11.我是一只小虫子教学设计

《我是一只小虫子》堂教学设计n.课题名称

11.我是一只小虫子《我是一只小虫子》是一个童话故事，运用的自述型手法，描述出了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱全文共教材分析个自然段，可分为两个部分第一个部分写伙伴当小虫子的感受，7第二部分讲我当一只小虫子的感受最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，二年级上册第七单元也是一个以“想象”为主题的单元，所以学习这篇课文有一定的基础但是二年级的学生在学习《我是一只小虫子》学情这篇课文的过程中有部分生字会造成阅读障碍，同时，二年级新课分析程标准要求“

1.对写话有兴趣，写自己想说的话（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）.在写话中乐于运用阅读和生2活中学到的词语”但二年级的学生在写话上表达还不清晰，所以，本课的教学目的主要为培养学生说话的兴趣.能正确、流利地朗读课文1教学目标.了解当小虫子好不好2教学重点能正确、流利地朗读课文，了解当小虫子好不好教学重、难点教学难点能仿照课文介绍小伙伴的格式，介绍其他小伙伴课前准备多媒体课件复习导入，引出课题、复习词语出示词语，全班齐读

1、读课题，这节课你还想知道什么？引出学习目标2学习任务一了解小伙伴觉得不好的原因学习提示同学们自由朗读第自然段

1.2用把原因划出来标上序号

①②③

2..点名学生读长句，让学生讨论昏头昏脑是什么意思3引导学生用简介的话语来讲述原因

4.根据句子想象画面

5.板书

①被刺

②被淹

③被捉

6.想一想当虫子不好的原因还有哪些

7.学习任务二了解“我”觉得当一只小虫子还真不错的原因学习提示教同学们自由朗读第自然段

1.

4.与同桌讨论当觉得当一只小虫子还真不错的原因，用把原因划出来标上序号2学试着用简洁的话话语来讲述原因

3.引导学生想象还有什么样的小伙伴

4.过.板书

①伸懒腰、洗脸

②跳小狗身上旅行5与同桌讨论当一只小虫子还不错的原因还有哪些

6.程学习任务三我有哪些有意思的小伙伴、齐读第六自然段

1、四人小组讨论用笔圈出它们的名字，再用“”划出小伙伴们的特点

2、小组展示汇报3出示句式我要介绍的是，它很有意思，因为o课堂总结课文让我们知道了小虫子的生活虽然有不好的地方，但他却能在不好中发现生活中的美，我们也应该学习小虫子这种善于从生活中发现美的精神作业布置搜集有关昆虫的成语、俗语或者诗句读一读，背一背，也可以和朋友分享你积累的内容试着把这个故事讲给家里人听板伸懒腰、洗脸书好的地方免费旅行设计有有趣的小伙伴。