13.《花钟》教学设计定稿）

A[y\教学目标（教参书页）108认识“芬、芳”等个生字，会写“斗、芬”等个生字，会写“争奇斗艳、1芬.芳”等个词语1013正确流利14有感情地朗读课文并背诵第一自然段

2.能借助关键语句说出第

一、二自然段的大意

3.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写4重.点能借助关键语句概括一段话的大意难点体会用不同的说法的灵活表达同一个意思的好处，并借鉴课文的表达进行仿写课时安排课时教学准备2教学课件、生字卡片等教学过程第一课时

一、导入课文出示课文插图，欣赏美丽的花儿，说说你有什么感受呢？

1.导入课文今天我们学习的课文就和“花”有关，板书课题花钟齐读课题2二.、初读课文，学习生字新词自由读课文，要求注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍画出自己1不.认识的生字新词，借助拼音、请教同学或老师把音读准.检查自学情况，检测生字自学效果2（）出示生字词，检查学生认读易错的字如“吻，读〃，要防止学生读半边，与“1勿”混淆可以借助形声字的构字规律进行识记“芬w”en、“芳”“燥”（）随文识记如“适”字，可以在了解昙花为什么要在晚上九点左右开放时，围绕“2适宜”一词展开，并理解在此处的意思是“恰当、合适”.对于“灼、雅、吻”也可以在理解“灼伤、淡雅、吻合”的意思时进行理解（）“内、系、组”在日常生活情境中经常用到，不必过多费时（出自教参用书3页）

（10）9检测识字情况（个别或小火车或质疑）

4.选出小组长，小组之间互相交流、展示识字方法教/检查生字认读，直到大部分3学生会认读为止.小组推荐代表交流生字拼读情况和识记方法

4.相机指导写字（看、说、写、展、评）5“斗、内、示”笔画较少，书写时要把笔画写得开一些；“芬、芳、苏”都是上下结构，“升”的横不宜太长；重点教学指导“醒”左右等宽，“酉”中的横不可漏掉；“寿”字横间距均匀，长短不等，中间横最短，撇的起笔在竖中线要写得舒展；“修”字中间的短3竖学生容易漏掉（出自教参书页）用多种方式读课文，相机再纠正字音，巩固11字0音6（.教师导读、泛读、邀请读、小组读、齐读、个别读）

三、再读课文，整体感知.默读课文，边读边思考什么是花钟？植物学家为什么能修建这样的花钟？（引1导学生从第自然段找答案，感知大意，培养学生提取信息的能力）.课文中第一3二自然段主要分别写什么？主线（完成课后习题第二题）2找出这两个自然段的关键句，并试着借助关键句说说自然段的大意（课后练习第L题）用横线在文中画出相关句子，然后组织交流2交流教师相机画一个“花钟”，点拨学生学习文中介绍牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、紫茉莉、月光花、夜来香、昙花的部分都是先写花开的时间，再写花开的姿态，从而确定第一自然段的关键句是第二句，从而概括出本段的主要内容指导学生借助关键句理解这段话的主要意思说得更加简洁（板书一天之内，不同的花开放的时间是不同的）概括第二自然段的主要内容时，教师提问不同的植物，为什么开花时间不同呢？学生在找相关语句时候可能找不全，教师及时指导补充，借助“植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“他们的开花时间往往跟昆虫的活动时间相吻合”这两句话的提示来概括，即“植物开花的时间不同，与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关”（解决文中的泡泡和课后习题第二题）（）总结这两个自然段各有哪句话提示了段落的主要意思？（段句；段41221句）一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括关键语句可能在一段话中的不同位置

四、作业布置（生字、词语抄写）第二课时

一、复习导入听写或认读生字词

1.分别说说第一二自然段分别主要讲了什么？

2.

二、细读课文，走进花钟默读课文，边读边思考课文是如何描写各种花的开放的？主线

2.通过对比，体会课文生动、准确的语言

3.（）边读第一自然段边思考涉及到了几个时间段，几种花的开放的姿态画出相关的句1子

①如果把描述花开的句子全部换成“什么时候，什么花开了”如“凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了......〃效果有什么不同？体会用不同说法表达鲜花开放的好处“吹起、绽开、怒放、苏醒、舒展”运用什么修辞手法？有什么好处？（语言更准确、生动，容易形成画面，给读者美感和想象的空间）（教参、页）（完成课后习题第三题）10

②8发1现11同样是写鲜花开放，课文采用不同的句式进行丰富的表达，指导学生再次朗读，读出一天之内百花争奇斗艳，芬芳迷人的盎然生机的感觉

③看着“花钟”试着背诵第一自然段（课后习题第一题）⑵再次对比学习，在此基础上完成课后练习第三题，进一步体会积累.拓展延伸-小练笔4观察图片上的鲜花，仿照课文中表达鲜花开放的语句，写写你喜欢的花（完成课后小练笔）注意运用文中的词语如“笑脸、醒来、怒放、苏醒、含笑”等

三、总结课文根据课文用自己的话说说不同的花开放时间不同及其原因

1..学习了文章你有哪些收获？（养成善于留心观察周围事物，善于思考的好习惯）2四作业布置背诵第自然段

1..仿照课1后小练笔，进行拓展练习2课内阅读鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……、课文中描写鲜花的四字词语有、、1我还能照样子写两个、O、第一自然段按照顺序0描写的，其中牵牛花在2开，万寿菊在开，昙花在开、第一自然段写各种鲜花开放时，都是先写花开放的一再写花开放3的—”画出一个拟人句，并概括这个自然段的段意。