课时49_第六单元_习作：学写倡议书-教案

统编版义务教育教科书语文六年级上册第六单元习作《学写倡议书》教学设计执教老师广州市天河区长渔小学张志科备课团队广州市天河区长滋小学线上教育课程备课团队【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级上册第六单元习作《学写倡议书》【教材分析】本次习作的内容是“学写倡议书”，是在单元主题“保护环境”下进行的，要求学生仿照例子，就自己关心的问题写一份倡议书倡议书是一种实用性文体，是就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章课本安排的习作例文《“节约用水”倡议书》，内容源于日常生活，从存在的问题、产生的原因、解决的办法三个方面进行了习作支架的搭建，情感表达真实自然，格式书写规范标准，为学生的习作提供了范例本次习作包含三部分内容第一部分是明确习作内容教材以“号召同学节约用水”等想法为例，点明倡议书的适用范围当自己有了一个明确的想法，希望得到别人的支持时，就需要写一份倡议书第二部分是提供倡议书的范例，指导学生写倡议书教材以例文和批注的形式，从标题、称呼、正文及署名日期等方面给予了具体指导，说明写倡议书在内容和格式上需要注意的问题具体来说，标题要鲜明，能清楚地表达倡议的主题，使阅读者能够一目了然地把握倡议的主要观点称呼语，要依据倡议的对象来写，一般写在标题下方顶格处，当然有时也可以不用称呼语，而只在正文中点明倡议的对象正文是倡议书的主体，可以分三个层次把倡议的内容写清楚第一，写清楚为什么要发出这个倡议；第二，把具体的倡议内容写清楚，要突出要点、层次清楚，可以分点分段说明；第三，写一两句鼓动性的、呼吁性的语言倡议书的最后，是署名与日期，格式与书信相仿第三部分是提出习作要求，明确交代本次习作任务是“就关心的问题写一份倡议书”，并鼓励学生走向生活，根据倡议的不同对象，将倡议书发布在合适的地方，使倡议真正发挥作用从单元迁移的角度来看，本单元围绕“保护环境”，编排了《古诗三首》《只有一个地球青山不老》《三黑和土地》四篇课文四篇文章体现了人与自然相互依存的关系，号召人们爱护环境、珍爱地球家园学生阅读这些优秀作品，不仅能感受人与自然的和谐之美，还能认识珍惜资源、保护地球的迫切性本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”这一要求是在五年级上册“了解课文内容，创造性地复述故事”基础上倡议的内容一一列出的建议要分条分段；操作性最好要由强到弱排列；最后用恳切有力的语言写一两句呼吁，表达倡议的决心和希望

五、拓展练习【拓展练习】师完成了自主学习单后，让我们完成最后的练习

1.仿照课本例文，借助自主学习单，就你关心的某个问题写一份倡议书;

2.参考习作评价单后附，试着自己评价一下【板书】习作学习倡议书格式正确内容清楚

六、答疑【引入主题，聚焦问题】师同学们，大家好！我是广州市天河区长渔小学的张志科老师，现在是答疑时间关于如何修改自己的倡议书，同学们提出了这些疑问

1.倡议书的开头该怎么写，我还是比较迷糊

2.倡议书的正文部分，该如何增强倡议性，才会更加有针对性？师同学们的问题很有价值，现在我们就通过具体的案例来看看如何可以把倡议书写得更加清楚【案例讲解1】请同学们看看这些文章的片段，我们一起来评一评PPT呈现倡议书的片段我们都有零花钱，可是不知道如何管理，怎么花我提出以下几条倡议《关于合理使用零花钱的倡议》初稿生这个开头很一般，不吸引人师倡议书的开头，确实不需要惊天地泣鬼神“一般”不是问题生这个开头比较随意，不会引起重视师对，写了和没写差不多大家想想，如何才能引人关注呢？我们来看看课本中的范文《“节约用水”倡议书》，再谈谈你的发现PPT出示我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点……师你发现了什么？生范文的开头写得很慎重，说到了节约用水对整个国家的意义师对了，这叫“大局为重”引发关注，以大局为重生我觉得他这样写，好像和每个人都有关系比如“节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意”师对，这叫“和我有关”这里的“我”，就是每一个读倡议书的人生我觉得他的开头，写清楚了为什么要发出倡议，要做什么例如这句话“为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点”师你们都是非常会思考的孩子我们一起来帮他修改一下吧！我们都有零花钱，可是不知道如何管理，怎么花我提出以下几条倡议……《关于合理使用零花钱的倡议》初稿零花钱虽然属于自己支配，但如何管理、如何使用确实是门大学问如今生活条件好了，几乎每个同学都有零花钱，如何管理成了一件大事既然我们都面临着零花钱管理的问题，我就向大家发出倡议，管理好自己的零花钱具体有以下几条……《关于合理使用零花钱的倡议》修改稿【案例讲解2】PPT呈现《“光盘行动”倡议书》原稿“光盘行动”倡议书同学们在我们身边，很多同学在学校时，午餐没吃完就倒掉了，浪费了粮食真是不应该为弘扬勤俭节约的美德，我向大家发出节约粮食，开展“光盘行动”的倡议让我们努力做到以下几点

1.每次午餐吃多少就取多少

2.把碗里的饭菜吃完，不要随意剩饭

3.午餐前不要吃零食，以免午餐时吃不下大家一起努力行动起来，节约粮食，争做“光盘行动”践行者吧六二中队王月2021年1月5日师同学们，我们再来看看这份倡议书，大家觉得怎样？生这份倡议书的格式是正确的但是，我觉得内容一般，缺乏感染力师也就是你觉得倡议性、鼓动性还不足那同学们再看看，究竟是什么原因造成了倡议性不足，不能很好地鼓动大家呢？继续从内容上去找找原因生我感觉他前面写现状和问题时轻描淡写的，并没有感觉到会有什么严重的后果生我觉得具体的建议较少，还可以再加上两条生结尾还可以用号召力强的话多渲染一下，这样更具有感染力师很好，大家对正文部分如何增强倡议性，提出了很有价值的建议我们一起来帮他修改一下“光盘行动”倡议书亲爱的同学们一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰当前，餐桌上浪费的粮食数量巨大，“舌尖上的浪费”触目惊心我国每年浪费食物总量折合成粮食约为500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，也就是说，我们每年倒掉了约2亿人一年的口粮而在我们身边，午餐时浪费粮食的情况比比皆是为进一步弘扬勤俭节约的美德，我向全班同学发出如下倡议

1.每天中午按需取餐，营养搭配

2.把碗里的饭菜吃完，不要随意剩饭

3.午餐前不要吃零食，以免午餐时吃不下

4.制作“珍惜粮食”的标签并张贴

5.看到浪费粮食的现象，要及时劝说并制止同学们，勤俭节约，珍惜粮食，从你我做起！让我们行动起来，争做“光盘行动”践行者吧!六二中队王XX2021年1月5日师同学们，倡议的内容，必须有针对性以写《“光盘行动”倡议书》为例，首先要进行实地观察、采访，调查同学们在学校吃午餐时产生浪费的原因然后梳理出最重要的几点没有根据饭量盛饭菜；不少同学有挑食的坏习惯；有的同学吃饭时交头接耳，导致吃饭速度慢，吃不完；有的同学对某些食物过敏；同学们没有互相提醒“光盘”的意识找到了同学们浪费食物的原因，就可以提出相应的倡议内容了师小结同学们，通过对两篇倡议书的修改，我们进一步明白了如何把倡议书写清楚课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！附1:自主学习单自主学习单姓名学号评价问题清单例1:宠物狗随地大小便遛狗不拴绳子例2小区一楼住户毁绿种菜问题倡议方向倡议对象倡议原因倡议内容附2《黄梅县大学生联合会抗击疫情倡议书》黄梅县大学生联合会抗击疫情倡议书各位兄弟姐妹、同志们、青年朋友们近期，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心，疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记作出重要指示，各级党委和政府及相关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头黄梅县委、县政府发出行动令，要求全县上下要立即行动起来，深入贯彻落实习近平总书记重要指示和党中央、国务院决策部署，一场关乎人民群众生命健康的疫情阻击战已经打响当前，全国疫情最严重的是武汉，武汉周边地市疫情最严重是黄冈，而黄冈周边县市疫情较为严重的又是黄梅，不少医护人员和工作人员在缺少口罩、防护服以及后勤保障的情况下与病毒进行“肉搏”，医疗资源十分匮乏，疑似病例继续增加，防控形势十分严峻，动员社会力量共同参与疫情阻击战已刻不容缓！作为新时代的青年人，发动社会力量参与疫情斗争，我们义无反顾！投身疫情阻击战，我们责无旁贷！让我们积极行动起来，伸出援助之手，踊跃捐款捐物，万众一心、共渡难关，为坚决遏制疫情扩散、夺取阻击斗争胜利贡献青春力量！在此，我们发出如下倡议

一、充分发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神我们号召广大具备专业服务技能的青年志愿者，积极报名参与志愿服务，根据防疫工作发展态势随时准备投入战斗，为阻击疫情贡献一份力量

二、充分发扬“一方有难、八方支援”的社会主义互助精神，踊跃捐款捐物我们号召大学生联合会会员、广大青年和社会各界爱心人士，积极主动奉献爱心，伸出援助之手，积极捐款捐物我们承诺，筹集的钱款和物资将全部用于新型冠状病毒疫情的阻击救援工作，并定期对钱款和物资的使用情况进行公示黄梅县大学生联合会2020年1月30日附3习作评价单习作评价单姓名学号评价项目项目细则是否给星标题正确称呼的内容和位置正确格式署名正确日期正确想法写清楚了必要性写清楚了内容措施写清楚了（分条分段/顺序由强到弱）呼吁是否恳切态度是否是倡议语气建议的提升，也为本单元习作“学写倡议书书”做准备《只有一个地球》，从人类生存的角度介绍地球相关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的事实，观点鲜明，脉络清晰，极能唤起人们对资源的珍惜之情；《青山不老》叙述了平凡的老农创造绿洲的传奇般故事，传递只要行动并坚持就能守卫绿洲、共建青山的理念；《三黑和土地》能激发学生热爱土地、珍惜土地、保护土地的情感这些文章都能培养学生的环保意识，激发学生珍惜资源、保护环境的责任感它们对学生在完成本单元习作“学写倡议书”，在写作目的的激发和写作对象的确立上起到了积极的作用【学情分析】已知对于六年级的学生来说，在过去已经接触过许多的实用性文体，如写信、写通知、写寻物启事等这类实用性文体都有一定的格式要求，因此倡议书的格式细节对于学生来说并不会太难而倡议书的正文才是本次习作教学的重点内容以范例为依据，重点引导学生要求倡议书的正文要写清楚内容，可以适当分点说明对于一名小学生而言，还要注意倡议的具体内容要可操作在习作要求中提出，要在合适的地方发布因此，正文要根据倡议对象特点提出切实的倡议内容另外需注意到，本次的习作训练，突出了作文的交际功能其内容和要求与本单元课文、语文园地中的“词句段运用”有一定关联类似的凸显作文的交际功能具有一定应用性的习作训练，还有四年级上册的《推荐一个好地方》《写信》，五年级上册的《推荐一本书》和五年级下册的《写简单的研究性报告》等，可参考下表年级主题训练要求你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现三上第二单元写日记写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？你做过什么小实验？向大家介绍一下写之前，可以借助图表整理小实验的主要信三下第四单元我做了一项小实验息实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去第一单元推荐一个好地方看举办“最受欢迎的好地方”推荐会四上请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通第七单元写信过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方注意“称呼”“问候语”“正文”“祝福语”“署名”“日期”的格式当你读到一个比较长的好故事，想把这五上第三单元缩写故事个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些摘录和删减改写和概括缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺把读过的好书推荐给同学推荐理由可以只写一点，也可以写几点注第八单元推荐一本书意分段写把重要的理由写清楚选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分再选择一两处你感触最第二单元写读后感深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体五下可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句第三单元写简单的研究性报初步了解“问题的提出”“研究方法”“资告料整理”“研究结论”的写法生长点对于六年级的学生来说，他们有许多关注的现实问题，需要在教学中引导学生关注生活，发现生活，走进生活，最后能热爱生活这样才能实现倡议书的真正价值本次习作在此基础上，要引导学生关注身边生活，鼓励学生走向生活，学会用自己的实际行动改变生活【教学目标】

1.通过观察和阅读，了解倡议书的作用、特点

2.能就自己关心的问题书写一份倡议书，做到格式正确，内容清楚【教学重点】掌握倡议书的格式，会写倡议书，能基本写清楚存在的问题，产生的原因，并提出解决问题的建议【教学难点】能写出目的明确、可行性强、语言准确的倡议书【教学准备】自主学习单、习作评价单、多媒体教学课件【教学安排】1课时【明确内容】同学们，大家好！我是广州市天河区长浪小学的张志科老师今天我们学习统编教材小学语文六年级上册第六单元习作《学写倡议书》【明确要求】上课之前老师提出三个要求认真倾听用心思考主动表达请同学们准备好语文书和笔记本，调整坐姿，保持专注这是本节课的学习目标，请认真浏览学习目标

1.通过观察和阅读，了解倡议书的作用、特点

2.能就自己关心的问题写一份倡议书，做到格式正确，内容清楚师同学们，本节课，我们将通过观察和阅读，了解倡议书的作用和特点，并能就自己关心的问题写一份倡议书，做到格式正确，内容清楚清楚了上课要求，明确了学习目标，让我们一起进入课堂吧

一、大脑运动操联系生活，激发表达动机

（一）面向生活，谈遇到的问题师现在的生活越来越便捷足不出户就可以购遍全国甚至全球但是便捷生活的背后，也有一些让人头疼不已的问题前几天张老师出门，发现走道上堆了十几个快递包装盒这些盒子大大小小，把楼道都占了一半事情虽然不大，但总像鞋子里的沙子一样，让人不痛快在生活中，你们遇到过像这样让自己不痛快的事情吗？（出示“自主学习单”）请你思考一下，并把提出的问题写在“问题清单”一栏（等待2分钟）问题清单例1宠物狗随地大小便遛狗不拴绳子例2小区一楼住户毁绿种菜

（二）呈现问题，寻求破解之法过渡语同学们，你写好了吗？我们一起来看看大家发现的问题吧PPT呈现（呈示学生录音）问题清单例L宠物狗随地大小便，遛狗不拴绳子例2小区一楼住户毁绿种菜每天中午，同学们在学校搭食时存在严重的浪费现象这段时间美术课我们在学习剪纸，有些小纸屑掉在地上，同学们都没发现楼上的邻居时不时会往楼下丢东西生每天中午，同学们在学校搭食时存在严重的浪费现象师一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰浪费粮食可耻生这段时间美术课我们在学习剪纸，有些小纸屑掉在地上，同学们都没发现师这个问题跟上个问题一样，也发生在学校里美化校园，很多时候靠的是一点一滴的行动生楼上的邻居时不时会往楼下丢东西师这位同学留意到了校园外的一些不文明现象“高空抛物”，确实非常危险小结过渡看来，大家都善于开动脑筋，从校园内，到校园外，都想到了很多实际的问题那么，面对生活中的这些问题，有没有一些好办法能有效解决这些问题呢？2020年初湖北省黄冈市黄梅县大学生们就遇到了一个问题，我们看看他们是怎么解决这个问题的

二、目标导学创设情景，点拨解决思路（-）出示图片，创设情境出示图片2020年初全国抗击疫情的图片医院缺少防护服、志愿者只戴着普通口罩、部分居民用塑料袋作隔离用具……师这是2020年初，全国抗击疫情的一些图片你可以看到，疫情来得很突然，抗疫用品急缺怎么办呢？黄梅县的大学生们也曾经像我们一样困惑和迷茫，不过他们很快找到一个办法，成功解决了这个问题请大家看看他们的办法

（二）出示材料，感悟解决问题之法师这是一封倡议书，是黄梅县大学生们写的一封倡议书这封倡议书在短短两个月内，就募集到医用外科口罩3100个、N95口罩750个、防护服124件，资金、物资合计价值达74万多元PPT呈现倡议书（内容后附）

（三）引出用倡议书解决问题的优势师同学们，你们发现了吗，倡议书就是将“我的想法”转化为“我们的行动”，变成大家的共识如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，这时倡议书就派上用场了倡议书弘扬真善美，传播正能量，在生活中发挥着越来越广泛的作用

三、知识点讲解解读例文，学习倡议书的格式

（一）出示例文，引出格式过渡同学们，认识了倡议书的作用后，现在我们来看课本上“节约用水”的倡议书（课件出示《“节约用水”倡议书》的内容）先跟着这位同学一起读一读（播放学生朗读的音频）请同学们再次认真阅读，思考倡议书有哪些格式要求呢？（等待2分钟）

（二）学习倡议书的格式师同学们，读了倡议书，认真细心的你，一定发现了倡议书有自己独特的格式呢看看以下几点，你是否都发现了吗？（课件呈示提示及学生录音）

（1）倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成师标题、称呼、正文、结尾、落款这五个部分，共同组成了倡议书

（2）倡议书标题一般由文件名单独组成，即第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文件名共同组成，如《“节约用水”倡议书》师注意，标题要鲜明

（3）称呼一般顶格写在第二行开头，并加冒号倡议书的称呼可依据倡议的对象，选用适当的称呼师写倡议书时，我们要依据倡议的对象写称呼有时也可以不用称呼，在正文中点出即可

（4）一般在第三行空两格写正文

（5）结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议注意倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话师这里，我们要特别注意它和书信格式上的区别书信一般要写祝福语，而倡议书一般不写

（6）落款是在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期师注意，是先署名，再写日期师原来倡议书有这么多的格式要求呢你都记住了吗？如果一下子没全部记住，不用着急，你也可以根据课本里右边的批注，课后再进行进一步的梳理

（三）学习倡议书的内容过渡语除了格式外，我们还可以注意到，这篇倡议书的内容包括以下两个方面（课件出示关键词句）

（1）写清楚发倡议的原因和目的倡议书的发出，贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动

（2）写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分倡议的内容一定要具体化开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，都需要一一写明另外要特别注意，倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然

四、练习与评价回顾格式，填写习作支架

（一）完成关于格式的几道考题1填空倡议书一般由标题、—、—、—、落款五部分组成2下面的这封倡议书片段，存在什么问题？你能找出来吗？《关于感恩父母的倡议书》亲爱的得学古诗有云「谑言寸草心.报傅三春晖.”父号片我们的恩倩.是我们永远也报答不尽盯现匕我的生活巾有这样一些现最，翁些同学在家里衣家张LL想来3这封倡议书的倡议部分，存在什么问题，你发现了吗？同学化.我们的惮鹿成长高不开父母的关黑与爷的.为了感闺父母,我向大求提出以下倍议，福天坚持芽父母领一件力斯能及的家务,如冼丽、扫地等.近天早魂上下学酎.何父母说句阖置M•.舌•节誓三时给黄目有贺卡表示祝福，父母下现W家后.主动为植们林步田.川杯水.垓三和父吊说话时的语气,不要陌且计父母发眸气.与父母最见不和时,要耐心地如父母多商量,必今时播出一些让步.当自己像谯事或法宝/父母后，士旗向他们通勒认惜.在什am学习，用优m的成绣回报父母.|4下面的倡议书片段，存在什么问题？你能找出来吗？一不懂得感想第元3是,有健全入格的元让我们亦着聊昂图的心:好好触孝昭我仃的父母吧।6月29日小胡师就这几道题，进行解答，再次巩固倡议书的格式要求

（二）填写“自主学习单”师明确了格式的要求后，我们就来实际写一写吧请同学们在“问题清单”中选一个作为倡议主题，在“自主学习单”上填写倡议方向、对象、原因、内容问题倡议方向倡议对象倡议原因倡议内容

（三）举例点拨PPT呈现学生已完成的自主学习单，并进行点拨问题倡议方向倡议对象倡议原因倡议内容浪费粮开展“光盘小学生很多同学吃饭时，没把碗里的饭菜吃完，不要随意食行动”吃完饭菜就倒掉了，剩饭浪费了粮食真是不用餐前不要吃零食，以免午餐应该时吃不下沉迷于告别“手机大人很多大人，只要一有合理安排好下班回到家后的控”，拒做低空闲，就会拿出手机时间，用丰富有意义的活动来手机头族来看，路上、车上、替代手机，把目光从手机屏幕超市里、聚会中处处转移到家庭生活可见“低头族”，亲多陪孩子做户外运动，多参加子之间的沟通交流有益身心的活动，如散步、亲越来越少子体育游戏，外出爬山，促进亲子间的情感交流，培养共同的兴趣爱好预防预防“登革夏天蚊子增多，这段社会消灭蚊虫孳生地，积极清除各“登革热”疫情时间是我省登革热类积水热”疫高发时节，有些地方做好消灭蚊子的工作，同时注情传播已经陆续出现病例意自己的个人防护外出活动时，穿浅色衣物和长衫长裤，使用驱蚊剂预防蚊虫叮咬，尽量不在潮湿阴暗的蚊虫孳生地逗留师同学们，你们都写好了吗？这是几位同学完成的自主学习单我们来一起看看第一位同学，写的是关于小学生浪费粮食的问题他提出开展“光盘行动”，倡议大家把碗里的饭菜吃完，不要随意剩饭用餐前不要吃零食，以免午餐时吃不下第二位同学，发现了很多大人都沉迷于手机只要一有空闲，就会拿出手机来看，路上、车上、超市里、聚会中处处可见“低头族”，亲子之间的沟通交流越来越少所以他建议大人们告别“手机控”，拒做低头族第三位同学，他从预防“登革热”疫情传播入手，分门别类地提出了几点建议一是消灭蚊虫孳生地，积极清除各类积水二是做好消灭蚊子的工作，同时注意自己的个人防护三是外出活动时，穿浅色衣物和长衫长裤，使用驱蚊剂预防蚊虫叮咬，尽量不在潮湿阴暗的蚊虫孳生地逗留从这里，你可以发现倡议的方向一一可以是预防性的，也可以是补救性的倡议的对象一一可以是个人，也可以是社会我们可以根据倡议对象，把握倡议的口吻，确定倡议书中的称呼倡议的原因一一倡议原因和目的之间的因果关系，要求关系紧密。