小学趣味古诗教学课件

小学趣味古诗教学课件趣味学习，爱上古诗第一章趣味引入古诗的魅力——诗词之美古诗为什么这么美？它们不只是简单的文字组合，而是千百年前诗人们用心灵写下的音乐每一句诗都像一幅画，每一个字都承载着深深的情感古诗讲述的故事跨越时空，从春花秋月到离愁别绪，从山川大河到田园生活，无不展现着生活的美好与人性的真挚视觉盛宴古诗是什么？古代智慧古诗是我们祖先留下的文化瑰宝它们是古代人用优美的语言写成的押韵短诗，每一首都蕴含着深刻的人生智慧和丰富的情感表达这些诗歌历经千年传承，至今仍能打动我们的心灵情感艺术古诗不仅记录了古人的日常生活，更是他们表达情感的重要艺术形式喜怒哀乐、思乡之情、友谊之深、自然之美，所有这些人类共通的情感都能在古诗中找到最美的表达方式诗中有画，画中有诗第二章古诗故事与背景1唐朝盛世唐朝是中国古代诗歌的黄金时代，政治稳定、经济繁荣、文化昌盛在这个伟大的时代里，涌现出了无数杰出的诗人，他们用自己的才华为后世留下了无数传世佳作唐诗以其豪放、浪漫、深刻的特点，成为了中华文化的重要组成部分2宋词风韵宋朝的词人们继承了唐诗的优良传统，又发展出了自己独特的艺术风格宋词以其细腻、婉约、深沉的特点，展现了文人雅士的内心世界从豪放派的苏轼到婉约派的李清照，每一位词人都有着自己独特的艺术魅力李白诗仙的传奇人生豪放不羁的诗仙李白被誉为诗仙，他的一生充满了传奇色彩他喜欢游山玩水，足迹遍及大江南北，性格豪放不羁，从不拘泥于世俗的条条框框他的诗歌就像他的人一样，充满了浪漫主义色彩和理想主义精神李白最著名的作品之一《静夜思》，短短二十个字就写出了深深的思乡情怀床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡这首诗语言简洁明了，情感真挚动人，千百年来一直为人们所传颂0102游历天下创作高峰趣味小知识年轻时周游列国，见识广博中年时期诗歌创作达到顶峰03流传千古作品至今仍被人们喜爱传诵杜甫诗史的伟大记录者现实主义诗人杜甫被称为诗圣，他的诗歌忠实地反映了唐朝由盛转衰的历史过程与李白的浪漫主义不同，杜甫更注重现实，他的诗被誉为诗史，真实地记录了当时的社会状况和人民疾苦坎坷人生杜甫的一生充满了坎坷和磨难他经历了安史之乱，目睹了战争给人民带来的痛苦，自己的生活也十分艰难但正是这些痛苦的经历，成就了他深刻感人的诗歌作品《春望》名作国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心这首《春望》写出了诗人在战乱中对国家命运的忧虑和对家人的思念，情真意切，感人至深安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫的这句诗体现了他忧国忧民的崇高品格，即使自己生活贫困，也希望天下所有穷苦的读书人都能有房子住诗坛双璧千古流芳李白与杜甫虽然性格和诗风不同，但他们都是中国诗歌史上最伟大的诗人一个浪漫飘逸，一个沉郁顿挫；一个像天上的仙人，一个像人间的圣者他们的友谊和诗歌才华，成为了中华文化史上最美的篇章之一第三章诗句赏析品味韵律与意境——古诗的美不仅在于它的内容，更在于它独特的韵律和意境每一首诗都有自己的节奏和音律，读起来朗朗上口，听起来如音乐般动听现在让我们一起来品味几首经典古诗，感受它们的韵律美和意境美《静夜思》《悯农》《登鹳雀楼》李白的这首诗用最简单的语言表达了最深刻的情感，四句诗描李绅的这首诗让我们看到了农民辛苦劳作的情景，教育我们要王之涣的这首诗通过登高望远的情景，告诉我们只有站得更绘了一个完整的情感过程，从看到月光到思念故乡，层层递珍惜粮食，体会劳动者的不易，具有深刻的教育意义高，才能看得更远，蕴含着深刻的人生哲理进，感人至深在学习这些古诗时，我们不仅要理解它们的字面意思，更要用心感受诗人想要表达的情感和思想通过反复朗读和仔细品味，我们就能逐渐领悟到古诗的深层含义和艺术价值《静夜思》赏析床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡视觉感受床前明月光，诗人看到月光洒在床前，这是一个非常生活化的场景疑是地上霜，月光如此明亮洁白，让人误以为是地上的霜花，这个比喻非常形象生动动作描写朗读技巧举头望明月，诗人抬起头来看月亮，这个动作很自然月亮高高挂在天空中，皎洁明亮，但却让人感到孤独寂寞读这首诗时要读出节奏感，每句都有停顿床前/明月光，疑是/地上霜，这样读起来更有韵味情感升华低头思故乡，诗人低下头来思念家乡这个低头的动作，表现了思乡之情的沉重和深刻短短四句诗，写出了游子深深的思乡之情这首诗的妙处在于用极其简洁的语言，描绘了一个完整的情感画面月光、霜花、故乡，这些意象组合在一起，营造出了一种宁静而又略带忧伤的氛围，让每个读到这首诗的人都能感受到浓浓的思乡之情《悯农》赏析锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦劳动场景辛劳写照深刻感悟锄禾日当午描绘了农民在正午时分锄草的情汗滴禾下土写出了农民劳动时汗水滴落在庄稼谁知盘中餐，粒粒皆辛苦告诉我们，我们碗中景正午是一天中最热的时候，太阳当头照射，根部的土地上这个细节描写非常生动，让我们的每一粒米饭都来之不易，都凝聚着农民的辛苦但农民们还在田里辛勤劳作这一句生动地表现仿佛看到了农民挥汗如雨的劳动场面，感受到了劳动这句话教育我们要珍惜粮食，不要浪费了农民工作的辛苦他们的辛苦这首诗通过对农民劳动过程的细致描写，让我们深深地感受到了粒粒皆辛苦的道理它不仅是一首优美的诗歌，更是一堂生动的品德教育课，教导我们要尊重劳动，珍惜劳动成果粒粒皆辛苦每一粒粮食都承载着农民伯伯的汗水和辛劳当我们坐在餐桌前享受美食时，不要忘记那些在田野里辛勤劳作的人们让我们从小就学会珍惜粮食，尊重劳动，感恩那些为我们提供食物的人第四章互动游戏动手动脑学古诗——学习古诗不能只是死记硬背，我们要通过各种有趣的互动游戏来加深理解和记忆游戏化的学习方式不仅能让我们更好地记住古诗，还能让我们在快乐中体验古诗的魅力古诗接龙诗句填空配画游戏学生们轮流说出诗句，前一个同学说出上老师给出古诗中的关键字句，让学生填写缺根据古诗的内容画出相应的图画，或者根据句，下一个同学接下句这个游戏不仅能检失的部分这种方式能帮助我们更深入地理图画猜出对应的古诗这种视觉化的学习方验大家对古诗的掌握程度，还能培养我们的解诗句的含义，加强记忆效果式能帮助我们更好地理解诗歌意境反应能力和团队合作精神通过这些有趣的互动游戏，我们不仅能更好地掌握古诗知识，还能在游戏中感受到学习的乐趣，培养对古诗文化的热爱诗句接龙示范教师开始老师先说出一句诗锄禾日当午这时候同学们要仔细听，想一想这句诗的下一句是什么这不仅考验我们的记忆力，还锻炼我们的注意力和反应能力学生接续同学们举手抢答汗滴禾下土答对的同学可以继续说下一句，或者开始新的诗句让其他同学接这样的互动让每个人都积极参与进来奖励机制表现优秀的同学可以获得小奖品或者加分奖励这种正向激励能够激发同学们的学习热情，让大家更加积极主动地参与到古诗学习中来游戏规则

1.按座位顺序轮流进行

2.每人有10秒思考时间

3.答不出可以求助同学

4.连续接对三句获得小奖励诗句填空练习诗句填空是检验我们对古诗掌握程度的好方法通过这种练习，我们不仅能加深对诗句的记忆，还能更好地理解诗歌的含义和结构初级练习1春种一粒粟，秋成______颗子这道题考查的是《悯农》中的诗句通过前后文的对比关系，我们可以推断出应该填万字，表现了农业收获的丰硕中级练习2床前______月光，疑是地上______这道题有两个空，考查学生对《静夜思》的完整掌握答案分别是明和霜，这样的练习能帮助我们理解诗歌的韵律美高级练习3______欲穷千里目，______上一层楼这道题考查的是理解能力，需要学生通过上下句的逻辑关系来填写答案是欲和更，体现了诗歌的哲理性在进行填空练习时，老师可以使用互动白板或者卡片的形式，让学生上台填写答案这种互动方式不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更有参与感，提高学习效果思考题为什么古诗中经常使用对仗和韵律？这样的安排有什么作用？（提示可以从音韵美和记忆方便两个角度来思考）积极参与，快乐学习看到同学们积极举手回答问题，老师和同学们都露出了开心的笑容这就是互动式学习的魅力——在轻松愉快的氛围中，我们不仅学到了知识，还培养了思考能力和表达能力，更重要的是让学习变成了一件快乐的事情第五章情境体验——古诗中的世界要真正理解古诗，光靠背诵是不够的，我们需要身临其境地感受古诗中描绘的世界通过角色扮演和情境体验，我们可以更深入地理解古人的生活和情感，让古诗学习变得更加生动有趣手工制作制作与古诗相关的小道具，如扇子、书签、古风头饰等在动手过程中，我们不仅能体验古代文化，还能发挥创意，将自己对古诗的理解融入到作品中角色扮演同学们可以扮演古代的诗人，穿上古装，模仿他们的神态和动作，朗诵他们的诗作通过这种沉浸式的体验，我们能更好地理解诗人的情感世界情景再现根据古诗的内容，在教室里布置相应的场景，比如月夜思乡的房间、春天的花园、农田里的劳作场面等让同学们在真实的情境中感受古诗的意境活动安排•每周选择一首古诗进行深度体验•分组准备道具和表演•邀请家长观看成果展示•制作班级古诗文化展览朗诵比赛0102分组准备精心排练全班同学分成若干小组，每组选择一首或几首古诗进行准备可以选择《登鹳雀楼》展现雄心壮志，《春晓》表现春天的美好，或者《游子吟》感受母爱各组同学利用课余时间认真排练，不仅要背熟诗歌内容，还要设计合适的动作和表情可以配合音乐，添加道具，甚至设计简单的舞蹈动作，让朗诵更加的伟大每个小组都有不同的特色和风格生动有趣0304精彩展示评选表彰比赛当天，每组轮流上台表演有的组声音洪亮，气势磅礴；有的组温柔婉约，情感细腻；有的组富有创意，表现形式新颖每一组都展现出了不同的风根据朗诵的流畅度、情感表达、创意表现等标准，评选出最佳诗人奖、最佳创意奖、最佳合作奖等奖项获奖的同学不仅获得了荣誉，更重要的是在采准备过程中深入理解了古诗的内涵评分标准项目分值朗诵准确性30分情感表达25分声音效果20分创意表现15分团队配合10分古风手工制作动手制作古风小道具是体验古代文化的绝佳方式通过亲手制作这些物品，同学们不仅能感受到古代文人雅士的生活情趣，还能将自己对古诗的理解和感受融入到作品中，让学习变得更加立体和深入制作诗句扇设计诗词书签古风头饰用彩纸和竹签制作小扇子，在扇用硬纸板制作书签，装饰上古典用彩带和装饰品制作古代风格的面上写上自己喜欢的诗句可以图案，如梅兰竹菊、山水画等，头饰，如发簪、头花等在制作选择《静夜思》中的举头望明然后写上优美的诗句书签可以过程中，可以一边做手工，一边月，低头思故乡，也可以选择用来夹在语文课本里，每次翻书背诵古诗，让古诗学习融入到手《春晓》中的春眠不觉晓，处处都能看到美丽的诗句，既实用又工活动中，增加学习的趣味性闻啼鸟制作过程中要注意字体美观的美观和布局的协调制作小贴士•选择质量较好的材料，作品更耐用•注意色彩搭配，体现古典美感•字体要工整，可以先用铅笔打草稿•可以和同学交换作品，增进友谊这些亲手制作的古风小物件，不仅是学习古诗的成果展示，更是同学们童年美好回忆的载体每当看到这些作品，都能想起那些快乐的学习时光和对古诗的美好感受穿越时空，感受诗韵当同学们穿上美丽的汉服，置身于布置成古典风格的教室中朗诵古诗时，仿佛真的穿越到了古代在这样的情境中，我们不仅是在学习古诗，更是在体验中华文化的博大精深，感受千年文明的独特魅力这种沉浸式的学习体验，让古诗不再只是课本上的文字，而成为了活生生的文化体验第六章总结与延伸通过前面章节的学习，我们已经初步领略了古诗的魅力，掌握了一些经典作品，也体验了丰富多彩的学习方式但是学习古诗是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断积累和体验情感体验知识回顾通过各种互动游戏和情境体验，我们不仅记住了我们学习了李白、杜甫等大诗人的生平和代表作古诗的内容，更重要的是感受到了古诗中蕴含的品，理解了《静夜思》、《悯农》等经典诗歌的深刻情感和人生智慧，培养了对传统文化的热深刻含义，掌握了朗诵和鉴赏古诗的基本方法爱持续学习能力提升古诗学习不能止步于课堂，我们要将这种学习热古诗学习提高了我们的语言表达能力、想象能力情延续到日常生活中，通过阅读、实践等多种方和审美能力，丰富了我们的文化素养，为我们打式，不断深化对古诗文化的理解和感受开了一扇通向传统文化宝库的大门让我们带着对古诗的热爱，继续在文学的海洋中遨游，在传统文化的滋养下茁壮成长古诗学习小贴士多读多背结合画面想象古诗学习的基础是多读多背通过反复朗读，我们能感受到古诗的韵律美；通过用心背诵，我们能将这些优美的诗句深深印在心里建议每天花10-15分钟朗读学习古诗时要充分发挥想象力，在脑海中构建诗歌描绘的画面比如读《春晓》时，想象春天早晨鸟儿啼叫的美好景象；读《静夜思》时，想象月光下游子思古诗，一周背会一首新诗乡的孤独心情用心感受情感尝试仿写创作每首古诗都承载着诗人的真挚情感我们要努力理解和感受这些情感李白的豪放、杜甫的忧国、王维的恬淡通过情感的共鸣，我们能更深入地理解古诗的在掌握了一定数量的古诗后，可以尝试仿写简单的诗句比如仿照《咏鹅》的格式写写其他动物，仿照《悯农》的句式写写其他劳动场景这样能加深对古诗内涵结构的理解学习计划建议每日朗读每天朗读2-3首学过的古诗每周新学每周学习1首新的古诗每月回顾每月复习当月学过的所有古诗季度展示每季度举行一次古诗朗诵展示家庭作业为了巩固课堂学习效果，让古诗学习延续到家庭生活中，我们布置了以下有趣且富有意义的家庭作业这些作业不仅能帮助同学们复习所学内容，还能增进家庭成员之间的感情，让古诗学习成为全家共同的文化体验诗配画创作分享诗歌故事制作古诗集选择一首自己最喜欢的古诗，为它画一幅配画可以画出诗中描绘的景象，比和家人分享在课堂上学到的古诗故事，讲述李白、杜甫等诗人的生平趣事，朗将学过的古诗整理成一本小册子，可以用彩纸装订，封面画上自己设计的图如《静夜思》中的月夜、《春晓》中的春景、《悯农》中的田园风光画画时诵学会的古诗给家人听可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起讨论古诗的含义，听案在每首诗下面写上自己的理解和感受，记录学习古诗的心得体会这本古要仔细思考诗歌的意境，用色彩和线条表达出诗歌的情感听他们小时候学古诗的经历诗集将成为珍贵的学习纪念作业要求•诗配画要求画面与诗意相符，色彩搭配和谐•分享要求能够完整地背诵古诗，讲述要生动有趣•古诗集要求字迹工整，装订美观，内容丰富•提交时间下周五前提交作业评价标准•创意表现是否有独特的想法和创新•完成质量作业是否认真完成•情感表达是否体现了对古诗的理解•家庭参与家人是否积极参与通过这些家庭作业，我们希望能够将古诗学习从课堂延伸到家庭，让传统文化的种子在每个同学的心中生根发芽，让古诗成为我们生活中美好的一部分课后延伸活动课堂学习只是古诗文化体验的开始为了让同学们更深入地了解和感受传统文化，我们推荐以下丰富多彩的课后延伸活动这些活动将帮助同学们在更广阔的文化背景下理解古诗，感受中华文明的博大精深参观文化场馆建议家长带领同学们参观当地的博物馆、文化馆或书法展览在这些地方，我们可以看到古代的书画作品、文房四宝等文物，亲身感受古代文人的生活环境和创作氛围通过实地参观，古诗中的世界会变得更加真实和生动观看主题动画推荐观看《中华古诗词动漫》、《诗词小达人》等优秀的古诗主题动画片这些动画用现代的表现手法演绎古代诗词，既保持了传统文化的精髓，又增添了现代的趣味性，非常适合小学生观看学习阅读延伸书籍推荐阅读《小学生必背古诗80首》、《给孩子的古诗词》等适合小学生的古诗读物这些书籍用生动有趣的语言解释古诗，配有精美的插图，能帮助同学们更好地理解和记忆古诗参加社区活动鼓励同学们参加社区或图书馆组织的古诗朗诵比赛、传统文化节等活动在这些活动中，我们可以结识更多热爱古诗的朋友，交流学习心得，展示学习成果，在更大的平台上展现自己的才华经典古诗推荐在广阔的中华诗词海洋中，有许多适合小学生学习的经典作品这些诗歌语言简洁优美，意境深远，情感真挚，是我们学习古典文学的最佳选择让我们一起来了解这些传世佳作1234《静夜思》《悯农》《登鹳雀楼》《春晓》作者李白作者李绅作者王之涣作者孟浩然这首诗是李白的代表作之一，表达了游子的思乡之情短短二十字，却包含了深这首诗教育我们要珍惜粮食，体恤农民的辛苦通过对农民劳作场景的生动描这首诗蕴含着深刻的人生哲理，告诉我们只有站得更高，才能看得更远欲穷千这首诗描绘了春天早晨的美好景象，语言清新自然，意境优美诗中的鸟啼声、深的情感，是最适合小学生学习的古诗之一诗中的月亮意象深深印在每个中国写，让我们深刻理解了粒粒皆辛苦的道理，具有重要的教育意义里目，更上一层楼这句话已经成为激励人们不断进步的座右铭花瓣飘落都让人感受到春天的生机与美丽，是描写自然景色的佳作人的心中学习建议•先理解诗歌的字面意思•再体会诗人的情感表达•最后感受诗歌的深层含义•结合生活经验理解诗意朗读技巧•注意诗歌的停顿和节奏•读出诗歌的情感色彩•用适当的语调表现诗意•配合手势增强表现力诗词中的自然美古代诗人善于观察自然，他们用细腻的笔触描绘出山川河流、花鸟虫鱼的美丽姿态通过学习这些描写自然的古诗，我们不仅能感受到自然界的美妙，还能培养自己对自然的观察能力和审美情趣山水之美花鸟之韵四季轮回山重水复疑无路，柳暗花明又一村古诗中的山水景象总是那春眠不觉晓，处处闻啼鸟古诗中的花鸟世界充满了生机与活春种一粒粟，秋成万颗子古诗中的四季各有特色春天万物么引人入胜高山巍峨，流水潺潺，青松翠柏，白云缭绕诗人力桃花盛开，柳絮飞舞，黄莺歌唱，燕子归来这些自然界的复苏，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天雪花纷飞诗人们通们用简洁的文字为我们描绘出一幅幅美丽的山水画卷，让我们在精灵在诗人笔下变得格外生动可爱，为我们展现了一个充满诗意过对四季变化的描写，让我们感受到时光流转的美丽和生命轮回诗句中领略大自然的壮美与神奇的自然世界的奇妙观察练习学习古诗中的自然描写后，同学们也可以尝试观察身边的自然景象校园里的花草树木、天空中的云彩变化、小鸟的啼叫声等试着用古诗的方式描述你看到的美景，培养自己的诗意表达能力通过学习这些描写自然的古诗，我们不仅能欣赏到文学之美，还能培养对自然的热爱之情让我们像古代诗人一样，用心观察自然，用情感受自然，在自然的怀抱中陶冶自己的性情，丰富自己的精神世界古诗与现代生活古诗并不是遥远的历史文物，它们承载的价值观念和情感体验在今天依然有着重要的意义通过学习古诗，我们可以从中汲取智慧，指导我们的现代生活，让传统文化在新时代焕发出新的光彩勤劳品质的传承《悯农》中锄禾日当午，汗滴禾下土让我们明白劳动的辛苦和可贵在现代社会，虽然我们不再需要像古代那样在田地里劳作，但勤劳的品质依然是我们应该坚持的无论是认真学习，还是帮助家人做家务，都体现了勤劳的精神友情的真挚表达古诗中有许多描写友谊的佳句，如海内存知己，天涯若比邻这些诗句告诉我们，真正的友谊不会因为距离而改变在现代社会，我们同样需要珍惜朋友，用真诚和善良对待身边的每一个人思乡情怀的理解《静夜思》表达的思乡之情在今天依然能引起我们的共鸣当我们离开家人外出学习或游玩时，也会想念家人，想念熟悉的环境这种情感是人类共通的，让我们更加珍惜与家人团聚的时光自我表达的启发古人用诗歌表达自己的情感和思想，我们也可以学习这种表达方式可以尝试写日记时用一些诗意的语言，或者在表达感受时借用古诗名句这样既能提高我们的语言表达能力，又能让我们的话语更有文化内涵实践建议日常应用在合适的场合引用古诗名句情感表达用古诗的方式表达自己的感受品格培养从古诗中学习优秀的品质文化传承将古诗文化分享给更多人古诗中的生活智慧•珍惜时间一寸光阴一寸金•坚持不懈山重水复疑无路，柳暗花明又一村•谦虚谨慎满招损，谦受益•团结友爱兄弟同心，其利断金诗意人生，与自然同行在青山绿水间朗诵古诗，是多么美妙的体验！当我们置身于大自然的怀抱中，用心感受山川的壮美，用情朗诵古代诗人的佳作时，我们不仅是在学习知识，更是在体验一种诗意的人生让我们像古代诗人一样，热爱自然，热爱生活，用诗歌装点我们美好的童年时光教学反馈与互动教学是一个双向互动的过程，老师的教学效果需要通过学生的反馈来检验和改进同时，同学们的学习感受和建议也是我们持续改进教学方法的重要依据让我们一起来分享和总结这次古诗学习的收获与感悟小明的感受小红的收获小刚的建议我最喜欢角色扮演的环节，当我穿上汉服扮演李白时，感觉自己真的像个古代诗人！《静夜思》现通过制作古风扇子，我不仅学会了手工技能，还把喜欢的诗句写在扇子上现在我已经能背诵五首希望以后能学更多有趣的古诗，比如写动物的、写节日的还希望能有更多的游戏环节，让学习变在是我最喜欢的诗，每次看到月亮都会想起这首诗古诗了，妈妈说我的语言表达能力提高了很多得更加有趣古诗真的很美，我想继续学习下去教师总结亮点参与积极全班同学都积极参与各种活动理解深入大家对古诗的理解比预期更深刻表达提升朗诵和表达能力有明显提高兴趣浓厚激发了学习传统文化的热情合作良好小组合作和互助学习效果显著改进方向•增加更多互动游戏环节•丰富古诗题材的选择•加强个性化指导•创设更多实践机会•建立长期学习计划结束语古诗是中华文化的瑰宝希望你们爱上古诗，成为小小诗人！文化传承人生启迪通过这次学习，我们不仅掌握了古诗知识，更重要的是感受到了中华文化古诗中蕴含的人生智慧将伴随我们成长，指引我们在人生的道路上坚定前的博大精深作为新时代的少年，我们有责任传承和发扬这些优秀的传统行让我们带着古诗的美好情感，去创造属于我们自己的诗意人生文化美好未来持续成长相信通过古诗的滋养，同学们的语言会更加优美，情感会更加丰富，精神学习古诗只是一个开始，希望同学们能继续在文学的海洋中遨游，不断提世界会更加充实愿古诗伴随大家健康快乐地成长，成为大家生命中最美高自己的文化修养，成为真正的文化传承者和创造者的财富腹有诗书气自华——希望每一位同学都能在古诗的陪伴下，培养出高雅的气质和深厚的文化底蕴，在未来的人生道路上闪闪发光！。