12揠苗助长教案修改后

12《攫苗助长》教学设计（修改后）桂林市三合中心校阳智

一、教学目标

1.有感情地朗读课文，能结合语境理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思，进而读懂故事

2.能在读中悟出故事的道理，并联系自己实际谈谈收获

3.引导学生用边读边画、边读边想的方法来学习课文，在交流中培养学生想象、倾听和表达的能力

二、教学重难点重点能正确识写本课生字有感情地朗读课文，借助图片、关键词了解故事内容难点能在读中悟出故事的道理，并联系自己实际谈谈收获，初步感知“寓言”故事的特点

三、教学设计

（一）动画激趣，复习导入

1.播放《亡羊补牢》的视频，回顾《亡羊补牢》的故事

2.回顾《亡羊补牢》的寓意

3.解课题，提出质疑为什么？怎么做？结果呢？

4.检查生字词预习

（1）出示生字焦、筋、疲、喘、截（带拼音读，去掉拼音再读）

（2）学习多音字“转”

（3）小组交流识字方法全班汇报，说一说自己认识了哪些生字，是用什么好方法记住的

①加一加识字法皮+广=疲，肋+=筋

②换一换识字法载一一截

③利用熟字比较记忆“喘”端一一喘

（二）深入探究，品读课文

（一）学习第1自然段，体会农夫的“焦急”

1.这个人希望自己的禾苗长得快些，那他当时的心情怎样？文中哪些写出了他当时的这种心情你能把它找出来吗？（巴望、焦急、天天）

2.理解巴望、焦急的意思

3.你有过这样的心情吗？

4.指导朗读，读出农夫的焦急

5.禾苗真的没有长高吗？我们来看看这两个句子，你有什么体会？比较句子禾苗好像一点儿也没有长高禾苗一点儿也没有长高

（二）学习第2自然段，了解拔苗过程

1.是啊，种田的人是那样焦急地巴望禾苗快点长高，他想出了什么办法呢？请你自由读课文第2自然段，找找他是怎样拔苗的

2.根据学生回答，相机出示句子

（1）出示句子把禾苗一棵一棵往高里拔

①指名读，读的时候要强调“一棵一棵”

②请学生上来演一演农夫

③引读当中午的太阳火辣辣地炙烤着大地时，农夫在田里一一（学生齐读句子）当肚子饿得咕咕叫时，农夫在田里一一（学生齐读句子）当种田的人汗流满面时，他还在田里——（学生齐读句子）

（2）引读就这样，他“从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽”

①他从中午一直忙到太阳落山，都在重复着同样的动作，难怪会累得一一筋疲力尽

②看，你能说说种田的人都累成什么样了吗？累成这个样子就叫------筋疲力尽

③让我们再一次把自己的感受带到句子中读读

（三）学习第3自然段，体会种田的人的心情

1.过渡拔禾苗把种田的人累得筋疲力尽但是，他回到家里，却一边喘气一边说-------（出示句子）今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截

2.你能想象种田的人当时的样子和心情吗？（种田的人当时很累,可是心里很高兴，因为他认为自己帮助禾苗长高了）

3.指名读师是啊！这个种田的人不但不知道自己错了，还很得意呢！谁来读出他的“得意”？

4.农夫把禾苗拔高后，结果怎样？

5.引读他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看——（生读）禾苗都枯死了

（三）结合实际，体会寓意

1.观看植物生长视频，理解植物生长需要一个漫长的过程

2.小组讨论经过这节课的学习，你懂得了什么道理？你想对农夫说什么？

3.总结寓意农夫太想让他的禾苗快点长高了，结果却使田里的禾苗都枯死了他的这种做法是不对的，违反了禾苗的生长规律,这样急于求成反而会误了大事这就是故事要告诉我们的道理

4.生活中有类似“握苗助长”的事例吗？同学们一起讨论一下吧!）课堂小结推荐课外阅读课外多读更多的寓言故事，与同学们分享板书设计攫苗助长为什么巴望苗快长怎么样把苗拔高结果？全枯死了欲速则不达。