课时47_第五单元_识字6.画第一课时-教案

端正坐姿、正确握笔、按笔顺规范书写等；学生的理解与表达能力的训练需在一年级开始锻炼，为日后的学习积累丰富的语言支架

四、教学目标第一课时能通过偏旁归类、换一换等方法，认识“远、色、近、还、无”个生字和新偏旁走

1.5之能正确朗读古诗

2.会写“水、去”个字

3.2

五、教学重难点重点会认个生字、个新偏旁，会写个字；正确朗读古诗512难点会用多种方法识字

六、课时两课时

七、课前准备课件、视频、图片

八、教学过程第一课时课前准备（生音频书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇专心听讲记得牢，认真书写错字少）准备好了，我们开始上课吧！板块一大脑运动操（分钟）2出示谜语诗，让学生猜猜是什么字，说说是怎么猜出来的

1.有土能种庄稼，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马走遍天下（打一字）谜底也教师讲解

2.也+土=地；也+;；=池；也+彳=他；也+马二驰（配上图片演示）ppt出示课文与题目今天我们来学一首谜语诗《画》

3.【设计意图本课是一则谜语诗，以谜语诗的形式导入，既能一下子把学生的注意吸引到课堂上来，又能激发学生对谜语诗探究的兴趣，同时教师解谜的过程对学生解《画》的谜底有启发作用】.讲解语文书页内容，这一页有一则五言谜语诗，对仗工整，旁边还有一幅经过装裱467的水墨画，山水相衬，鸟语花香下一部分，有我们要认识的“远、有”等个生字，生字上面还有个要认识的新偏旁走之再下一部分有要写的四个字，四101个字都附有跟随性笔顺最后有道练习题，要求同学们朗读课文，背诵课文板块二目标导学（分钟）1教师出示本节课目标:能通过偏旁归类、换一换等方法，认识“远、色、近、还、无”个生字和

1.5能正确朗读古诗

2.会写“水、去”个字

3.2新偏旁走之教师示范朗读，出示:

1.板块三知识点讲解（分钟）15《画》远看山有色,近听水无声春去花还在,人来鸟不惊O师同学们经过昨晚的预习，已经朗读过这首诗，下面请听老师读，看看老师读的跟你一样吗？（第遍）请没有读对的同学修正读音，再跟老师读一遍2易错读音进行示范出示生字、词语，对重点、

2.yu an yous ej।n tT ngW Ush eng qu ha i1ai远有色近听无声去还来远处有人色彩亲近听到无从声音去到还是回来前鼻音近后鼻音听、平舌音色翘舌音声整体认读音节远、无请跟着老师再读一遍.识字3师这么多生字，该怎么又快又准地记住它们呢？生我认识天字，把“天”的一捺换成竖弯钩就是“无”无就是没有的意思，可以组词，无从，无端，无偿师老师也来记一个，色字，古文写成这样，本义指的是颜气，脸上的颜色，可以组词，脸色、神色后来引申为物体的颜色，可以组词，五颜六色、红色、绿色，等等也可以引申为景物的景象，可以组词，景色还可以引申为乐器的品质和物品的质量，比如，音色，买乐器的时候问，这把小提琴的音色怎样？或者这件物品的成色好看不？师（出示远、近、还）这三个字有什么相同的地方？都有一个共同的偏旁，走之，走之大多数和走路或路有关，你还见过哪些有走之的字？生我还知道“追”人的“追”字、快递大哥送货的“送”字、平时出去吃饭时店家说“欢迎光临”的“迎”字，还有道路的“道”字（利用生活经验识字）生字词游戏

4..再读生字，巩固生字

5.把刚刚学的生字放进古诗里，再读一遍6听录音，古诗编成曲

7.【设计意图】识字是低年段教学的重点，本环节通过换一换、加一加、偏旁归类等识字方法，采用直观的教学手段，激发学生的识字欲望，以一个带一串，高效识字，培养学生对汉字的兴趣最后把生字放进古诗里，顺理成章完成正确朗读的目标把古诗编成曲，以学生喜闻乐见的形式学习，既能激发学生的兴趣，又能多种形式记忆诗歌，为下节课的诗歌背诵做铺垫写字

8.

①出示“水”、“去个字”2提醒学生注意观察一看结构，二看位置，三看笔画“水”字观察一看结构，它是独体字，整个字要写在田字格正中间二看位置，独体字在结构上都有一个纵向支撑的关键笔画竖或竖钩，水字的竖钩就是支撑着整个字的关键笔画，写在竖中线上，这笔一定要写好三看笔画，第一笔竖钩写在竖中线上；第二笔横撇在横中线稍上一点起笔，不与竖钩相接；第三笔是短撇，第四笔捺从竖中线起笔，要写得舒展教师范写“水”字独体字，第一笔竖钩在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔“去”字一看结构，去字是合体字，上下结构二看位置，第二笔竖写在竖中线上，第三笔横写在横中线上，第四笔撇折从田字格中间起笔三看笔画，第一笔横短；第三笔横长，从横中线的下方起笔，微微向上倾斜；最后长点收尾教师范写“去”字合体字，第三笔为长横，在横中线上；第四笔撇折，在田字格中间起笔

②请同学们举起小手，跟老师一起来书空水竖钩、横撇、撇、捺；去横、竖、横、撇折、点

③提醒“双姿”写字姿势头正、肩平、身直、足安；握笔姿势老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三底下来帮忙，老四老五里边藏，笔杆靠在关节上

④让学生下课练写，在书本田字格上把这四个字描两个写一个，注意提笔即练字，用心写才能把每个字写好

⑤书写评价对照评价表给自己评一评姿势正确得两颗星，规范端正得两颗星，工整洁净再得两颗星今天你是六星小小书法家吗？【设计意图】写字是低年段教学的重点，要注意培养学生写字之前先观察、端正坐姿、正确握笔、用正确的笔顺书写、提笔即练字的习惯板块四评价与练习（分钟）2课堂小结认识了“远、色、近、还、无”个生字和新偏旁走之；正确朗

1.5读了古诗；学会了写“水、去”个字2随堂练习

2.练习一请给下面的生字选择正确的读音，并把序号填在括号内

①②wU

③hdi

④jin

⑤yudn远（）色（）近（）还（）无（）练习二看拼音，写词语、shan shuishang qu.作业制作生字词卡片，和爸爸妈妈或者同伴玩“你摆我读”3。