初中人教版地理教学课件

初中人教版地理教学课件第一章地球和地图地球的形状与运动地球的自转与公转地图的基本知识与使用地球呈椭球体，围绕地轴自转的同时绕太阳公转，自转造成昼夜交替，公转引起四季变化，这些运这些运动影响着地球上的自然现象动形成了地球上复杂多变的自然环境地球的形状不是完美的球体地球实际上是一个地球椭球体，而非完美的球体由于自转产生的离心力作用，赤道部分略微鼓起，两极稍微扁平地球赤道半径约为公里，而极半径约为公里，相差公里这种形状差异6378635721虽小，但对地图绘制和导航具有重要意义科学家通过精确测量和卫星观测，不断完善对地球形状的认识，这对全球定位系统GPS和地理信息系统的应用至关重要GIS地球自转的影响昼夜交替地转偏向力地球绕自转轴旋转一周需约小时，由于地球自转，在北半球，运动物体24形成一天一夜不同经度的地区，太向右偏转；南半球则向左偏转阳直射时间不同，产生了时区的概念这一力量影响全球风向、洋流方向，进而影响气候分布和航行路线设计中国采用东八区时间，比格林威治时间（世界标准时间）早小时8时间划分全球划分为个时区，每个时区相差小时国际日期变更线位于°经线附近241180地球公转的影响地球围绕太阳公转一周约为天小时，形成一年公转轨道呈椭圆3656形，地球与太阳的距离变化不是季节变化的主要原因四季更替的根本原因是地轴倾斜（约°）且方向基本保持不变，导

23.5致不同季节太阳直射点在南北回归线之间移动夏至日（月日左右）太阳直射北回归线•621冬至日（月日左右）太阳直射南回归线•1222春分、秋分太阳直射赤道•地图的基本要素比例尺图例方向表示地图上距离与实际距离的比值关系，地图上各种符号的说明，帮助读者理解地图通常以北为上，并标有指北针或经是地图最重要的数学要素比例尺越大，地图内容包括点状符号（城市、矿产纬网经线指示南北方向，纬线指示东表示的范围越小，内容越详细；比例尺等）、线状符号（河流、道路等）、面西方向越小，表示的范围越大，内容越概括状符号（湖泊、平原等）和注记（地名等）表示方法数字比例尺（如不同地图的图例各不相同，阅读地图前）、线段比例尺、文字比例应先熟悉图例1:10000尺地图的分类与应用按内容分类地形图反映地表自然形态，如山脉、河流等专题图表现特定主题，如人口分布图、气候图按比例尺分类大比例尺地图（）详细表现小区域≥1:50000中比例尺地图（）表现中等区域1:100000-1:1000000小比例尺地图（）概括表现大区域≤1:1000000实际应用场景导航与旅游规划•城市建设与土地规划•资源勘探与环境保护•灾害监测与应急救援•第二章陆地和海洋大陆与海洋的分布了解七大洲四大洋的分布特点，认识陆地与海洋的相互关系地形的主要类型掌握山地、高原、平原等主要地形特征，分析地形对人类活动的影响海洋的特征与作用世界七大洲与四大洋七大洲亚洲面积最大，人口最多•非洲跨赤道最多的大洲•欧洲城市化程度最高•北美洲发达国家集中•南美洲热带雨林面积广大•大洋洲岛屿最多的大洲•南极洲最寒冷的大洲•四大洋太平洋面积最大，最深•大西洋最繁忙的海上通道•印度洋石油运输重要通道•北冰洋面积最小，大部分被冰覆盖•地形的三大基本类型山地高原平原地势高耸，相对高度大于米，坡度陡峭山海拔较高（一般在米以上），地势相对平坦地势低平，海拔一般低于米平原约占陆地500500500地约占陆地总面积的高原约占陆地总面积的总面积的33%25%26%对人类活动影响交通阻碍，气候分异明显，水对人类活动影响气候干燥，牧业发达，矿产资能资源丰富源丰富中国的地形特点第三阶梯东部平原第二阶梯内蒙古高原、黄土高原、平均海拔低于米，包括东北平原、华北第一阶梯青藏高原云贵高原500平原、长江中下游平原地势平坦，土壤肥平均海拔4000米以上，被称为世界屋脊平均海拔1000-2000米，以高原和盆地沃，交通便利，是中国主要的农业和工业生主要地形类型为高原和高山，气候寒冷，人为主地形复杂多样，资源条件较好，但生产基地，人口密集口稀少，但蕴含丰富的矿产资源和水能资源态环境脆弱，水土流失严重海洋的基本特征海洋占地球表面积约，平均深度约米，是地球上水循环和能量交换的71%3800重要场所海水盐度分布特点海水平均盐度约为，但各海区差异明显35‰高盐度区热带和亚热带，蒸发强烈•低盐度区赤道和高纬度地区，降水或融冰多•海水温度分布规律表层水温从赤道向两极递减•海洋对气候的调节作用体现在垂直分布随深度增加而降低•温度调节沿海地区冬暖夏凉•季节变化低纬小，高纬大•湿度调节为大气提供水汽•海洋资源与人类活动丰富的渔业资源海洋运输通道海洋是重要的蛋白质来源，世界渔业海运是全球贸易的主要方式，约90%产量约占人类动物蛋白质摄入的的国际贸易通过海运完成主要航线16%主要渔场分布在温带沿海水域，如北包括太平洋航线、大西洋航线、印度大西洋渔场、北太平洋渔场等洋航线等重要海峡和运河马六甲海峡、苏伊中国是世界第一渔业大国，但过度捕士运河、巴拿马运河等，是全球贸易捞导致渔业资源减少，亟需加强保护的关键节点和管理海洋环境保护海洋面临的主要环境问题海洋污染、过度捕捞、海洋垃圾、珊瑚礁破坏、海平面上升等第三章天气与气候天气与气候的区别影响气候的因素理解天气和气候的基本概念，掌握二分析纬度、海陆分布、地形等因素对者之间的关系与区别，认识影响日常气候的影响，理解气候形成的基本原生活的主要天气现象理气候类型及分布天气与气候的区别天气定义某一地点短时间内的大气状态•时间尺度小时、天、周•特点变化快、范围小•表现晴、阴、雨、雪、风等现象•研究方法观测、预报•气候定义长期平均的天气状况•时间尺度月、季、年、十年•特点相对稳定、范围大•表现温度、降水等要素的统计特征•研究方法统计分析、分区•理解天气与气候的关系天气是气候的具体表现，气候是天气的长期统计特征一个地区的气候可能是温暖湿润的，但某一天的天气可能是寒冷干燥的影响气候的主要因素纬度因素海陆分布地形因素太阳辐射强度随纬度增加而减弱，是气温分海洋和陆地对太阳辐射的吸收和释放特性不高大山脉可阻挡气流，影响降水分布和温度布的主要决定因素同，导致气候差异变化低纬地区太阳高度角大，辐射强，气海洋性气候温差小，湿度大迎风坡降水多，植被茂盛•••温高大陆性气候温差大，湿度小背风坡降水少，干燥少雨••高纬地区太阳高度角小，辐射弱，气•季风气候形成的重要原因高度增加，气温降低（平均每升高••100温低米，气温下降℃）

0.6产生气候带的基本原因•世界主要气候类型热带气候•热带雨林气候全年高温多雨，分布在赤道附近•热带季风气候分明的干湿季，分布在热带边缘•热带草原气候干湿季节明显，分布在热带雨林气候外围•热带沙漠气候极度干燥少雨，分布在南北纬20°-30°温带气候•地中海气候冬季温和多雨，夏季炎热干燥•温带海洋性气候全年温和多雨，温差小•温带大陆性气候冬冷夏热，温差大•温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥寒带气候•寒带针叶林气候冬季漫长寒冷，夏季短暂温和•极地气候全年寒冷，终年积雪覆盖中国的气候特点东部季风气候显著中国东部地区受季风影响明显，形成夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特点季风气候的南北差异明显，南方属亚热带季风气候，北方属温带季风气候西部干旱少雨中国西部远离海洋，加之高山阻挡，水汽难以到达，形成干旱、半干旱气候新疆地区典型的温带大陆性气候，日温差和年温差都很大青藏高原则因海拔高形成高原山地气候南北气温差异大气候变化与环境保护全球气候变暖趋势近百年来，全球平均气温上升约

0.85℃，引起一系列环境问题•海平面上升，威胁沿海低地•冰川退缩，加剧淡水资源紧张•生物多样性减少，生态系统受损极端天气事件频发气候变化导致极端气象灾害增多•强降雨和洪涝灾害•干旱范围扩大•热浪和寒潮频率增加•台风、飓风强度增大第四章区域地理1区域地理的意义2中国主要地理区域介绍区域资源与经济发展区域地理学习帮助我们系统认识不同地了解中国东北、华北、华中、华南、西区的自然环境与人文特征，理解地理要南、西北等主要区域的地理特征，掌握素的相互作用关系，培养综合分析和解各区域的资源禀赋、环境问题和发展策决区域问题的能力略区域地理学习方法课后总结与练习课堂主题探究通过绘制思维导图、完成实践作业等方式，课前预习区域背景围绕课堂主题，通过教师讲解、小组讨论、巩固所学知识，形成系统的区域地理认知通过查阅资料、阅读地图等方式，了解区域案例分析等方式，深入探究区域地理问题尝试运用所学知识分析身边的地理现象的基本情况和地理背景关注区域的位置、注重区域特征的成因分析和区域问题的解决绘制区域地理特征概念图•自然环境、人文特征等方面，建立初步认识思路完成区域地理问题的实践探究•关注区域地理要素之间的关系•进行区域之间的横向对比研究•使用地图册查看区域位置和范围•分析区域地理特征形成的原因•了解区域的主要地形特征和气候类型•探讨区域发展中的问题和对策•收集区域的历史文化和经济发展信息•东北地区地理特征地形特征东北地区地形呈三山夹两盆格局大兴安岭西部边界，南北走向•长白山东部边界，火山地形•小兴安岭北部山地•松辽平原中部广阔平原•三江平原东北部平原•资源特征经济特点东北地区资源丰富，被称为工业摇篮和粮仓东北地区是中国重要的工业和农业基地森林资源主要分布在大兴安岭、小兴安岭和长白山•工业以重工业为主，如钢铁、机械、汽车制造矿产资源煤炭、石油、铁矿等储量丰富••农业商品粮基地，玉米、水稻、大豆产量高土地资源黑土地肥沃，适宜农业发展••发展挑战产业结构调整，资源型城市转型•华北地区地理特征广阔平原温带季风气候资源与环境问题华北平原是中国第二大平原，地势平坦，海拔低华北地区属温带季风气候，四季分明，夏季高温主要问题包括水资源短缺、地下水超采、土地盐于米由黄河、海河等河流冲积而成，土壤多雨，冬季寒冷干燥降水集中在月，年降碱化、水土流失等近年来积极推进节水农业、1007-8肥沃，是重要的粮食生产基地，小麦、玉米、棉水量毫米，水资源时空分布不均，干盐碱地治理、生态修复等工作，改善生态环境状400-800花等作物产量高旱频发况西南地区地理特征喀斯特地貌广泛分布西南地区石灰岩分布广泛，形成了典型的喀斯特地貌峰林石灰岩山峰林立，如桂林山水•溶洞地下河流侵蚀形成，如芙蓉洞•漏斗地表凹陷，如天坑•喀斯特地貌带来的问题土地资源有限，耕地面积少•水资源地表匮乏，地下水污染风险高•石漠化严重，生态环境脆弱•气候与农业特点西南地区气候湿润多雨，有利于多种作物生长亚热带季风气候为主•垂直气候明显，山地气候类型多样•年降水量毫米•800-1500立体农业是西南地区的特色依据海拔高度种植不同作物•山地梯田充分利用坡地•华南地区地理特征丘陵与盆地地形亚热带季风气候经济特色华南地区以丘陵为主，间有盆地和平原分布华南地区属亚热带季风气候，气候特点华南地区经济发展特色高温多雨年均温℃热带和亚热带农业水果、蔬菜、水产•20-22•南岭山脉华南地区北界品•年降水量毫米•1400-2000武夷山东部边界海洋渔业珠江口、北部湾渔场•无冬季最冷月均温高于℃••10珠江三角洲重要的冲积平原外向型经济珠三角改革开放前沿•台风多发夏秋季节影响显著••红色盆地表层红壤广布旅游业自然景观与人文资源丰富••气候条件适宜多种亚热带作物生长，农业生地形特点导致耕地分散，但有利于水能资源产期长粤港澳大湾区建设为区域发展提供新机遇开发和亚热带经济作物种植区域地理综合案例喀斯特地貌的形成与影响喀斯特地貌是碳酸盐岩（主要是石灰岩）在水的溶蚀作用下形成的地表和地下形态其形成条件包括广泛分布的碳酸盐岩•丰富的降水•破碎的岩层结构•对人类活动的影响耕地稀少，石漠化严重，但发展旅游业有优势东北农业的挑战与机遇东北黑土地是中国重要的商品粮基地，面临的主要挑战黑土层变薄，有机质含量下降•耕地质量退化，产能下降•气候变化影响，干旱风险增加•发展机遇推广保护性耕作，发展现代农业科技，提高农业现代化水平华北盐碱地治理实践华北平原盐碱地形成原因地下水位高，毛细管作用强•蒸发量大，盐分上升积累•灌溉不当，次生盐碱化•治理措施改良土壤、种植耐盐植物、推广水肥一体化技术、发展盐碱地农业科技地理信息技术在教学中的应用与遥感技术简介GIS地理信息系统是一种采集、存储、管理、分析和显示地理数据的系统遥感技GIS术是通过远距离感测获取地表信息的技术这些技术在地理教学中有广泛应用展示抽象地理概念•观察难以直接到达的地区•分析地理要素变化•地理数据的采集与分析实例应用教学中常用的地理数据采集方法利用地图软件进行区域分析的具体步骤卫星影像下载与解析•选择研究区域，确定分析目标手持设备实地定位

1.•GPS收集相关地理数据（地形、气候、人口等）在线地图数据采集

2.•使用软件叠加分析不同图层公开地理数据库利用

3.GIS•生成专题图，提取关键信息

4.基于分析结果，得出地理规律

5.课堂互动设计建议小组讨论地图绘制与实地考察多媒体辅助教学设计区域问题解决方案的小组活动实践活动设计提升兴趣的多媒体资源模拟区域环境问题治理手绘区域专题地图虚拟地理考察•••设计区域可持续发展路径校园微地形测量与绘制地理知识游戏与竞赛•••跨区域合作方案制定社区土地利用调查地理现象模拟•••3D水文、气象观测记录地理微视频创作小组讨论培养学生的协作能力和批判性思维，提••高地理问题解决能力实地考察让学生亲身体验地理环境，加深对地理多媒体技术使抽象的地理概念变得直观可感，激知识的理解发学生学习兴趣复习与总结123重点知识点回顾常见易错点解析课后练习与自测题推荐地球运动及其影响自转造成昼夜交替，季节变化原因地轴倾斜是主因，而非练习类型与建议••公转引起四季变化地球与太阳距离变化地图判读题重点练习等高线地形图和•地图基本要素比例尺、图例、方向、比例尺大小比例尺分母越大，比例尺••专题图分析地图投影越小，表示范围越大数据分析题学会读取气候、人口等数•地形三大类型山地、高原、平原及其天气与气候区别天气是短期状态，气••据图表特点候是长期平均区域综合题注重多要素综合分析•气候影响因素纬度、海陆分布、地形、等高线判读等高线密集处坡度大，等••开放探究题培养地理思维和问题解决•洋流等高线稀疏处坡度小能力中国主要地理区域特征及区域可持续发地形影响气候迎风坡多雨，背风坡少••模拟实验题通过模型理解地理过程•展雨复习时应注重知识的系统性和联系性，掌握地理规律，培养地理思维，提高分析解决问题的能力致谢与展望探索地球的奥秘，拥抱美好未来感谢各位师生在地理教学过程中的支持未来地理学习的新方向与参与地理学习不仅是对知识的掌握，融合地理信息技术，拓展学习视野•更是对世界的认知和探索关注可持续发展，参与生态文明建设•愿每一位学生都能开展跨学科学习，培养综合素养•培养地理思维，理解人地关系结合生活实际，提高应用能力••关注全球问题，树立责任意识•让我们一起在地理学习的旅程中，发现发展创新能力，解决实际问题•世界之美，思考人与自然的和谐共处之道！。