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文本内容:
部编版小学语文五年下册期末复习精品资料
一、写字表（180字）第一单元
1.古诗三首昼耘桑晓
2.祖父的园子蝴蚂蚱嗡樱拔瞎锄铲割承拴瓢逛第二单元
5.草船借箭妒忌曹督妻善途塞擒呐
6.景阳冈冈饥碟俺榜杖申兼勿拖悉肋坠膛截第四单元
9.古诗三首仞岳摩遗涕巫
10.青山处处埋忠骨泽彭拟谋瑞损锻炼眷赴搞殊尊签革
11.军神庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥荣第五单元
13.人物描写一组跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
14.刷子李浆傅袱桶障芝圣犯馅轰堪诈傻捏怔第六单元
15.自相矛盾矛盾誉吾
16.田忌赛马赢拳策荐
6.闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
五、课文段落背诵
1.《自相矛盾》全文楚人有鬻矛与盾者，誉之日“吾盾之坚，物莫能陷也”又誉其矛日“吾矛之利，于物无不陷也”或日“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
2.《杨氏之子》全文梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿日“此是君家果”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽”句型转换练习题
一、反问句变陈述句
1.我们怎能忘记老师的谆谆教导
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？5大千世界，哪里没有野花的倩影呢•
6.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上
7.如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过
8.他们就不想再见一见儿子的遗容吗
9.他们的父母难道就不悲痛吗？
10.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗
二、陈述句变反问句
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动
2.威尼斯是世界闻名的水上城市
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
三、改为转述句
1.外公对小英说“我告诉你，这是中国最有名的花”
2.张强笑着对妈妈说“李明今天生病了，我去帮他辅导功课”
3.李老师兴奋地说“我们班战胜了五
（1）班，获得了冠军”4王老师对小华说“我把你的书包缝好了”•
5.田忌对孙膑说“想不到你也来挖苦我！”
6.小红说“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加”
7.船长喊道“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
8.我看祖父还在笑，就说“你不信，我到屋里拿来给你看”
9.齐威王对田忌说“怎么，难道你还不服气？”
10.小红说“桂林山水太美了，你们想不想去看？”
四、缩句
1.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒
2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了
3.小艇穿过一座座形式不同的石桥
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事
5.田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场
五、修改病句
1.春天来了，越来越来暖和了2,洒在沙滩上，沙滩上一片银白3,学了《青山处处埋忠骨》这一课受到了教育
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹
5.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目
6.祖父的菜园子里种了樱桃、李子、小白菜等水果
7.我经常阅读、看科幻小说
8.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上
9.李红有时候经常和张明在一起打球
10.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急
11.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张
12.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加
13.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看
14.我很喜欢参加自然博物馆
15.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进
16.战斗正在热烈地进行着
17.我们学校师生全体去参观科技馆
18.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣
19.李华被同学们一定评为三好学生
20.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌
六、运用修改符号修改下列病句
1.中国的人口是世界上最多的国家
2.他很果断，从来不听别人的意见
3.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题
4.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园
5.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步
6.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬
7.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服
8.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平课外阅读训练（部编版五年级下册）
（一）童年的馒头
①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花
③有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头我兴冲冲地对娘说“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个妹妹笑了，娘也笑了”
④那天，学校真的蒸了馍开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头
⑤回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害咋办？
⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过,她不喜欢麦耙呀！
⑦当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲开妹妹的目光妈妈笑笑，没吭声同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了!”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!”
⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”一声哭了⑪后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了
1.结合文章内容说说“故伎重演”是什么意思？
2.把文中画横线的句子换一种说法，意思不变
3.文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同？
4.“我”吃了娘蒸的大馒头，为什么“哇”一声哭了？（）A.馒头太烫了B.内心感到愧疚
5.说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义
6.“我”把馒头都吃了，娘却对二丫娘说“全带回来了”，你对娘的这种做法怎么评价？结合文章和自己的体会说说你的看法【参考答案】
1.指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害比喻老花招或老手法又重新施展
2.娘平时把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹
3.第一次是欣慰的笑，第二次是掩饰尴尬的笑
4.B
5.饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了
6.这是善意的谎言，是娘对女儿深爱的表现，她不希望让女儿丧失自尊（意对即可）
（二）老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪于是，我上课不专心了，作业也马虎了有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想这下完了，肯定要被郑老师批评一顿To谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事她还教导我说“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目中国有句古话「满招损，谦受益，要记住这句话不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”听了老师语重心长的话语，我说“老师，您的教诲，我终生难忘”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后’的道理永远铭刻在我心中
1.在文中找出下列词语的近义词或反义词近义词教导一一（）赞扬一一（）反义词进步一一（）骄傲一一（）
2.用波浪线在文中划出一个排比句_____________________________________________________
3.给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号
4.为什么我终生难忘老师的教诲？
5.找出文中的一句名言警句写在横线上_________________________________________________并另外再写一句类似的句子____________________________________________________________【参考答案】
1.近义词教诲称赞反义词落后虚心
2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲
3.,“？！”
4.示例因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路使我终生受益5虚心使人进步，骄傲使人落后示例虚心万事能成，自满十事九空•
（三）______________________王若飞同志是一位无产阶级革命家解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了在监狱里，他经常对难友们说“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境服，要坚决斗争”王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼一次，一个难友问王若飞“我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”王若飞同志说“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西”
1.给短文拟个题目，写在文前的横线上
2.联系上下文，解释词语想方设法_____________________________________________________________________________
3.王若飞狱中锻炼方法有o
4.用“”画出文中的过渡句
5.“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西”这里的“真理”指的是什么？
6.归纳文章的中心思想【参考答案】
1.示例狱中锻炼
2.想种种办法，文中指王若飞在狱中想各种办法锻炼身体
3.日光浴冷水擦身“室内体操”
4.王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体
5.无产阶级革命事业的真理和为人民利益而奋斗的真理
6.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神
（四）家乡的蒿笋在我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段过了这个地段，穿乡过村，也难以寻觅它的踪迹To家乡流传着一个美丽的传说当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破一一这便可以用来制作鲜美的菜肴了蒿笋的吃法很多,每种做法各有各的妙处,总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点
17.跳水就触■帽桅轴遗唬钩也嗔枪嬉超第七单元
18.威尼斯的小艇尼斯航仪^瓢矍韦姆普用推哗鸡检
19.牧场之国伏融酸陇过麻壑若将铭神帔篇牲第八单元
21.杨氏之子兽霜禽
22.手指掷礁箍再史札拧螺纽扣枕涉事清这个季节，正值长江边上又一特产一一籽虾上市的时候于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里蒿笋（）香浓味鲜，美味可口,（）有着很高的营养价值它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!笋!来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿
1.在文中的括号里填上合适的关联词语
2.家乡的蒿笋有个奇怪的特性（）A.它是王母娘娘的银簪变成的B.它要经过一个春天的生长才能用来制作菜肴C.它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段
3.“银条托金虾”中的“银条”指的是（）A.蒿笋B.银耳C.银簪
4.用蒿笋做的菜有哪些特点？
5.文中插入王母娘娘的传说，有什么作用？【参考答案】
1.虽然……但是……（或尽管……可是……）
2.C
3.A
4.用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆
5.丰富文章的内容，体现了作者对家乡蒿笋的喜爱之情（言之有理即可）
（五）空城计（节选）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执廛尾城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退次子司马昭曰“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰“这平生谨慎，不曾弄险今大开城门，必有埋伏我兵若进，中其计也汝辈岂知？宜速退”于是两路兵尽皆退去孔明见魏军远去，抚掌而笑众官无不骇然，乃问孔明曰“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明日“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去吾非行险，盖因不得已而用之此人必引军投山北小路去也吾已令兴，苞二人在彼等候”众皆惊服曰“丞相之机，神鬼莫测若某等之见，必弃城而走矣”孔明曰“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰“吾若为司马懿，必不便退也Q”
1.这个片段出自我国古典四大名著之一的,这本书的作者是
2.解释下列加点的字1旁若无人2若某等之见3必弃城而走4吾兵止有二千五百
3.文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵1“笑容可掬”2“抚掌而笑”_________________________________________3“拍手大笑___________________________________________________________________
4.下列说法错误的一项是A.司马懿之所以退兵，是因为他怕诸葛亮在城中设埋伏B.诸葛亮之所以敢用空城计，是因为他知道司马懿生性多疑C关于诸葛亮摆空城计的歇后语是诸葛亮摆空城计一一化险为夷D.诸葛亮是吴国的军师
5.读了这个故事，请你用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿的人物形象诸葛亮________________________________________________________________________司马懿________________________________________________________________________
6.诸葛亮的许多故事家喻户晓请再写出一个诸葛亮的故事故事的名称_______________________________________________________________________【参考答案】
1.《三国演义》罗贯中
2.1好像2如果3跑4只
3.1故作坦然轻松，以诱司马中计，这是紧张的笑2见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑，侥幸的笑3胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑意对即可
4.D
5.诸葛亮沉着冷静足智多谋司马懿谨慎多疑
6.示例草船借箭六林教头风雪山神庙八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州押送林冲的两个差役被高太尉收买，要在路上杀死他幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，来到沧州林冲到沧州不久，被派到城外去看管草料场有一天，彤云密布，北风呼啸，大雪纷飞林冲住的草屋被大风吹得直摇晃他想，这屋子怎么过冬呀？等雪停了，找个泥瓦匠来修一修他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒林冲打完酒，雪下得更大了他想，不如到山神庙避避风雪林冲走进庙，掩上门，放下花枪，坐下来喝酒林冲正喝着酒，忽听得门外嚅嚅啪啪乱响他急忙起身，顺门缝往外一看，不好!草料场着火了林冲正要推门出去救火，就听见有人在外面说话原来，太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲，大发雷霆他派心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大雪，放火烧了草料场，想把林冲烧死三个人放完火来到山神庙前说道“这么大的火，林冲是跑不出来了就算不被烧死，烧了草料场也要定他死罪!这次他别想活了”林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头仇人见面，分外眼红林冲抄起花枪，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死这三个丧尽天良的人这一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山“逼上梁山”一词，就是由此而来的L这个片段出自我国古典四大名著之一的，这本书的作者是
2.联系上下文，解释下列词语1丧尽天良_______________________________________________________________________2走投无路_______________________________________________________________________
3.写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词
4.认真读短文，回答问题1林冲为什么被发配沧州2草料场起火的原因是什么？3林冲为什么被逼上梁山？【参考答案】
1.水浒传施耐庵
2.1文中说杀害林冲的三个人没有一点儿良心形容恶毒到了极点2文中形容林冲无路可走比喻处境极端困难，找不到出路
3.进庙门走、掩、放、坐、喝冲出庙门抄起、吼、冲出、杀
4.1林冲遭到太尉高俅陷害，被发配沧州2草料场是高俅派人收买牢头放火烧的意对即可3高俅一伙一而再，再而三地加害林冲，先是发配，然后是火烧草料场，千方百计致林冲于死地，他没有活路了，才被逼上梁山意对即可七郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之已得履，乃曰“吾忘持度”反归取之及反，市罢，遂不得履人曰“何不试之以足？”曰:“宁信度，无自信也“
1.解释下列句子中加点的字1自度其足---------------------------2至之市而忘操之3吾忘持度------------------------4反归取之---------------------------------
2.翻译句子1何不试之以足？2宁信度，无自信也
3.从这篇寓言中你懂得了什么道理
4.这则寓言讽刺了什么样的人？【参考答案】
1.⑴测量2到……去，往3量好的尺码4同“返”，返回
2.1为什么不用脚试一试鞋子的大小呢？2我宁可相信尺码，也不相信自己的脚
3.示例遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条
4.讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人八司马光幼时光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨自是手不释书，至不知饥渴寒餐群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活
1.解释下列加点字词的意思1即了其大旨2自是手不释书，3众皆弃去4光持石击瓮破之
2.翻译下面的句子1自是手不释书，至不知饥渴寒暑2水迸，儿得活
3.下列说法错误的一项是A.“凛然如成人”中“如”是“如果”的意思、B.司马光小时候非常喜欢《左氏春秋》C“破瓮救友”一事发生在司马光七岁时
4.这则故事反映了司马光的机智聪颖机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维创新思维的事例古今中外不胜枚举请举一例【参考答案】
1.1大意，主要意思2自此，从此3离开4拿起
2.1从此以后手不离书，甚至到了不知饥渴寒暑的地步2水都流了出来，小孩得救了
3.A
4.示例曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机九汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强？我戏答日“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字”汉字，确实是人类一绝其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华“神州大地”“海内”“天涯芳草”“知己嘟能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的最最能体现汉字中文的这些特点的，首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟清明时节雨纷纷”;中秋时吟明月几时有”;送别时吟‘劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构我曾经对于文字改革持激烈的反对态度现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了
1.根据上下文解释词语1戏答2铸就
2.仔细阅读短文，回答问题1汉字中文的特点是什么？2中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方
3.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的
4.写出文中出现的部分下列几句诗句的后半句1爆竹声中一岁除，02清明时节雨纷纷，o3明月儿时有，o4劝君更尽一杯酒，o
5.根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强【参考答案】
1.1开玩笑似的回答2成就、建造
2.1其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感2古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构；渗透于人们生活的方方面面，中国人也习惯并乐于用诗词来描绘情景表达情感
3.因为汉字是中国人凝聚力强的原因之一；铸就了中国人的心理结构；汉字信息量大、文化底蕴深厚、情感表达准确富有诗意，渗透与中国人生活的方方面面，是其他形式的文字无法替代的言之有理即可
4.1春风送暖入屠苏2路上行人欲断魂3把酒问青天4西出阳关无故人
5.因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶，心中有对祖国的深深热爱之情，所以中国人的凝聚力会那么强
（十）汉字，最美的文字红山飞雪
①走进书法展览大厅，流连于一幅幅精美的书法作品前，仿佛置身于百花盛开的花圃中看那一幅幅风格迥异，美不胜收的书法作品，如同朵朵盛开的奇葩，摇曳生姿，争奇斗艳行草篆隶楷，犹如夜幕上的星辰，熠熠生辉驻足在巨幅作品前，凝神屏息，细细品味，你会觉得作品中那一个个汉字在飞扬，在律动，在含情，在妩媚各呈妖姨,各具情态
②这就是我眼中的汉字，世界上最美的文字
③中国的汉字源远流长，像一条滚滚的长河，在人类历史的河床上奔流不息从最初的甲骨文到今天的行书楷书；从原始的记录工具的今天的书法艺术，伴随着我们的先人一路从北京的山顶洞中走向平原，河畔，走向高雅的艺术殿堂汉字在不断进化，擅变，趋于完美文人墨客借助于它寄情山水，吟风弄月；才子佳人借助于它把那“一种相思，两处闲愁”，寄向千里之外，写入那个人的心头而那些才华横溢的书法家们，更是将那一个个方正的汉字挥洒的墨香淋漓，满纸龙蛇舞
④世界上有哪一种文字如此含情脉脉，千娇百媚呢？你看那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神秘的图画吗？将篆书“鱼”字放在你的眼前，是不是觉得它在畅游，自由而活泼那“井”字，“车”字无不表情达意，如书如画汉字的形态美是无与伦比的，汉字的情态美更是举世无双“妙’字由“女”“少”组合而成；由“女”“少”意会而成的“妙”字，其情态之美真是妙不可言类似的字还有很多，如“歪”,“尘”，“鲜”等真可谓观其字而会其意，读其句而达其情
⑤世界上又有哪一种文字可以和汉字媲美呢？西方文字那简单的线条无论如何也结构不出任何可以言美的图画，更无法上升为艺术我们的邻国不甘心口说东洋话却书写我中华的汉字，于是，对汉字进行拆减和变异，原本栩栩如生的汉字被肢解的支离破碎丑陋不堪，就像一个个脸上涂抹一层厚厚粉脂的艺伎，无任何美感可言所以，在日本，那些推崇真正艺术的书法家们，他们的书法作品都是原汁原味的中华汉字，从这些充盈着无穷魅力的真正汉字中，他们才会领略到书法的精粹和艺术的纯粹，才会欣赏到文字的美感和创作的乐趣这样的书法才会生机勃勃，令人沉醉
⑥经历代书法家们潜心创作，不断推陈出新，汉字已演变为一种高雅的艺术形式在不断演变进化的历史长河中，每一次变革，创新的汉字，都如璀璨的明珠，闪耀在中华文明的天幕中不必说篆书的图案美，也不必说金文的娟秀和华贵，那隶书的古朴妩媚，魏碑的森严遒劲，楷书的疏朗端庄，行书的闲适飘逸，还有那草书的恣肆昂扬更不必说行楷，隶意楷书，隶意行书等等奥妙无穷的书写形式，无不彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈，魅力无穷呢？
⑦具有独特审美价值的汉字，是中华文明不可多得的艺术瑰宝在由工具升华为艺术的进程中，造就了灿若星辰的书法家王羲之，柳公权，张旭……一个个星光闪闪的名子，将中华文明的锦绣点缀得如此灿烂辉煌，也成就了有别于世界文明的独特景观除中华而外，你见到过谁以写字而闻名于世的吗？你听说过哪一种文字被人们书写成艺术，悬挂于厅堂，被流传，被珍藏，被尊为国宝吗？文章之美世人皆知，而文字之美唯有龙之传人创造之，这不能不说是我中华对世界文明一大贡献
⑧列夫・托尔斯泰被尊为世界文豪，但丁被称之为伟大的诗人，他们都以诗文名动天下王羲之以书法被尊为“圣”，这在他国是无法想象，也是难以做到的《兰亭序》得以流传不朽，到底是得益于书法的精湛还是文章的精彩呢？文章的确非常之美,但书法的造诣更高，书法和文章双玉合璧，相得益彰，这岂不是千古美谈？
⑨文化是一个民族的根，而文字就是文化的载体，一个没有属于自己本民族文化，还可以长盛不衰，这样的民族是不可想象的有了自己的文化，却没有创造出自己的文字，用自己的文字来传播，来表达，那是一个残缺的民族，至少不是一个完美的民族⑩因此，我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄傲的事啊
1.联系上下文，解释词语1美不胜收__________________________________________________________________2相得益彰__________________________________________________________________
2.在这篇散文中，作者对汉字的评价是怎样的？
3.在第4自然段中，作者列举了“鱼”、“车”、“妙”、“鲜”等汉字，解说了汉字哪些独特之处？
4.在第8自然段，作者列举了列夫托尔斯泰，但丁，王羲之，其作用是什么？•
5.结合全文，谈一谈你对汉字的理解【参考答案】L1美好的东西很多，一时看不过来2指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来
2.1汉字历史源远流长2形式优美3具有独特的审美价值
3.1形态美或象形；2音韵美或形声；3结构美或会意
4.1进行对比，突出王羲之以书法闻名的独特性2说明中国汉字的独特魅力
5.略十一我的好朋友一一修鞋匠马艳敏修鞋匠怎么成了我的好朋友呢？还得从我的脚说起我一生下来，脚就比一般女孩子的大，随着年龄的增长，脚越来越大，所以鞋特别容易破新鞋没穿个把月，就得找鞋匠补，于是我认识了一位年纪很大的鞋匠第一次到他那里补鞋时，我拿了一元钱，提了一双踢掉一块皮的鞋修鞋摊子前，只见他正低头专心致志地补一双女士皮鞋他穿着旧棉袄、旧棉裤，一双粗糙的大手，起了厚厚的老皮，大拇指的指甲也已脱落了那花白头发告诉我，他已年近花甲老修鞋匠抬起头，看见我，笑着说“小朋友，来补鞋吗？“我点了点头，把鞋递过去他看了一下，便熟练地补起来老鞋匠一边补一边问“小朋友，几岁了？”“老爷爷您猜!”“12岁？”我被他准确的回答惊呆了他又问我上几年级，学习成绩怎么样……我一一告诉了他鞋修好了，费用是两元钱，可只有一元钱，我脸红了，他摆摆手“没关系，我就收一块钱吧!”第一次补鞋，老修鞋匠给我留下难以磨灭的印象部编版五年级下册背诵与积累知识梳理
一、词语积累（课文内出现的）昼夜耕耘稚子玻璃池塘牧童短笛蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱绒毛胖乎乎圆滚滚明晃晃樱桃闪烁沙滩草帽栽花拔草瞎闹锄头铲子割草毛嘟嘟承认拴住水瓢光芒四射蚯蚓蝙蝠闲逛随意蓝悠悠枕头遮脸大概孤零零孤单山高月小三潭印月不可胜数陪衬幻想顶天立地威风恍然大悟徘徊气派烟波浩渺乐此不彼清光四溢相映成趣睡觉晶莹澄澈乐不可支离乡背井漂泊天涯风光旖旎平沙无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦立刻耄耋朗润茂林修竹绿水环流绝妙点缀其间荷香远溢宿鸟幽鸣赏月良辰美景惆怅留恋惋惜流光如逝时不再来怅望朵朵冷艳屡屡幽芳漂泊他乡葬身异国颇负盛名偶尔唯独玩耍顿时玷污稀罕大抵风欺雪压灵魂磨难欺凌低头折节境遇秉性隆冬腊月凉飕飕梳理整整齐齐衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳酬劳迟延虚实隐讳允诺不解其意大雾漫天水寨擂鼓呐喊酌酒慌忙弓弩手乱箭射之少顷箭如雨发丞相追之不及懊悔不已庸才拜服等候神机妙算景阳冈晌午饥渴哨棒筷子筛酒滋味无奈榜文半夜三更谋财害命吓唬恶意诡计耻笑日短夜长自言自语胸膛踉踉跄跄光滑又饥又渴霹雳抡起两截咆哮揪住喘气血泊酥软理会猴王出世遮阴开辟天真地秀日精月华跳跃狼虫虎豹獐鹿物猿滚瓜涌溅拖男挈女去年夏季的一天，下着蒙蒙小雨，我拿了一双脱胶的鞋找老鞋匠去补，修这种鞋费时费力还不挣钱，别人是不愿意修的他看看鞋，二话没说，先抹了点万能胶，便补起来只见他一手按着鞋边.一手拿穿了粗大麻线的铁针沾了沾水.用劲一按.针尖穿进去.接着向上一针.又从前边穿出来.一缝就是半小时老爷爷递给我已修好的鞋，满脸慈爱地说“满意吗？”我一看，补得真好，完全看不出补过的痕迹，拿回家，爸爸妈妈也连声夸好至今，我虽然不知道修鞋匠老爷爷的名字可早已打心眼里把他当成了值得尊敬的好朋友!L“修鞋匠怎么成了我的好朋友呢还得从我的脚说起”这样开头有什么好处？
2.根据短文内容，选择正确答案（填序号）
（1）我认识修鞋匠的原因是（）A.我和修鞋匠是邻居B.我脚大，经常要买鞋C.我脚大，鞋经常破，常常找修鞋匠修鞋
（2）“那花白头发告诉我，他已年近花甲”，从加点的字，我知道他的年龄是（）A.快50岁了B.快60岁了C.快70岁了
3.本文以为线索，围绕这条线索写了____________________________和______________________________________________________两件事情，这两件事之间是一关系，这样写的作用是一
4.读一读文中划线的句子，想一想这两句在写法上有什么特点？
5.“修这种鞋费时费力还不挣钱，别人是不愿意修的”这句话有什么作用【参考答案】
1.以设问开头，引发疑问，激发读者阅读兴趣（言之有理即可）.⑴C
（2）B
23.修鞋修鞋匠给“我”修鞋，本应该收两元钱，可“我”只有一元钱，他就只收一元钱费时费力不赚钱的活儿，修鞋匠也认真帮我做好并列突出修鞋匠宽容、善良、有爱心、技术高超的人物形象
4.文章开头设问，引发兴趣，结尾点题，首尾呼应
5.衬托修鞋匠的人物形象修鞋匠修鞋不只是为了钱，而真的是为了方便他人
（十二）密西西比河风光
①密西西比河两岸风光旖旎
②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片野牛在广阔无垠的草原上漫游有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里看它头上的两弯新月，看它沾满淤（yU yU）泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神它蜘躅满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸
③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢它们从械树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕桐，没有任何树木可以同它媲（bi pi）美
④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，他们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽在树上飞下来，在长满红草莓的草地上徘徊（hui huQ）;黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘲鸣
⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、嗯啾的小鸟、低峰的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些漂浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调（d访o tiao）融合为浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象!可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的L给文中加点的字选择正确读音，打“
2.“临”在字典里的解释有
①靠近；对着
②来到；到达
③.临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思
④照着字画模仿
⑤姓下列词语的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入括号内亲临其境（）居高临下（）临近毕业（）临摹
3.“它们高耸入云，为目力所不及”句中“为目力所不及”的意思是4第2自然段描写了西岸的动物是，它“头上有两弯新月”是指•
5.选择下列句子所运用的修辞手法，将序号填在后面的括号里A.对比B.拟人C.比喻
（1）它跣蹦满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸（）
（2）如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪（）【参考答案】3黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去
6.密西西比河两岸的风光各有什么特点？
7.这篇文章表达了作者怎样的思想感情【参考答案】
1.yu plhuai diao
2.视力看不到
3.野牛牛角
4.1B2C3A
5.东岸草原广阔，万籁无声（或静谧安适）西岸植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪（或热闹和喧嚣）
6.表达了作者对密西西比河两岸风光的赞叹和喜爱之情
（十三）死也不倒下
①吉鸿昌从天津被解到北平刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决‘四个字,妄图吓唬他，要他投降吉鸿昌看了，平静地说“行啊!你们什么时候动手？”
②有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日有人劝他休息一下，他说“我就要永远，休息，了，你让我多宣传几句吧!”
③就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!”
④“你说怎么办呢”特务们有些害怕了“给我拿把椅子来，我得坐着死
⑤椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪”“那你说怎么办”那特务发抖地说
⑥“你在我眼前开枪我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的”
⑦那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
⑧枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命但是，他那‘死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里
1.写出下列词语的近义词妄图-----（）吓唬--------（）壮烈--------（）
2.根据意思写出短文相应的词语
（1）舌头不能转动，张着嘴说不出话来（）
（2）羞愧到了极点，下不了台而发怒（）
（3）使国家受害，百姓遭殃（）
3.有人劝他休息一下，他说“我就要永远‘休息’了……”这句话中，第一个“休息”指的意思是，第二个“休息”指,这句话的意思是
04.“死也不倒下”的正确含义是（）A.坐在椅子上死都倒不下B.他死也不愿倒下C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象
5.结合短文内容，谈谈吉鸿昌有哪些精神品质？（至少写三点）【参考答案】
1.示例歧途威吓悲壮
2.
（1）张目结舌
（2）恼羞成怒
（3）祸国殃民
3.在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程牺牲吉鸿昌就要为了革命事业牺牲了
4.C
5.
①光明磊落
②宁死不屈
③不畏牺牲
④热爱祖国（答出三点即可）
6.这篇短文主要讲了革命英雄吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命,表现了吉鸿昌宁为玉碎，不为瓦全的高尚品质，表达了作者赞扬其英雄气概,并为英雄的死感到惋惜的思想感情
（十四）非连续性文本阅读阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香椽、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应症】醒脾调中，升发胃气用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱【注意事项】
1.忌食用生冷油腻不易消化食物
2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干
3.小儿及老年人，应在医师指导下服用糖尿病患者慎用
4.药品性状发生改变时禁止服用
5.儿童必须在成人监护下使用
6.请将此药品放在儿童不能接触的地方
7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师【贮藏】密封
1.“遵医嘱”意思是“食用”和“服用”相同的是，不同的是O
2.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药（）A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛
8.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的【参考答案】
1.遵医嘱听医生的话，遵循医生的建议“服用”与“食用”者E有“吃”的意思“服用”专指吃药
2.D
（十五）非连续性文本阅读仔细观察右边这幅漫画，回答问题
1.简要说明这幅漫画的主要内容
2.这幅漫画的主旨是什么？【参考答案】
1.画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“百科”两字的书，正聚精会神地看着，身上夹着根钓鱼竿，丝线垂入井中他的左前方放着一只桶，画的下方写着“书上说，鱼儿离不开水”
2.这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设宽阔伸头缩颈抓耳挠腮抢盆夺碗占灶争床顽劣力倦神疲端坐人而无信不知其可拱伏无违序齿排班榜文客官钱铺印信驿站伙计郎中掌柜官府客舍乾坤遨游力所能及拟定狂轰滥炸地域参谋殉职原封不动延安锻炼情不自禁慰问牺牲悲痛奔赴繁忙遗体尊重签字瞬间踌躇黯然卧室马革裹尸枕巾重庆诊所年龄土匪熟练绷带愣住惊疑审视一针见血镇定吩咐拒绝麻醉剂施行摘除颤抖汗珠滚滚哼叫一声不吭青筋暴起汗如雨下崭新由衷苍白勉强堪称慈祥肃然起敬久仰荣幸朴素奢侈款项筹集矜持不苟舍己为公美德积蓄激怒姿势威吓裤裆解释躲藏低头注目周围搜寻毫无所得彼此命令清贫洁白朴素久别重逢字里行间大千世界摔跤精神抖擞手疾眼快蹦来蹦去破绽三抓两挠膀大腰粗推拉拽顶仰面朝天脚腕威严红扑扑额骨侄子喉咙灯盏粉刷规矩师傅半信半疑派头十足包袱白浆清爽配料秘方悠然鼓点清脆衔接天衣无缝平平整整屏障凳子搜索不可侵犯威严露馅儿轰然倒去难堪诈骗发怔发傻恐怕自相矛盾荣誉赛马扫兴垂头丧气挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑目瞪口呆转败为胜环游世界风平浪静钻来钻去哈哈大笑放肆桅杆吓唬哭笑不得眼巴巴帽子龊牙咧嘴胳膊摇摇晃晃船舱海鸥瞄准心惊胆战纵身炮弹威尼斯小艇世界闻名纵横交叉船艄翘起轻快灵活垫子窗帘耸立建筑情趣驾驶操纵自如手忙脚乱拥挤左拐右拐货物高声谈笑保姆祷告雇定簇拥哗笑码头笼罩牧场毛毡专注仪态端庄尊严极目远眺丝绒碧绿镶嵌骏马膘肥体壮遮掩阻挡飞驰辽阔无垠公爵绵羊悠然自得赞许成群结队欣赏傍晚严肃沉默晚霞汽笛吆喝铃铛舒缓默默无言恢复牲畜漆黑黄澄澄金灿灿耀眼开阔雄浑画卷神秘风采奇迹思绪激荡绝妙熠熠发光智慧大漠夕照融化豪迈遐想幽思不可思议巴黎缝隙距离精湛难以置信泛滥肥沃淤泥腐烂痕迹遗址陵墓惊叹遗产幽默风趣家禽随时随地姿态拇指搔痒窈窕直直落落烫伤轧伤拧螺丝解纽扣相貌堂皇冲撞养尊处优薄弱戴戒指渺小掏耳朵抹鼻涕管弦舞蹈享乐附庸拳头胚胎规律祸患惩罚迷恋盘旋轻盈随心所欲运转自如舒展天赋淘气妨碍绞尽脑汁繁殖清清楚楚默不作声困窘羞愧不怀好意驱逐读书须用意，一字值千金莫道君行早，更有早行人观今宜鉴古，无古不成今近水知鱼性，近山识鸟音听君一席话，胜读十年书路遥知马力，日久见人心若要人不知，除非己莫为【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——净是输（书）三月的杨柳——分外亲（青）四月的冰河——开动（冻）了梁山泊军师——无（吴）用隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外剑客【唐】贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？君子喻于义，小人喻于利——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚——《论语》以德服人者，中心悦而诚服也一一《孟子》恻隐之心，仁之端也—《孟子》多行不义，必自毙——《左传》力行近乎仁，知耻近乎勇人有耻，则能有所不为《礼记》《朱子语类》乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田礼义廉耻孝悌忠信礼对人有礼貌孝对父母孝顺义做事讲道义悌对兄弟友爱廉廉洁不贪心、忠对祖国忠诚耻做人知羞耻信说话有信用
三、名句背诵
1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明有理走遍天下，无理寸步难行一时强弱在于力，万古胜负在于理
2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移二人同心，其利断金三个臭皮匠，顶个诸葛亮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
3.关于“爱”的名句爱人若爱其身一一《墨子》不迁怒，不贰过《论语》仁者爱人，有礼者敬人一一《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟一一《荀子》
4.关于“惜时”的名句少壮不努力，老大徒伤悲一一《长歌行》黑发不知勤学早，白发方悔读书迟一一颜真卿少年易学老难成，一寸光阴不可轻一一朱熹盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人--一陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切一一岳飞
5.关于“立志”的名句有志者，事竟成一一《后汉书》志当存高远——诸葛亮天行健，君子以自强不息一一《易经》三军可夺帅也，匹夫不可夺志也一一《论语》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈一一《孟子》老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已一一曹操《龟虽寿》
6.关于“诚信”的名句民无信不立一一孔子言必信，行必果一一孔子《论语》诚者，天之道也；思诚者，人之道也一一孟子精诚所至，金石为开一一王充一言既出，驷马难追一一颜渊《论语》
四、古诗背诵【宋】范成大1U时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女.!各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
2.稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
3.村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
4.从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
5.秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
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