帮手应用还提供定期更新的热点素材和写作专题，阅和学习帮助学生把握时事热点网址www.pigai.org34语文学习网思维导图工具提供作文专区、阅读指导、写作技巧等内容，资源丰富，更新及时网站还有专家在线答疑和作文点评服务，可以解决学生在写作中遇到如XMind、MindMaster等，帮助学生进行写作前的构思和规划，理清思路，组织内容这些工具简单易用，可以直观地展示文章结构和内的具体问题容关系网址www.yuwen.com课后延伸活动组织写作比赛定期组织班级、年级甚至校际的写作比赛，激发学生的写作热情和竞争意识，提供展示才华的舞台比赛形式•主题征文围绕特定主题进行创作•现场写作在限定时间内完成写作任务•接力写作小组合作，共同完成一篇作品•改写比赛对经典作品进行创意改写评选方式•教师评审由语文教师组成评委团学习写作不能仅限于课堂，需要在实践中不断探索和提高课后延伸活动为学生提供了展示才华、锻炼能力的平台，使写作•学生互评学生投票选出优秀作品融入生活，成为终身的习惯和爱好•家长参与邀请家长参与评选过程奖励机制•颁发证书和奖品，增强成就感•在校园网站或刊物上发表优秀作品•组织优秀作品展示会或朗诵会开设写作兴趣小组小组组织创办刊物写作工作坊根据学生的兴趣和特长，成立不同类型的写作兴趣小组，如散文组、诗歌组、小说组、新闻组等，由热指导学生创办班级或学校的文学刊物，如《写作之星》《文学天地》等，定期收集和发表学生的优秀作定期举办写作工作坊，邀请专业作家或语文教师进行指导，针对特定主题或技巧进行专题训练和实践爱写作的教师担任指导老师品，为学生提供展示的平台•定期召开小组活动，交流写作心得•设立编辑部，学生自主运营•开展写作技巧专题讲座•设定写作任务，共同完成创作•定期出版纸质或电子刊物•进行写作实践和现场指导•邀请作家或专家进行专题讲座•举办新刊发布会，增强仪式感•组织作品研讨和互评活动•组织外出采风，积累写作素材•邀请专业人士点评指导•探索创新写作形式和方法家校合作促进写作习惯养成家长指导建议家校互动活动资源共享平台•为孩子创造良好的阅读和写作环境•家长写作经验分享会•建立班级写作微信群或QQ群•鼓励孩子记录生活中的所见所闻•亲子共读共写活动•创建写作资源共享云盘•与孩子一起阅读和讨论优秀作品•家庭故事征文比赛•开发家校互动写作APP•关注孩子的写作进步，给予鼓励•家长参与作文评审•组织线上写作指导讲座•适当参与孩子的写作活动，共同成长•家庭文学沙龙活动•建立优秀作品展示平台结束语写作是表达自我、探索世界的桥梁通过本次作文体验课，我们一同探索了写作的奥秘，学习了写作的基本技巧，体验了写作的乐趣写作不仅是一种技能，更是一种思维方式，一种生活态度好的写作能力不是一蹴而就的，它需要持续的学习、大量的阅读、反复的练习和不断的反思就像攀登高山一样，每向上迈出一步，都会看到不同的风景；每掌握一项写作技巧，都会为你的表达增添新的力量希望每位同学都能爱上写作，写出精彩人生！愿你们在写作的道路上不断探索，不断成长，用文字记录生活的美好，表达内心的情感，思考人生的意义无论未来从事什么职业，写作能力都将是你们宝贵的财富，帮助你们更好地表达自我，与世界沟通让我们怀着对文字的热爱，对生活的热爱，开始并坚持写作的旅程，用笔尖描绘出属于自己的精彩人生！文章千古事，得失寸心知——杜甫读书破万卷，下笔如有神——杜甫笔落惊风雨，诗成泣鬼神——杜甫结构安排组织内容，层次分明审题立意理解题目要求，确立文章主题语言表达运用技巧，生动表达。