12一幅名扬中外的画

12.*一幅名扬中外的画［教学目标］.会认个生字，积累多音字都作〃乘〃笼.

114.能从第自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思，把一段话写清楚的22-

4.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》3［教学重难点］.了解课文是怎么围绕一个意思，把一段话写清楚的

1.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因2［教学课时］课时1教学过程

一、情境导入，揭示课题导语同学们，有人称《清明上河图》为我国宋代社会的小百科全书”这幅图到底画了些什么？有什么特点？让我们一起去探究吧!（板

1.书课题）.读了课题，你最想知道什么？学生质疑，教师梳理问题2

二、快速阅读，整体感知.默读课文，边读边想这幅名扬中外的画指的是什么？作者是谁？1根据“阅读提示浏览课文，思考为什么《清明上河图》会名扬中外？小组交流

2.赏读，展开想象3张贴挂图或课件展示《清明上河图》1《清明上河图》图美，文也美课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地2欣赏《清明上河图》

三、细读课文，深入探究.默读课文，对照图画，看看课文描写了画面上的哪些内容边读边做批注

1.选你最感兴趣的内容，细细读一读，体会体会，说说自己的感受2重点引导学生看图上画了哪些行业的人物？通过读句子，想象补充省略的人物，来体会三百六十行，哪一行的人都画在上面了〃1再引导学生体会张择端花了很大功夫，画出来的画了不起板书人物多）（）画上的街市的热闹表现在什么地方（看图、读文、想象补充省略的内容，理解形态各异〃，引导朗读画面上的这些人，有的不到2一寸，有的甚至只有黄豆那么大别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚，从而体会张择端的画技高超，内容丰富板书街市热闹）（）桥北头发生了一件什么事？（引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩教师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿3佛听到了什么，看到了什么，进而体会”张择端画的画，是多么传神啊”板书情景传神）

四、看图交流，内容拓展.《清明上河图》中像这样有趣的生活情景还有很多，谁能看图说一说？（学生自由发言，师生评议）

1.教师小结这幅画画得非常传神，我们能透过画中的内容看到北宋人民生活的情景，所以它被称为宋代社会的小百科全书〃，是一幅名扬2中外的画.为什么这是一幅名扬中外的画呢？4

五、布置作业，延伸课外.对照画面给爸爸妈妈介绍《清明上河图》

1.了解我们生活中的传统文化，搜集资料，在下节综合性学习课上交流分享2［教学板书］一幅名扬中外的画

12.*《清明上河图》北宋张择端人物多街市热闹情景传神古都风貌生活情景。