06第六单元教学计划3

第六单元教学计划

1.单元说明:本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理

2.单元重点

（1）能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》通过小朋友之间的故事，感受故事的含义教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点

3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议本课记叙了“我”在回家的路上被鹅

1.通过多种形式的读，感悟在追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅“我”被鹅追赶的经历中“我”对的故事鹅、鹅对“我”的态度

18.牛和鹅2重点是结合批注理解课文内容，体会

2.学习用批注的方式阅读，通过“我”由怕鹅到不怕鹅的情感变化过“我”的动作、语言、神态描写，来程体会“我”的情感变化过程本课讲述了“我”在一次班级演出时通过朗读和联系生活经历体验的方

19.一只窝囊上台扮演老虎的故事式来实现教学目的和突破教学重点2的大老虎重点是明确“我”表演前后的心情变化，并找出变化的原因

1.通过品读重点语句，既释放了情本课描述了主要叙述了自己的一只其貌感，又让学生在自主学习中找到体不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中会情感的突破

20.陀螺2悟到了一个深刻的道理

2.学生自由朗读，讨论，合作学习重点是通过有感情的朗读课体会到了成理解句子，体会“我”的心情变化长中的快乐，从而表达了对过程陀螺的喜爱之情本次口语交际的内容是以“安慰”这个

1.引导学生联系实际选择合适的口语交际安话题进行讨论1尉方式进行安慰重点是指导学生根据不同情况选择合适/匕、

2.小组合作法去讨论安慰的方法的方式进行安慰

1.指导学生联系实际选择生活中本次习作的内容写一次游戏的游戏重点是指导学生游戏前一游戏中一游戏

2.结合课文提示对习作进行指导习作记一次后的过程以及自己的感受

23.讨论交流法引导学生表达习作游戏

4.互评法互相点评习作

1.引导学生在回顾课文内容的基本次语文园地的主要内容是学习一边阅础上，对本单元的内容有个整体的读一边批注的读书方法；认识几种蔬菜语文园地六2认识名称，知道碰钉子等词语的意思，学习

2.小组合作的方式进行讨论交流描写动作；积累八个字的成语

3.通过朗读句子，抓住重点，学会长话短说合计11。