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文本内容:
纸的发明10【核心素养目标】文化自信造纸术是我国四大发明之一，集结了古人的智慧，了解纸的发明过程，既能拓宽学生的知识面，又能提升学生的文化自信语言运用能解释蔡伦改进造纸术能够传承下来的原因思维能力根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程审美创造体会说明文的语言特点，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用【课前解析】关注教材“中国古代的四大发明”为世界文明的发展做出了巨大贡献，对社会的进步产生了巨大的推动作用，是中华民族的骄傲这篇文章向我们介绍了我国古代四大发明之一的造纸术的发展，介绍了古代造纸的流程，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步感受科学技术与人们生活的关系，科学技术的不断发展，必将使人类的未来更加美好这是一篇说明性文章，课文语言准确、简练，又不乏生动关注结构:文章第1自然段开门见山，首先点明了发明造纸术的重要意义最后一个自然段与第1自然段相呼应，再次说明了发明造纸术的意义第2至4自然段按照时间顺序具体介绍了造纸术的发明历程全文条理清晰，用词准确，表达准确、生动，结构严密关注生字:本课需要掌握4个多音字，教学中应通过引导学生理解多音字在文中的意思进而读准它们的字音，学会通过字义确定字音，对易写错的字，应加强指导，如“录”下半部分不是“水要注意“欧、洲”的正确笔顺本课要求会写的字中左右结构的字居多，可以从字的结构上进行区分，要引导学生观察发现左宽右窄和左右同宽字的结构特点【教学目标】
1.认识“存、普”等9个生字，读准多音字“累、切、便、鲜”，会写“世、界”等13个字，会写“造纸术、世界、伟大”等16个词语
2.能正确、流利地朗读课文
3.跟根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程
4.能解释蔡伦改进造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用【教学重点】跟根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程【教学难点】能解释蔡伦改进造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用第一课时【教学目标】
1.认识“存、普”等9个生字，读准多音字“累、切、便、鲜”，会写“世、界”等13个字，会写“造纸术、世界、伟大”等16个词语
2.能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
2.导入新课同学们，我们的祖国历史悠久，其间产生了大量的发明创造，体现了我国古代人民的智慧其中的“四大发明”不仅对我们的生活产生了影响，而且对世界文明发展也产生了很大的影响同学们你们知道我国古代四大发明都是什么吗？（课件3）预设造纸术、指南针、火药、印刷术
3.过渡今天我们就来学习四大发明之一一造纸术板书纸的发明，学生齐读课题
二、整体感知，理清结构
1.初读课文
（1）要求自由朗读课文，读准字音，读通句子思考课文是围绕哪句话展开叙述的？（课件）
（2）4学生自由读课文，并思考相关问题
2.学习字词
（1）认读生字（课件）保存普及制造粗糙蔡伦积累切断便宜朝鲜欧洲社会5
①学生“开火车”读词语，随机正音
②适时归纳平舌音“存、糙、蔡；翘舌音“制、洲、社”
③学生齐读词语
（2）读准“累”“切”“便”“鲜”这个多音字（课件）46-9
（3）识字游戏（树皮造纸）词语粗糙积累保存朝鲜欧洲普及（课件）
103.师生课堂互动过渡生字词我们已经解决了，下面就让我们一起走进课文去看看吧！（课件）11
（1）提出要求默读课文，思考课文是围绕哪句话展开叙述的？写了哪些内容？（课件）
（2）学生默读课文并思考相关问题
（3）组织学生交流课文是围绕哪句话展开叙述的？主要写了哪些内容？预设1围绕第1自然段“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”展开叙述预设2主要写了纸的发明过程预设3按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程，以及我国造纸术的传播对世界进步的促进与影响
（4）引导小结第1自然段是全文的中心句，点明主题，总领全文课文首先写了几千年年前没有纸，人们记录事情不方便，紧接着写了纸的发明过程，最后写了纸的传播路径和对世界的影响
4.出示自读提示默读课文第1自然段，想一想“贡献”是什么意思？（课件12）
（1）学生默读第1自然段，并思考相关问题
（2）指名回答“贡献”是什么意思？预设“贡献”对国家或公众所做的有益的事过渡造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？我们一起继续往下学习，一探究竟吧！
三、学习
2、3自然段，了解几种记录文字的方法L出示自读提示默读课文第2-3自然段，圈画关键词句想一想人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？（课件）13
（1）学生默读，圈点批画并思考
（2）师生交流反馈（课件）14-
152.学生小组合作完成表格（课件）16时间载体特点过渡请你们将自己圈画的词句，提取关键信息，完起先龟甲、兽骨、青铜器成表格后来笨重几千年前
3.学生交流反馈，相机指导再后来
（1）指名学生交流表格中“起先”一行两千多年前
①提出问题几千年前记录文字的载体是什么？预设龟甲、兽骨、青铜器板书几千年前龟甲兽骨青铜器
②提出问题如果要把生活中发生的一些时请记录下来，每次都要刻在龟甲、兽骨或者青铜器上，你有什么感受？预设笨重、很不方便板书笨重不方便
（2）学法迁移，指名学生交流表格中后面几行
①提出问题后来记录文字的载体是什么？有什么特点？预设1竹片和木片预设2笨重板书竹片木片笨重
②提出问题再后来呢？预设1蚕丝织成的帛、蚕丝薄片预设2轻便但价钱太贵，不能普及板书帛蚕丝薄片价钱太贵不能普及
③提出问题两千多年的西汉时代，人们用什么来造纸？有什么特点？预设1用麻造纸预设2粗糙，不便书写板书西汉时代麻粗糙
四、巩固生字，指导书写
1.学习本课要求会写的字，读准字音，仔细观察字的结构和需要注意的笔画（课件）
172.学生交流易错字及注意点
3.重点指导“录、存、欧”等容易写错的字（课件）18-21录上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺存首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展欧“区”的笔顺为横、撇、点、竖折右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平洲“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀
五、课堂演练（课件）22-23第二课时【教学目标】
1.学习四五自然段，能了解蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用
2.跟根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程【教学过程】
一、谈话回顾，导入新课导入上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界（课件）24
二、学习第自然段，了解蔡伦的造纸方法传承的原因
41.要求读第4自然段，圈画关键词句想一想为什么蔡伦改进的造纸方法传承了下来？（课件）25
（1）学生自细读课文，并思考相关问题
（2）指名读第4自然段，师生评价字音读的是否正确（课件）26
（3）提出问题这一段主要写了什么内容？预设1交代了时间、人物、事件预设2大约一千九百年前东汉时代蔡伦改进了造纸术，写了造纸的过程和这种造纸术的好处板书东汉蔡伦纸
2.学生细读第二句，找出关键词
①提出问题蔡伦是怎么样造纸的？
②指名学生回答预设先切碎或切断，再捣烂成桨，最后捞出晒干
3.了解蔡伦造纸方法传承的原因
（1）学生小组合作讨论为什么蔡伦改进的造纸方法传承了下来？（课件）
（2）引导学生抓住关键句27预设1因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜预设2容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要板书轻便好用价格便宜
4.提出问题“改进”能否换成“创造”？（课件）28
（1）学生小组讨论
（2）指名回答预设1不能“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的预设2造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果
三、学习第自然段，感受造纸术非凡的影响
51.提出自读提示默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？（课件）
292.学生自读找出相关词句
3.提出问题蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？（课件）30预设1传播到朝鲜半岛、日本、阿拉伯以及欧洲预设2极大地促进了人类社会的进步和社会的发展，影响了全世界板书贡献巨大影响世界
四、总结提升（课件）
311.提出要求默读课文2-4自然段，试着填写课后习题第一题中的图表
2.学生填写表格
3.师生交流汇报
五、主题概括，拓展延伸
1.概括主题这篇课文写出了纸的发明过程，表明了我国古代文化对世界的影响，表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰（课件）
322.拓展延伸安排学生阅读《一张纸的旅行》（课件）33
六、课堂演练，课后作业（课件）（课件）34-3536查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动选择一种发明说说它的发明过程是怎样的出示样例我为指南针代言指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形宋代出现了水针，作用都是一样的……【板书设计】【教学反思】10纸的发明几千年前西汉时代东汉龟骨兽竹片蔡伦纸木片蚕丝薄片骨青铜器粗糙轻便好用价格便宜笨重价钱太贵笨重不能普及不方便人贡献巨大影响世界10纸的发明（预习卡）
1.扫码听读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语造纸术记录保存大约蔡伦积累经验欧洲社会
2.给下面的字注上正确的读音糙（）普（）伦（）蔡（）洲（）社（）存欧
3.给下面加点的多音字选择正确的读音积累.（）劳累.（）朝鲜.（）新鲜.lei lei leileixian xianxian xianwei daji Iubao cunjlng yandu zhoushe hu1zhi zudchuang zao
5.多音字组词累切______便（）鲜（）______（）（）________
6.为下面的词语选择正确的含义普及（）创造（）笨重（）传承（
4.看拼音，写词语传授和继承普遍地传到（地区、范围等），普遍推广、使大众化A.C.庞大沉重，不灵巧，繁重而费力想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西B.D..在东汉时期，有个叫的人，改进了造纸术用这种方法造的纸，容易得到,7可以制造，又便宜，能多数人的需要，所以了下来.麻纸是中国古代的重要发明由东汉改进，成为中国古代图书典籍的用纸之一810纸的发明（课时练）
一、看拼音，写词语理富五基”形容读书多，学问大类似V.|X•X|Xwei daJI lubao cun的四字词语还有、、—she hui
四、按要求写句子
1.人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上jTng yanou zhou（改为“被字句）
2.大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡
二、选词填空伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术发现发明（缩句）
1.造纸术的（的伟大），是中国对世界文明贡献之一虽然……但是…既……又……
五、根据课文内容排序（只填数字）
2.（）帛比竹片、木片轻便,（）后来，把文字写在竹片和木片上,再用绳子穿起来（）价钱太贵，不能普及（）西汉时代，用麻来造纸，但麻纸粗
3.蔡伦制成了（）轻便（）好糙，不便书写用的纸（）几千年前，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上
三、词语积累（）再后来，把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人能用地促进了人类社会的进步和文化的发展（）后来，造纸术传到了全世界，极大（）东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。
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