国标音标表教学课件

国标音标表教学课件第一章国标音标基础概述国标音标的定义与作用音标在普通话学习中的重要性国标音标（汉语拼音方案）是中国国家标准化的汉语拼音系统，用于标掌握音标是学习标准普通话的第一步，它帮助学习者准确理解和发出汉注汉字的发音它是普通话学习的基础工具，也是国际上广泛接受的汉语音素，为进一步学习打下基础语拼写系统本课件学习目标•全面掌握国标音标系统•准确发音每个音素国标音标的组成韵母共39个，表示音节的主体元音部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母声母共21个，表示音节的起始辅音，如b、p、m、f等声调共4个声调和1个轻声，以符号标注在元音上方，标示音高变化国标音标表全览声母区（左侧）21个声母按发音方式和部位排列b pm f、d tn l、g k h、j qx、zh chsh r、z csy w韵母区（右侧）39个韵母包括单韵母、复韵母和鼻韵母，系统排列以便查找和学习第二章声母详解（上）1双唇音b、p、m发音时双唇闭合，气流从口腔释放b为不送气音，p为送气音，m为鼻音2唇齿音f上齿轻触下唇，气流从齿缝中挤出3舌尖前音d、t、n、l舌尖抵住上齿龈，d为不送气音，t为送气音，n为鼻音，l为边音4舌根音声母发音技巧发音口型与气流控制常见发音误区及纠正方法•不送气音（b、d、g等）声带振动，气流弱，手放在嘴前几乎感觉•混淆不送气与送气音注意观察嘴前纸片的振动幅度不到气流•舌位不准确借助镜子观察口型，调整舌头位置•送气音（p、t、k等）声带不振动，气流强，手放在嘴前能明显感•发音过于用力保持放松，避免肌肉紧张觉到气流•声调与发音分离先掌握准确音素，再加入声调练习•鼻音（m、n）气流从鼻腔通过，声带振动•擦音（f、h等）气流从口腔某处的窄缝挤出，产生摩擦声第二章声母详解（下）舌尖后音舌面音舌尖中音zh、ch、sh、r舌尖上卷，接近硬腭，形成j、q、x舌面前部抵住硬腭，气流从狭窄的z、c、s舌尖抵住上齿龈，与舌尖后音区别特殊的卷舌音这组音在普通话中非常独特通道挤出这组音只能与i、ü系韵母搭配在于舌位平伸而非上卷这组音只能与a、e、i、u系韵母搭配声母示例词音标声母示例词音标d大dàt他tāg高gāo k靠kàoh好hǎo l老lǎo发音示意图舌位与口型动态展示舌位示意口型变化上图展示了发不同声母时舌头在口腔中的位置变化注意观察发音时的唇形和开口程度决定了音色的不同•舌尖音（d,t,n,l）舌尖抵住上齿龈•双唇音（b,p,m）双唇闭合•舌根音（g,k,h）舌后部抬起抵住软腭•唇齿音（f）上齿接触下唇•舌面音（j,q,x）舌面前部抵住硬腭•圆唇音唇形呈圆形（如发u时）•舌尖后音（zh,ch,sh,r）舌尖上卷•扁唇音唇形扁平（如发i时）第三章韵母详解（上）单韵母a单韵母o发音时口型大开，舌位低平，如啊的发音示例妈（mā）、爸发音时唇形圆，舌后部稍抬，如喔的发音示例波（bō）、多（bà）（duō）单韵母e单韵母i发音时口型半开，舌面稍抬，如鹅的发音示例和（hé）、哥发音时嘴角向两侧展开，舌前部抬高，如衣的发音示例比（gē）（bǐ）、地（dì）单韵母u单韵母ü发音时双唇突出成圆形，舌后部抬高，如乌的发音示例不发音时唇形如发u，但舌位如发i，是一个特殊韵母示例绿（bù）、路（lù）（lǜ）、鱼（yú）韵母组合规则复韵母分类鼻韵母分类前响复韵母以i、u、ü开头，如ia、ie、ua、uo等前鼻韵母以n结尾，如an、en、in、un、ün后响复韵母以i、u、n、ng结尾，如ai、ei、ao、ou等后鼻韵母以ng结尾，如ang、eng、ing、ong中响复韵母iao、iou、uai、uei等鼻韵母发音要领元音后气流通过鼻腔，使声音带有鼻音色彩复韵母发音要领从第一个元音滑向第二个元音，保持平滑过渡复韵母示例词音标鼻韵母示例词音标ai来lái an安ānei飞fēi en门ménao好hǎo ang方第三章韵母详解（下）特殊韵母拼写规则后鼻韵母（ang,eng,ing,ong）当ü与j,q,x搭配时，省略两点；当ü与n,l搭配前鼻韵母（an,en,in,un,ün）发音时舌根上抬抵住软腭，形成后鼻音如昂时，保留两点；i在zhi,chi,shi,ri中为舌尖后元发音时气流从口腔开始，最后经鼻腔释放，舌尖áng、冷lěng、明míng音抵住上齿龈如安ān、恩ēn、银yín韵母示例词音标发音要点an安、班、山ān,bān,shān a音后鼻腔共鸣，舌尖抵住上齿龈en恩、门、跟ēn,mén,gēn e音后鼻腔共鸣，声音短促in音、心、新yīn,xīn,xīn i音后鼻腔共鸣，舌位较高ang昂、房、忙áng,fáng,máng a音后舌根上抬，形成后鼻音鼻韵母发音口型与气流示意图前鼻韵母（-n结尾）后鼻韵母（-ng结尾）发音特点发音特点•气流从口腔进入，从鼻腔释放•气流从口腔进入，部分从鼻腔释放•舌尖上抬抵住上齿龈形成阻碍•舌根上抬抵住软腭形成阻碍•声音较清亮，共鸣位置前移•声音较沉闷，共鸣位置后移例如例如•an（安）a音延长后舌尖上抬•ang（昂）a音延长后舌根上抬•in（音）i音保持高舌位后闭鼻•eng（冷）e音延长后舌根上抬第四章声调基础第一声（阴平）第二声（阳平）第三声（上声）音高高而平，用ˉ符号标记发音时声音音调由中到高，呈上升趋势，用ˊ符号标音调先降后升，呈V形，用ˇ符号标记保持在较高的音调上，平稳不变例如记发音如问句结尾的语调上升例如发音时先下降再上升例如马（mǎ）、妈（mā）、高（gāo）、飞（fēi）妹（méi）、来（lái）、红（hóng）美（měi）、好（hǎo）第四声（去声）轻声音调由高到低迅速下降，用ˋ符号标记没有固定调值，音调轻而短，不标符号发音时声音快速降低，如同命令或强调常见于词尾，如孩子的子（háizi）、妈例如骂（mà）、快（kuài）、对妈的第二个妈（māma）（duì）声调练习四声练习常见声调混淆及纠正方法利用同一音节的四声变化进行练习第一声与第四声混淆第一声要保持平稳，第四声要明显下降第二声与第三声混淆第二声只上升不下降，第三声要先降后升音节第一声第二声第三声第四声轻声发音不够轻轻声要短促无力，音量小ma妈mā麻má马mǎ骂mà练习技巧ba八bā拔bá把bǎ爸bà•用手势辅助发音，跟随音调起伏移动手部•夸张练习，先放大声调差异再逐渐自然化yi衣yī疑yí椅yǐ义yì•录音对比，及时发现声调偏差第五章拼读规则与技巧声母与韵母拼读原则音节划分与隔音符号拼读练习拼读时声母与韵母紧密相连，没有停顿声当两个相邻音节可能引起混淆时，使用隔音从简单到复杂，逐步提升拼读能力母是起点，韵母是主体，声调贯穿始终符号（）进行分隔•单音节ma,ba,fa,na•先发声母，紧接着韵母•如西安（xīān）而非（xiān）•双音节妈妈māma、爸爸bàba•整体音节一气呵成•皮袄（píǎo）而非（piǎo）•多音节我们都是好朋友wǒmen dōu•保持声调的完整性shìhǎo péngyou拼读示范典型音节拼读过程重点难点音节解析整体认读音节yi,wu,yu等，没有声母，直接读韵母音节声母韵母声调完整拼读特殊拼写音节妈m a第一声mā•zhi,chi,shi,ri i为特殊元音•zi,ci,si i为舌尖前元音爱无ai第四声ài•ju,qu,xu实际韵母为ü但省略两点全qu an第二声quán鼻韵母音节前鼻音和后鼻音的区别需特别注意多音节词语连读注意音变和轻声变化江j iang第一声jiāng第六章特殊音标与变体儿化音轻声在音节末尾加儿，形成特殊音色，音标表示为在原韵母后加r音节轻读，短促无力，不标声调符号•花huā→花儿huār•妈妈māma第二个妈轻读•鸟niǎo→鸟儿niǎor•孩子háizi子轻读•小xiǎo→小儿xiǎor•东西dōngxi西轻读发音技巧发音结束时舌尖上卷，声音带有卷舌色彩轻声词常见于称谓、助词、方位词等变调现象连读与变音相邻音节声调相互影响产生变化快速连续发音时产生的音变现象三声变调两个三声相连，前一个变为二声•语流音变音与音之间的自然过渡不的变调在四声前变二声，如不是búshì•同化现象相邻音相互影响一的变调在四声前变二声，如一定yídìng•弱读现象部分音节弱化儿化音发音示意图及示例词儿化音发音原理常见儿化音示例词儿化音是普通话中的一个重要特色，特别在北方方言中常见发音时原词儿化形式音标含义•舌尖向上卷起，接近硬腭花花儿huār flower•舌面形成凹陷•声音带有特殊的儿音色彩一点一点儿yìdiǎnr alittle bit•韵母发音被卷舌动作修饰玩玩儿wánr toplay儿化音在音标中表示为在原韵母后加r，如huār、wánr小小儿xiǎor small门门儿ménr door第七章音标与汉字的对应关系音标标注汉字的基本方法重点音节与常用字对应表练习标注音标的汉字词汇音标通常标注在汉字上方或右侧，按照声母+韵母+以下是一些容易混淆的音节与汉字对应关系尝试为以下汉字标注正确音标声调的顺序组合标注时需遵循以下规则•学习→xuéxí音标常用汉音标常用汉•声调符号标在主要元音上（a,o,e,i,u,ü）•中国→Zhōngguó字字•复韵母中，声调标在第一个元音上，除了iu、ui•北京→Běijīng•全音节使用整体标注，不拆分为单独音素shì是、shí

十、•谢谢→xièxie事、时、•朋友→péngyou市、试实、食•老师→lǎoshījī机、qī

七、基、期、鸡、积妻、欺zhōng中、zōng宗、钟、棕、忠、终踪、总第八章教学示范与互动练习课堂互动音标听辨游戏朗读比赛与纠错环节设计不同类型的听辨活动，提高学生对音通过有趣的朗读活动强化发音准确性素的敏感度绕口令练习挑战性强的音素组合声母辨别区分相似声母，如b/p,d/t,•四是四，十是十sìshìsì,shíshìz/zh等shí韵母辨别区分相似韵母，如an/ang,•三十三棵树sānshísān kēshùin/ing等朗读短文包含多种音素的段落声调辨别听辨四声区别，如角色对话情境化的会话练习mā/má/mǎ/mà纠错环节分析常见发音错误，如游戏形式•zh/z混淆指导正确的舌位•快速反应听到特定音素举手或站起•n/l混淆解释发音方法差异•配对游戏找出相同音素的卡片•前后鼻音不分训练听辨能力•音标宾果听到的音标在表格中标记第九章音标学习资源推荐权威音标表与教材在线练习平台与APP课后自学建议与复习计划•《汉语拼音方案》国家语委版•中文学习通APP含发音视频与练习每日学习计划•《标准中文发音教程》•普通话学习网提供音标测试•早晨15分钟音标复习•《实用普通话教程》•HelloChinese互动式发音练习•午间10分钟听辨练习•《外国人学汉语发音》系列•Pleco字典含发音词典功能•晚间20分钟朗读实践•《汉语拼音入门》彩色图解版•中国国家汉办官方学习平台•周末进行录音自评•每月参加一次线上测试附录一完整国标音标表声母表（21个）韵母表（39个）单韵母（6个）a、o、e、i、u、üb pm fd tn复韵母（13个）l gkhj qx•ai、ei、ui、ao、ou、iuzh chsh rz cs•ie、üe、er•ia、ua、uo、üa零声母（不写声母）当音节以a、o、e开头时鼻韵母（16个）特殊声母y、w（分别在i、u开头的音节中使用）•前鼻韵母an、en、in、un、ün•后鼻韵母ang、eng、ing、ong•复合鼻韵母ian、uan、üan、iang、uang、iong、ueng声调符号说明声调符号标在主要元音上方•第一声（阴平）ˉ，如ā•第二声（阳平）ˊ，如á•第三声（上声）ˇ，如ǎ•第四声（去声）ˋ，如à附录二常用音标示例词汇21394+1声母示例词韵母示例词声调示例词声母示例拼音声母示例拼音韵母示例拼音韵母示例拼音声调示例词拼音含义词词词词第一声书shūbookb爸爸bàba p朋友péng a阿姨āyío我wǒ第二声来lái comeyouai爱情àiqín ei黑色hēism妈妈māf非常fēich gè第三声好hǎo goodmaángan安静ānjìn ang方向fāng第四声去qùgod大家dàjiāt听说tīngs gxiàn轻声孩子háizi childhuōgzh中国Zhōch吃饭chīfàian电脑diàn iang漂亮piàolngg nnǎo ianguó附录三常见发音错误及纠正声调错误韵母发音错误声调平坦无变化强调声调起伏，甚至可以夸张练习声母发音错误前后鼻音不分an/ang,en/eng,in/ing混淆zh/z混淆zh需要舌尖上卷，z只需舌尖抵住上齿龈ü发音困难嘴唇成圆形，同时舌位保持发i的位置第三声发不完整注意先降后升的完整过程n/l混淆n是鼻音，气流从鼻腔通过；l是边音，气流从舌复韵母过度分离如ai、ei、ao等应该平滑过渡连读中的变调不当特别是三声变调和不、一的变调头两侧通过规则特殊韵母发音不准如e、er等需要特殊口型b/p,d/t,g/k混淆区分清浊和送气非送气的区别轻声发得太重轻声应短促、无力纠正方法慢速发音，注意韵母整体性，用手感受气流方j/q/x与z/c/s混淆前者舌面音，后者舌尖音向纠正方法用手势辅助发音，录音对比，跟读标准音频纠正方法对照发音示意图，注意舌位和气流方向，可用镜子观察口型复习与总结发音技巧音标系统•口型与舌位的准确控制•21个声母，发音部位与方法•气流方向与强度的调节•39个韵母，单韵母、复韵母与鼻韵母•声调的完整表达•4个声调+轻声，声调变化规则•连读与变调的自然应用学习意义练习方法掌握音标是学习普通话的基础，它能帮助•从单音节到词组再到句子•准确发音，清晰表达•录音对比与自我纠正•自学生词，扩大词汇量•听辨训练与模仿练习•提高语言交流效率•实际交流中的应用•增强文化理解与认同学习音标的成就感当你能自信地拼读任何汉字，当你的发音得到母语者的赞赏，当你能自如地与人交流，你会感受到语言学习的无限乐趣！课后练习题标注音标练习拼读与声调辨识题为以下汉字标注正确的拼音判断下列词语的声调是否正确，错误的请改正

1.lǎoshī（老师）汉字拼音汉字拼音

2.Běijing（北京）学习______老师______

3.hànzì（汉字）

4.xiéxié（谢谢）北京______电脑______

5.nǐhāo（你好）汉语______谢谢______区分下列音节的不同朋友______喜欢______

1.zhi和zi的区别

2.an和ang的区别

3.ju和zhu的区别口语朗读录音作业请朗读以下句子，录音并上传

1.今天天气真好Jīntiān tiānqìzhēn hǎo.

2.我很喜欢学习汉语Wǒhěn xǐhuān xuéxíHànyǔ.

3.请问，图书馆在哪里？Qǐngwèn,túshūguǎn zài nǎlǐ

4.北京是中国的首都Běijīng shìZhōngguóde shǒudū.教学反馈与答疑常见问题汇总教师答疑指导为什么有些音节没有声母？以a、o、e开头的音节没有声教师解答问题的建议方法母，直接从韵母开始以i、u、ü开头的音节分别加上y、w•用对比法说明相似音素的区别作为声母•提供具体示例，避免抽象理论声调应该标在哪个字母上？声调标在主要元音上a、o、•结合手势和口型示范，直观展示e优先；若没有这三个元音，则标在i或u上•鼓励学生提问，及时解决疑惑如何区分前后鼻音？前鼻音（-n结尾）发音时舌尖抵住上•针对个体差异，提供个性化指导齿龈；后鼻音（-ng结尾）发音时舌根抵住软腭•耐心纠正错误，给予积极反馈为什么有些ü不写两点？当ü与j、q、x搭配时，省略两点（如ju、qu、xu），因为这些声母只能与ü组合，不会产生混淆学员交流平台介绍为促进学习效果，我们提供以下交流平台•课后微信学习群分享练习和资料•每周线上答疑时间解决集中问题•语音点评系统上传录音获取反馈•学习伙伴配对互相督促和纠正•定期学习成果展示增强成就感未来学习路径音标基础掌握48个音标，准确发音和拼读，是语言学习的第一步词汇积累利用音标自学常用词汇，扩大词汇量，建立基本交流能力语法结构学习基本句型和语法规则，能够组织简单句子和表达口语交流参与真实场景对话，提高语言流利度和交际能力语言精通融会贯通，灵活运用，达到接近母语者的水平进阶课程推荐普通话水平提升证书考试应用领域•《标准普通话发音进阶》•普通话水平测试（PSC）•教育教学•《普通话水平测试备考指南》•国际汉语教师资格证书•广播影视•《朗读与演讲技巧训练》•汉语水平考试（HSK）•商务交流结束语掌握国标音标，开启标准普发音准确，沟通无碍，未来通话之门无限可能音标是通向语言世界的钥匙，它为我们准确的发音能让您在交流中更加自信，打开了准确发音和有效交流的大门通减少误解，增进理解无论是学习、工过本课程的学习，您已经掌握了汉语拼作还是生活，标准的普通话都将为您创音的基本系统，为进一步学习打下了坚造更多机会和可能性实基础记住语言学习是一场马拉松，而非短跑持续的练习和应用是成功的关键。