10 沙滩上的童话 第二课时

沙滩上的童话10第二课时

一、教学目标

（一）正确、流利地朗读课文，能读好文中对话

（二）展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作

（三）体会儿童天真活泼，富于幻想的天性，学习儿童勇敢、善良的美好品质，感受童年生活的幸福和快乐

二、教学重、难点（-）教学重点正确、流利地朗读课文，能读好对话展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作

（二）教学难点体会儿童天真活泼，富于幻想的天性，学习儿童勇敢、善良的美好品质，感受童年生活的幸福和快乐

三、教具准备多媒体课件

四、教学过程

（一）复习入“童话”

1.复习导入

（1）同学们，上节课我们来到沙滩上，遇到了一群垒城堡的小朋友，城堡里会发生怎样的故事呢？这节课我们继续学习这篇课文请打开课本48页（2分钟）

（2）自读课文，边读边思考城堡里发生了一件什么事？

2.检测字词，听写巩固

（1）教师报听写，学生书写课件出示周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记

（2）当堂订正，及时修改

（二）品读赏“童话”L学“公主被困”，知起因1请同学们自由朗读课文第3〜6自然段,说说孩子们为什么要救公主指名交流,教师评价2指导朗读第3自然段课件出示不知道谁说了一句“这城堡里住着一个凶狠的魔王”

①指名读句子,说说你读懂了什么

②理解“凶狠”的意思，指导朗读，读出恶狠狠的语气3指导读好第一组对话课件出示他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢！

①大家为什么讨厌凶狠的魔王？谁来读读这两个句子？

②关注标点文章中不仅语言文字能说话，标点符号也能说话你从这两个感叹号中，体会到了什么？

③学生交流

④谁能带着自己的理解再来读一读？4对照板书，理解“补充”课件出示有人接着补充“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说“你们快听，公主在城堡里哭呢！”5师生合作朗读6引导思考救公主的想法是怎样产生的？抓提示语，明确是小伙伴们你一言我一语编的小结通过刚才的学习，我们知道了救公主的原因，也就是故事的起因板书起因

3.学“攻打城堡”，知经过1一转眼，城堡变成了魔窟，“我们”变成了攻打魔窟的小勇士小勇士们想出了什么办法攻下了那座城堡呢？请大家默读课文第7〜13自然段2指名交流“我们”想出了哪些办法？课件出示我们一起商量怎样攻下那座城堡一个小伙伴说“我驾驶飞机去轰炸”有人反驳“那时候还没有飞机呢！”我说“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平”

①理解“商量”像这样一起讨论，交换意见，想出办法，就是“商量”

②理解“反驳”小伙伴想出驾驶飞机去轰炸城堡的办法，而另一个小伙伴却认为那时候还没有飞机像这样说出自己的理由，来否定别人的意见或观点,就是“反驳”

③分角色朗读

（3）最后大家同意了哪种办法？你是从哪些句子看出来的？课件出示我的办法得到了大家的赞赏于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了

（4）朗读第12〜13自然段

①理解“四面八方”引导学生用方位词说一说，并用动作演示“从四面八方挖着地道”的情形

②聚焦“挖二文中多次出现“挖”，这样写有什么好处？

（5）小结多么有趣的体验!小伙伴们合力用手往上一抬,就把城堡轰塌了这就是“我们”攻打城堡的经过（板书经过）

4.学“救出公主”，知结果

（1）城堡轰塌了，“我们”救出了公主，勇士们的心情是怎样的呢？自由朗读课文第14〜19自然段，找出相关的句子课件出示我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主

①关注三个“欢呼”

②指名交流，指导朗读

（2）妈妈为什么会被“我们”当作是公主？（课件出示课文第15〜19自然段）指名读，齐读

（3）教师小结至此，故事有了美好的结局，这就是故事的结果（板书:结果）4讨论交流你们喜欢这个故事吗？为什么？

①指名交流

②教师小结孩子们张开了想象的翅膀，把“为什么救公主，怎样救公主,结果怎样”这三个情节串起来，说清了故事的起因、经过和结果，编织成了一个精彩的童话故事三想象编“童话”L大胆想象，创编童话1一位童话大师曾经说过，每个孩子都是童话大王！孩子们，你们想不想也来自己编童话故事？下面我们就来举行一个快乐童话故事会2你还有什么方法可以救出公主？自己思考一一小组内交流一一确定办法一一全班交流

2.小组合作，共同创编1出示要求，明确任务课件出示课后习题第二题2提出问题，开阔思路

①你想选用哪个开头？

②你想让谁当你故事中的主人公？

③怎样把故事说清楚？可以试着用上题中给出的词语,也可以加上平时积累的词语3四人小组合作，轮流讲故事

3.班级展示，师生评议1指名交流2教师评价3今天，同学们不仅学习了课文，还创编了有趣的童话故事，我们可以把自己创编的故事完整地讲给爸爸妈妈听四当堂检测

1.填上合适的词语例凶恶的魔王的童话的城堡的公主例攻打魔窟（）童话（）城堡（）公主

（五）总结回到课题，我们本课的童话指什么？（小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏，那同学们身边又有什么有趣的故事呢？（学生自由说）那老师希望同学们都能像我们课文中的小朋友一样遇到苦难不畏艰难,勇敢战斗！

（六）作业完成《学习与测评》P40-P41第

四、

五、

六、七题。