大青树下的教学小学课件

大青树下的小学教学课件第一章走进《大青树下的小学》课文概览教学意义情感目标《大青树下的小学》是一篇描写边疆小学本文帮助学生了解边疆地区的教育环境，校园生活的美文，通过细腻的笔触展现了感受民族团结的重要性，培养对多元文化孩子们在宁静而活泼的校园环境中学习、的尊重与理解，同时提升语言表达和文学游戏的场景欣赏能力课文背景介绍《大青树下的小学》由作家吴然创作，是一篇描写边疆小学真实生活的散文作者以细腻的笔触，真实记录了边疆地区一所小学的日常场景，反映了不同民族儿童之间的纯真友谊和团结互助精神这篇文章被选入人教版三年级上册语文教材，作为展示中国边疆地区教育现状和民族团结重要性的典范之作通过本文的学习，学生能够了解边疆教育环境，感受民族团结的温暖与力量课文主题揭示民族和谐共处学习与游戏场景文中不同民族的孩子和睦相处、共同学习、校园环境描绘作者生动描述了孩子们认真学习和快乐游戏一起游戏，生动体现了中国各民族和谐共处文章通过对大青树下小学校园环境的描写，的场景，表现了边疆小学充满活力的校园氛的美好图景，展示了边疆地区民族团结的重展现了一个宁静而温馨的学习场所大青树围和学生们对知识的渴望要意义作为校园的标志性景观，见证着孩子们的成长历程大青树下的小学第二章学习目标与生字词积累学习目标知识目标能力目标情感目标认识并掌握课文中的生字新词，能够正确书能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握通过学习，感受校园环境的安静与活泼的对写和运用这些词语理解课文内容，掌握课文章的情感基调学会用自己的话复述课文比，体会边疆小学的特色魅力培养热爱校文的主要情节和表达方式内容，提高语言表达能力园生活的情感，增强民族团结意识重点生字词基础词语青树、边疆、民族、团结•安静、欢笑、清脆、温暖•宁静、活泼、纯真、友爱•词语解释边疆靠近国界的边远地区•团结大家心往一处想，劲往一处使•安静没有声音，没有喧闹•词语积累练习组词练习造句练习图片联想利用课文中的生字组词使用课文中的词语造句通过图片理解词语含义青青山、青草、青春边疆我们的边疆地区风景优美展示校园图片，联想安静••静安静、静谧、宁静团结同学们要团结友爱，互相帮助展示儿童游戏图片，联想欢笑••笑微笑、欢笑、笑容•第三章朗读与感知课文范读示范教师范读要求语速适中，不急不缓，便于学生跟随•重点词句读音准确，语调自然流畅•情感真挚，体现课文的宁静与活泼•注意停顿与节奏，展现文章的韵律美•学生跟读要点注意模仿教师的语速和语调•关注重点词句的读音和停顿•尝试融入自己的理解和感情•自由朗读个人朗读小组朗读分角色朗读每位学生自主朗读课文，注意语音语调，圈分组进行朗读比赛，互相评价和学习小组将课文分为不同部分，学生扮演不同角色进画难读字词，反复练习朗读时尝试体会文成员轮流朗读，其他成员倾听并提出改进建行朗读通过角色扮演，更深入地理解文中章情感，表达自己的理解议，共同提高朗读水平人物的情感和思想朗读感悟朗读体会与感悟讨论问题在朗读过程中，学生能够体会到课文中安静与热闹的鲜明对比你觉得大青树下的小学有什么特别之处？大青树下的校园环境安静祥和•是校园环境的宁静优美？•孩子们的学习活动井然有序•是孩子们的纯真活泼？•游戏时间充满欢声笑语•是不同民族学生的团结友爱？•整体氛围温馨而活泼•是教学环境的简朴而温馨？•这种对比展现了边疆小学特有的魅力，也反映了孩子们对学习和生活的热爱第四章课文内容梳理开头部分中间部分结尾部分描写大青树和校园环境，展现宁静氛围描述孩子们的学习和游戏场景，展示活泼热闹表达对校园生活的喜爱和留恋之情课文结构分析0102开头环境描写中间活动展示结尾情感升华文章以大青树下，阳光洒满了校园开篇，通过课文中间部分主要描写了孩子们在课堂上认真学对校园环境的描写，营造出一个宁静、温馨的学习的场景和课间时欢快游戏的情景这部分内容习氛围大青树作为校园的标志，象征着生机和生动展现了学生们积极向上的学习态度和天真活希望，阳光则代表着温暖和光明泼的性格特点，表现了边疆小学充满活力的校园生活重要句子赏析大青树下，阳光洒满了校园孩子们的欢笑声像银铃一样清脆这句话是课文的开篇之句，通过描写校园环境，营造出一个宁静而温馨这句话生动描绘了孩子们游戏时的欢乐场景作者运用比喻修辞，将孩的氛围大青树是校园的标志，象征着生命力和庇护；阳光洒满则给子们的笑声比作银铃，形象地表现出笑声的清脆悦耳这一描写不仅展人以温暖和光明的感受，展现了校园环境的美好这句简短的描写，为现了孩子们活泼天真的性格，也与校园的宁静形成对比，使文章更加生整篇文章奠定了基调动丰富通过对这些重要句子的赏析，帮助学生理解作者的表达技巧和情感倾向，提高文学欣赏能力和语言感受力课文情感线索环境与活动的对比边疆小学的独特魅力课文中安静的校园环境与孩子们活泼作者通过细腻的描写，展现了边疆小的游戏形成鲜明对比，这种对比不仅学环境虽然简朴，但却充满了温馨和展现了边疆小学的真实面貌，也反映活力大青树的庇护、阳光的温暖、了生活的丰富多彩静中有动，动中孩子们的欢笑，共同构成了边疆小学有序，营造出和谐统一的校园氛围特有的魅力，表达了作者对这片纯净土地的热爱民族团结的温馨氛围文中不同民族的孩子们和睦相处、共同学习、一起游戏，体现了中国边疆地区民族团结的温馨氛围这种描写不仅展示了边疆教育的发展，也表达了对民族团结重要性的认识第五章民族团结的故事在《大青树下的小学》一文中，民族团结是一条重要的情感线索作者通过描写不同民族孩子们一起学习、游戏的场景，生动展现了中国边疆地区民族团结的美好图景，表达了对各民族和谐共处的美好愿望课文中的民族元素多民族学生共同学习生活民族团结的意义课文中描述了来自不同民族的学生在大青树下的小学共同学习、生活的场景课文通过对边疆小学生活的描写，体现了民族团结友爱教室里，汉族、蒙古族、维吾尔族等各民族学生认真听讲•的重要精神民族团结是中华民族的优良传统，是国家课间活动时，不同民族的孩子一起游戏，欢声笑语繁荣稳定的基础，也是每个公民应当培养的基本素养•学习中相互帮助，生活中互相关心•这些描写真实反映了边疆小学的多民族融合现状，展现了各民族学生之间的纯真友谊拓展讨论中国的民族构成中国是一个统一的多民族国家，由个民族组成汉族是人口最多的民族，其56他个少数民族分布在全国各地，尤其是边疆地区每个民族都有自己独特的55文化传统、语言、服饰和节日习俗民族团结的重要性民族团结对我们的生活有着重要意义促进社会和谐稳定，维护国家统一•推动经济文化发展，促进共同繁荣•丰富文化多样性，增强民族凝聚力•创造和平友好的生活环境•通过这些讨论，帮助学生了解中国的民族构成，认识民族团结的重要意义，培养尊重多元文化、热爱祖国的情感态度第六章课堂互动与练习课堂提问小组活动游戏互动设计多样化的问题，激发学生思考，加深对课文组织学生进行小组合作学习，通过绘画、讲述等设计与课文内容相关的游戏活动，寓教于乐，提的理解通过提问引导学生关注文本细节，理解形式，表达对课文的理解，培养团队协作能力高学生的学习兴趣，巩固所学知识作者意图课堂提问内容理解类问题拓展思考类问题你最喜欢课文中的哪个场景？为什么？如果你是大青树下小学的一名学生，你会怎样度过一天？

1.

1.课文中哪些词语让你感受到校园的安静？你觉得大青树在文中有什么象征意义？

2.

2.作者是如何描写孩子们游戏场景的？请比较你的学校和文中的小学有什么异同？

3.

3.从课文中，你了解到边疆小学有哪些特点？你认为作者为什么要写这篇文章？

4.

4.通过这些提问，引导学生多角度思考，深入理解课文内容，培养学生的思维能力和语言表达能力教师应鼓励学生大胆发言，表达自己的见解，营造积极的课堂氛围小组活动绘画创作口述故事画出你心中的大青树下的小学，展现校园环境用自己的话讲述课文故事，可以按照时间顺序，和学生活动可以使用彩笔、水彩等多种工具，也可以选择印象最深的片段进行讲述注重语言充分发挥想象力和创造力的流畅性和表达的生动性创意续写角色扮演想象并续写大青树下的小学的故事，可以描写分角色表演课文中的场景，如上课场景、游戏场一次特别的活动，或者一个有趣的校园事件，发景等通过肢体语言和对话，生动再现课文内容，挥想象力加深理解这些小组活动旨在通过多种形式的实践，帮助学生更深入地理解课文内容，培养合作意识和创新能力，提高综合素养词语接龙游戏游戏规则教师提供课文中的一个词语作为起点

1.学生用该词语的最后一个字开头，说出一个新词语

2.下一位学生继续用前一个词语的最后一个字开头

3.词语不能重复，必须是学过的词语

4.接不上或重复的学生退出游戏

5.词语接龙示例青树树木木头头发发现现在→→→→→→...词语接龙游戏不仅能巩固学生对课文生字词的掌握，还能拓展词汇量，提高语言组织能力通过游戏形式，让学习变得更加有趣，激发学生的学习兴趣和积极性第七章课文延伸与写作在掌握课文内容的基础上，我们需要进一步拓展学习，通过写作练习和课外阅读，将所学知识内化为自己的能力本章将指导学生进行相关写作练习，并推荐适合的课外阅读材料，帮助学生提高语文素养，感受生活之美写作练习描写校园一角题目《我喜欢的校园一角》要求选择你最喜欢的校园一角进行描写

1.注意运用恰当的修辞手法

2.通过环境描写表达你的情感

3.字数字左右

4.200提示可以从视觉、听觉等多角度进行描写，表达你对这个地方的喜爱之情难忘的校园经历题目《一次难忘的校园生活经历》要求选择一次难忘的校园活动或事件

1.按照事情发展的顺序进行叙述

2.写出事情的经过和你的感受

3.字数字左右

4.300提示可以是一次有意义的班级活动，一堂精彩的课，或者与同学之间发生的温暖故事通过这些写作练习，帮助学生学习运用课文中的表达方式，提高写作能力，培养对校园生活的热爱之情写作完成后，鼓励学生互相交流，相互学习，共同提高课外阅读推荐校园生活主题推荐《小学生活》描写小学生日常生活的短篇故事集•《一年级大个子二年级小个子》讲述不同年级学生友谊的儿童小说•《窗边的小豆豆》描写日本一所特殊学校师生情谊的经典儿童读物•民族团结主题推荐《草原上的小学》讲述内蒙古草原上小学生活的故事•《边疆的孩子们》描写边疆地区各民族孩子友谊的故事集•《我们是兄弟姐妹》介绍中国各民族儿童生活的图文书•阅读建议每周坚持阅读一本课外书•做好阅读笔记，记录感受•与同学交流阅读体会•尝试模仿喜欢的写作风格•通过广泛阅读，拓展视野，丰富语言，提高理解能力和表达能力复习与总结情感升华能力提升感受校园生活的美好和民族团结的重要性，知识复习通过朗读、讨论、写作等活动，提高语言表培养积极向上的人生态度回顾课文主要内容、重点词句和写作特点，达能力和思维能力巩固所学知识本课的学习不仅是对一篇文章的理解，更是对校园生活的热爱和对民族团结重要性的认识通过系统学习，学生在知识、能力和情感等方面都得到了提升复习要点课文主要内容主题意义《大青树下的小学》描写了边疆地区一所小学文章通过对边疆小学的描写，表达了对校园生的校园环境和学生生活，展现了校园的宁静与活的热爱和对民族团结的赞美，体现了祖国边活泼，以及各民族学生团结友爱的精神疆地区教育发展的成果重要句子重点生字词理解并背诵课文中的重要句子，如大青树下，掌握课文中的重点生字词，如青树边疆民阳光洒满了校园和孩子们的欢笑声像银铃一族团结安静欢笑等，能够正确理解和运样清脆等用通过这些复习要点，帮助学生全面回顾课文内容，巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础结束语大青树下的小学，是我们心中的美好家园在这片充满阳光的校园里，不同民族的孩子们一起学习、一起成长、一起欢笑他们如同大青树下的幼苗，在知识的滋养和友谊的阳光中茁壮成长希望同学们能够珍惜美好的校园时光，像文中的孩子们一样团结友爱，共同进步，为祖国的未来贡献自己的力量。