歌曲好宝宝教学课件

《好宝宝》歌曲教学课件第一章认识好宝宝情境导入——理解好宝宝含义布偶娃娃情境导入激发学习兴趣引导幼儿通过生动有趣的方式了解什么是好宝通过精心准备的布偶娃娃表演，形象展示好宝宝宝，好宝宝应该具备哪些特质和行为表现的各种礼貌行为，让幼儿产生认同感你好，好宝宝！好宝宝的日常表现早上问候见面礼仪礼貌道别好宝宝每天到幼儿园，都会主动对老师说好宝宝遇到小朋友时，会友好地说一声你好宝宝离开幼儿园时，会对老师说老师再老师早，表达对老师的尊重和问候好，展现出良好的社交礼仪和友善态度见，表现出有礼貌的告别方式互动提问日常礼仪反思你们平时是怎么跟老师和小朋友打招呼的？有哪些不同的方式？好宝宝标准在你心目中，好宝宝应该怎样做？除了问好和道别，还有哪些表现？第二章歌曲学习歌词理解——《好宝宝，有礼貌》歌曲介绍这首歌曲通过简单易记的歌词，教导幼儿基本的礼貌用语和行为，是礼仪教育的绝佳素材重点词汇理解礼貌待人接物时表现出的尊重和友善-问好向他人表达问候的语言和行为-再见分别时的礼貌用语，表达友好的告别-通过生动活泼的教学方式，帮助幼儿理解歌词内容，感受歌曲的美好情感歌词展示（第一段）好宝宝，有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招第一段歌词描述了好宝宝在不同场景下的礼貌表现见到老师问好、遇到同伴打招呼、离开时招手道别，展现了基本的社交礼仪歌词展示（第二段）老师，老师再见了，再见了XX XX礼仪意义解释招手一种非语言的告别方式，表达友好和不舍之情再见不仅是告别用语，也包含着下次相见的美好期待通过这些简单的礼仪动作和语言，培养幼儿的社交能力和情感表达能力第三章动作配合边唱边做——礼仪动作教学游戏式学习建立自信教幼儿配合歌词做握手、鞠躬、招手等礼仪动作，通过问好接力、礼仪大转盘等游戏形式，让鼓励每位幼儿大胆表现，给予及时肯定和鼓励，建立动作与歌词的联系幼儿在玩中学、学中做增强自信心和参与感快乐的招手再见游戏幼儿围成一个温馨的圈，在教师的带领下练习招手道别的动作孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，充分展现了他们对这个互动游戏的喜爱和投入这种集体活动不仅强化了礼仪动作的记忆，也增进了幼儿之间的友谊和默契动作教学步骤握手问好鞠躬示礼招手道别两手相握，眼睛看着对方，同时说出问候语上身微微前倾，表示对他人的尊重和礼貌，是手掌张开，左右摆动，同时说再见，表达离你好，表达友好和尊重中国传统礼仪的重要表现形式别之情和再次相见的期待教师先示范每个动作，然后带领幼儿一起练习，最后配合歌曲进行综合练习，让动作更加自然流畅第四章礼貌用语练习礼貌用语学习教幼儿学习并正确使用老师早、你好、再见等日常礼貌用语，注意语气和表情的配合角色扮演活动幼儿分组模拟不同场景下的问候与道别，如在幼儿园、在家里、在公园等，强化对不同社交场景的理解和应对电话礼仪游戏通过模拟电话交流，练习电话中的礼貌用语，如喂，你好、谢谢、再见等，扩展礼仪应用场景礼貌用语的学习不仅是语言的训练，更是情感和态度的培养，帮助幼儿形成尊重他人的良好品质角色扮演示范教师电话礼仪示范幼儿分组练习教师拿起玩具电话，生动示范喂，你好！我是张老师谢谢你的来电幼儿两两一组，使用玩具电话互相练习问候、交谈和道别，在实践中掌握......再见！，展示完整的电话礼仪流程电话礼仪的要点通过角色扮演活动，幼儿在模拟真实场景中学习和巩固礼貌用语，提高语言表达能力和社交技能，为日后的社会交往打下良好基础第五章好宝宝的行为习惯互相帮助分享玩具排队有序认真听讲整理物品好宝宝的日常表现排队有序分享玩具认真听讲好宝宝知道排队的重要性，不推不挤，耐心好宝宝愿意与小朋友分享自己的玩具和材料，好宝宝在集体活动时专心听老师讲话，举手等待自己的回合，展现出良好的秩序意识懂得合作游戏的乐趣，建立友好关系发言，遵守课堂规则，尊重他人好宝宝的安全意识安全小知识陌生人警惕不跟陌生人走，不接受陌生人的食物和礼物活动安全不在走廊和楼梯上奔跑，防止摔倒和碰撞游戏安全正确使用玩具和游戏设施，避免危险动作安全意识与礼貌行为同样重要，好宝宝既懂礼貌又懂安全，能够保护自己也尊重他人第六章互动游戏好宝宝大挑战——123礼貌用语接龙找朋友问好招手再见比赛幼儿围成一圈，依次说出不同的礼貌用语，教师指定一名幼儿，该幼儿需找到特定的小幼儿展示自己最标准、最有创意的招手再见不能重复，锻炼语言表达能力和礼仪知识储朋友并礼貌问好，练习主动社交和礼仪表达动作，由集体投票选出招手小冠军备这些互动游戏不仅巩固了幼儿对礼貌用语和行为的掌握，也增强了活动的趣味性和参与度，让幼儿在游戏中内化礼仪规范游戏规则讲解礼貌用语接龙幼儿按顺序说出不同的礼貌用语，说不出或重复的需表演一个动作保持声音清晰，语调自然找朋友问好听到教师指令后，迅速找到指定小朋友，以正确的方式问好注意礼貌动作和语言的配合招手再见比赛每位幼儿展示招手道别，评选标准包括动作标准性、表情自然度和创意性清晰的规则讲解能够保证游戏顺利进行，帮助幼儿理解游戏目的和要求，提高活动的教育效果游戏现场欢乐圈教师指导幼儿围成圆圈，轮流展示问好和道别，气氛热教师引导游戏进程，及时给予肯定和鼓励，纠烈而有序正不当行为快乐表情互动交流孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，享受游戏的乐幼儿积极参与，相互学习，在游戏中建立友谊趣和成就感和合作精神第七章歌曲复习与表演完整歌曲演唱经过前面的学习和练习，幼儿已经掌握了歌词内容和基本节奏，现在带领他们完整演唱《好宝宝》歌曲，巩固学习成果动作配合表演在唱歌的同时，引导幼儿配合适当的动作，如问好、招手等，增强表演的生动性和艺术性成果记录与分享将幼儿的表演过程录制下来，制作成精美视频，通过班级微信群或家长会等渠道与家长分享，展示教学成果表演不仅是学习成果的展示，也是对幼儿自信心和表达能力的培养，让他们体验成功的喜悦歌曲完整歌词展示好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招老师，老师再见了，再见了XX XX通过图文结合的方式展示歌词，每句歌词配有相应的插图，帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲内容图片中的场景和角色形象生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，增强学习效果第八章家园共育让孩子成为好宝宝——家庭配合建议在家中创设礼貌用语使用的机会，如早晚问候、用餐感谢等父母以身作则，在孩子面前展示良好的礼仪行为及时肯定和表扬孩子的礼貌行为，强化积极表现家长参与活动邀请家长参与好宝宝主题亲子活动，共同创设礼仪学习环境，形成教育合力家长寄语与幼儿成长照片看到孩子学会主动问好，懂得感恩，我们感到非常欣慰这些看似简单的礼仪行为，却是孩子成长过程中最珍贵的品质养成李明家长——家长的反馈和记录是教育成效的重要见证，通过这些真实的故事和照片，可以看到幼儿在礼仪行为方面的成长变化，也能激励其他幼儿和家长共同参与到礼仪教育中来第九章教师教学反思活动亮点存在不足改进措施情境教学与游戏结合，有效激发了幼儿学习部分幼儿在动作配合方面还需加强，个别幼增加个别辅导环节，关注性格内向的幼儿兴趣歌曲、动作、游戏三位一体的教学方儿较为害羞，参与度不够游戏环节时间掌丰富互动游戏形式，提高活动趣味性优化式，促进了幼儿全面参与和深入理解控不够合理，影响了后续活动的开展时间分配，保证每个环节都能得到充分开展教学反思是提高教育质量的重要环节，通过总结经验和教训，不断优化教学策略和方法，更好地促进幼儿的学习和发展第十章延伸活动推荐好宝宝小手册引导幼儿制作个人礼仪手册，记录自己的礼貌行为和进步，增强自我认识和监督礼貌用语卡片游戏设计含有不同礼貌用语和场景的卡片，通过抽卡、配对等游戏形式，巩固礼仪知识好宝宝主题绘画组织绘画比赛，让幼儿用画笔表达对好宝宝的理解，展示礼仪行为的场景我是好宝宝主题绘画作品展展示墙上挂满了孩子们的绘画作品，每幅画都生动地表达了幼儿对好宝宝的理解和向往有的画出了问好的场景，有的画出了分享玩具的情景，有的则描绘了帮助他人的画面这些作品不仅展示了幼儿的艺术才能，更反映了他们对礼仪行为的认知和情感态度通过艺术创作，幼儿能够更加深入地思考什么是好宝宝，并在创作过程中强化自己的价值观念和行为准则教学资源准备清单教具准备布偶娃娃个（代表老师和小朋友）•3《好宝宝》歌曲音频与歌词•PPT礼貌用语图片卡片一套•玩具电话若干个•环境创设礼仪主题墙饰•活动区域标记•表演所需的简易道具•音响设备•教学时间安排建议课前热身（分钟）15通过简单的律动游戏，调动幼儿的积极性，为正式活动做好准备2歌曲学习（分钟）15包括歌词理解、曲调学习和初步的动作配合，重点掌握歌曲的基本内容动作练习（分钟）310针对问好、鞠躬、招手等礼仪动作进行专项练习，确保动作标准规范4游戏互动（分钟）15通过多种游戏形式，巩固礼仪知识，提高活动趣味性和参与度总结与家长沟通（分钟）55总结活动内容，布置家庭配合任务，与家长共享活动成果和后续建议教学目标回顾12兴趣培养语言掌握幼儿喜欢唱《好宝宝》歌曲，能够积极幼儿能够正确使用老师早、你好、参与相关活动，对礼仪学习表现出浓厚再见等基本礼貌用语，语言表达清晰兴趣自然34习惯养成全面发展幼儿在日常生活中能主动实践礼貌行为，幼儿愿意做个懂礼貌、懂安全的好宝宝，逐步养成良好的行为习惯在社会性、情感和行为规范等方面得到全面发展结束语好宝宝，从我做起！让我们一起用歌声和行动，成为最棒的好宝宝！礼貌不仅是一种行为，更是一种品质通过《好宝宝》歌曲教学，我们希望每位幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习礼仪，养成良好习惯，为未来的成长奠定坚实基础谢谢大家！。