小古文《读书》教学课件

小古文《读书》教学课件第一章导入与背景介绍荀子简介时代背景荀子（约公元前313年-前238年），名况，战国时期（公元前475年-前221年）是中国战国末期著名思想家、文学家，儒家代表人历史上思想文化空前繁荣的时期，百家争鸣，物之一他主张天行有常、性恶论，强学术自由发展这一时期，读书成为士人必调后天环境和教育的重要性备的修身之道，也是进入仕途的重要途径荀子学说对中国传统文化产生了深远影响，其著作《荀子》被列为儒家经典之一为什么要读书？修身明理立志古人认为读书首先是为了修养品德，完善人格通读书能够帮助人明白事理，了解天地之道，认识社通过读书，古人希望能够树立远大志向，为国为民，过阅读圣贤之书，培养高尚的道德情操，成为有德会规律，从而在复杂的环境中保持清醒的头脑实现自己的人生价值，成就一番事业之人现代人读书更多强调实用性，注重技能获取和职业发展，而古人则更看重读书对人格塑造和道德修养的作用课文全文展示《读书》荀子君子曰学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也课文结构分析第一部分读书的目的第二部分读书的方法第三部分读书的态度开篇指出学不可以已，强调读书学习的重要通过登高望远、顺风呼喊等比喻，说明读书要文章最后部分通过积土成山、不积跬步等性和必要性通过比喻说明读书能够使人超越善于利用工具和方法，提高学习效率君子善比喻，强调读书要持之以恒，不断积累锲而自然，获得更高的境界假于物强调学习方法的重要性不舍，金石可镂体现坚持不懈的精神重点句子赏析

（一）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉译文土壤不断堆积就会形成高山，高山会引起风雨；水不断汇聚就会形成深渊，深渊中会生长蛟龙这句话通过自然界的现象，形象地说明了积累的重要性和积累所能产生的惊人效果现代应用•学习知识的积累如同堆土成山•每天阅读一小时，一年可读数十本书重点句子赏析

（二）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海译文不积累半步，就无法走到千里之远；不积累小溪流水，就无法汇成江河大海这句话告诉我们任何伟大的成就都是由点滴积累而成的，要想取得成功，必须从最基础的地方做起，一步一个脚印地前进重点句子赏析

（三）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂译文雕刻时半途而废，连腐朽的木头也不会折断；如果持之以恒地雕刻，即使是金属和石头也能被雕刻成功这句话强调了坚持不懈的重要性任何事情，只要坚持不懈地努力，即使是最困难的事情也能够成功；反之，如果半途而废，即使是最简单的事情也无法完成词语讲解

（一）积土积水指土壤的堆积比喻知识和经验的积累水的汇聚比喻各种资源或力量的汇集例句古今之成大事业、大学问者，无不经过积土成山的艰辛努力例句众人拾柴火焰高，正是积水成渊的道理跬步锲而不舍半步，形容很小的距离坚持不懈地雕琢现在常用来形容做事持之以恒的精神例句学习需要每天进步一点点，积跬步而至千里例句他锲而不舍地研究这个问题，终于取得了突破词语讲解

（二）朽木金石腐烂的木头，比喻容易克服的困难或缺乏生机活力的事物金属和石头，比喻坚硬难以克服的事物或坚固持久的感情蛟龙驽马中国古代神话中的水中神兽，传说能兴云布雨，象征着强大的力量和非凡的能力课文主旨总结010203读书贵在积累学习需要坚持读书应注重方法文章通过积土成山、积水成渊等比喻，强调知识通过锲而不舍，金石可镂等例子，说明学习过程中君子善假于物告诉我们学习要善于利用工具和方法，的积累过程，告诉我们只有不断积累，才能达到丰富坚持不懈的重要性，告诉我们成功需要持之以恒的努提高学习效率，这对现代学生同样适用的学识和高深的境界力作者荀子的思想特色重视礼法与教育务实理性的思想荀子认为人之性恶，其善者伪也，荀子思想强调实践和理性，反对迷信，强调后天教育和礼法约束的重要性主张天行有常，人应该认识自然规律并利用它读书为修身之本荀子认为读书学习是修身养性、完善人格的重要途径，也是为国为民的基础荀子画像古文中的修辞手法比喻对偶排比积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂江海以自然现象比喻知识积累的过程和效果，形象上下句字数相等，结构相似，形成工整的对偶，连用结构相似的句子，加强语气，增强文章的生动，易于理解读来朗朗上口，便于记忆气势和表达效果课文语言特色简洁凝练文章用词精炼，句式简洁，没有多余的修饰，直指本质，如锲而不舍，金石可镂仅八个字，却包含深刻哲理形象生动通过具体可感的自然现象和生活事例，将抽象的道理形象化，如用积土成山比喻知识积累的过程，生动形象对比鲜明文中多处使用对比手法，如锲而舍之与锲而不舍的对比，突出坚持的重要性，增强文章的说服力荀子的语言风格体现了先秦散文言简意赅，明白晓畅的特点，使文章易于诵读，便于记忆，同时又蕴含丰富的哲理，值得反复品味朗读与背诵指导朗读节奏情感把握背诵技巧注意文章的停顿，如积土成山，风雨兴焉；积水朗读时应充满感情，表达对读书的热爱和对坚持可采用分段背诵法，先理解意思，然后按照文章成渊，蛟龙生焉应在逗号和分号处停顿，突出句不懈精神的赞美，特别是锲而不舍，金石可镂结构分成小段进行记忆；也可利用文中的对偶和子的节奏感应读得坚定有力排比结构辅助记忆课文与现代学习的联系积累的力量坚持的价值现代学习同样需要日积月累无论是词汇量锲而不舍的精神在现代学习中仍然适用的积累，还是解题技巧的掌握，都需要不断面对困难和挫折，需要坚持不懈的努力积累•制定合理的学习计划并坚持执行•每天记忆10个英语单词，一年可掌握•遇到难题不轻言放弃，多角度思考3600多个词汇•长期坚持阅读，提高理解能力和思维深•定期整理笔记，构建知识体系度•利用碎片时间进行阅读，积少成多课后思考题12深入理解联系实际为什么说锲而不舍，金石可镂？请结合自己的经历，谈谈这句话对你的你在学习中遇到过什么困难？如何坚持下来？你是否有过通过坚持不懈最启示终克服困难的经历？34价值思考创造应用读书对你的人生有什么帮助？你认为未来社会中，读书的价值会发生怎样请设计一个学习计划，将积累和坚持的理念融入其中，并分享你执行的变化？这个计划的方法课堂讨论活动设计小组讨论读书的意义与方法将学生分成4-5人小组，讨论以下话题•在信息爆炸的时代，读书的意义是什么？•你认为什么样的读书方法最有效？为什么？•如何在繁忙的学习生活中坚持读书？每组推选一名代表，在全班分享讨论结果角色扮演荀子与学生对话设计一个场景如果荀子来到现代课堂，他会如何评价现代学生的读书方式？学生分成两人一组，一人扮演荀子，一人扮演现代学生，进行对话对话内容可包括•荀子对电子阅读的看法•关于速读和精读的讨论•如何在碎片化时代保持专注阅读课文相关名句拓展书山有路勤为径，学海无涯苦作舟读书百遍，其义自见——唐代·韩愈——三国·诸葛亮这句名言强调了学习需要勤奋和刻苦，与《读书》中不积跬步，无以至千里这句话强调了反复阅读的重要性，与《读书》中锲而不舍，金石可镂的思想的思想一脉相承，都强调了积累和坚持的重要性相通，都强调了坚持不懈的重要性读书破万卷，下笔如有神读万卷书，行万里路——唐代·杜甫——明代·董其昌这句诗强调了广泛阅读的重要性，与《读书》中积善成德，而神明自得的思这句话强调了读书与实践相结合的重要性，与《读书》中君子博学而日参省想相呼应，都说明了积累的神奇效果乎己的思想相通，都强调了学以致用的重要性读书的历史故事司马迁刻苦写《史记》诸葛亮诵读不辍匡衡凿壁偷光西汉史学家司马迁因为替李陵辩护而遭受宫刑，三国时期的诸葛亮年轻时隐居南阳，每日诵读西汉时期的匡衡家境贫寒，买不起蜡烛，就在但他没有自暴自弃，而是忍辱负重，查阅大量不辍，博览群书，成为一代奇才他不仅精通墙壁上凿一个小洞，借用邻居的灯光读书通史料，历时十余年完成了中国第一部纪传体通兵法，还懂天文地理、农业生产等多种知识过刻苦学习，他最终成为汉朝的丞相，位极人史《史记》，被誉为史家之绝唱，无韵之后来辅佐刘备建立蜀汉政权，成为历史上著名臣《离骚》的政治家、军事家匡衡的故事展示了君子善假于物的智慧，以司马迁的故事正是锲而不舍，金石可镂精神诸葛亮的故事体现了积土成山的道理，证明及对读书的执着追求的生动体现了积累知识的重要性现代名人读书故事比尔盖茨的阅读习惯·微软创始人比尔·盖茨是著名的阅读爱好者，他每年阅读约50本书，涉及科技、商业、历史等多马云的自学经历个领域阿里巴巴创始人马云年轻时英语水平很差，为了提高英语能力，他每天清晨骑自行车到杭州西湖盖茨有一个习惯，就是在阅读时做大量笔记，并经常在自己的博客上分享读书心得他认为，阅边，主动为外国游客当免费导游，坚持了九年读是获取知识和洞察力的最佳途径，也是保持创新思维的关键通过这种方式，马云不仅掌握了流利的英语，还了解了不同文化背景的思维方式，这为他日后创建全球化企业奠定了基础读书方法指导制定读书计划做好读书笔记反思与总结•设定明确的阅读目标•记录重要观点和精彩段落•阅读后进行思考和消化•根据时间和精力合理安排阅读量•写下自己的思考和感悟•与他人分享和讨论读书心得•选择适合自己的阅读材料•使用思维导图整理知识结构•将所学知识应用到实际生活中•建立阅读清单，定期更新•定期回顾和整理笔记•定期总结阅读收获和不足良好的读书方法能够帮助我们更高效地汲取知识，获得更多收获正如《读书》中所说君子善假于物，我们应该善于利用各种工具和方法，提高阅读效率和质量读书与写作的关系思考读书对阅读内容进行消化吸收，形成自己的见解和观广泛阅读，汲取知识和思想，积累素材和语言点提升写作写作反过来促进更深入的阅读和思考，形成良性将思想通过文字表达出来，锤炼语言，形成作品循环古人云读书破万卷，下笔如有神阅读是写作的基础，写作是阅读的升华通过大量阅读，我们积累了丰富的素材和语言；通过写作，我们整理思想，表达观点，提升思维能力课文知识点小测验选择题填空题简答题积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉

1.不积跬步，无以_______；不积小流，无以

1.《读书》一文主要讲了哪几个方面的内容？这句话运用了什么修辞手法？A.排比B.对偶_______C.比喻D.比喻和排比

2.锲而舍之，_______；锲而不舍，_______

2.文中有哪些比喻生动形象地说明了积累的重锲而不舍中锲的意思是什么？A.雕刻B.要性？切割C.敲打D.挖掘

3.积善成德，而_______自得，_______备焉

3.结合实际，谈谈锲而不舍，金石可镂给你《读书》的作者是谁？A.孟子B.荀子C.韩的启示非子D.庄子课文重点难点解析理解锲而不舍的深层含义掌握比喻和排比修辞锲而不舍字面意思是持续不断地雕刻，不半途而废其深层含义是文中大量运用比喻和排比修辞，要理解•做任何事情都需要持之以恒的努力•比喻的本体与喻体之间的关系•成功往往不是因为天赋，而是坚持不懈的结果•排比句式的结构特点和表达效果•即使面对困难，也不应轻言放弃•修辞手法如何增强文章的表现力•坚持的力量能够战胜一切障碍学生常见疑问•古文中一些词语的具体含义•文中比喻的现代应用•如何将文中道理应用到现代学习中教学反思与总结学生反馈•对比喻和排比修辞手法印象深刻•通过小组讨论加深了对文章的理解教学亮点•现代名人读书故事激发了阅读兴趣改进建议•通过丰富的图文材料，使古文教学生动有趣•增加更多学生参与的互动环节•结合现代案例，增强古文与现实生活的联系•加强古文与现代文学的对比分析•多样化的教学活动，激发学生学习兴趣《读书》一文教学既是对古代文化的传承，也是对现代学习方法的指导通过对这篇文章的学习，学生不仅能够了解中国古代读书传统，更能从中汲取力量，形成良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实基础课件互动环节读书心得分享墙学生可以在线提交自己的读书心得，教师审核后展示在虚拟分享墙上，供全班同学浏览和评论优秀作品将获得加分奖励读书打卡激励机制建立线上读书打卡系统，学生每天完成阅读任务后进行打卡，连续打卡达到一定天数可获得相应奖励，培养学生持续阅读的习惯打卡内容包括•每日阅读时间和页数在线答题•阅读书目和简短感悟•与同学分享的读书心得使用手机或平板电脑扫描二维码，参与在线答题活动，检测对《读书》一文的掌握情况系统会即时反馈答题结果，帮助学生查漏补缺家庭作业布置0102背诵全文写作文《我读书的故事》完整背诵《读书》一文，注意把握节奏和语感，以我读书的故事为题，写一篇不少于600字的理解文章内容可以录制背诵音频或视频，提交文章要求给教师检查•结合自身读书经历，真实感人•体现《读书》一文的核心思想•语言生动，有感染力03设计个人读书计划表根据自己的实际情况，设计一份为期一个月的读书计划表，包括•阅读书目和页数安排•每日阅读时间分配•读书笔记和心得记录方式•阅读目标和预期收获教学资源推荐相关古文读本经典读书视频线上古文学习平台•《荀子集解》详细解析荀子思想•《百家讲坛·荀子》专家解读荀子思想•古诗文网提供海量古文资料•《古文观止》收录经典古文•《中华诗词大会》古诗文鉴赏与朗诵•学习强国APP包含丰富的国学资源•《中华经典诵读》适合学生朗读背诵•《朗读者》名人分享读书体验•中国MOOC名师讲授古文课程•《国学启蒙读本》浅显易懂的古文入门•《国学小名士》青少年古文学习节目•小猿搜题提供古文题目解析结束语读书是开启智慧之门的钥匙荀子的《读书》虽然写于两千多年前，但其中蕴含的读书精神和学习态度至今仍具有重要的指导意义积土成山告诉我们知识的积累过程；锲而不舍教导我们坚持不懈的重要性；君子善假于物启示我们学习方法的价值希望同学们能够传承这种宝贵的精神财富，在读书中获取知识，在积累中成长进步，在坚持中收获成功，成就自己美好书籍是人类进步的阶梯的未来！——高尔基。