全部声母教学课件

全部声母教学课件第一章声母基础与重要性什么是声母？声母是汉语音节开头的辅音部分，在普通话中共有21个基本声母它们是构成汉语语音系统的重要组成部分，掌握好声母的发音是学习普通话的基础声母就像是汉字发音的钥匙，只有掌握了正确的声母发音，才能准确地读出汉字的音节掌握声母是拼音学习的第一步，也是识字和朗读的关键基础通过系统学习声母，学生能够建立起完整的语音认知体系，为后续的拼读练习和识字学习奠定坚实的基础良好的声母发音习惯将影响孩子一生的普通话水平个声母一览表21双唇音组舌尖前音组舌根音组b pm fd tn lg kh用双唇发音的声母，发音时双唇接触或接近舌尖抵住上齿龈发音，发音清晰有力舌根与软腭接触或接近，发音深沉舌面音组舌尖后音组舌尖前擦音组j q x zh ch sh r z c s舌面与硬腭接触，发音轻巧舌尖上翘，与硬腭前部发音舌尖与上齿背接触，气流摩擦声母发音要点发音关键要素练习要点模仿教师示范是学习声母发音的最佳方法学生应当仔细观察教师的口形变化、听辨发01音的细微差别，通过反复练习建立正确的发音记忆清浊对立建议采用对比练习法，如理解清音与浊音的区别，普通话声母以清音为主，发音时声带不振动•b-p对比（不送气vs送气）02•d-t对比（轻重不同）送气与不送气•g-k对比（气流差异）•j-q-x连续练习（舌面音组合）掌握送气音（如p、t、k）与不送气音（如b、d、g）的发音差异，送气时有明显气流03发音部位控制准确控制舌位、唇形变化，每个声母都有特定的发音器官配合04气流调节学会控制气流的强弱和方向，影响声母的清晰度和准确性声母发音的秘密第二章声母分组教学（）1双唇音舌尖前音舌根音b pm fd tn lg kh双唇参与发音的声母，是最基础的发音组合舌尖与上齿龈接触，发音清晰响亮舌根与软腭配合，发音深沉有力这三组声母是声母教学的第一阶段，它们的发音相对简单，容易掌握，为后续更复杂的声母学习打下基础教学时应采用形象记忆法，将抽象的发音动作与具体的生活场景结合起来，帮助学生更好地理解和掌握双唇音教学b pm fb音要点不送气爆破音，双唇紧闭后突然张开，声带不振动发音像爸爸的b，要轻短有力练习词语白菜、宝宝、奔跑p音要点送气爆破音，发音时有明显的气流冲出像跑步的p音，要感受到手掌前的气流练习词语苹果、朋友、漂亮m音要点双唇鼻音，气流从鼻腔通过，声带振动像妈妈的m音，发音时有鼻音共鸣练习词语蘑菇、美丽、梦想f音要点唇齿摩擦音，下唇与上齿轻触，气流摩擦而出像飞的f音，要控制气流强度练习词语风筝、房子、父母记忆口诀兔子拔萝卜，P-P-P！小猫钓鱼，M-M-M！大风刮来，F-F-F！小鸟唱歌，B-B-B！舌尖前音教学d tn ld音教学t音教学不送气爆破音，舌尖抵住上齿龈后突然离开发音像弟弟的d，要注意舌送气爆破音，发音时有明显气流像跳的t音，舌尖动作与d相同但要送尖的准确位置发音时舌尖要有力量，但不要过分紧张常见例词大气可以用纸片测试气流强度常见例词太阳、兔子、桌子、天空树、弟弟、电话、冬天n音教学l音教学舌尖鼻音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过像奶奶的n音，发音时要舌尖边音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两边通过像老师的l音，发音有鼻音共鸣感常见例词牛奶、年龄、泥土、暖和清晰响亮常见例词老虎、蓝色、礼物、力量舌根音教学g kh形象记忆法g音形象记忆g像一只狗，发音时想象小狗的叫声汪汪g音特点k音形象记忆k像开门的动作，发音时想象用力推开门的感觉不送气爆破音，舌根与软腭接触后突然分开发音像哥哥的g，要感受舌根的用力h音形象记忆h像火焰燃烧，发音像哈气取暖的声音k音特点送气爆破音，舌根动作与g相同但要有气流冲出像开的k，气流要明显h音特点舌根摩擦音，舌根与软腭接近，气流摩擦而出像好的h，发音要连续第三章声母分组教学（）2舌面前音舌尖前擦音j qx z c s舌面与硬腭配合，发音轻巧灵活舌尖与上齿背接触，气流摩擦发音123舌尖后音zh chsh r卷舌发音，舌尖上翘触及硬腭第二阶段的声母教学涉及更复杂的发音技巧，特别是舌尖后音的卷舌动作对许多学生来说是个挑战教学时要特别注意循序渐进，从简单的舌面音开始，逐步过渡到卷舌音和擦音的学习每组声母都要通过充分的对比练习和实际应用来巩固学习效果舌面前音教学j qxj音教学要点不送气音，发音轻短舌面前部抬起与硬腭接触，像鸡的j音发音时口形要小，舌面要灵活练习时要注意与g音的区别，j音更靠前更轻巧q音教学要点送气音，气流强烈舌面动作与j相同但要有明显送气像气球的q音，要感受到明显的气流冲出可以用羽毛或纸条检验送气效果x音教学要点擦音，持续发音舌面与硬腭接近但不接触，气流持续摩擦像西瓜的x音，嘴型要扁平，发音要连续不断注意与h音的区别记忆顺口溜小鸡叽叽叫，j-j-j；气球飞上天，q-q-q；西瓜甜又香，x-x-x这组声母要特别注意与舌根音g kh的区别，舌面音的发音部位更靠前，口形更小更集中舌尖后音教学zh chsh rzh音发音要领ch音发音要领不送气卷舌音，舌尖上卷与硬腭前部接触发音像猪的zh，要注意送气卷舌音，舌尖动作与zh相同但要有气流发音像吃的ch，要感舌尖的卷曲动作发音时舌尖要适度紧张，但不要过分用力常见例受到明显的送气练习时可以在手掌前感受气流的强弱常见例词词竹子、知识、中国、桌子吃饭、车子、出门、春天sh音发音要领r音发音要领送气卷舌擦音，舌尖卷起与硬腭接近，持续送气发音像师的sh，卷舌擦音，舌尖轻微卷起，声带振动发音像日的r音，要有轻微的要保持持续的气流注意与s音的区别在于舌尖的位置常见例词老颤动感这是最难掌握的卷舌音，需要大量练习常见例词人们、师、狮子、书本、水果热情、如果、软件舌尖前擦音教学z cs发音技巧详解练习方法舌尖前擦音的关键在于准确控制舌尖与上齿背的距离练习时可以先让学生找到正确的舌位，然后再加上发音z音要点不送气擦音，舌尖与上齿背轻触，不送气发音像字的z，要控制好气流的强度c音要点送气擦音，舌尖位置与z相同但要有明显送气发音像次的c，气流要冲出口腔s音要点持续擦音，舌尖与上齿背接近，气流持续通过发音像思的s，要保持稳定的气流建议练习顺序

1.先练习舌位摆放

2.再练习气流控制

3.最后练习连续发音送气与不送气的秘密第四章零声母与半元音y w半元音y代表以i开头的音节，如ya、yo、yao、you等y实际上是i的变形，在音节开头起连接作用零声母概念指以元音开头的音节，如安an、我wo、饿e等这些音节前面没有辅音声母，直接以元音开始发音半元音w代表以u开头的音节，如wa、wo、wai、wei等w是u的变形，同样在音节开头起连接作用零声母和半元音在汉语拼音系统中有着特殊的地位它们不是真正的声母，但在拼音书写中起到重要的标记作用理解它们的作用有助于学生更好地掌握拼音的完整体系声母与韵母拼读基础拼音结构组成拼读基本规则拼读时要做到前音轻短后音重，两音相连猛一碰声母要读得轻短，韵母要读得清楚响亮，两者结合要自然流畅声母音节的开头部分，21个基本声母韵母音节的主体部分，包括单韵母、复韵母、鼻韵母声调音节的音高变化，四个基本声调声母与韵母拼读j qx i1拼读规律2拼读练习3常见错误j qx只能与i、u、ü相拼，这是汉语拼音的重要规律当j qx与ü相拼ji qixi的拼读练习鸡jī、七qī、西xī要注意发音时口形的变化，j学生容易出现的错误包括发音部位不准确、与其他声母混淆、拼读时时，ü上的两点要省略，写成ju quxu这个规律要让学生熟记于心qx发音时口形较小，与i相拼时要保持这种特点口形变化不当等需要通过反复练习来纠正形象记忆法ji-小鸡叽叽叫qi-骑马去旅行xi-洗衣真干净声母与韵母拼读zh chsh rzha音组合cha音组合sha音组合ra音组合竹子zhúzi、桌子zhuōzi、抓鱼zhuā茶叶cháyè、车子chēzi、吃饭chīfàn老师lǎo shī、山水shān shuǐ、沙子shā热情rèqíng、人民rén mín、日出rìchūyú发音时要注意卷舌动作的准确性，舌尖要感受到明显的送气，可以用手掌检验气流zi持续的擦音要保持稳定的气流输出r音较难掌握，需要反复练习舌尖的轻微颤要适度上卷强度动卷舌音与韵母的拼读是普通话学习的重点和难点教学时要特别注意以下几个方面

1.舌尖卷曲的程度要适中，不能过卷或不卷

2.送气与不送气的区别要明确

3.与平舌音的对比练习要充分

4.结合词语练习，在语境中体会发音声母z cs与韵母拼读练习要点01za casa拼读平舌音z cs与卷舌音zh chsh的区别练习是重点杂志zázhì、菜园cài yuán、洒水sǎshuǐ注意舌尖与上齿背的准确接触•za-zha杂志-炸鸡•ca-cha菜园-茶叶02•sa-sha洒水-沙土ze cese拼读色彩sècǎi、策略cèlüè这些音节在普通话中使用频率较高03zu cusu拼读组织zǔzhī、粗心cūxīn、速度sùdù发音时口形要相应变化拼音全貌一览第五章声母书写指导书写准备正确的握笔姿势和坐姿，选择合适的笔和纸张，为书写练习做好准备笔顺规则掌握基本的笔顺规则先上后下、先左后右、先外后内、先中间后两边重点声母特别注意j、q、x、zh、ch、sh、r等较复杂声母的笔画顺序和书写要点练习巩固通过描红、临摹、默写等多种方式进行书写练习，培养正确的书写习惯关键声母笔画演示j一笔写成，先竖再弯钩，最后加点q两笔写成，先写圆圈，再写竖弯x两笔写成，先写左斜，再写右斜zh chsh都是两笔完成，注意h的写法书写记忆口诀j qx记忆法zh chsh记忆法zcs记忆法j像小鸡伸长脖，一竖一弯加个点；q像气球拖条线，先圆后竖要记牢；x像刀切大西zh像2字拉拉长，ch像椅子h靠墙，sh像蛇儿爬山坡，小h跟在后面跑z像2字要写好，c像月牙弯弯笑，s像蛇儿弯两弯，书写工整很重要瓜，两条斜线交叉画图画辅助记忆将每个声母与具体的形象联系起来，帮助学生建立形象记忆•b像耳朵听声音•p像小旗迎风飘•m像两扇小门•f像拐杖拄地上声母发音常见问题及纠正送气与不送气混淆卷舌音发音不准确问题表现b-p、d-t、g-k等对立声母发音不清纠正方法用纸片测试法，送气音能吹动纸片，不送气音不能加强对比练习，在实际语境中体会问题表现zh chsh r发音平舌化纠正方法强化舌尖卷曲练习，可以先练习儿音找卷舌感觉，然后逐步过渡到zh chsh r的发音差异鼻音发音不清晰舌位不准确问题表现m、n发音时鼻音共鸣不够纠正方法加强鼻腔共鸣练习，可以先练习闭口哼鸣嗯音，体会鼻腔震动的感觉问题表现发音部位偏移，影响音质纠正方法利用镜子观察口形，教师示范标准舌位，学生模仿练习，逐步建立正确的发音记忆纠正练习建议

1.个别指导与集体练习相结合

2.多做对比练习，突出差异

3.录音回放，让学生自我纠正

4.耐心引导，避免急躁情绪声母拼读游戏与互动拼音火车游戏声母接龙学生排成一列，每人说一个声母或音节，组成拼音火车可以一个学生说声母，下一个学生用这个声母开头说词语，然后用词设置不同主题，如动物火车动物名称、食物火车等游戏中语的最后一个字的声母继续接龙既练习了声母，又扩展了词汇练习声母发音和拼读技能量拼读比赛声母卡片游戏设置个人赛和团体赛，比拼声母发音准确性和拼读速度设置不制作声母卡片，进行配对、分类、记忆等游戏可以音形结合、同难度级别，让每个学生都有参与的机会，激发学习兴趣和竞争声母分组、快速识别等多种玩法，寓教于乐意识游戏化教学能够大大提高学生的学习积极性和参与度在游戏中，学生能够轻松愉快地掌握声母知识，同时培养合作精神和竞争意识教师要根据学生的年龄特点和学习水平选择合适的游戏形式，确保游戏既有趣味性又有教育意义声母与声调结合练习一声（阴平）三声（上声）高平调，音调保持高而平例bā

八、mā妈、fā发低降升调，先降后升例bǎ把、mǎ马、fǎ法1234二声（阳平）四声（去声）中升调，音调从中音升到高音例bá拔、má麻、fá罚高降调，从高音快速降到低音例bà爸、mà骂、fà发声调标记规则•声调符号标在韵母上•有a标a，无a找o e•i u并排标后头•单个韵母不用说声母与声调的结合练习是拼音教学的重要环节学生要在掌握声母发音的基础上，学会准确地标注和读出声调这需要大量的练习和反复的训练才能熟练掌握建议采用以下练习方法

1.先单独练习四个声调，掌握音调变化规律复习与巩固拼读综合练习声母+单韵母、声母+复韵母、声母+鼻韵母的各种组合练习，提高拼读熟练度21个声母回顾b pm f、d tn l、g kh、j qx、zhchshr、zcs，按发音部位分组记忆，掌握每组的发音特点检测评估通过听写、朗读、拼读等多种形式检验学习效果，及时发现和纠正问题2174声母总数发音部位分组数量声调种类普通话基本声母数量阴平、阳平、上声、去声复习阶段要进行系统的回顾和总结，帮助学生构建完整的知识体系通过各种形式的检测，了解学生的掌握情况，针对薄弱环节进行强化练习小测验内容建议•听写21个声母•读准确送气与不送气对立的声母家长与教师指导建议家庭辅导要点教学资源推荐拼音挂图贴在显眼位置，随时参考01营造语音环境音频材料标准发音示范录音拼音卡片便于游戏和复习在家中多用普通话交流，为孩子提供良好的语音模仿环境播放标准的拼音音频材料练习册系统的书面练习材料02定时练习每天安排15-20分钟的声母练习时间，坚持不懈练习时间不宜过长，保持孩子的兴趣03及时鼓励发现孩子的进步要及时表扬，发现问题要耐心纠正，避免批评打击孩子的积极性课件总结掌握应用1熟练运用拼读能力2声韵结合，流畅拼读准确发音321个声母标准发音，区分相似音基础认知4声母概念理解，发音部位掌握，书写规范声母学习是汉语拼音学习的重要基石通过系统的声母学习，学生建立了完整的语音认知体系，为后续的拼读练习和识字学习奠定了坚实的基础在整个学习过程中，我们采用了多种教学方法形象记忆法帮助学生建立直观联想，对比练习法突出声母特点，游戏化教学激发学习兴趣，系统练习巩固学习成果掌握了21个声母的准确发音后，学生的拼读能力得到显著提升，这将直接促进识字效率和朗读水平的提高声母学习的成功为学生打开了汉语世界的大门，让他们能够更好地学习和使用汉语快乐学拼音，开启语言之门谢谢观看期待大家用拼音打开汉语世界的大门！通过系统的声母学习，我们已经掌握了汉语拼音的重要基础希望每一位学习者都能够继续努力，在汉语学习的道路上不断进步，用准确的发音和流利的表达展现汉语的魅力学习永无止境，实践出真知让我们在日常生活中多多应用所学的声母知识，通过不断的练习和运用，让拼音真正成为我们掌握汉语的有力工具。