13、花钟教学设计

.花钟13【课本p-p j

一、教学目标认识芬、芳”等个，会写芬、芳”等个生字L

912、能借助关键语句说出第一段和第段的大意

22、能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写3

二、教学重难点能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处L、借鉴课文的写法进行仿写2

三、教学准备课件ppt

四、课时安排课时2

五、教学过程【第课时】1课程导入-

1、课件出示鲜花图片，学生欣赏学生谈感想

1、用一个词或一句话描绘刚才的景象

2、板书课题，齐读课题3

二、检查预习这位植物学家为什么要建这样的花钟

三、新课讲授（自主朗读，学习字词-

1、课件出示本课要求会认的字词

1、要求学生读谁字音.认清形，指名读、齐读、2设计意图采用多媒体形式出示各种美丽的画花的图片，带领学生走进花的世界教学方法导入法、理解争奇斗艳”图片出示各种各样的花（娓紫嫣红、竟相开放）

3、指导书写“修、建，注意三撇儿的方向一致又要注意不能写成之4（整体感知、理清结构-X、指名读第一段，想想每句话写了什么1这段话中哪一句话可以概捂整段话的内容？这种句子叫关键句、根据关键句的提示，概括第段的大意

22、思考植物开花跟哪些因素有关（温度、湿度、光照、昆虫活动）3（这篇课文主要讲了什么？H1指导书写生字L、指导书写“芬芳等个字注意醒不能少一横

212、生书写3

四、拓展迹伸通过查阅书籍、上网搜索等方式，弄清楚丹花、向日葵、蝴蝶兰的开花时间

五、总结这节课你学到了什么？

五、作业书写本课生字设计意图指导学生读谁字音积累词语可以丰富习作的语言积累教学方法识字法【第课时】2

一、复习导入开火车复可上节课学过的生字

二、新课讲授

（一）、精读课文，领悟表达、读第一段找出课文写了哪些花？圈出来

1、这些花在什么时候开放？

2、文中是怎样描写这些花的呢？

3、对比朗读

4、第一段写了这么多花开放人，哪个句子提示了主要内容？5（二借助关键词句，复述原因I、不同的植物为什么开花的时间不同

1、作者是怎样把不同的开花原因写清楚的？

2、借助例子，了解原因

3、复述不同的花开放的时间不同的原因

4、植物学家正是利用不同植物开花时间不同这一现象修建了花钟5

三、拓展延伸、仿照课文中描写花儿开放的语句，写一写其他的花（牡丹花、向日葵）

1、学生练笔、师巡视指导2设计意图学习语言，发现语言的规律,引导学生在精读中感受作者是怎样把文章写具体，写生动的教学方法讲授法、课后可以阅读《大自然的时钟》3

四、总结植物学家能修这么奇妙的“花钟”必定是他们留心观察，用心研究的结果

五、作业补一补没有时间段描述的，会是哪些花开？

六、板书设计七,教学反思本课的语言非常有特课文第自然段，采用对比、仿写等方法进行教学，学生在仅复阅读的过程中比较改过的句子和原文表达效果不同感受，作者把花当作人来写，具有用词准确，语言优美

1、错落有致的写作特点。