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课程主题第10讲综合复习检测
1、复习回顾之前所学的知识
2、检测并查漏补缺学习目标
3、分析自己学习过程中掌握情况及后期的改进措施；有阶段性的总结复习的意识和习惯课前热身
1.下列这段话中，有语病的句子是（）A.我们小学生要养成事事关心B.四川雅安地震发生后，全国上下万众一心，众志成城，抗震救灾.C.只要我们坚决捍卫神圣不可侵犯的领土，其他国家的阴谋诡计就不会得逞D.面对H7N9禽流感，我们不能掉以轻心，也不要谈虎色变
2.下列句子中有语病的一句是（）A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制
3.下列句子没有语病的一项（）A.临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一C.通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人D.早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光
4.下列句子没有语病的一项是（）A.的突泉是济南的三大名胜之一B.安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈D.大地把太阳照得一片通红
5.下列句子有语病的一句是（）参考:
一、每个词1分；写句子1分遵循、陶醉、憧憬、巍峨、懒惰、渗透
二、每个词1分决心是种子，实干才是肥料大概、云霄、既然、挣扎慷慨、玉屑、立即、挣脱
三、每两个空1分
四、省、俭、安、危、得、勇、无、临、境、小、埋、苦、少、多、汹、哄、大、惊、寒、动、选词造句略鲤城、丰泽
五、福建、泉州、回族、水族、土族、朝鲜族刺桐大桥、洛阳桥、泉州大桥、浮桥
六、
1、
2、
3、略
4、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓月出惊山鸟、月是故乡明
七、略
八、找出并改正下列词语中的错别字（4分）和目相处（）受益非浅（）血麦亲情（）晃然大悟（）山洪爆发（）出呼意料（）画龙点精（）神泰各异（）和目相处（睦）受益非浅（匪）血麦亲情（脉）晃然大悟（恍）山洪爆发（暴）出呼意料（乎）画龙点精（睛）神泰各异（态）
九、我会补充词语，并会按要求填词语（8分）应接不（）（）费心机屏息（）视（）所当然耀武扬（）欣喜若（）随（）而安神清气（）隐隐约约（AABB）；思考思考（ABAB）；含有动物名称的成语，如；含有人体器官名称的成语，如参考应接不（暇）（枉）费心机屏息（凝）视（理）所当然耀武扬（威）欣喜若（狂）随（遇）而安神清气（爽）隐隐约约（AABB）高高兴兴勤勤恳恳明明白白；思考思考（ABAB）打扫打扫享受享受学习•••♦学习；含有动物名称的成语，如龙腾虎跃、马到成功调虎离山鸟尽弓藏；含有人体器官名称的成语，如头重脚轻、提心吊胆心灵手巧恨之入骨
十、默写古诗《题西林壁》有两句流传千古的名句，劝君更尽一杯酒，J待到重阳日，J四面荷花三面柳，J参芍《题西林壁》有两句流传千古的名句不识庐山真面目,只缘身在此山中劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人待至懂阳日，还来就菊花四面荷花三面柳，一城山色半城湖H口语交际（3分）同学们，相信你们一定看过《灰姑娘》、《小红帽》等童话故事吧那就请你用简练的语言给我们介绍一篇童话故事内容小红帽的故事有一个小女孩叫小红帽一天，妈妈叫她给外婆一些东西，途中不幸遇上了狼，可她没发现狼筹划着怎样把小红帽捉来他首先到了外婆家，赶走了外婆小红帽来了时，看见了打扮成外婆的狼后来她发现那不是外婆，此时狼正准备咬他，幸亏有人帮助她把狼赶走了……多变的狐狸（13分）很久以前“森林学校”里有两个学生野兔和狐狸野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好野兔也总是以礼相答过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面病好后，它就背上书包去上学路上，它遇到了狐狸“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼狐狸好像没听见，仍旧向前走怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！狐狸不屑一顾地回答野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了这天放学后，野兔又遇到狐狸“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了
1、“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序,读音是o还有一个读音是—，用这个音可以组词o（2分）
2、给画“”的段落加标点（3分）
3、文中野兔成绩下降的原因是；而引起狐狸多变的原因是-（4分）
4、野兔不愿和狐狸交朋友是因为（2分）
5、读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？（2分）参考］、Bbei-bei\背包（2分）
2、“怎么了，狐狸？你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说，“我是你的同学野兔呀！”（3分）
3、他生病了野兔学习成绩下降（4分）
4、狐狸多变，在别人不如他时就看不起别人（2分）
5、无论如何，看不起别人总是错的（2分）【课堂练习】（-）（12分）“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华读书，就要以此为目标
1、根据意思在短文中找词语（2分）
（1）形容声音有力，响亮而有节奏（）
（2）大声叫好（）
2、联系上下文理解句子（3分）
（1）“有志者当效周生啊！”的意思是
（2）“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是，这句话的意思
3、联系上下文填空（5分）校长提出“诸生为什么而读书”的问题，有的说“为而读书”有的说“为做官而读书”也有的说“为而读书”……周恩来却清晰而坚定地回答道“”，由此可见，少年周恩来就有
4、如果你面对“为什么读书”这个问题，你怎么回答？我要为而读书（2分）参考
1、（铿锵有力）（喝彩）（2分）
2、
（1）有志气的人效仿姓周的学生啊
（2）繁荣
3、明理挣钱“为中华之崛起而读书”建设祖国的志向
4、中国明天的繁荣富强（2分）
（二）卖镜子的人从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐遹遢（Id to），自己（竟然虽然）丝毫没有发觉后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说:“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的他终于懂得了一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据只有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来
1、去掉括号里搭配不合适的词语2%
2、为文中画横线的句子加上标点符号2%
3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里2%肮脏一一（）糊涂一一（）
4、联系上下文理解词语意思2%清淡端详
5、根据文章内容填空4%这篇短文先写卖镜子的人起初，但是由于,结果后来，在一位老人的提醒下，他终于明白T______________________________________________
6、短文的中心是（）2%A要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子B要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率C要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁D卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子参书:
1、应去掉虽然计算及时宣告
2、标点是，“？（或，）？”
3、清洁明白
4、（解释得通，符合文意即可，答案不唯一）
5、（表达得体，符合文意即可，答案不唯一A.小学漫长的六年一下子过去了B.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净C.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家负荆请罪D.詹天佑经常勉励工作人员，说,“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎‘大概‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口”
6.下列句子中有语病的一句是（）A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制
7.下列句子没有语病的一项（）（2分）0A.临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高
8.多读书是提高一个人语文素养的途径之一C.通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人D.早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光
9.下列句子中有语病的一句是（）A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制
1.【答案】A【解析】试题分析本题的考点是修改病句修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑修改病句，我们要观察句子的成分、用词、搭配增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）A缺少宾语，应改为我们小学生要养成事事关心的好习惯
2.【答案】C【解析】试题分析完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等本题考查学生辨析病句的能力首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”
3.【答案】B【解析】试题分析本题的考点是判断句子是,不是病句这类题可以用分析法也可以用排除法判断是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理，有没有语序错误等等A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，不能“提高”；C项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”D项的毛病是搭配不当阳光不能呼吸所以，选B
4.【答案】A【解析】试题分析要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法B项句子的主语与宾语写反了，应该是《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生C项“动听”与“舞蹈”搭配不当，应该为“动人的舞蹈”D项句式错误，应为大地被太阳照得一片通红
5.【答案】A【解析】试题分析此题考查学生对病句的辨析和修改能力首先要查找病因，确定病症接着对症下药，修改病句最后仔细检查，读修改后的句子，看是否保留了句子的原意A项中“漫长”与“一下子”自相矛盾
6.【答案】C【解析】思路分析完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等名师详解本题考查学生辨析病句的能力首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”易错提示对句子的语病掌握不全面，分析不透彻
7.【答案】B【解析】思路分析本题的考点是判断句子是不是病句这类题可以用分析法也可以用排除法名师详解判惭是不是病句，我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理，有没有语序错误等等A项的错误是搭配不当，“学习态度”是可以说“端正或改进”，不能“提高”；C项的错误是句子成分缺失，没有主语，去掉“通过”或“使”D项的毛病是搭配不当阳光不能呼吸所以，选B易错提示不明白怎样判断病句就容易出错熟练掌握句子的结构，认真分析句子就能做对
8.【答案】C【解析】思路分析完成此题要仔细读句子，分析句子的搭配是否正确，成分是否完整等名师详解本题考查学生辨析病句的能力首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断C项句子缺少主语，应该删掉“通过”或“让”易错提示对句子的语病掌握不全面，分析不透彻课堂导入鸿鹄之志秦朝末年，有个叫陈涉的人，是当时的农民起义领袖之一陈涉小时候家里很穷，经常被人雇佣耕田一天，他在耕作休息时，对社会的不公平现象，越想越是气愤，就对一块休息的人说如果有一天我变得富裕了，一定不会忘记你们的同伴听了他的话，都讥笑他是异想天开，白日作梦他不禁叹息说唉，燕雀怎能理解鸿鹄的远大志向呢！鸿鹄天鹅这个成语比喻有远大志向同学们，这个成语给你什么样的启发呢？知识点一（综合检测二）【知识梳理】
1、病句成因⑴句子不完整，成分残缺⑵用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句例如“他做事很冷静、武断”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”⑶词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯,造成了病句例如“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈”“听到与优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈”⑷词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句例如“语文对我很感兴趣”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣”⑸前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明例如“我估计他这道题目肯定做错了”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚可以改为“我估计他这道题做错了”或“我断定他这道题做错了”⑹重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘例如“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个⑺不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句例如“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理⑻此外比喻比拟不当，指代不明修改病句修改病句时要找出病因，就能“对症下药”常用的方法是一读，二找，三改，四确定修改病句的原则是原意要保，改动要小，改法要巧阅读记事类文章要注意
一、把握记事文叙述的“六要素”记叙一件事情，一般有“六要素”时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果其中事情的经过要重点写，写详细具体
二、理清叙述的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索线索是记事文章的脉络，起着结构全文的作用在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法
三、把握记叙的顺序任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读记事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的在分析倒叙与插叙时，要弄清它们和顺叙接茬的地方，这样有助于文章的条理和连贯-什么是顺叙？顺叙也称正叙，叙述的手法之一顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明
（二）什么是插叙插叙是叙述中常用的一种方式作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实插叙结束后，再继续原来的叙述
（三）什么是倒叙？倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法在电影创作中，也经常用这种方法从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展
四、抓住文章重点，注意综合表达方法按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉，阅读时要注意体会和学习
五、划分层次结构，概括中心思想记事的文章，划分层次结构是有规律可循的，先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意，然后再归拢关系密切的自然段，划分出有相对独立内容的“意义段”，并作简要概括在排查层次的基础上分清大的“段落”（也叫部分），这样全文的大意就明朗了一般说，除了开头的引文和结尾外，其主体部分安排层次有以下几种情况（-）按事情发展顺序来划分层次，也就是把事情分成发生、发展、高潮、结果这几个层次
（二）按事情的因果关系划分层次，也就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次
（三）按时间顺序划分
（四）按地点转移、转换划分
（五）以“情”的变化划分理清了结构层次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整体中的地位和作用，看清了各部分之间的内在联系在这基础上，加以合并，并用简洁的语言概括出文章的中心思想一般可采用这样的格式文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……【例题】例
一、我会止确拼写词句（7%）zun xuntoo zuiwel echong jingIan dudshen toujuexln shizh6ng zi,shi gancdi shifei liao.
二、我能仔细辩别，准确组词（8%）概（）霄（）既（）zheng（慨（）屑（）即（拼［zheng（
三、我是查字典的小能手（6%）余几笔带点的字音序部首选择正确的字义（用“表示）.
①要、取（）
②径直、干脆（）案性
③没有兴趣（）
④绳、链状的东西（）
①欲望（）
②想要、希望（）震耳欲聋
③需要（）
④将要（）
①病（）
②恨（）旗驰
③快、迅速（）
④痛苦（）
四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子7%（）吃（）用居（）思（）（）（）洋洋（）往（）前身（）其（）（）（）翼翼（）头（）干积（）成（）波涛（）（）（）堂（）笑心（）胆（）娓娓（）（）
五、我会按要求写词语（6%）地名北京民族名称汉族家乡的桥安平桥
六、我会按要求写出优美的句子（8%）
1、福娃吸引了大家扩句的福娃地吸引了大家
2、草原真美改成比喻句_________________________________________________________
3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事改成反问句_________________________________________________________
4、写出一个含有“月”的古诗句
七、我会在原句上修改病句（6%）
1、他的家乡是广东省人
2、一年有四个春、夏、秋、冬季节
3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲
4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。
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