幼儿声母教学课件

幼儿声母教学第一章认识声母声母是什么？声母的重要性个声母总览23声母是汉语拼音中的开头音，是构成声母是拼音学习的基础，掌握了声母，汉语拼音中共有23个声母b pm fd t汉字发音的第一个部分它就像是汉字就掌握了汉语发音的第一步正确发音n lg kh jq xzh chsh rz cs yw每发音的门口，我们需要先通过这个门的声母能够帮助孩子准确读出汉字，为个声母都有其独特的发音方式和规则，口，才能读出完整的音节以后的阅读和写作打下坚实基础通过系统学习，孩子们能够轻松掌握声母表全览汉语拼音中的23个声母是学习拼音的第一步上图展示了全部23个声母，我们可以看到单辅音声母复辅音声母大部分声母由单个辅音字母组成，如b、有些声母由两个辅音字母组成，如zh、p、m、f、d等，这些是基础声母，发音ch、sh，这些声母的发音需要特别注意相对简单舌位和气流为什么要学声母？帮助正确发音声母是汉字发音的开始部分，掌握声母的准确发音，能够帮助孩子们读准汉字，避免发音错误导致的交流障碍当孩子能够准确发出声母时，他们的语言表达会更加清晰准确拼读音节基础声母与韵母相拼，构成完整的音节只有掌握了声母，才能进一步学习拼读，组成声母+韵母的完整音节，为认读汉字打下基础声母是拼音大厦的第一块砖石促进语言发展正确掌握声母，有助于提高孩子的语音辨别能力和口腔肌肉控制能力，促进语言表达能力的全面发展良好的声母发音习惯会伴随孩子终身第二章声母发音技巧发音部位介绍发音动作要点发音部位是指发音时主要使用的口腔部正确的发音动作是掌握声母的关键位，包括气流控制有些声母需要强烈的气流双唇使用上下嘴唇发音，如b、p、m（如p、t、k），有些则较弱（如b、d、g）唇齿上齿与下唇接触发音，如f声带振动有些声母发音时声带振动（如m、n、l），有些则不振动（如p、舌尖使用舌头前部发音，如d、t、n、lt、k）舌位控制不同声母需要舌头放在不同舌面使用舌头中部发音，如j、q、x位置，这是发准声母的关键舌根使用舌头后部发音，如g、k、h发音小练习、、、b pm f爸爸苹果妈妈飞机bàba píng guǒmāma fēi jī发音要点双唇闭合，轻轻张开，声发音要点双唇闭合，用力张开，气发音要点双唇闭合，鼻腔出气，声发音要点上齿轻触下唇，吹气，声带振动，气流较弱流强烈，声带不振动带振动带不振动练习请孩子模仿爸爸的样子，说练习让孩子想象自己咬苹果的样练习请孩子摸着自己的鼻子，感受练习让孩子模仿飞机飞行的动作，爸爸来了子，说我喜欢吃苹果m音发出时的震动，说妈妈爱我说飞机飞起来了发音要点提示嘴唇闭合与张开不同的声母需要不同的嘴唇动作•b、p、m需要嘴唇完全闭合后再张开•f需要上齿轻触下唇•其他声母则有各自的嘴唇形态舌头位置控制舌头位置对声母发音至关重要•d、t、n、l需要舌尖抵住上齿龈•g、k、h需要舌根抬起•zh、ch、sh、r需要舌尖上卷气流与声带控制气流强弱和声带振动与否决定了声母的清浊•b、d、g气流较弱，声带振动•p、t、k气流强烈，声带不振动•m、n、l、r声带振动明显第三章声母分组学习为了更有效地学习声母，我们将23个声母按照发音部位和发音方法进行分组学习这种分组方式有助于孩子们理解声母之间的联系和区别，更容易掌握它们的发音特点按发音部位分组双唇音b、p、m、f舌尖前音d、t、n、l舌尖中音z、c、s舌面音j、q、x•舌尖后音zh、ch、sh、r•舌根音g、k、h•零声母y、w趣味儿歌辅助记忆每组声母配有朗朗上口的儿歌，帮助孩子们在欢乐中记忆b pm f嘴巴动一动，d tn l舌尖抵上齿，g kh舌根用力抬，声母记牢记牢不会忘！双唇音组、、、b pm f发音特点双唇音组的声母主要使用嘴唇发音b双唇闭合，轻轻张开，声带振动，气流较弱p双唇闭合，用力张开，声带不振动，气流强烈m双唇闭合，气流从鼻腔出，声带振动f上齿轻触下唇，吹气，声带不振动相关词语b爸爸bàba、宝宝bǎo bao、鼻子bízip苹果píng guǒ、泡泡pào pao、跑步上图展示了b、p、m、f四个声母发音时嘴唇的动作和气流方向注意观察嘴唇的形态变pǎo bù化和气流的强弱差异m妈妈māma、猫咪māo mī、帽子mào zif飞机fēi jī、蜂蜜fēng mì、房子fángzi舌尖前音组、、、d tn l大他你了d-dàt-tān-nǐl-le发音要点舌尖抵住上齿龈，然后发音要点舌尖抵住上齿龈，然后发音要点舌尖抵住上齿龈，气流发音要点舌尖抵住上齿龈，气流迅速离开，声带振动，气流较弱用力弹开，声带不振动，气流强从鼻腔出，声带振动从舌头两侧流出，声带振动烈练习词语大dà、点diǎn、多练习词语你nǐ、牛niú、鸟练习词语了le、蓝lán、绿duō、豆dòu练习词语他tā、天tiān、跳niǎo、奶nǎi lǜ、老lǎotiào、图tú舌尖中音组、、z cs发音特点舌尖中音组的声母发音时，舌尖抵住上下齿之间字z-zì发音要点舌尖抵住上下齿之间，声带振动，气流较弱感觉像是发dz的音，但要轻快连贯次c-cì发音要点舌尖抵住上下齿之间，声带不振动，气流强烈感觉像是发ts的音，带有明显的气流声三s-sān发音要点舌尖接近上齿龈，留出缝隙，气流从缝隙中挤出感觉像是发出嘶嘶的声音，气流均匀持续舌面音组、、、zh chsh r猪吃zh-zhūch-chī发音要点舌尖上卷，接近但不触碰上颚，声带振动，气流较弱发音要点舌尖上卷，接近但不触碰上颚，声带不振动，气流强烈练习词语猪zhū、桌zhuō、纸zhǐ、汁zhī练习词语吃chī、尺chǐ、车chē、虫chóng发音难点很多孩子容易将zh发成z，需要特别注意舌尖上卷的动作发音难点与zh相比，ch的气流更强，声带不振动，要特别注意这一差异书日sh-shūr-rì发音要点舌尖上卷，接近上颚，留出缝隙，气流从缝隙中挤出发音要点舌尖上卷，接近上颚，声带振动，发音时嘴唇略微撮起练习词语书shū、山shān、水shuǐ、手shǒu练习词语日rì、肉ròu、热rè、人rén发音难点与s相比，sh的舌位更靠后，舌尖更卷曲，这是区分它们的关键发音难点汉语的r与英语的r不同，不要用英语的发音方法舌根音组、、g kh狗g-gǒu发音要点舌根抬起抵住软腭，然后迅速离开，声带振动，气流较弱练习词语狗gǒu、高gāo、鸽gē、瓜guā开k-kāi发音要点舌根抬起抵住软腭，然后用力弹开，声带不振动，气流强烈练习词语开kāi、口kǒu、裤kù、看kàn好h-hǎo发音要点舌根抬起但不完全抵住软腭，留出缝隙，气流从缝隙中挤出练习词语好hǎo、花huā、黑hēi、海hǎi上图展示了g、k、h三个声母发音时舌根的位置和气流方向注意观察舌根抬起的程度和气流的走向第四章声母书写练习声母书写的重要性正确书写声母是学习拼音的重要环节良好的书写习惯不仅有助于孩子们记忆声母，还能培养他们的书写能力和手眼协调能力书写要点笔顺规则先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右字母间距保持适当间距，不要过于拥挤或疏远坐姿握笔保持正确的坐姿和握笔姿势，避免养成不良习惯练习方法采用看、描、写、检的方法进行练习

1.看仔细观察声母的形状和笔顺

2.描沿着示范字的轮廓描一遍

3.写在空白处独立书写

4.检对照示范字检查自己的书写的书写笔顺b的笔顺规则常见错误b

1.先写竖线，从上到下•半圆与竖线不连接

2.再写半圆，从左上方开始，顺时针画•半圆过大或过小到底部•竖线不够直一共2笔完成书写时要注意竖线要直，•上下比例不协调半圆要圆润，上端与竖线对齐，下端略纠正方法多观察标准字形，慢速书低于竖线底部写，注意动作到位练习小技巧可以让孩子想象b是一个小肚子朝右的小人，竖线是小人的身体，半圆是小人的肚子这样的形象比喻有助于孩子记忆字母形状的书写笔顺p的笔顺规则与的区别p pb

1.先写竖线，从上到下，延伸到底线以竖线长度p的竖线比b长，要延伸下到底线以下

2.再写半圆，从右上方开始，逆时针画半圆位置p的半圆在右侧，b的半到底部圆也在右侧半圆方向p的半圆从上往下画，b一共2笔完成书写时要注意竖线要直，的半圆从下往上画半圆要圆润，上端与竖线对齐与b不同的是，p的竖线要向下延伸，半圆在很多孩子容易混淆b和p，可以通过右侧对比练习加深印象练习小技巧可以让孩子想象p是一个小肚子朝右的小人，但他的腿很长，竖线是小人的身体和腿，半圆是小人的肚子这样的形象比喻有助于孩子区分b和p的书写笔顺m的笔顺规则常见错误m

1.先写第一个竖线，从上到下•三个竖线高度不一

2.再从底部向上画一个弧线，再向下•两个弧线大小不均

3.最后从底部再画一个弧线，向下•笔画不连贯•整体倾斜一共3笔完成书写时要注意三个竖线等高，两个弧线大小一致，整体看起来像纠正方法可以先画三个点标记三个竖三座小山连在一起线的位置，然后连接起来，保证高度一致练习小技巧可以让孩子想象m是三座小山连在一起，或者是小羊的角这样的形象比喻有助于孩子记忆字母形状的书写笔顺f的笔顺规则常见错误f

1.先写一个弧线，从上到下，略微向左•竖线太直，缺乏弯曲弯曲•横线位置太高或太低

2.再从中间位置画一条短横线，从左到•横线太长或太短右•整体比例不协调一共2笔完成书写时要注意竖线要弯纠正方法可以先画一个点标记横线的曲，横线要居中，不要太长或太短位置，确保横线居中注意观察标准字形，模仿弧线的弯曲程度练习小技巧可以让孩子想象f是一把钓鱼竿，竖线是竿身，横线是鱼线这样的形象比喻有助于孩子记忆字母形状第五章声母拼读游戏拼读的基本原理拼读游戏的好处拼读是将声母和韵母结合起来，形成完整音节趣味性强游戏形式能激发孩子的学习兴趣的过程这是拼音学习的核心环节，也是识字的基础互动性高可以多人参与，增强交流与合作拼读的基本公式反馈及时通过游戏规则，孩子能立即知道自声母+韵母=音节己的拼读是否正确记忆效果好寓教于乐，有助于长期记忆例如b+a=ba（爸）游戏示例通过拼读练习，孩子们能够理解声母和韵母如何组合成音节，为认读汉字打下基础找声母出示一张图片，让孩子说出这个词的声母拼音接龙一个孩子说一个音节，下一个孩子说一个以该音节韵母开头的新音节拼读示范b+a=ba拼读步骤先认识声母b•发音双唇闭合，轻轻张开，声带振动•形状一条竖线加一个半圆再认识韵母a•发音嘴巴张大，发啊的音•形状像一个小写的a

3.将声母和韵母拼在一起•先发声母b的音，不停顿立即发韵母a的音•整体发音ba拼读示范m+o=mo拼读步骤先认识声母m•发音双唇闭合，气流从鼻腔出，声带振动•形状像三座小山连在一起再认识韵母a•发音嘴巴张大，发啊的音•形状像一个小写的a

3.将声母和韵母拼在一起•先发声母m的音，不停顿立即发韵母a的音•整体发音ma拼读游戏声母找朋友游戏规则游戏变体

1.准备声母卡片和韵母卡片，每种卡片若干找一找老师说出一个音节，孩子们从桌上的张卡片中找出对应的声母和韵母

2.将声母卡片和韵母卡片分别洗牌，面朝下拼音接力一个孩子拿出一张声母卡片，下一放在桌子上个孩子找出能与之组合的韵母卡片

3.孩子们轮流翻开一张声母卡片和一张韵母音节大挑战限定时间内，看哪个孩子能用手卡片中的声母卡片和韵母卡片拼出最多的音节

4.将翻开的声母和韵母拼读出来，如果能拼成一个实际存在的音节，就可以保留这两奖励机制张卡片每当孩子成功拼读出一个音节，可以获得一个

5.如果拼不成实际音节，则将卡片放回原处小贴纸或一颗星星累积到一定数量的奖励

6.游戏结束时，拥有卡片最多的孩子获胜后，可以兑换小礼品或特权，增强孩子的学习动力这个游戏不仅能够帮助孩子们练习拼读，还能够培养他们的记忆力、观察力和反应能力家长和老师可以根据孩子的年龄和能力水平，调整游戏的难度和规则，让游戏更加适合孩子的发展需求第六章声母识别练习声母识别的重要性声母识别是拼音学习的重要环节，它能帮助孩子建立声音与符号之间的对应关系，为后续的拼读和识字打下基础识别练习类型听声母找图画听到声母后，从多个图片中找出以该声母开头的图片看图说声母看到图片后，说出该图片对应词语的声母声母填空在不完整的拼音中填入正确的声母声母分类将多个声母按照不同的标准进行分类听声母找图活动设计这个活动主要培养孩子的听觉辨别能力和声母识别能力具体步骤如下

1.老师准备多张图片卡片，每张卡片上有一个以特定声母开头的物品图片

2.将卡片随机摆放在桌子上或贴在黑板上

3.老师清晰地发出一个声母的音

4.孩子们需要找出以该声母开头的图片

5.找对的孩子可以获得奖励或加分填空练习填空练习的设计不同难度的填空练习声母填空练习是一种有效的拼音巩固方法，它要求孩子在不完整的拼音中填入正确的声母，从而形成完整的音节初级难度练习形式•提供图片和韵母，让孩子填入正确的声母•例如显示妈妈的图片和_a，孩子填入m•_a可以填入声母b，形成ba爸•_a也可以填入声母m，形成ma妈中级难度•_a还可以填入声母p，形成pa爬•提供多个韵母，让孩子尝试填入不同的声母组成词语这种练习有助于孩子理解声母和韵母的组合规律，提高拼音应用能力•例如给出_i，孩子可以填入b、p、m等声母高级难度•提供完整词语的图片，让孩子自己写出拼音并标注声母•例如显示苹果的图片，孩子写出píng guǒ并圈出声母p、g听音填声母看图填声母老师读出完整音节，孩子听音辨别声母并填写这种方法锻炼听力识别能展示图片，孩子根据图片内容判断声母这种方法强化声母与实际词语的联力系奖励机制游戏式填空为正确完成填空的孩子提供小贴纸或积分，累积到一定数量可以兑换小奖将填空练习设计成游戏形式，如声母接力、声母大冒险等，增加趣味品性第七章声母综合复习综合复习的重要性声母学习需要不断巩固和复习，才能达到熟练掌握的程度综合复习有助于•巩固已学知识，防止遗忘•发现学习中的薄弱环节，有针对性地加强•将分散的知识点系统化，形成完整的认知结构•提高应用能力，为后续学习打下基础复习方法多样化为了保持孩子的学习兴趣，复习方法应当多样化•声母歌通过朗朗上口的儿歌记忆声母•小游戏寓教于乐，在游戏中复习•情景表演将声母学习融入生活情景•亲子互动家长参与，增强学习效果第二步分组练习第一步回顾所有声母按照发音部位或发音方法对声母进行分组练习，加深对声母特点的理解重点练习容易混淆的声母组，如b/p、d/t、z/c/s通过声母表、声母歌等形式，全面回顾23个声母的形状和发音可以使用声母卡片进行快速认读练习，检查掌握程度等第四步综合测评第三步拼读巩固通过小测验、游戏竞赛等形式，对声母学习成果进行综合评估针对评估结果，有针对性地进行强化训练声母歌声母歌的作用声母歌是一种将声母学习融入音乐和韵律的有效方法它有以下作用•通过音乐和节奏增强记忆效果•让枯燥的学习变得生动有趣•便于集体活动，增强参与感和成就感•培养语感和音乐感，促进全面发展复习小测验选择题连线题

1.下面哪个是声母b的正确发音？将声母与对应的发音特点连线•A.双唇闭合，用力张开，气流强烈m舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧流出•B.双唇闭合，轻轻张开，声带振动•C.舌尖抵住上齿龈，然后迅速离开f双唇闭合，气流从鼻腔出

2.猪字的声母是l上齿轻触下唇，吹气•A.zh舌根抬起，留出缝隙，气流从缝隙中挤出•B.zh•C.ch填空题

3.下面哪组声母是舌根音？

1.声母p的发音是_____，气流_____•A.b、p、m

2.声母按发音部位可以分为双唇音、_____、舌尖中音、_____、舌尖后音、_____•B.d、t、n

3.汉语拼音中共有_____个声母•C.g、k、h互动答题环节即时反馈学习成果展示可以设计成游戏形式，如抢答器、声母擂台赛等，增加测测验后及时给予反馈，指出优点和不足，肯定进步，明确后续可以设计声母小达人证书或勋章，奖励给在测验中表现优秀验的趣味性和竞争性也可以采用小组合作的方式，培养团队学习方向对于错误较多的内容，可以设计针对性的复习活的孩子，增强成就感和自信心，激发持续学习的动力协作能力动家长辅导小贴士家庭声母练习方法推荐亲子游戏日常生活融入指认身边物品的声母，如这是苹果píng guǒ，声母寻宝在家中藏放各种物品，让孩子根据声母提示找出对应苹的声母是p物品绘本阅读选择含有拼音的绘本，在阅读时强调声母的发音声母购物模拟购物场景，只能购买特定声母开头的物品声母卡片制作声母卡片，利用碎片时间进行复习声母故事接龙每人说一个词，下一个人必须说一个与前一个词最后一个字声母相同的新词发音游戏如我说你做（家长说声母，孩子做出相应口型）声母分类将家中物品按照声母进行分类整理数字化学习利用优质的拼音学习APP或视频资源辅助学习声母创意画将声母变形，创作成有趣的图画亲子合作与孩子一起制作声母表、声母卡片等学习材料学习环境营造正确引导方法创造良好的学习环境对声母学习至关重要家长的引导方式直接影响学习效果•安静舒适的学习空间，减少干扰•尊重孩子的学习节奏，不急于求成•适当的学习时间，避免疲劳•发现问题及时纠正，但不过分强调错误•丰富的学习资源，如拼音卡片、拼音绘本等•关注孩子的兴趣点，因材施教•积极的学习氛围，多鼓励少批评•以身作则，家长自己也要正确发音推荐读物以下读物有助于声母学习•《汉语拼音字母表挂图》直观展示声母形状和发音•《拼音王国历险记》通过故事情节学习拼音•《声母韵母歌》朗朗上口的儿歌帮助记忆•《我的第一本拼音书》系统介绍拼音知识结束语声母学好了，说话更棒！学习成果回顾持续练习的重要性通过本课程的学习，孩子们已经声母学习不是一蹴而就的，需要持续的练习和应用•认识了23个声母的形状和发音•将声母知识融入日常生活•掌握了声母的分类和发音规律•结合韵母进行拼读练习•能够进行简单的拼读练习•通过阅读绘本强化应用能力•初步建立了拼音意识和语音敏感性•定期复习，防止遗忘这些成果为今后的拼音学习和识字奠定了坚实的基础只有通过不断练习，才能真正掌握声母，为语言学习打下坚实基础下一步学习声韵结合学习目标完成声母学习后，孩子们将进入韵母学习阶段韵母是拼音的另一个重声母和韵母的结合将开启拼音学习的新阶段掌握了拼读规则，孩子们希望每个孩子都能成为拼音小达人，能够准确发音，流利拼读，为今后要组成部分，与声母结合形成完整的音节就能够读出更多的汉字，语言世界的大门将为他们打开的阅读和写作打下坚实基础让我们共同期待孩子们在拼音学习的道路上取得更大的进步！感谢所有家长和老师的支持与配合！。