幼儿大班英语教学课件

幼儿大班英语教学课件第一章幼儿英语教学理念与目标幼儿英语教学应以培养兴趣为核心，注重寓教于乐，创设自然的语言环境，让孩子在快乐中感受语言的魅力本章将介绍幼儿英语教学的基本理念、目标和方法，为教师提供教学指导幼儿英语教学的核心目标培养兴趣与自信激发表达欲望掌握基础词汇与句型激发幼儿对英语学习的好奇心和探索欲，建通过生动有趣的游戏和故事情境，引导幼儿帮助幼儿认识日常生活中的常用英语词汇，立学习自信心，形成积极的语言学习态度产生表达的愿望，主动参与语言交流活动掌握简单句型，能够进行基础的英语交流幼儿语言学习特点模仿学习幼儿天生具有强烈的模仿能力，喜欢通过看、听、做相结合的方式学习语言，直接感知和体验语言注意力特点幼儿注意力集中时间较短，需要通过多样化的活动形式和丰富的感官刺激来保持学习兴趣情境学习在真实或模拟的语言环境中，幼儿能更自然地习得语言，情境教学效果最为显著教学原则与方法游戏化教学情境化教学多感官教学以游戏、歌曲、故事为主要教学形式，创设轻松创设真实或模拟的语言使用情境，如购物、问候、重视肢体语言、表情和视觉辅助（如图片、实物、愉快的学习氛围，让幼儿在玩中学、学中玩，真游戏等，鼓励幼儿在具体情境中主动表达，提高动作等），帮助幼儿理解语言含义，加深记忆，正实现寓教于乐语言实用性促进语言内化快乐学习是幼儿英语教学的核心玩耍是儿童最认真的工作，游戏是幼儿最有效的学习方式在愉快的氛围中，幼儿的语言学习效率最高通过歌曲、舞蹈和互动游戏，孩子们不仅学习语言知识，更培养了对英语的喜爱和自信心教师的积极引导和鼓励，是幼儿英语学习的重要推动力第二章主题词汇与句型教学设计主题式教学是幼儿英语教学的有效方法，通过将词汇和句型整合到特定主题中，帮助幼儿建立语义网络，提高学习效率本章将介绍几个适合幼儿大班的英语教学主题，包括动物世界、颜色与形状、日常生活用品以及身体部位等，并提供相应的教学活动设计主题一动物世界核心词汇pig,tiger,cat,dog,fox,bear,elephant,monkey,lion,rabbit核心句型•Whats thisIts a...•Is thisa catYes,it is./No,its a tiger.主题二颜色与形状核心词汇red,yellow,blue,green,pink,orange,white,black,purple,browncircle,square,triangle,rectangle,star核心句型What colouris itIts red.Is itblue Yes,it is./No,its green.What shapeis itIts acircle.活动设计制作颜色手翻书每个幼儿制作一本小书，每页用不同颜色装饰，并在教师指导下写出或贴上相应的英文单词主题三日常生活用品核心词汇食物类•apple,banana,orange,milk,bread,cake,egg日用品•cup,plate,spoon,fork,comb,soap,toothbrush核心句型What doyou wantto buyI wantto buy...How muchis itIts fivedollars.活动设计模拟超市购物主题四身体部位核心词汇核心句型head,eye,ear,nose,mouth,Touch yourhead.hand,foot,leg,arm,shoulderClap yourhands.This ismy eye/nose/mouth.活动设计律动游戏《》，结合动作记忆单词If youare happy游戏教师说，幼儿做相应动作Simon saysSimon saystouch yournose生动的教具激发幼儿学习兴趣图片中，教师正使用色彩鲜艳的卡片教授颜色词汇，幼儿们热情参与，兴趣盎然教具的选择和使用直接影响教学效果，好的教具能够吸引注意力具象化抽象概念色彩鲜明、形状独特的教具自然吸引通过实物或图片，将抽象的语言概念幼儿目光，帮助集中注意力具象化，便于幼儿理解和记忆增强互动性第三章教学活动与课堂管理策略有效的课堂活动设计和管理是幼儿英语教学成功的关键本章将介绍幼儿英语教学活动的设计原则、经典教学活动示例以及课堂管理技巧，帮助教师创设高效、有序、充满活力的英语学习环境活动设计原则多样化参与性反馈及时整合歌曲、故事、游戏、手工等多种形式，满设计高参与度活动，鼓励每位幼儿开口说英语，对幼儿的参与和表现给予即时、积极的反馈和足不同幼儿的学习需求，保持课堂新鲜感和吸增加师生互动和生生互动，创造丰富的语言实鼓励，强化正确表达，增强学习动力和自信心引力践机会经典教学活动示例《》故事表演《》购物对话This littlepig wentto themarket Supermarket结合手指游戏讲述故事，幼儿跟随教师做动作并复述故事内容，增强故事理解和模拟超市场景，幼儿分角色进行购物对话，练习询问和回答，提高语言应用能力语言记忆活动中融入数字和价格概念，拓展学习内容《》听辨游戏Touch the...准备各种动物玩具，教师说，幼儿听指令找到并触摸相应玩具，Touch thedog训练听力辨识能力课堂管理技巧创设宽松自由的语言环境利用道具和服饰激发兴趣营造轻松愉快的课堂氛围，减少幼教师可佩戴特色帽子或使用手偶引儿的紧张感和焦虑，鼓励自由表达，入活动，吸引幼儿注意力；活动中容忍语言错误，重视交流意愿胜过使用丰富多彩的道具增强趣味性和语言准确性参与度设定简单明确的规则教学资源推荐多媒体资源音乐与律动英文动画短片如《》、《》英文儿歌《》•Peppa PigSuper SimpleSongs•Head,Shoulders,Knees andToes互动式英语学习软件配合触摸屏使用律动音乐配合肢体动作的歌曲••电子课件结合图片、动画和音频的综合教学材料故事音频有声英语绘本••实物教具主题单词卡片动物、食物、颜色等•立体模型动物玩具、食物模型等•情境道具购物篮、假水果、玩具钱币等•评估与反馈观察评估1教师通过日常观察记录幼儿的参与度、语言表达能力和兴趣表现，形成动态评估重点关注幼儿的参与积极性、模仿能力和语言理解能力2活动评估通过游戏和表演等活动形式，检验幼儿对词汇和句型的掌握情况如找一找游戏可检测词汇识别能力，角色扮演可评估句型运用家长反馈3能力收集家长对幼儿在家英语表现的反馈，了解幼儿在家使用英语的情况，促进家庭英语环境建设，形成家园共育合力评估应强调发展性和激励性，避免将其作为给幼儿贴标签的工具通过多元评估，教师可全面了解幼儿的英语学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果角色扮演提升语言运用能力的有效途径角色扮演是幼儿语言学习的桥梁，连接知识与应用，激发表达与创造图片展示了幼儿参与角色扮演活动的场景，教师的微笑和鼓励为幼儿创造了安全、支持的表达环境角色扮演能够创设真实语言使用情境，提高语言实用性•激发幼儿表达欲望，促进主动交流•培养合作意识和社交能力•增强学习趣味性，提高参与热情•教学案例分享大班英语《》活动实录tiger orcat活动准备•布置森林场景背景•准备各种动物玩具或图片•动物相关的背景音乐活动流程

1.通过《Walking inthe jungle》歌曲导入主题

2.展示动物玩具，教师示范Is thisatiger

3.幼儿分组练习提问和回答

4.找朋友游戏根据描述找到相应动物教学案例分享模拟超市购物情景活动准备在教室一角布置超市情境，准备食物模型、购物篮、收银台和玩具钱币等道具制作商品价格标签和购物清单活动流程复习日常用品词汇，如等

1.apple,banana,milk,bread教师示范购物对话

2.What doyou wantto buyI wantto buyan apple.幼儿分组扮演购物员与顾客，进行角色扮演

3.活动后分享购买的物品，巩固词汇和句型

4.教学亮点角色扮演购物情境，提升口语表达能力；结合实物教具，增强真实感和趣味性；融入数学概念（数量、价格），实现学科整合；促进社交互动，培养合作能力教学案例分享律动歌曲《》If youare happy活动目标学习身体部位词汇等•hands,feet,head,shoulders掌握动作指令等•clap,stamp,nod,touch培养节奏感和团队合作精神•活动流程教师示范歌曲动作，幼儿模仿学习

1.分解歌词和动作，重点练习身体部位词汇

2.完整演唱歌曲并做相应动作

3.变换节奏和动作，增加趣味性和挑战性

4.教学效果课件设计建议视觉设计内容设计选用色彩鲜明、图文并茂的设计风格，保持内容简洁，重点突出，避免信息符合幼儿审美喜好图片应清晰、可过载每页课件聚焦一个核心内容，爱，吸引幼儿注意力字体宜大而圆避免分散幼儿注意力采用循序渐进润，便于辨识的内容安排，符合幼儿认知规律互动设计适当加入动画与音效，提升课堂趣味性设计互动环节，如点击发音、拖拽配对等，增强幼儿参与感支持教师灵活操作，适应不同教学需求教师角色定位01引导者与参与者教师不仅是知识传授者，更是活动的引导者和参与者通过示范和参与，激发幼儿模仿和学习兴趣，营造愉快的学习氛围02观察者密切观察幼儿的反应和表现，了解其学习需求和困难，及时调整教学策略通过观察评估幼儿的学习进展，为个性化指导提供依据03鼓励者给予幼儿积极的反馈和鼓励，肯定其努力和进步，建立学习自信心创造安全、支持的学习环境，鼓励幼儿大胆尝试和表达在幼儿英语教学中，教师的角色是多元的，需要根据教学内容和幼儿需求灵活转换教师的态度和行为直接影响幼儿的学习态度和效果，应保持积极、热情和耐心家校合作的重要性家庭语言环境营造教学信息共享家庭学习资源推荐鼓励家长配合学校教学进度，在家中复习定期向家长分享教学进度和幼儿表现，通为家长提供适合在家使用的英语学习资源，所学内容，创设简单的英语交流情境，如过家长会、微信群等方式沟通，让家长了如绘本、动画、歌曲等，指导家长如何利模拟购物、点餐等，巩固幼儿的学习成果解幼儿的学习情况，共同关注幼儿的进步用这些资源与幼儿一起学习英语，延伸课和需求堂教学家校合作能够有效延伸幼儿的英语学习时间和空间，形成教育合力，提高学习效果教师应积极引导家长参与幼儿的英语学习，但避免给家长和幼儿增加过重负担未来趋势数字化与互动教学数字设备辅助教学虚拟课堂体验利用平板电脑和智能设备开展互动教学，通过触摸屏操作增强幼儿参与感，提高学习兴趣通过虚拟现实或增强现实技术，创设沉浸式英语学习环境，如虚拟超市、动物园等，VR AR智能设备可提供即时反馈，增强学习效果让幼儿在仿真场景中学习和使用英语在线互动游戏个性化学习路径借助专业英语学习软件和应用，提供丰富多样的互动游戏，让幼儿在游戏中学习英语这些利用数字技术收集和分析幼儿学习数据，为不同能力和兴趣的幼儿设计个性化学习路径，满游戏通常设计精美，趣味性强，能有效吸引幼儿注意力足个体差异化需求，提高教学针对性常见教学挑战与应对策略注意力不集中语言输入不足胆怯不开口挑战幼儿注意力持续时间短，容易分心走挑战幼儿在园所外接触英语的机会有限，挑战部分幼儿性格内向，不敢开口说英语神语言输入不足策略设计短时多样的活动，每分钟切策略尽量营造全英语或双语环境，增加听策略采用小组合作形式，减轻个体压力；5-7换一次活动形式；增加肢体活动和互动环节；说机会；提供优质音频和视频资源；鼓励家设计游戏化激励机制，鼓励参与；对尝试表利用声音、颜色等多感官刺激吸引注意力长在家中创设英语环境，如亲子共读英文绘达的幼儿给予及时肯定和鼓励，建立信心本面对这些常见挑战，教师需保持耐心和信心，灵活调整教学策略，创造支持性学习环境，帮助每位幼儿克服困难，享受英语学习的乐趣教学效果提升小贴士1充分准备课前做好充分准备，熟悉教具与活动流程，提前排练教学环节，确保课堂顺利进行准备适量的备选活动，以应对突发情况2灵活调整根据幼儿的反应和状态，灵活调整教学节奏和内容，关注幼儿的兴趣和需求，避免僵化执行教案积极捕捉幼儿的学习机会，及时引导和拓展3持续学习关注幼儿英语教育的最新研究和方法，参加专业培训和交流活动，不断更新教学理念和技能，提升专业素养和教学水平总结打造快乐有效的幼儿英语课堂丰富语言环境以幼儿为中心创设自然、真实的英语语言环境，提供丰富多样尊重幼儿的个体差异和发展需求，关注每位幼儿的语言输入和表达机会，让幼儿在沉浸式环境中的学习状态和进步，提供个性化的指导和支持感受和习得语言教师专业发展游戏互动教学不断提升专业素养和教学能力，更新教育理念和通过游戏、歌曲、故事等幼儿喜爱的形式开展教方法，成为幼儿英语学习的引导者、支持者和合学，激发学习兴趣和动力，让幼儿在快乐中学习作者英语幼儿英语教学的成功在于营造快乐、自然的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和表达欲望，让英语成为幼儿认识世界、表达自我的工具，而非负担谢谢聆听！期待与您共创精彩幼儿英语课堂欢迎提问与交流联系方式与资源分享如您对幼儿英语教学有任何疑问或见解，教学资源下载•欢迎随时交流讨论教育是一个不断探edu.preschool.cn/resources索和创新的过程，我们期待与您一起成微信公众号幼儿英语教学研究•长邮箱•contact@preschool-english.cn愿每位幼儿都能在快乐中爱上英语，开启语言学习的美好旅程！。