小学英语动词教学课件

小学英语动词教学课件本课件旨在帮助小学生掌握英语动词的基本概念、分类及用法，通过生动有趣的示例和练习，让学生轻松理解动词在英语句子中的重要作用第一章动词是什么？动词是表示动作或状态的词，是英语句子的核心部分每个完整的英语句子都需要至少一个动词动词告诉我们谁做了什么或谁处于什么状例句分析态在英语学习中，动词是最基础也是最重要的词类之一掌握动词的用法，对于构建正确的英语句子至关重要动词的两大基本类型动作动词表示具体的动作行为例如跑、跳、吃runjumpeat状态动词表示状态或感觉例如是、喜欢、知道belikeknow动词的作用告诉我们主语做了什么动词是句子的核心，它告诉我们句子的主语执行了什么动作或处于什么状态没有动词，一个句子就不完整例如汤姆踢足球Tom plays football.鸟儿在天空中飞翔Birds fly in the sky.在这些例句中，和告诉我们主语和做了什么动作plays flyTom Birds表达动作、事件或状态动词可以表示各种不同类型的动作、事件或状态，使我们能够准确地描述世界和表达思想例如动作她写信She writesa letter.事件太阳从东方升起The sunrises in the east.状态我是一名学生I ama student.动词的多样性使我们能够表达丰富的含义和复杂的思想动词是句子的心脏，它为句子注入生命力，使语言变得生动而有意义动词动作=动词让语言动起来动作词汇表动词是语言中最有活力的成分，它们赋予身体动作句子动感和生命力想象一下没有动词的世界——我们将无法描述任何行为或变化！run跑、jump跳、walk走、游泳swim当我们说小朋友跑步时，动词跑立即在日常活动我们脑海中创造出一个动态的画面吃、喝、睡eatdrinksleep觉、读read游戏活动玩、跳舞、playdancesing唱歌、画画draw第二章常见动词分类动作动词（）状态动词（）Action VerbsState Verbs动作动词表示可以看得见或感受得到的行为或状态动词表示状态、感觉、思想或关系，而非动作具体动作例如例如跑表示用双腿快速移动喜欢表示对某事物有好感run-like-跳表示向上或向前弹跳爱表示对某人或某物有深厚感情jump-love-吃表示将食物放入口中并咀嚼吞咽是表示存在或某种状态eat-be-知道表示了解或掌握信息know-写表示用笔在纸上或其他表面上书write-想要表示期望拥有某物want-写状态动词通常描述不可见的内在状态或持续的读表示看书并理解文字内容read-状况动作动词通常可以用来回答做什么的问题动作动词举例Play FootballSwim in the PoolRead aBookI play football.They swimin thepool.She readsa book.我踢足球他们在游泳池里游泳她读书这里的是一个动作动词，表示踢或玩的动作这里的是一个动作动词，表示游泳的动作这里的是一个动作动词，表示阅读的动作playswimreads动作动词让我们能够描述各种各样的活动和行为在日常生活中，我们不断使用动作动词来表达自己正在做什么、做过什么或将要做什么通过学习更多的动作动词，我们可以更准确地描述自己的日常活动和经历例如画画跳跃吃饭•draw•jump•eat写字跳舞喝水•write•dance•drink跑步唱歌走路•run•sing•walk状态动词举例She likesapples.她喜欢苹果这里的是一个状态动词，表示喜欢这种感觉或偏好likes注意这不是一个可以看见的动作，而是一种内在的感受或态度He isa student.他是一名学生这里的是状态动词的一种形式，表示是这种状态或身份is be注意这不是一个动作，而是描述一个持续的状态或特征更多状态动词例句我知道答案I knowthe answer.他们有一所大房子They havea bighouse.她想要一辆新自行车She wantsa newbike.我们需要一些帮助We needsome help.状态动词的特点第三章动词的基本形式英语动词有几种基本形式，用于不同的时态和语法结构中了解这些形式对于正确使用英语至关重要原形动词（）过去式（）Base formPast tense原形动词是动词的基本形式，也称为不定式（不带）过去式用于表示过去发生的动作或状态to例如例如play,go,eat played,went,ate用途规则动词通常加-ed一般现在时（除第三人称单数外）不规则动词形式各异，需要记忆••祈使句例句跟在情态动词后面•I played tennis yesterday.例句She went to Beijinglast year.I playtennis everyweekend.Please go to schoolnow.过去分词（）Past participle过去分词常用于完成时态和被动语态例如played,gone,eaten规则动词通常与过去式相同不规则动词形式各异，需要记忆例句I haveplayedtennisfor fiveyears.The cakehas beeneaten.小学阶段，我们主要关注原形动词和过去式，过去分词将在更高年级详细学习理解动词的这些基本形式是掌握英语时态系统的第一步动词时态简介时态的概念时态是动词的一种形式，用来表示动作发生的时间和状态英语中有多种时态，但在小学阶段，我们主要学习三种基本时态一般现在时（）Present Simple形式动词原形（第三人称单数加-s/-es）用途表示经常性、习惯性的动作或客观事实例句I play football.（我踢足球）一般过去时（）Past Simple形式动词的过去式用途表示过去某个时间发生的动作或状态例句I played football yesterday.（我昨天踢了足球）现在进行时（）Present Continuous形式be动词+动词ing形式用途表示正在进行的动作例句I amplaying footballnow.（我现在正在踢足球）时间标志词时间标志词可以帮助我们确定使用哪种时态一般现在时标志词•every day（每天）•usually（通常）•always（总是）•often（经常）一般过去时标志词•yesterday（昨天）时间线图示理解动词时态过去现在将来表示已经发生的动作或状态表示当前的动作或状态表示尚未发生的动作或状态一般过去时一般现在时一般将来时例句例句例句我我每I playedgames yesterday.I play games every day.I willplaygames昨天玩了游戏天玩游戏我明天将会玩游戏tomorrow.她She went to school last She goes to school by bus.She isgoing tovisit her她上周一去了学校乘公交车去学校她下周要Monday.grandma nextweek.去看望她的奶奶现在进行时他们很开They werehappy.时间标志tomorrow,next心例句week,in thefuture...时间标志我yesterday,last week,I amplaying games now.注意小学阶段通常只简单介绍将现在正在玩游戏ago,in

2022...来时，不作为重点学习内容她正在She isreading a book.读书时间标志now,at present,these days,look!...这个时间线帮助我们理解动词时态如何与现实世界中的时间概念对应正确使用时态可以让我们准确表达事件发生的时间，这是英语交流中的重要能力第四章一般现在时用法一般现在时的主要用途一般现在时是英语中最基本的时态之一，主要用于表示表示经常发生的动作或习惯用于描述日常活动、习惯或重复发生的动作例句She goes to school every day.她每天去上学I brushmy teethtwice aday.我每天刷两次牙They playfootball onSundays.他们周日踢足球表示普遍真理或客观事实用于描述自然规律、科学事实或永恒的真理例句The sunrises inthe east.太阳从东方升起Water boilsat100degrees Celsius.水在100摄氏度沸腾Birds fly.鸟会飞一般现在时动词变化一般现在时动词变化规则第三人称单数动词变化详细规则在一般现在时中，动词的形式取决于主语基本规则加-s一般主语大多数动词直接加-s对于I,you,we,they或复数名词，动词使用原形play→playseat→eats例如sing→sings我打网球I playtennis.run→runs你喜欢苹果You like apples.They go to school.他们去上学以s,sh,ch,x,o结尾加-es鸟儿在天空飞翔The birdsflyinthe sky.这些特殊情况下加-eswash→washes第三人称单数watch→watches对于he,she,it或单数名词，动词需要加-s或-es fix→fixes例如go→goesHe playstennis.他打网球以辅音字母结尾变为再加+y yi-es她喜欢苹果She likesapples.前是辅音字母时，变为再加y yi-es它跑得很快It goesfast.鸟儿在天空飞翔study→studiesThe birdflies inthesky.cry→criesfly→flies但前是元音字母时，直接加y-splay→playssay→says理解并记住这些规则非常重要，因为一般现在时是英语中最常用的时态之一特别注意第三人称单数形式的变化，这是英语初学者最容易出错的地方之一第五章一般过去时用法一般过去时的主要用途一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，这个动作或状态已经结束主要用途包括表示过去发生的动作描述过去某个时间点或时间段内发生的动作，这些动作现在已经结束例句他们昨天参观了动物园They visitedthe zooyesterday.我上周末踢了足球I playedfootball last weekend.她两天前看了一部电影She watcheda movietwo daysago.表示过去的状态描述过去存在的状态或情况，现在可能已经改变时间标志词例句以下是一些常见的一般过去时时间标志词我昨天很开心I wasvery happy yesterday.昨天yesterdayThey wereat schoollast Monday.他们上周一在学校last week/month/year上周/上月/去年前...ago...She hada dogwhen shewas little.她小时候养了一只狗in2020在2020年今天早上，指已经过去的早上this morning当我年轻的时候when I was young这些时间标志词通常出现在一般过去时的句子中，帮助我们确定动作发生的时间注意一般过去时的动作必须是已经完成的，与现在没有直接联系过去式规则变化规则动词的过去式变化不规则动词的过去式变化规则动词的过去式形式是通过在动词原形后加-ed形成的不规则动词的过去式没有固定的规则，需要通过记忆来掌握一些常见的不规则动词变化基本规则加-ed完全变化型大多数动词直接加-edplay→played玩→玩了go→went去→去了work→worked工作→工作了see→saw看见→看见了talk→talked谈话→谈话了eat→ate吃→吃了clean→cleaned清洁→清洁了run→ran跑→跑了write→wrote写→写了以结尾加e-d元音变化型如果动词已经以e结尾，则只需加-dswim→swam游泳→游泳了like→liked喜欢→喜欢了sing→sang唱歌→唱歌了live→lived生活→生活了drink→drank喝→喝了dance→danced跳舞→跳舞了begin→began开始→开始了close→closed关闭→关闭了形式不变型以辅音字母结尾变为加+yyi-edput→put放→放了如果动词以辅音字母+y结尾，则变y为i再加-edcut→cut切→切了study→studied学习→学习了read→read读→读了，但发音变化cry→cried哭→哭了try→tried尝试→尝试了记忆不规则动词是英语学习中的一项重要任务建议小学生逐步积累，先掌握最常用的不规则动词重读闭音节，末尾只有一个辅音字母双写辅音字母加-ed如果动词是重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，则双写该辅音字母再加-edstop→stopped停止→停止了plan→planned计划→计划了虽然规则动词遵循一定的规则，但不规则动词的变化需要通过反复练习和记忆来掌握不要试图寻找不规则动词变化的规律，直接记忆是最有效的方法过去式常见不规则动词不规则动词是英语学习中的一个挑战，因为它们的过去式形式不遵循常规的规则以下是一些小学阶段需要掌握的常见不规则动词-edbe→was/were see→saw eat→ate动词的过去式有两种形式的过去式是的过去式是be seesaw eatate例句例句I/he/she/it→wasyou/we/they→wereI sawa movielast night.I atebreakfast at7:00this morning.例句She sawher friendat the park.She atean appleyesterday.I washappy yesterday.They wereat schoollastweek.go→went write→wrote的过去式是的过去式是go wentwrite wrotehave→had例句例句在所有人称下的过去式都是have hadIwenttothe zoolast Sunday.I wrotea letterto myfriend.例句They wenthome after school.He wrotehis nameon thepaper.I hada dogwhen Iwas little.She hada goodtime at the party.come→came run→ran的过去式是的过去式是come camerun rando→did例句例句在所有人称下的过去式都是do didHecame tomy houseyesterday.She raninthe park yesterday.例句They camelate tothe party.The dogran afterthe ball.I didmy homework yesterday.They dida greatjob.学习不规则动词需要通过大量的阅读、听力和练习来加深记忆建议学生制作单词卡片，或者通过游戏、歌曲等方式来记忆这些不规则动词随着英语水平的提高，学生需要逐步扩大不规则动词的掌握范围第六章现在进行时用法现在进行时的主要用途现在进行时表示正在进行的动作，强调动作的持续性表示说话时正在进行的动作用于描述此刻正在发生的动作例句I amreading a book.我正在读一本书She iswatching TVnow.她现在正在看电视They are playing football.他们正在踢足球表示现阶段正在进行的动作用于描述目前这段时间正在进行的事情，虽然说话的瞬间可能没有在进行例句I amlearning Englishthis year.我今年正在学习英语She iswriting a book thesedays.她这段时间正在写一本书现在进行时的结构现在进行时由两部分组成

1.be动词（am/is/are）根据主语的人称和数量选择适当的形式

2.动词的-ing形式表示动作的进行I→am+动词-ingHe/She/It→is+动词-ingYou/We/They→are+动词-ing时间标志词以下是一些常见的现在进行时时间标志词现在进行时动词变化规则动词加的基本规则-ing重读闭音节，末尾只有一个辅音字母双写辅音字母加-ing现在进行时中，动词需要变成形式大多数情况下，我们只需要在动词原形后直接加上-ing-ing如果动词是重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，则双写该辅音字母再加-ing基本规则直接加-ing run→running跑→正在跑游泳正在游泳swim→swimming→大多数动词直接加-ing坐正在坐sit→sitting→玩正在玩play→playing→停止正在停止stop→stopping→工作正在工作work→working→例句They arerunning inthepark.读正在读read→reading→走正在走walk→walking→以结尾变为加-ie iey-ing例句I amplaying footballnow.如果动词以结尾，则变为再加-ie iey-ing以不发音的-e结尾去e加-ing lie→lying躺→正在躺死正在死die→dying→如果动词以不发音的结尾，则去掉再加e e-ing绑正在绑tie→tying→写正在写write→writing→例句The dogis lyingon thefloor.制作正在制作make→making→拿正在拿take→taking→dance→dancing跳舞→正在跳舞以-l结尾常规加-ing例句She iswriting aletter.如果动词以-l结尾，按照一般规则直接加-ing，不需要双写l旅行正在旅行travel→traveling/travelling→取消正在取消cancel→canceling/cancelling→注美式英语倾向于不双写，而英式英语倾向于双写ll现在进行时的完整例句I amplaying thepiano now.She isreading abook atthe moment.They arerunning inthepark.我现在正在弹钢琴她此刻正在读书他们正在公园里跑步掌握动词形式的变化规则对于正确使用现在进行时非常重要通过大量练习和实际应用，学生可以逐步熟悉这些规则并自然地使用现在进行时-ing第七章动词的三单形式练习选择正确的动词形式填空在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he,she,it或单数名词）时，动词需要使用三单形式（通常是加-s或-es）以下是一些练习题，选择括号中正确的动词形式11Shego/goesto schoolevery day.He watch/watches TVevery night.正确答案goes正确答案watches解析She是第三人称单数，所以动词go需要变成第三人称单数形式goes解析He是第三人称单数，而watch以ch结尾，所以需要加-es变成watches22Tom play/playsfootballafterschool.The babycry/cries whenits hungry.正确答案plays正确答案cries解析Tom是单数名词，所以动词play需要变成第三人称单数形式plays解析The baby是单数名词，而cry以辅音字母+y结尾，所以需要变y为i再加-es，变成cries33The dogbark/barks atstrangers.Lucy study/studies Englishevery day.正确答案barks正确答案studies解析The dog是单数名词，所以动词bark需要变成第三人称单数形式barks解析Lucy是单数名词，而study以辅音字母+y结尾，所以需要变y为i再加-es，变成studies44My mothercook/cooks dinner every evening.It rain/rains alot inspring.正确答案cooks正确答案rains解析My mother是单数名词，所以动词cook需要变成第三人称单数形式cooks解析It是第三人称单数，所以动词rain需要变成第三人称单数形式rains练习是掌握英语动词变化规则的关键通过大量的练习，学生可以逐步形成语感，自然地使用正确的动词形式建议学生在日常学习中多做类似的练习，并尝试造句，以加深对动词三单形式的理解和记忆第八章动词时态综合练习根据句意选择正确时态理解不同时态的用法并能够根据语境正确选择是英语学习的重要能力以下练习将帮助学生巩固对一般现在时、一般过去时和现在进行时的理解11Yesterday,he play/playedfootball.Now,they eat/are eatinglunch.正确答案played正确答案are eating解析句中有时间状语yesterday（昨天），表示过去发生的动作，应使用一般过去时played解析句中有时间状语now（现在），表示此刻正在进行的动作，应使用现在进行时are eating22Look!The childrenplay/are playinginthepark.The sunrises/rose inthe eastevery day.正确答案are playing正确答案rises解析句中有Look!（看！）表示此刻正在发生的动作，应使用现在进行时areplaying解析句中描述的是普遍真理，且有时间状语everyday（每天），应使用一般现在时rises33I go/wenttothe zoolast Sunday.My fatherread/reads newspaperevery morning.正确答案went正确答案reads解析句中有时间状语last Sunday（上周日），表示过去发生的动作，应使用一般过去时went（go的过去式）解析句中有时间状语every morning（每天早上），表示习惯性动作，且主语My father是第三人称单数，应使用一般现在时第三人称单数形式reads44She usuallywalks/is walkingto school.Listen!Someone knocks/is knockingatthedoor.正确答案walks正确答案is knocking解析句中有频率副词usually（通常），表示习惯性动作，应使用一般现在时walks解析句中有Listen!（听！）表示此刻正在发生的动作，应使用现在进行时is knocking选择正确的时态需要考虑1动作发生的时间（过去、现在或将来）；2动作的性质（一次性、习惯性或正在进行）；3句中的时间状语通过这些练习，学生可以更好地理解不同时态的用法，并在实际交流中正确使用这些时态建议教师在课堂上提供更多类似的练习，并鼓励学生在日常生活中注意观察不同时态的使用情况第九章常用动词词汇表动作动词状态动词状态动词表示状态、感觉、思想或关系，而非具体动作以下是小学阶段常见的状态动词感觉和情感like喜欢-I like ice cream.love爱-She lovesher family.hate讨厌-He hatesspiders.want想要-They wanta newtoy.need需要-I needsome help.思考和认知know知道-She knowsthe answer.第十章趣味动词游戏通过游戏学习动词游戏是学习语言的有效方式，特别是对于小学生来说以下是一些适合课堂或家庭使用的动词学习游戏，它们可以帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固动词知识传球说动词动词接龙游戏规则游戏规则学生围成一圈站立第一个学生说出一个动词

1.

1.教师开始传球并说出一个动词下一个学生需要说出一个以上一个动词最后一个字母开头的新动词

2.

2.

3.接到球的学生需要说出另一个动词，然后将球传给下一个人

3.例如run→need→draw→write...说不出动词或重复已说过的动词的学生需要表演一个动作说不出或重复的学生退出游戏

4.

4.变化版本可以限定主题，如运动动词、日常活动动词等，也可以要求学生用所说的动词造一个简单的句子变化版本可以限定时间，如秒内必须说出，增加游戏的挑战性5动作模仿动词闪卡比赛游戏规则游戏规则教师准备一些动词卡片教师准备动词闪卡，一面是动词，一面是对应的图片

1.

1.一名学生抽取一张卡片并模仿卡片上的动作将学生分成两组

2.

2.其他学生猜测是什么动词教师快速展示动词闪卡，学生需要说出动词或其过去式

3.

3.猜对的学生获得一分并上台抽取下一张卡片回答正确的组获得一分

4.

4.变化版本可以分组进行，每组派代表上台表演，增加竞争性和趣味性变化版本可以要求学生用所展示的动词造句，或者根据图片说出动词的不同时态形式更多游戏创意动词宾果动词记忆游戏动词飞镖制作含有不同动词的宾果卡，教师读出动词的定义或用法，学生在卡片上找出对应的准备配对卡片（动词和图片），学生轮流翻开两张卡片，寻找匹配的对在飞镖盘上贴上不同的动词，学生投掷飞镖，需要用命中的动词造句动词这些游戏可以帮助学生以有趣的方式学习和巩固动词知识教师可以根据学生的年龄和英语水平调整游戏的难度，也可以鼓励学生创造自己的动词游戏通过游戏学习，学生可以减少对语言学习的恐惧，提高学习兴趣和效果第十一章动词短语介绍什么是动词短语？更多常用动词短语动词短语是由一个动词和一个或多个小词（通常是介词或副词）组成的短语，整体具有特定的含义，往往不能从字面意思直接理解日常活动相关例如，意为看，但则意为照顾，而不是往后看looklook after醒来wake up-I wakeup at6:

30.动词短语是英语中非常重要的一部分，掌握常用的动词短语可以大大提高英语表达能力上床睡觉go to bed-She goestobedat9:

00.常见动词短语示例打扫clean up-We cleanup ourroom everyweekend.打开关闭turn on/off/-Please turnoff thelights.look after含义照顾学校相关例句I lookafter mylittle brotherwhen myparents areout.hand in上交-I handedin myhomeworkyesterday.当父母外出时，我照顾我的小弟弟find out查明，发现-Lets findout theanswer.写下write down-Please writedown yourname.查阅look up-I lookedup theword inthe dictionary.get up含义起床社交相关例句She getsup at7oclock everymorning.谈论talk about-We talkedabout ourholiday.她每天早上点起床7闲逛，聚会hang out-They hangout atthe mall.相处get alongwith-I getalong wellwith myfriends.寻找put onlook for-She islooking forher keys.含义穿上，戴上例句Please puton yourcoat.Its coldoutside.请穿上你的外套外面很冷学习动词短语时，最好把它们当作一个整体来记忆，而不是试图从各个部分的意思来理解同时，通过在实际语境中使用这些短语，可以加深记忆和理解动词短语在日常英语交流中非常常见，是提高英语表达能力的重要部分建议学生在学习过程中注意积累常用的动词短语，并在实际交流中尝试使用这些短语，以加深理解和记忆第十二章动词与句子结构基本句子结构其他常见句子结构英语句子的基本结构通常包括主语Subject、谓语动词Verb和宾语Object，简称为SVO结构主语动词+主语Subject有些动词不需要宾语，称为不及物动词主语是句子描述的对象，通常是名词或代词例如例如Tom,She,The dogThe babysleeps.婴儿睡觉Birds fly.鸟儿飞翔谓语动词Verb Sheruns fast.她跑得很快谓语动词表示主语做的动作或处于的状态例如eats,runs,is主语+动词+形容词有些动词后面可以跟形容词，表示主语的状态宾语Object例如宾语是动作的接受者，通常是名词或代词She lookshappy.她看起来很开心例如an apple,the book,meThe foodtastes good.食物尝起来很好吃基本句子结构示例I feeltired.我感觉很累主语动词介词短语Tom eatsan apple.++主语Tom汤姆有些动词后面可以跟介词短语，表示动作的方向、位置等谓语动词eats吃例如宾语an apple一个苹果She goestoschool.她去上学含义汤姆吃一个苹果They livein Beijing.他们住在北京The bookis onthe table.书在桌子上She readsabook.主语She她谓语动词reads读宾语abook一本书含义她读一本书时态对句子结构的影响一般现在时一般过去时现在进行时He playsfootball everyday.He playedfootball yesterday.He isplaying footballnow.第十三章动词的否定句一般现在时的否定句其他时态的否定句在一般现在时中，否定句的形成需要借助助动词do或does加上not，然后再加上动词原形一般过去时的否定句对于I,you,we,they或复数名词结构主语+did not didnt+动词原形+其他结构主语+do not dont+动词原形+其他例句例句I did not didntgo toschool yesterday.我昨天没去上学I donot dontlike coffee.我不喜欢咖啡She did notdidntwatch TVlast night.她昨晚没看电视You donot dontplayfootball.你不踢足球注意当使用didnot时，动词必须使用原形，不用过去式They donotdontgotoschool onSundays.他们周日不去上学现在进行时的否定句对于或单数名词he,she,it结构主语+be动词+not+动词-ing形式+其他结构主语+does not doesnt+动词原形+其他例句例句I amnot reading abook now.我现在没在读书He does not doesntlike milk.他不喜欢牛奶She isnot isntwatching TV.她没在看电视She does notdoesntspeak Chinese.她不说中文They arenot arentplaying football.他们没在踢足球The dogdoesnotdoesnt eatvegetables.狗不吃蔬菜动词的否定句be注意当使用doesnot时，动词必须使用原形，不加-s/-es对于be动词（am,is,are,was,were），否定句的形成是在be动词后直接加not一般现在时I amnot ateacher.我不是老师She isnot isnthappy.她不开心They arenot arentat home.他们不在家一般过去时Iwasnot wasntat school yesterday.我昨天不在学校They werenot werenthappy.他们不开心在口语和非正式写作中，通常使用缩略形式dont,doesnt,didnt,isnt,arent,wasnt,werent等掌握否定句的构成是英语学习的基础否定句使我们能够表达否定的意思，是日常交流中不可或缺的一部分学生应注意不同时态下否定句的不同构成方式，特别是动词的形式变化第十四章动词的疑问句一般现在时的疑问句其他时态的疑问句在一般现在时中，疑问句的形成需要借助助动词do或does，并将其放在句首一般过去时的疑问句对于I,you,we,they或复数名词结构Did+主语+动词原形+其他+结构Do+主语+动词原形+其他+例句例句Did yougotoschoolyesterday你昨天去上学了吗？Do youplay basketball你打篮球吗？Did shewatch TVlast night她昨晚看电视了吗？Do theylikeicecream他们喜欢冰激凌吗？注意当使用Did时，动词必须使用原形，不用过去式Do Ineed togo now我需要现在去吗？现在进行时的疑问句对于或单数名词he,she,it结构be动词+主语+动词-ing形式+其他+结构Does+主语+动词原形+其他+例句例句Are youreadingabooknow你现在在读书吗？Does hespeak English他说英语吗？Is shewatching TV她在看电视吗？Does shelike apples她喜欢苹果吗？Are theyplaying football他们在踢足球吗？Does thedog eatmeat狗吃肉吗？动词的疑问句注意当使用Does时，动词必须使用原形，不加-s/-es be对于be动词（am,is,are,was,were），疑问句的形成是将be动词放在句首一般疑问句的回答一般现在时对一般疑问句的回答通常是Yes或No，然后加上主语和适当的助动词Am Ia goodstudent我是好学生吗？肯定回答Is shehappy她开心吗？•Do youlikeapplesYes,I do.是的，我喜欢Are theyat home他们在家吗？•Does shespeak EnglishYes,she does.是的，她说一般过去时否定回答Was Iat schoolyesterday我昨天在学校吗？•Do youlike coffeeNo,I dont.不，我不喜欢Were theyhappy他们开心吗？•Does heplayfootballNo,he doesnt.不，他不踢特殊疑问句特殊疑问句是以疑问词（如what,who,when,where,why,how等）开头的问句，用于获取特定信息一般现在时的特殊疑问句对主语提问的特殊疑问句第十五章动词教学小结动词是句子的核心掌握时态变化和用法通过本课件的学习，我们了解到动词在英语句子中的核心地位动词不仅表示动作或状态，还决定了句子的时态和语气，是构建有意义英语表达的基石我们学习了三种基本时态一般现在时动词的重要性体现在用于表示经常性、习惯性的动作或客观事实结构动词原形（第三人称单数加-s/-es）句子结构的中心例I playfootball everyday.每个完整的英语句子都需要至少一个动词动词决定了句子的基本框架和表达的核心含义一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或状态结构动词的过去式时间表达的关键例I playedfootball yesterday.通过动词的不同形式和时态，我们可以准确表达事件发生的时间和状态，如一般现在时、一般过去时和现在进行时等现在进行时用于表示正在进行的动作交流表达的基础结构be动词+动词-ing形式动词使我们能够描述行为、表达感受、提出请求和命令等，是有效交流的基础要素例I amplaying footballnow.理解并掌握这些时态的用法和变化规则，是英语学习的重要一步多练习，多使用学习动词和时态不是一蹴而就的过程，需要通过持续的练习和实际使用来巩固日常交流中使用阅读与听力输入在日常英语交流中有意识地运用所学的动词和时态，通过实际应用加深理解通过阅读英语故事和听英语歌曲、对话等，观察动词在实际语境中的使用写作与口语输出游戏与互动活动通过写日记、讲故事等方式，主动使用所学的动词和时态，提高表达能力通过有趣的游戏和互动活动，在轻松愉快的氛围中练习动词的使用动词是英语学习的基础，掌握动词的用法和变化规则将为进一步的英语学习奠定坚实的基础希望通过本课件的学习，学生们能够对英语动词有一个清晰的认识，并在实际运用中不断提高课堂互动环节小组竞赛动词接龙角色扮演用动词造句动词接龙是一种能够激发学生学习兴趣、巩固动词知识的有效活动角色扮演是一种能够帮助学生在实际情境中运用动词的活动游戏规则活动设置

1.将全班学生分成3-4个小组

1.准备多张写有不同场景的卡片，如在餐厅、在学校、在公园等

2.第一组学生说出一个动词

2.每张卡片上列出3-5个相关的动词

3.下一组学生需要说出一个以上一个动词最后一个字母开头的新动词

3.学生两人一组，抽取一张场景卡片

4.例如run→need→draw→write...

4.根据卡片上的场景和动词，创作并表演一个简短的对话

5.在规定时间内（如10秒）未能说出或说错的小组失去一分

5.对话中必须使用卡片上所有的动词

6.最后得分最高的小组获胜示例卡片游戏变体场景在餐厅可以根据学生的英语水平调整游戏难度动词order点餐,eat吃,drink喝,pay付款,leave离开•初级版可以使用任何动词可能的对话•中级版限定特定类型的动词（如日常活动动词）A:What doyou wantto order•高级版要求说出动词的过去式或第三人称单数形式B:I wantto eatnoodles anddrink orangejuice.例如高级版A:OK.We needto paybefore weleave.play→played→dance→danced→talk→talked全班活动动词分类比赛活动准备活动流程在黑板上画三个大圆圈，分别标记为动作动词、状态动词和不确定准备多张写有不同

1.将全班分成两队动词的卡片

2.每队轮流派一名学生上前

3.教师出示一张动词卡片

4.学生需要将卡片贴在正确的圆圈内

5.分类正确得一分，错误则另一队有机会抢答学习目标通过这个活动，学生可以巩固对动词分类的理解，同时培养团队合作精神和快速反应能力这些互动活动不仅能够帮助学生巩固动词知识，还能激发他们学习英语的兴趣，创造一个活跃的课堂氛围教师可以根据具体情况调整活动的难度和形式，确保所有学生都能积极参与并从中受益课后作业建议写个动词的现在时和过去时用动词造个句子53这项作业旨在帮助学生巩固动词时态变化规则，特别是一般现在时和一般过去时的形式变化这项作业旨在帮助学生在实际语境中运用动词，提高他们的句子构建能力作业要求作业要求

1.选择3个不同时态的句子结构一般现在时、一般过去时和现在进行时

1.选择5个常用动词（可以从课堂上学习的动词中选择）

12.每种时态造一个完整的句子

12.写出每个动词的原形、第三人称单数形式和过去式

3.句子中的主语可以是自己、家人或朋友

3.对于不规则动词，特别注明其特殊变化

4.尽量使用具体的时间状语，如everyday、yesterday、now等

4.尝试用每个动词造一个简单的句子

5.可以配上简单的插图，帮助理解句子含义示例示例

1.play（玩）一般现在时•原形play Mymother cooksdinnereveryevening.我妈妈每天晚上做晚餐第三人称单数plays2一般过去时过去式played2•句子I playfootball everyday.我每天踢足球I visitedmy grandparentslast Sunday.我上周日拜访了我的祖父母现在进行时

2.go（去）•原形go Mybrother isplaying computergamesnow.我弟弟现在正在玩电脑游戏第三人称单数goes过去式went不规则•句子She goestoschoolbybus.她乘公交车去上学额外作业建议动词图画书制作一本小型动词图画书，每页包含一个动词，配上相应的图画和一个简单的句子这有助于视觉记忆和创造性表达动词日记鼓励学生每天用英语写3-5句简短的日记，描述自己的日常活动要求使用不同的动词和时态这有助于将所学动词应用到实际生活中动词填空练习提供一段短文，删除其中的动词，让学生根据上下文填入适当的动词及其正确形式这有助于培养语感和对语境的理解动词配对游戏教学资源推荐《小学英语动词时态练习册》在线动词游戏网站链接这是一本专为小学生设计的动词练习册，包含丰富的练习题和活动，帮助学生掌握动词的基本用互联网上有许多优质的英语学习资源，以下是一些适合小学生学习动词的在线平台和应用推荐法和时态变化主要内容英语动词学习网站•动词基础知识讲解BrainPOP ESL提供生动有趣的动画视频，讲解英语动词概念•一般现在时、一般过去时和现在进行时的详细练习Starfall适合低年级学生的基础动词学习•常见不规则动词表British CouncilLearnEnglish Kids英国文化协会儿童英语学习网站，包含大量动词游•动词分类活动戏•情景对话练习ESL GamesPlus提供各种交互式英语游戏，包括动词配对、动词分类等•趣味填空和选择题FunBrain通过游戏和故事学习英语动词适用对象手机应用推荐该练习册适合小学3-6年级的学生使用，既可作为课堂辅助教材，也可用于家庭自主学习Duolingo Kids寓教于乐的英语学习应用，包含动词学习模块练习难度由浅入深，循序渐进，照顾到不同学习阶段的需求Khan AcademyKids提供系统化的英语学习内容，适合小学生Poptropica EnglishWord Games专注于英语词汇学习的游戏应用特色优势Monkey Junior面向4-10岁儿童的英语阅读应用，通过互动故事学习动词•彩色插图，生动有趣•练习形式多样，避免枯燥•配有答案解析，便于自查•提供实用的记忆技巧和学习策略•包含家长指导建议，方便家校配合教师参考资源专业教学书籍《小学英语动词教学策略与方法》提供丰富的教学理念、课堂活动设计和评估方法，帮助教师有效教授动词知识教学课件资源英语教学资源网提供大量可下载的动词教学PPT、教案和活动设计，方便教师备课视听教学资料英语动词教学视频系列通过生动的动画和情景对话，展示动词的用法和时态变化，适合课堂播放谢谢观看！让我们一起快乐学动词！总结回顾学习提示在本课件中，我们已经学习了学习英语动词需要持之以恒，以下是一些有效的学习策略动词的基本概念动词是表示动作或状态的词，是英语句子的核心部分每日练习我们学习了两大类动词坚持每天学习和使用英语动词，哪怕只有10分钟持续的小量学习比偶尔的密集学习更有效动作动词表示可见的动作，如run,jump,eat状态动词表示状态或感觉，如like,love,be动词的时态变化情境学习我们学习了三种基本时态在真实的语境中学习动词，如通过阅读故事、听歌曲或看动画片情境可以帮助你更好地理解和记忆动词的用法一般现在时表示习惯性动作或普遍真理一般过去时表示过去发生的动作或状态现在进行时表示正在进行的动作主动使用动词在句子中的应用尝试在日常生活中主动使用所学的动词，如描述你的日常活动、感受或计划通过使用才能真正掌握我们学习了如何使用动词构建肯定句主语+动词+其他否定句主语+do/does/didnot+动词原形+其他疑问句Do/Does/Did+主语+动词原形+其他+游戏学习将学习变成游戏，如动词接龙、角色扮演或动词猜谜游戏这样可以提高学习兴趣和参与度欢迎提问与交流学习是一个持续的过程，在学习英语动词的过程中，你可能会遇到各种问题和困惑请记住提问是学习的重要部分与同学交流互助如果你有任何不理解的地方，请大胆提问没有所谓的愚蠢的问题，每个问题都是深入理解的机会与同学分享你的学习心得和方法，互相出题测试，一起进步教会他人是最好的学习方式之一寻求老师和家长的帮助享受学习的乐趣当你遇到难以解决的问题时，请及时向老师或家长寻求帮助他们的指导可以帮助你更快地克服学习障碍学习英语动词不仅是为了考试，更是为了交流和表达享受学习的过程，发现语言的乐趣动词让我们的语言充满活力，学好动词，就能更好地表达思想，与世界交流！。