皇帝的新装教学课件

《皇帝的新装》教学课件第一章故事导入童话大师安徒生丹麦著名作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生Hans ChristianAndersen以其想象力丰富、寓意深刻的童话闻名于世他的作品超越了儿童文学的范畴，成为世界文学的瑰宝《皇帝的新装》创作于1837年，源于西班牙民间故事，安徒生对其进行了创新性改编这个故事通过讽刺手法，揭示了人性的弱点和社会现象皇帝的性格特点爱慕虚荣轻信奉承缺乏自知之明皇帝对自己的衣服非常讲究，几乎把所有的轻易被两个骗子的花言巧语所迷惑，相信能明明看不见布料，却害怕被认为是愚蠢的钱都花在了衣服上织出只有聪明人才能看见的神奇布料人，于是假装能看见他的衣橱堆满了各种华丽的服装，却从不关喜欢听从臣民的赞美和奉承，难以辨别真代表权威却无法面对真相，宁愿自欺欺人也心国家大事伪不愿承认真实两个骗子裁缝精心设计的骗局他们声称可以织出一种最美丽的布料，这种布料不仅色彩和图案都非常美丽，而且有一种神奇的特性任何愚蠢的人或不称职的人都看不见它•利用人们的虚荣心和从众心理•巧妙操纵恐惧感没人想被认为是愚蠢的•象征社会中的欺诈者和投机分子骗子裁缝代表着社会中那些利用权威者弱点获取利益的人皇帝的新装游行场景故事情节梳理

（一）皇帝的困境大臣们的反应皇帝亲自前去查看，同样看不见任何布料骗局开始皇帝派忠实的老大臣前去查看布料进展大但听到所有人都称赞布料美丽，他也不敢承两个骗子来到皇宫，谎称可以织出一种只有臣看不见任何东西，但因害怕被认为是愚蠢认看不见，反而更加赞美这不存在的布料聪明人才能看见的布料贪图新奇的皇帝立的人，于是谎称布料非常美丽其他大臣也即给了他们大量金钱和丝绸，让他们开始工都做出同样的反应作故事情节梳理

（二）盛大的游行裁缝完成了皇帝的新装，皇帝穿上看不见的衣服，举行盛大游行实际上，皇帝是赤身裸体的众人的反应街上的人们都听说过这神奇布料的特性，没有人敢说看不见衣服大家纷纷赞美皇帝的新装多么华丽、合身真相揭露主题探讨虚荣与谎言为什么人们宁愿说谎也不愿承认真相？•害怕被认为愚蠢或无能•从众心理当所有人都看见时，不敢成为异类•对权威的盲目服从虚荣心如何影响判断力？虚荣使人失去客观判断能力，更在意别人的看法而非事实真相皇帝的虚荣心使他宁愿裸体游行也不愿承认自己看不见布料谎言的社会危害主题探讨勇气与真诚小孩为何敢说真话？诚实的重要性勇气的价值小孩尚未被社会规则完全塑造，不懂得政治诚实是人际信任的基础，是社会健康运转的坚持真相需要勇气，尤其是当真相与主流观正确，只凭直觉和眼见说话必要条件点相悖时他没有虚荣心和对权威的盲目崇拜，不怕被即使真相有时令人不快，长远来看比美丽的勇气使人能够在压力下坚守原则，不随波逐贴上愚蠢的标签谎言更有价值流文化背景与寓意权威与民众的关系现代社会的启示故事揭示了权威并非永远正确，民众盲目服从权威可能导致荒谬后果反映了封建社会中君主与臣民间不平等的权力关系，以及知识分子的两难处境社会批判安徒生通过这个童话讽刺了当时社会的虚伪、盲从和自欺欺人批判那些利用他人弱点谋取私利的行为，以及社会上普遍存在的皇帝现象•警惕信息茧房和回音室效应•保持独立思考的能力•敢于挑战权威和主流观点关键词汇学习虚荣xūróng谎言huǎngyán诚实chéngshí过分注重外表和他人评价的心理特征与事实不符的言论，故意欺骗他人的话言行与内心和事实相符，不欺骗他人的品语质例句虚荣心使他花费大量金钱购买名牌服装，只为得到他人羡慕的目光例句那个小孩拒绝说谎言，即使这会让例句诚实是一个人最宝贵的品质，值得他陷入困境我们终生坚守勇气yǒngqì裁缝cáifeng面对困难或危险时的无畏精神以缝制、修改衣物为职业的人例句在众人沉默时说出真相需要极大的勇气语言点讲解比喻与拟人比喻手法拟人手法生日装（birthday suit）是英语中对裸体的幽默比喻，暗示人出生时的自然状态故事中看不见的布料比喻那些不存在却被人们假装存在的事物，象征社会中的虚假现象练习用比喻形容你最喜欢的一样东西，例如书籍是心灵的窗户角色分析皇帝性格特点优点关注臣民的意见，愿意听取各方建议缺点过分爱慕虚荣，轻信他人，缺乏独立判断能力弱点害怕被视为愚蠢，过分关注他人看法推动作用皇帝的虚荣是故事的核心驱动力，他的每一个决定都推动了故事情节的发展•接受骗子的提议启动了整个骗局•不敢承认看不见布料导致谎言越来越大•穿着新装游行最终引发了真相的揭露角色分析小孩天真无邪的代表小孩是故事中唯一敢于说出真相的人物，他的出场虽然简短，却是整个故事的转折点象征意义•象征纯真与未被社会规则束缚的自由思想•代表内心的诚实声音，不被社会期望所左右•象征真理有时来自最简单、最意想不到的源头社会启示小孩的角色提醒我们，有时候最明显的真相被社会规则和集体盲从所掩盖，需要一个不受这些影响的声音来揭示角色分析裁缝狡猾聪明善于伪装精通人性弱点，能够准确预测和利用他人的虚通过装腔作势和专业术语的运用，成功营造出荣心和从众心理专业形象社会镜像操控大师反映了社会中存在的投机者和欺诈者，揭示权利用只有聪明人能看见的陷阱，让每个人都力体系的漏洞成为骗局的共犯讨论在现实生活中，你能举出哪些裁缝的例子？他们如何利用人们的弱点获取利益？我们应该如何防范此类骗局？课堂互动角色扮演活动安排关键场景建议

1.将学生分成4-5人小组•骗子裁缝向皇帝推销神奇布料

2.每组分配角色皇帝、裁缝2人、大臣、小孩•大臣前去视察布料的进展

3.给予15分钟准备时间，设计对白和表演•皇帝试穿新装的场景

4.各组轮流表演故事中的关键场景•皇帝游行时小孩说出真相的瞬间

5.表演后进行小组讨论和分享课堂活动真话与谎言辩论赛辩题设置活动流程评分标准在某些情况下，说谎是必要的

1.将学生分为正反两方，每方4-5人•论据的充分性和相关性•正方论证有些谎言是善意的，有益的

2.给予20分钟准备时间，收集论据•逻辑推理的严密性•反方论证诚实永远是最好的选择

3.每方3分钟开篇陈词•语言表达的清晰性和说服力

4.双方各3轮1分钟自由辩论•回应对方论点的能力

5.每方2分钟总结陈词•团队合作与时间控制这一活动旨在培养学生的批判性思维、公开演讲能力和团队合作精神，同时深化对故事主题的理解词汇拓展表达赞美的多样词汇描述外观的词汇描述质量的词汇表达感受的词汇•优美yōuměi-美好优雅•精良jīngliáng-质量优良•惊艳jīngyàn-令人惊叹•华丽huálì-富丽堂皇•上乘shàngchéng-品质极佳•令人赞叹lìngrén zàntàn•精致jīngzhì-做工细致•绝佳juéjiā-非常优秀•叹为观止tànwéi guānzhǐ•典雅diǎnyǎ-高贵典范•卓越zhuóyuè-超出一般•赏心悦目shǎngxīn yuèmù•绚丽xuànlì-色彩鲜艳•完美wánměi-无可挑剔•爱不释手àibùshìshǒu练习请用至少5个不同的词汇描述一件你喜欢的衣服或物品课文朗读与欣赏经典段落那两个骗子整夜点着十六支蜡烛工作大家都看得出他们在赶着织那美丽的布料他们装作从织布机上取下布料，在空中剪裁，用没有穿线的针缝制，最后宣布请看！衣服缝好了！可是他什么也没穿呀！一个小孩子说天哪！听听这天真的声音！父亲说人们开始互相低语，重复着小孩说的话有个小孩说皇帝什么也没穿！他什么也没穿！最后所有的人都喊了起来朗读技巧通过朗读感受语言的韵律美和情感表达•注意语调变化，表现不同角色的情感活动分角色朗读故事片段，体会不同角色的心理活动•把握节奏，重点词语加强语气•声情并茂，融入对故事的理解课后写作我的新装故事写作要求写作提示

1.以新装为主题，创作一个现代版的短故事

2.故事应包含虚荣、谎言、真相等核心元素

3.可以设定在学校、家庭或社区场景

4.字数要求300-500字

5.需要有明确的人物、情节和寓意评分标准•主题表达的清晰度•情节的合理性与创新性•人物塑造的生动性•语言表达的准确性•寓意的深刻性可以考虑以下角度展开故事•社交媒体上的完美生活展示•学校里的从众现象•家庭中的面子问题•朋友圈中的虚假赞美写作过程中注意结合自己的真实感受和观察，这样的故事会更有说服力和感染力现代视角虚荣与社交媒体数字时代的新装滤镜与现实点赞文化社交媒体成为现代人展示新装的舞台，精心美颜滤镜、PS修图等技术让人们呈现出与现点赞、评论成为现代版的赞美皇帝新装，人筛选的照片、夸大的成就、美化的生活状态成实差距巨大的形象，类似于皇帝的看不见的们往往不愿说出真相，而是随波逐流给予虚假为许多人的数字新装衣服，只是现代版本的虚构的肯定讨论社交媒体如何影响了我们对自己和他人的认知？我们如何在数字时代保持真实和诚实？相关成语与俗语盲人摸象mángrén mōxiàng指对事物只了解片面，不见全貌例句对于复杂的国际关系，我们不能像盲人摸象一样只看到一部分就妄下结论与《皇帝的新装》的联系人们对新装的认知都是主观臆断，没有人看到真相自欺欺人zìqīqīrén欺骗自己，也欺骗别人例句明明工作中出现了问题，却不愿面对，这种自欺欺人的态度最终会导致更大的失败与《皇帝的新装》的联系皇帝和臣民都在自欺欺人，明明看不见衣服却假装看见言不由衷yánbùyóuzhōng说的话不是发自内心的真实想法例句他对领导的表扬言不由衷，只是为了获得好印象与《皇帝的新装》的联系大臣们对新装的赞美都是言不由衷的奉承众口铄金zhòngkǒu shuòjīn形容舆论力量强大，能改变事实例句在社交媒体时代，众口铄金的现象更加明显，谣言往往比真相传播得更快与《皇帝的新装》的联系集体的谎言使不存在的衣服似乎变成了事实课件小测验选择题判断题

1.皇帝最喜欢什么？皇帝知道自己被骗了，但为了面子继续游行错•A.美食故事中的大臣们都能看见布料错•B.音乐《皇帝的新装》主要讽刺人们的虚荣心和盲从心理对C.华丽的衣服故事结尾，皇帝承认了自己的错误错•D.珠宝这个故事的主要教育意义是鼓励人们勇敢说真话对

2.骗子裁缝声称他们的布料有什么特性？•A.永不褪色B.愚蠢的人看不见•C.防水防火•D.会变色

3.谁第一个说出皇帝没穿衣服的真相？•A.大臣•B.卫兵C.小孩•D.皇后电影与动画赏析推荐迪士尼动画版中国动画版现代电影改编迪士尼1991年推出的《皇帝的新装》动画片，色彩上海美术电影制片厂1979年出品的《皇帝的新2001年的电影《皇帝的新装》，将故事背景设定在鲜艳，人物形象生动，适合低年级学生观看装》，具有浓厚的中国艺术风格，值得欣赏现代商业世界，展现当代社会的虚荣与欺诈观看指导与讨论要点•比较不同版本对故事的诠释差异•分析影片中人物形象的塑造特点•观察影片如何通过视觉元素增强故事的讽刺效果•思考故事在不同文化背景和时代下的新含义文化比较不同版本的《皇帝的新装》西方原版特点文化差异的影响•强调个人勇气与社会批判•直接揭示权威的荒谬性•讽刺贵族阶层的虚荣与盲从•结局较为开放，留给读者思考亚洲改编版本特点•更注重集体智慧与和谐•对权威的批判更为含蓄委婉•强调教育意义和道德启示•结局往往更加完整，给出明确教训东西方文化对权威、个人与集体关系的不同理解，影响了故事的诠释方向•西方版本强调个体思想独立的价值•东方版本更关注社会和谐与集体智慧•表达方式上，西方更直接，东方更含蓄•教育理念上，西方重视批判性思维，东方注重道德教化教学总结故事的核心价值教育意义《皇帝的新装》通过简单的故事传达了深刻的人生哲理这个故事对学生的成长具有重要意义•诚实是人际交往的基础，虚假的赞美终将被揭穿•培养批判性思维，不盲目跟从权威或多数•过度的虚荣心会蒙蔽判断，导致荒谬的结果•鼓励诚实与勇气，即使面对压力也要坚持真相•盲从权威而不独立思考是危险的•警惕虚荣心的负面影响，学会真实面对自己•真相往往简单明了，却需要勇气去面对•理解社会现象背后的人性弱点，培养社会洞察力希望通过本课的学习，同学们不仅了解了一个经典童话，更能在现实生活中做一个诚实、勇敢的人家庭作业建议亲子讨论创意作业与家长一起讨论以下问题•我们日常生活中会遇到哪些类似皇帝新装的情况？•当大家都说一件事是对的，但你认为是错的时候，你会怎么做？•家长分享自己曾经勇敢说真话或害怕说真话的经历实践活动记录一周内在生活中遇到的真话与谎言事件•什么情况下人们会选择说谎？•什么情况下人们会选择说真话？•你自己做出的选择是什么？感受如何？教师反思与延伸123教学重点与难点多元评价方式跨学科整合引导学生理解故事背后的深层含义是本课的除传统测验外，可采用多元化评价方式课可与道德与法治、艺术、历史等学科整合关键，难点在于帮助学生将古老童话与现代堂参与度、角色扮演表现、创意写作质量、•道德与法治诚实与勇气的价值社会现象联系起来小组讨论贡献等•艺术故事改编成戏剧或绘画年龄较小的学生可能难以理解权威、从众等鼓励学生进行自评和互评，培养反思能力和•历史探讨不同时代的权威与民众关系抽象概念，需要通过具体例子和互动活动辅公正评价他人的态度助理解相关推荐阅读安徒生的其他讽刺性童话如《豌豆上的公主》《丑小鸭》，以及现代文学作品中关于真实与虚假的探讨参考资料与推荐阅读核心参考书目扩展阅读推荐•《安徒生童话全集》，叶君健译，人民文学出版社•《童话的魅力》，[丹麦]汉斯·布利克斯著，北京大学出版社•《安徒生童话的艺术世界》，王泉根著，少年儿童出版社•《读懂安徒生》，[丹麦]约翰·德·米林克著，上海文艺出版社教学资源网站•中国教育资源网www.eduyun.cn•全国中小学教师教育技术能力建设计划www.enetedu.com•中小学教师教育技术网www.jojoedu.com•中国儿童文学网www.ccppg.cn结束语勇敢说真话，做诚实的人《皇帝的新装》这个看似简单的童话，承载了深刻的人生智慧它提醒我们，真相有时就像小孩子眼中的世界那样简单明了，但却需要勇气去面对和表达在这个充满信息和观点的时代，保持独立思考的能力，不盲从权威或多数，诚实面对自己和他人，比以往任何时候都更加重要希望通过本课的学习，同学们不仅了解了一个经典故事，更能在现实生活中培养批判性思维，成为一个有勇气说真话、做真事的人感谢聆听，期待你们的精彩分享！。