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主题第6讲作文之开头、过渡和结尾
1.学习作文开头结尾、过渡和结尾的方法学习目标
2.灵活运用方法课前热身争吵
①今天我和可莱谛di吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒du他今天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事，我正抄着，坐在旁边的可莱谛立刻忽然碰了一下我的胳膊肘zh6u,把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清了我火了，就骂了他一句他却只是微笑着说“我不是故意的”
②我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴我想“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了可莱谛气得脸都红了“你这是故意的！”他说着就举起手来正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说“我在外边等你！”
③我心里觉得很不安我很后悔不该那样做可莱谛是个很好的人，他绝对不会是故意的我想起那次去他家玩的时候，他帮助母亲干活、服侍shi生病的母亲的情形还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又记起父亲“应该知错认错”的话来但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧想到这里我觉得可莱谛很可爱我心里暗暗说“去向他认错吧！”可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口来、
④可莱谛不时用眼睛瞟piao我，但他的眼里表示出来的不是愤怒愤慨而是悲哀
⑤他又说我在外边等着你我回答说我也等着你我心里想着父亲对我说过的话要是你错了别人打你你千万不要还手只要防御yu就是了
⑥因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去
⑦终于挨到了放学的时候我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来我手里拿着戒尺站住等他他向我走来，我便举起戒尺准备防御”不，安利柯ke!”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，温柔温和地对我说“让我们还像从前那样做好朋友吧！”
⑧我惊呆了我觉得有两只手搭在我的肩上，我已经在他的怀抱里了
⑨他吻着我说“以后我们再不要吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！我回答说然后我们就高高兴兴地分手了例1:用设问句过渡《五彩池》第三自然段写了五彩池斑斓的颜色，第四自然段写了五彩池的成因，两者是如何衔接的呢？作者用设问句“明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色呢”来过渡，布设悬疑，诱发思索例2用感叹句过渡《及时雨》第一自然段写的是下雨时的情景，第二自然段写的是雨后庄稼得到滋润及人们高兴的心情，其间作者用“真是一场及时雨啊”这个感叹句衔接过渡，情真意浓，富有感染力例3用俗语警句过渡如《第一场雪》在描写完雪景之后要转换到联想小麦丰收的叙述上，作者用“俗话说，瑞雪兆丰年’”这个俗语来过渡，行文衔接自然、贴切，俗语的运用更使文章增色不少例4用复句过渡这种情况运用非常广泛，可以根据前后层次或段落之间所构成的不同关系采用不同的过渡方式，一般可分为并列式过渡、顺承式过渡、递进式过渡、因果式过渡、转折式过渡等，通常用关联词加以连接如《太阳》一文中在介绍完太阳远、大、热的有关知识后要转换到对太阳与地球密切关系的说明上，作者用了一种转折句式“太阳虽然离我们很远很远，但它和我们的关系非常密切”来过渡，承上启下，层次分明，维系全篇【例题】有这么一个传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了其实，太阳离我们有一亿五千万公里远到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射得到呢？O有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的【思考】请在横线上填写一句恰当的过渡句，让上下文衔接自然课后练习请你分析下面的两段作文开头的文字，看看哪个写得更精彩？文段一有这么一个人，她身材一般，有着两条不粗不细的眉毛；她还有眉毛一双水汪汪的大眼睛；她有一个高挺的鼻子，还有樱桃般的小嘴，她的皮肤很白其实，这个人就是我（《这就是我》）文段二我的爸爸双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了爱美之心，人皆有之小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说“男孩子眼睛长得小，更精神”哎，真没办法（《小眼睛的男子汉》）
2.请你在横线处填上一句话，使上下文衔接紧密北京的颐和园是个美丽的大公园进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头这条长廊有700多米长，分成273间每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽o抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光那就是佛香阁下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔O昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏【课后作业】积累精彩开头与结尾展示友谊开头现代人的友谊，很坚固又很脆弱它是人间的宝藏，需我们珍爱友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘结尾长留史册的，不是锚铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗谅解开头谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩结尾逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富理解开头理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定结尾相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！感恩开头落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情因为感恩才让我们懂得了生命的真谛结尾怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实师生情开头有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人,那就是师生情我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望结尾老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？奉献开头奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我结尾“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达；走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情,净化我的心灵给予开头花叶摇摆，当给别人送一片绿花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香结尾赠人玫瑰，手有余香！关爱开头关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满一一爱！结尾是呀！正如歌中所唱的只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间我们的家园才会更加温馨美好诚实开头诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人结尾真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花,送之于人手有余香责任开头责任感是诸葛孔明’鞠躬尽瘁，死而后已写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》结尾愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉鼓励开头每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情,我到现在还记忆犹新结尾鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望;鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌欣赏开头欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步.结尾每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！虚，L开头“虚心使人进步，骄傲使人落后”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现一个人只有谦虚，才会让别人尊重结尾“满招损，谦受益”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！集体力量开头“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利结尾雷锋叔叔曾说过一滴水只有放进大海，才能永不干涸是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成集体的力量是伟大的！珍惜开头朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”懂得珍惜，人生便是一种永恒结尾我们常常感动，是因为懂得、珍惜懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往心胸宽广开头雨果说比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀结尾心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大【预习思考】关羽刮骨疗毒羽（指关羽）尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰“矢镶有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳”羽便仲臂令医劈之时羽适请诸习竽饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若你读懂了这篇文言文吗？⑩回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想叫父亲高兴一下，不料父亲把脸（一摆一沉）,说“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，扔到墙角去
9.把括号里不恰当的词划去
10.给第五自然段加上标点符号
11.在正确的读音下画直线埋没（mb mei）数（shtishu）不尽嫉（ji ji）妒线缝（f玲ng ang）儿
1.
1.解释下列词语在文中的含义嫉妒服侍
13.照样子写词高高兴兴诚心诚意
14.细读短文，我觉得可莱谛是一个、、的孩子
15.短文第3节是对我的描写，从中可以看出我
16.从短文中找出表现我心里变化的词语填空嫉妒一一生气---------------------------------
17.读了这篇短文，你有什么感受？课堂导入
1、互动探索开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果好的开头能引起“尝一口想得一杯”的浓厚兴趣如果把开头比作“凤头”，那么结尾就有如“豹尾”那么同学们在作文中写开头和结尾有什么方法呢？知识点拨作文开头【知识梳理】
1、专题概述开头，有各种各样的方法但你无论使用什么方法，最基本的一条，就是要围绕中心，让文章一开始就吸引住读者的目的高尔基说“开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意《安娜一卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的
2、常见问题在一些作文的开头中，有这样几种主“常见病”
（1）拐弯抹角离题千里落笔时，总爱兜圈子，有人把它比作大头娃娃比如写老师怎样无微不至地关心学生的事迹，有的同学这样开头“一见到老师这两个字，我就会想起园丁老师是培育祖国花朵的园丁……”这个开头，讲了一些人所共知的话，离题远，又绕圈子这些话是没必要讲的话
（2）追求花样弄巧成拙写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实
（3）不必要的抒情有的作文一开始就抒情，这不能说不可以，但明显的是属于不必要的，因为文章所要写的事还没眉目，这种开头，让人读来感到莫名其妙，不能感动人如写发生在校园里的一件小事，有篇作文一开头这样写“啊，我美丽的校园，您是培养我们成长的摇篮……”使人感到做作古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”所谓“凤头”，就是指开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美
3、方法指导
（1）交代时间、地点、人物或事件开头法例11941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班（《狼牙山五壮士》）例21927年4月28日，我永远忘不了那一天那是父亲的被难日，离现在已经十六年了（《十例5伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样……（《我的伯父鲁迅先生》）例3武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远正是晌午时候，武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字“三碗不过冈”（《景阳冈》）
（2）交待起因法例1为了看日出，我常常早起那时还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音（《海上日出》）例2小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了（《夕照》）例3我爱花，所以也爱养花我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴（《养花》）
（3）往事回忆法例1我的童年，是在杭州外婆家度过的（《外婆家的石桥》）例2这是十几年前的事了在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友她住在那个乡村的乡村公所上（《小桔灯》）
（4）点明中心法例1高梁在我的心里有着神圣的地位一想到高梁，眼前就浮现出它正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性（《高梁情》）例2海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员海豚救人的故事，不是虚构的,而是非常真实的（《海豚救人》）
（5）景物开头法例L天灰蒙蒙的，又阴又冷长安街两旁的人行道上挤满了男女老少跟那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向……（《十里长街送总理》）例2这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快……这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗（《草原》）例3车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体（《白杨》）例4天冷极了，下着雪，又快黑了这是一年的最后一夜一一大年夜在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着（《卖火柴的小女孩》）
（6）诗词开头法例1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红白发渔樵江渚上，惯看秋水春风一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功话说天下大势，分久必合，合久必分周末七国分争，并入于秦；及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下,后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国（《三国演义》）例2银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星一一杜牧《秋夕》秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越深，她越过我们头顶的时间也越早（《卧看牵牛织女星》）
（7）修辞开头法例L（设问）地球的形状是怎样的呢？这是一个既有趣也很重要的问题……（《地球是圆的吗？》）例2（比喻）在我的生命中，发生了许许多多的事，它们就像撒在天空的繁星，闪闪发光偶尔我会仰望星空，看着那颗让人印象最深刻的星星，陷入沉思……（《一件难忘的事》）例3（排比）春日里，我们迎着温暖的风，唱着瞭亮的歌，排着整齐的队，参加里一次愉快的春游（《记一次春游》）注意运用修辞手法开头，并不意味着只能选用其中一种修辞手法，我们也可以根据文章表达的需要，选择两种或多种修辞手法开头例如（设问+排比）母爱是什么？母爱是睡觉时给我们盖被子的身影；是生病时的陪伴与呵护；是考试前的千叮咛万嘱咐（《母爱》）
4、总结归纳常言道“文无定法”文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头（开头的作用一方面是引出文章的话题，另一方面是要提起读者的阅读兴趣）
（1）用事情发生的时间、地点开头可增强文章的真实感
（2）用抒情的方式开头，会很快把读者带入文章的意境，和作者的感情融为一体，和作者又共同的感受、共同的认识
（3）以描写人物的方式开头会使文章的主人公给读者留下深刻的印象
（4）用渲染气氛的方式开头可以起到增加意蕴、烘托主题的作用
（5）用揭示主题的方式开头，言简意赅，使读者很快就能把握文章的宗旨【例题】用对比的手法写一段作文的开头作文结尾【知识梳理】
1、专题概述古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾所谓“豹尾”，就是指文章的结尾，应该像豹子的尾巴，很有力量
2、常见问题在文章的结尾中，有几种“常见病
（1）结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其实苍白无力
（2）结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好
（3）有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果
3、方法指导介绍几种常见的作文结尾方法1概括全文如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象2交代结果如小学语文课文《找骆驼》的结尾“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼”这就交代了事情的结果，从而结束全文3写出感受，总结全文如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切真的,再也没有像马这样忠实的动物了”最后一句，写出了感受，总结了全文4篇末点题如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾”一个普通的法国家庭-------------------------对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题5表达感情和愿望如小学语文课文《关怀》的结尾“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福”又如课文《十里长街送总理》的结尾”……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来”6首尾呼应这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备一一》，用“各就各位，预备一一”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备一一”结束全文还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”如杨朔的《荔枝蜜》的开头“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱蜜蜂是国家的爱物，我却总不大喜欢……”结尾”这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂”7给读者留下思考和回味的余地如《夜走灵官峡》的结尾“风，更猛了雪，更大了”有的时候还常用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号【例题】以“记住这一天”为标题，请你用点题的方式来写一段结尾作文过有这么一个传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了其实，太阳离我们有一亿五千万公里远到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射得到呢？有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的【思考】请在横线上填写一句恰当的过渡句，让上下文衔接自然
1、专题概述写文章时，总要由这层意思向另一层意思转换，由这个内容向另外一个内容发展，这中间往往要用一些词、句去串联，这就是过渡过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思过渡得好，写出的文章就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读者就会觉得文章生硬、别扭
2、方法指导
①承上启下过渡在文章段落的开头或者结尾，用一句或几句话既对上文作归纳，又对下文作启引如《赵州桥》一课，在第三自然段的开头写道“赵州桥不但坚固，而且美观”这句话的前半句承接了上文，概括了第二自然段的主要内容，后半句则是下面要讲的内容了
②转折式过渡这是在议论或记叙某一内容之后，突然将笔锋一转，转到另一个话题，引起下文如《太阳》一课，课文首先介绍了有关太阳的知识，到了第四自然段，用“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”一句话作了转折，接下来当然是写太阳和我们的关系密切了
③地点变化过渡有的文章按地点变换顺序写，由一个地点转到另一个地点时一，需要过渡就用有一句话来表明观察角度的移动例如《颐和园》一文，按游览顺序写长廊一一万寿山一一昆明湖三个景点《颐和园》一文，按游览顺序写长廊一一万寿山一一昆明湖三个景点作者写了过渡句“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”“走完长廊，就来到万寿山脚下”“从万寿山下来，就是昆明湖”这样不仅使文章的层次清楚，而且使各段的联系更加自然、紧密
④时间变化过渡在叙述一件或几件事时，常常按时间顺序叙述，这时常用一些表示时间的词进行过渡《第一场雪》，作者用一整串表示时间的词语“前些天一一昨天清早一一中午一一黄昏时分”，就是起过渡作用的如《美丽的小兴安岭》一课作者在描写小兴安岭的美丽景色和丰富物产时，用春、夏、秋、冬的季节变换顺序来作自然过渡，使文章显得层次清楚，有条理
⑤用词语过渡如《海上日出》第二自然段写日出前“我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里（末句），第三自然段写日出时“果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的半边脸”（首句）这里用“果然”一词衔接过渡，不仅用词准确，而且构段巧妙，给人以简练、利索之感此外，常见的过渡词还有“这时”“于是”“接着”“终于”“忽然”“是的”“然而”“因此”“从此”等
⑥用句子过渡用句子过渡最为普遍，形式也多种多样。
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