10.纸的发明 教学设计

纸的发明10教材分析这是一篇科普作品，向我们介绍了中国四大发明之一的造纸术文章介绍了从古到今记录事件的方法的演变及造纸术的发展学习本课，要引导学生自主合作，主动探究，通过查找资料、网络搜寻、小组合作等学习方式，来获得和纸有关的知识体会造纸术对人类社会进步和文化发展的作用，激发学生热爱祖国传统文化的感情教学目标

1.朗读课文，了解纸的发明过程

2.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程

3.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪重点难点

1.从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智

2.帮助学生理清纸的发明过程课前准备教师准备制作本课课件，准备有关纸的资料学生准备

1.预习课文，尝试朗读

2.查找纸的相关资料教学过程第二课时

一、复习导入

1.复习生字词，认读词语

2.谈话通过上节课的学习，我们知道中国古代的造纸术对世界文明有着伟大贡献那么，这个可以让我们写字的纸是什么时候发明的？谁发明的？让我们跟随作者的脚步，去探求这个秘密

二、合作交流，了解纸的发明历程

1.小组合作，研读第24自然段，思考关于纸，你知道了些什么？画出〜关键语句，和同学交流交流

2.交流，相机教学1古代还没有发明纸之前，人们是怎样记录事情的？按照先后顺序说一说龟甲、兽骨、青铜器一一竹片、木片一一帛⑵出示图片欣赏甲骨文、青铜器铭文；欣赏竹简；介绍帛，欣赏帛书3说一说你觉得这些记录方式怎样？你喜欢吗，为什么？

①费时费力用铸刻的方法费很多时间，还不能写多少

②不好携带不管是龟甲、兽骨，还是竹、木，都太笨重了，不好携带认识成语“学富五车，

③太昂贵帛太贵，只有少数人用

3.小结同学们说得对，这些方法虽然能记录事情，但是不方便，不普及所以，人们迫切希望能有一种轻便的，能普及的记录方式纸，就这样诞生了

4.学生借助课文说一说纸的发明过程麻纸一一蔡伦造纸西汉东汉

5.再读课文，结合课文的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术能传承下来

（1）麻纸比较粗糙，不好书写⑵蔡伦改进的造纸术造出的纸，有以下几个优点

①轻便又好用；

②原料容易得到；

③可以大量制造；

④价格便宜，满足大多数人的需要用上“因为……所以……”或“……由于……”表示因果关系的关联词语说说蔡伦改进的造纸术传承下来的原因

6.三读课文，画出蔡伦造纸的句子，圈出动词，说说你知道了什么

（1）（原料）剪碎或切断一一浸在水里、捣烂成浆一一捞出来晒干（成纸）（这是蔡伦造纸的过程）用自己的话再说一说造纸的过程⑵原料容易得到树皮、麻头、稻草、破布等

三、深化内涵，感受造纸术的巨大影响力

1.指名朗读第5自然段

2.说说从中知道了什么（我们中国的造纸术传到了世界各地，促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界）

3.师补充中国造纸术取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，推动了欧洲文化知识的普及和发展

4.说说自己的感受（感到自豪）

5.有感情地朗读第5自然段，读出自豪之感、布置作业，拓展阅读U!课外阅读《奇妙的造纸术》《中国四大发明》等书，去了解伟大的中国发明，感受中国力量板书设计纸的发明麻纸（西汉）不好书写（消失）I轻便好用］蔡伦造纸（东汉）原料易得I、传承一流传一影响大量制造价格便宜J年春季学期集体备课教案2023学校中心小学年级三年级主备人容昭英。