10.《彩虹》教学设计（第2课时）

彩虹10学习目标

1.能正确、流利地朗读课文并能读好长句子

2.学会积累类似“荡来荡去”这样的词语，并自己能说这样的词语教学重点

1.认识12个生字，会写7个生字，认识“木”1个偏旁

2.正确、流利地朗读课文并能读好长句子教学难点L学会积累类似“荡来荡去”这样的词语，并自己能说这样的词语

3.我也能想一想在彩虹桥上能做些什么？教学时间两课时教学过程第二课时

一、复习

1.PPT出示去掉拼音的“我会认”生字开火车认读

2.PPT出示词语，学生分组轮流读

3.出示文中长句，分组赛读

二、学习课文

1.出示课文第一段内容，学生齐读雨停了，天上有一座美丽的桥

（1）回顾识字时候提到“座”和“坐”区别

（2）复习数量词短语一（座）桥一（条）小河一（朵）红花一（座）果园一（只）小狗一（头）黄牛

（2）仿句练习天上有；有

2.PPT出示第二段内容

（1）指名朗读，注意红色我会认的字要读准确

（2）学生自读第二段，想一想“我”走到彩虹桥上想做什么？（我想拿着水壶走到彩虹桥上为爸爸浇田）

3.PPT出示第三段内容，学生齐读想一想“我”拿着镜子走到桥上做什么？（板书给妈妈照亮梳头）是啊，多么有爱的场景，让我们再来读一读，体会一下作者内心深处对妈妈的爱

4.PPT出示第四段内容，学生自由读文

（1）想一想“我”把秋千挂在彩虹桥上想什么呢？（哥哥看到彩云）哥哥和我在一起时，这是多么快乐的场景啊！带着快乐的心情再来读一读这一段话

（2）句子里边有一个词语需要我们学习积累荡来荡去我们仿照着来想一想类似的词语例如走来走去，跑来跑去，飞来飞去，飘来飘去

三、指导书写

1.呈现“千、成”2个要求会写的字，让学生观察这2个字的笔顺、笔画特点

2.教师整体范写，学生仔细观察生字的笔画位置“千”注意第一笔是平撇,不要写成“1”，第二笔横要写在横中线上，第三笔竖写在竖中线上“成”注意笔顺第一笔横右上倾斜点，第二笔竖撇，第三笔横折钩从横中线靠下一点的位置起笔，第四笔是斜勾，第五笔这一撇不要忘了，最后一笔是点学生跟笔书空

3.学生在书上先描红再独立书写，同桌互评，互相借鉴，教师巡视指导

4.班级展示

四、我也想一想，说一说

1.教师提供范例如姐姐，你裙边上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，把它撒向四方，天上不就多了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？

2.学生想一想，相互交流练习说板书设计

11.彩虹水壶下雨给爸爸浇田镜子作月亮让妈妈梳头秋千作彩云哥哥看见。