日出课文教学课件

《海上日出》教学课件第一章走进《海上日出》课文定位学习目标重点难点《海上日出》是一篇描写自然景观的优美散

1.理解课文内容，感受海上日出的壮丽景象重点日出过程的变化及描写特点文，以细腻生动的笔触记录了作者在海上观赏日出的难忘经历

2.学习作者描写自然景物的方法和技巧

3.体会作者对自然的热爱和赞美之情作者巴金简介巴金（1904-2005）•原名李尧棠，四川成都人•中国现代著名作家、翻译家、社会活动家•代表作有《家》《春》《秋》三部曲•散文创作以细腻情感和优美语言著称•善于捕捉生活中的感人瞬间，语言简洁有力课文背景介绍作品出处创作背景写作特色《海上日出》选自巴金的散文集《海上杂该文是巴金先生在海上旅行时真实观察记录文章以时间为序，细致描绘了海上日出的全记》，记录了作者在海上旅行时的所见所闻的日出景象，通过文字再现了这一自然奇观过程，语言简洁而富有画面感，充分展现了和感受的壮丽过程作者细腻的观察力和深厚的文学功底伟大的自然奇观第二章整体感知课文在进入细节分析之前，我们需要先整体把握课文内容，了解日出的整个过程及作者的情感变化通过初读全文，感受文章的整体氛围和语言魅力，为后续深入理解打下基础阅读目标阅读方法•整体把握课文内容和结构•通读全文，不要停留在生字词上•初步感受海上日出的壮丽景象•边读边想象画面•了解作者的情感态度课文朗读与初步理解0102整体朗读学生自读教师范读全文，学生认真聆听，感受文章的语言美和节奏感学生默读或轻声朗读全文，体会日出过程的变化和作者的情感03基本信息梳理提出疑问时间清晨地点海上人物作者（我）事件观赏海上日出的全过程关键词汇学习重点词语巩固活动•用重点词语造句，加深理解辉煌光彩夺目，非常光明美丽•组织词语接龙游戏，巩固记忆•制作词卡，进行小组词义竞猜壮观形容景象雄伟、宏大，给人以视觉震撼教学提示引导学生理解这些词语在描写日出景象中的作用，注意它们所传达的色彩感和光线变化奇观奇异的景象，令人惊叹的景观金光灿烂形容阳光灿烂夺目，光彩照人光辉灿烂光彩明亮，非常耀眼课文结构分析第三章细读赏析在整体把握课文后，我们需要进行细致的文本分析，深入理解作者的表达技巧和情感态度通过对每个自然段的细读赏析，我们将更加深入地体会海上日出的壮丽景象和文章的艺术魅力学习提示细读时，请注意作者是如何通过选词、造句、段落组织等方式来表达景物变化和情感的观察文章中的色彩词、动态描写和情感表达，体会作者的观察视角和表达特点第一自然段赏析清晨，我们在海上迎接朝阳无边无际的大海上空，只见一片微明的曙色渐渐地，东方的天空露出了鱼肚白，天边的云霞也被染成了淡淡的粉红色词语品析段落特点微明的曙色表现了日出前天空的微弱光亮本段以简洁的语言描写了日出前的宁静与期待，通过色彩的变化暗示了即将到来的壮观景象作者以渐渐地表现了变化的过程，体现了细致的鱼肚白形象地描绘了天空的颜色状态观察染成拟人手法，生动形象淡淡的粉红色细腻描绘色彩变化段落虽短，却充满画面感，让读者仿佛置身于海上，与作者一同期待朝阳的升起第二自然段赏析太阳出来了！起初，太阳像一个红红的小火球，在水天相接的地方冉冉升起，放射出耀眼的光芒海水被阳光照耀，泛起了金色的波光，闪烁着鳞鳞的光彩比喻手法动态描写色彩与光线太阳像一个红红的小火球生动形象地描冉冉升起动作缓慢而庄重，表现了日出红红的金色的波光鳞鳞的光彩通过色绘了初升太阳的形状和颜色，让读者有具体的壮观过程彩和光线的描写，展现了日出时大海的美丽的视觉感受景象放射出耀眼的光芒动态描写，增强了画面的生动性本段描写太阳初升时的景象，通过冉冉泛起闪烁等词语，表现了太阳和海面的动态变化，词语微微渐渐表现了细腻的观察和变化过程第三自然段赏析太阳越升越高，越来越亮，由红变黄，金光灿烂，辉煌壮观这时，我分明看见太阳在上升，在不断地上升一会儿工夫，太阳像离开了水面，整个儿跃入天空，更加光彩夺目了语言特点段落作用排比句越升越高，越来越亮，强调变化过程这是文章的高潮部分，描写了太阳完全升起时的壮观景象辉煌壮观四个字高度概括了日出的震撼场面，而我分明看见太阳在上升一句则表达色彩变化由红变黄，金光灿烂，准确描绘色彩转变了作者的亲身感受和惊喜动态描写上升跃入，生动展现太阳的动态跃入天空的拟人手法，赋予了太阳生命力，增强了文章的感染力第

四、五自然段赏析这时，天空中的云霞全都变成了金色的，就像披上了金色的外衣，显得多么绚丽多彩啊！海上日出的壮丽景色，真是太令人陶醉了！那鲜艳的色彩，灿烂的阳光，辽阔的大海，蔚蓝的天空，使我感到海阔天空，心旷神怡我情不自禁地赞叹道啊！太阳，这是一个多么伟大的奇观啊！云霞的美丽变化作者的情感升华对自然的赞美云霞全都变成了金色的，就像披上了金色的太令人陶醉了心旷神怡直接表达了作者太阳，这是一个多么伟大的奇观啊！以感外衣运用比喻手法，生动形象地描写了阳被美景所感染的愉悦心情叹句收尾，强调了日出景象的壮观与神奇，表光照射下云霞的美丽景象达了对自然的敬畏和赞美我情不自禁地赞叹道表现了作者难以抑制的感动与惊叹光辉灿烂的瞬间太阳像一个火球从海平面升起，放射出耀眼的光芒第四章情感体验与表达发现情感理解情感表达情感通过分析课文中的感叹句、评价性词语，思考作者为什么会有这样的情感体验，日学习如何在描写自然景物时，融入个人的挖掘作者对日出景象的情感态度出的壮丽景象如何触动人心情感和体验，使文章更加感人作者通过对海上日出景象的细致描写，表达了对自然美的欣赏和赞美在这一章节中，我们将深入探讨作者的情感体验，学习如何在写作中表达自己的真实感受作者的情感流露情感分析赞美之情陶醉之情辉煌壮观绚丽多彩伟大的奇观真是太令人陶醉了心旷神怡表现等词语直接表达了作者对日出景象了作者被美景所感染，心情愉悦舒的赞美和惊叹畅敬畏之情伟大的奇观中的伟大一词，表达了作者对自然力量的敬畏和崇敬作者通过细腻的描写和直接的抒情，将对自然美的感受真实地传达给读者，让人仿佛亲临其境，共同体验那震撼人心的海上日出学生分享你见过的日出小明的分享小芳的分享小李的分享去年暑假，我和爸爸妈妈去青岛旅游，在我在老家的山顶上看过日出天刚蒙蒙我在电视上看过西藏的日出，阳光照在雪海边看到了日出太阳从海平面慢慢升亮，云彩就变成了粉红色，然后太阳从山山上，金光灿烂，美得让人窒息虽然不起，像一个红色的大火球，把海面照得金后面冒出来，光芒四射，整个山谷都被照是亲眼所见，但那画面至今难忘光闪闪，美极了！亮了教学引导鼓励学生分享自己见过的日出景象，注意引导学生在描述中使用恰当的词语表达色彩、光线的变化和自己的感受对于没有亲眼见过日出的学生，可以通过想象或间接经验（如电视、照片）来分享小练笔写一写身边的日出写作指导写作示例

1.选择一次印象深刻的日出经历（亲身经历或通过媒体观看）清晨，我站在阳台上，等待太阳升起远处的天空渐渐泛起鱼肚白，接着变成了淡淡的粉红色忽然，一缕金光从楼宇间射出，太阳像一

2.按照时间顺序描述日出过程个害羞的小姑娘，慢慢探出头来阳光洒在楼房上，玻璃窗闪烁着金

3.注意捕捉色彩、光线的变化色的光芒，整个城市被唤醒了我深吸一口清新的空气，心中充满了

4.运用比喻、拟人等修辞手法对新一天的期待

5.融入自己的真实感受如果没有亲眼见过日出，可以根据图片、视频或想象来写作完成小练笔后，可以请几位同学分享自己的作品，互相学习，共同提高第五章语言与写作技巧《海上日出》是一篇语言优美、表达生动的散文在这一章节中，我们将重点分析课文的语言特色和写作技巧，学习如何运用精准的词语、灵活的句式和恰当的修辞手法来描写自然景物精准用词分析课文中形容词、动词的精准运用，体会它们在表现景物特征和变化过程中的作用句式变化探讨课文中句式的灵活运用，感受不同句式在表达上的节奏感和韵律美修辞手法学习课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，体会它们在增强表达效果方面的作用精准用词的魅力色彩词动作词形容词微明的曙色鱼肚白粉红色红红的金色冉冉升起放射泛起闪烁跃入无边无际耀眼辉煌壮观绚丽多彩蔚蓝金光灿烂这些动作词生动地表现了太阳和海面的动态这些形容词准确表达了景物的特征和作者的这些色彩词准确描绘了日出过程中光线和色变化，使静态的景物充满生命力，增强了文感受，使描写更加具体、生动、形象彩的变化，从微弱的晨光到灿烂的阳光，层章的画面感次分明，富有美感写作启示在描写景物时，要善于选择精确、生动、富有表现力的词语，尤其是能够表现色彩、动态和特征的词语，这样才能使描写更加具体、形象、生动句式结构赏析简短句长句太阳出来了！那鲜艳的色彩，灿烂的阳光，辽阔的大海，蔚蓝的天空，使我感到海阔天空，心旷神怡这时，天空中的云霞全都变成了金色的长句内容丰富，节奏舒缓，适合描绘复杂的景象或表达细腻的感情这简短句简洁明了，直接表达，节奏鲜明，适合表现重要信息或感情变句话通过并列结构，全面描绘了日出景象的多个方面，表达了作者复杂化太阳出来了！简短有力，表达了作者的惊喜和期待而丰富的感受课文中简短句与长句的交替使用，形成了抑扬顿挫的节奏感，使文章既有变化又有统一，既生动活泼又流畅优美这种句式的灵活运用，是文章语言艺术的重要体现修辞手法解析比喻拟人排比太阳像一个红红的小火球太阳跃入天空越升越高，越来越亮就像披上了金色的外衣云霞披上了金色的外衣那鲜艳的色彩，灿烂的阳光，辽阔的大海，蔚蓝的天空通过比喻手法，将抽象的景象具体化，使读拟人手法赋予自然物以人的特征和行为，使者能够更加直观地感受日出的景象，增强了景物更加生动活泼，富有生命力，增强了文排比句结构整齐，节奏鲜明，能够强调特定文章的形象性章的感染力的内容，增强语言的气势和表达效果这些修辞手法的巧妙运用，使文章语言更加生动形象，表达更加丰富多彩，增强了文章的艺术感染力，使读者能够更加深刻地体会海上日出的壮丽景象第六章课堂互动与拓展为了加深学生对《海上日出》的理解和感受，本章安排了丰富多样的课堂互动活动，通过视听结合、讨论交流、朗读表演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果多媒体欣赏通过视频、图片等多媒体资料，直观展示海上日出的壮丽景象，加深学生的感性认识小组讨论围绕课文内容和写作特点展开讨论，培养学生的合作精神和思辨能力朗读表演通过朗读比赛，锻炼学生的语言表达能力，加深对文本的理解和感悟课后拓展布置有针对性的作业，巩固课堂学习成果，拓展学习内容观看日出视频或图片活动目的•通过视频或图片直观展示海上日出的壮丽景象•帮助学生更好地理解课文描写的内容•激发学生对自然美的欣赏和热爱活动方式

1.播放海上日出的高清视频（2-3分钟）

2.展示不同阶段的日出照片，对应课文中的描写

3.请学生边看边思考视频/图片中的景象与课文描写有何异同海上日出全过程教学提示观看视频或图片后，可以引导学生用课文中的词语来描述所见景象，加深对词语的理解和运用小组讨论为什么日出被称为伟大的奇观？色彩绚丽自然奇观日出时的天空呈现出丰富多彩的色彩变化，美不胜收日出是大自然中的壮观景象，展现了自然的神奇和美丽光明象征太阳象征着光明、希望和新的开始，具有深刻的象征意义普遍体验情感震撼日出是人类共同的体验，超越了文化和地域的界限日出的景象能够引发人们强烈的情感共鸣，令人心旷神怡组织学生分小组讨论日出为什么被称为伟大的奇观，从自然现象、视觉效果、情感体验等多个角度进行思考讨论后，每组选派代表分享讨论成果，教师进行适当引导和总结课文朗读比赛活动流程朗读技巧提示

1.全班分成4-5个小组，每组选择课文中最喜欢的段落进行朗读准备•把握文章的节奏和感情

2.小组内部进行练习，相互点评，选出代表•注意重音和停顿

3.各小组代表进行朗读展示，其他学生担任评委•声音要有变化，体现情感起伏

4.根据声音洪亮、语调抑扬、情感投入、表情到位等标准进行评分•可以适当配合手势和表情

5.评选出最佳朗读者，并进行表扬通过朗读比赛，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还能加深对文本的理解和感悟，让学生在实践中体会文章的语言美和情感美课后作业布置12写作练习词语积累写一篇300字左右的短文《我眼中的日出》，描述自己所见过或想象将课文中描写色彩、光线的词语摘抄下来，并运用这些词语造句中的日出景象，要求例如金光灿烂光彩夺目绚丽多彩等•按时间顺序描写日出过程•注意色彩、光线的变化•运用比喻、拟人等修辞手法•表达自己的真实感受34阅读拓展测验准备阅读巴金的其他散文作品，如《星星》《雨》等，体会作者描写自然复习课文中的重点词语和句子，准备下节课的知识测验景物的特点教学总结内容把握语言赏析通过课文学习，我们了解了海上日出的全过我们分析了课文中精准的用词、灵活的句式和程，从日出前的宁静到太阳完全升起的壮观景生动的修辞手法，体会了语言的表现力和感染象，再到日出后的绚丽景色力写作启示情感体验我们学习了描写自然景物的方法和技巧，为今我们感受到了作者对自然美的欣赏和赞美，体后的写作积累了经验会到了观察自然、热爱生活的情感态度通过《海上日出》的学习，希望同学们能够提高语文素养，培养观察能力和审美情趣，学会用优美的语言表达自己的所见所感，在生活中发现美、欣赏美、表达美让我们用心感受每一个日出用细腻的观察和优美的语言，记录大自然的美丽与神奇。