文本内容:
第二小学备课教案日期2023年3月27日学科二年级语文学校内容14《蜜蜂》（第二课时）授课人班级三
（2）班概况教学目标
1、学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句目标
2、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风教学重难点体会法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风教学难点体会法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风内容提要T关键项策略方法反思评价
一、复习导入
1、听写检查生字新词掌握情况
一、复习导入
32、这篇文章给我们讲了一件什么事呢？
二、学习第
一二、学习第一自然段6自然段
1、法布尔为什么要做这个试验呢？（引导学生读第一自然段，板书实验目的）
2、同学们，我们校园里有一朵花，它的花瓣与众不同，是五颜六色的听到这件事后，你想说什么？或做什么呢？
3、法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢？你从中体会到了什么？（说明他不盲信，讲究事实，耳听为虚，眼见为实）
三、学习第二至七自然段
三、学习第二至25第七自然
1、那么他是怎么做试验的呢？请大家默读课文第二自然段段，用笔画一回他所做的事
2、抽生汇报他所做的事，你能用““先……接着……然后……最后……”来说一说吗？再给你的同桌说一说吧！（板书捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里多路放飞蜜蜂）
3、再次默读第二自然段，想一想，去掉文中的一个步骤行吗？再在小组里讨论一下然后全班汇报（体会法布尔严谨的科学作风）
3、读到这里你想对法布尔说些什么？
4、放飞了蜜蜂后，“我”想了些什么？为什么“我”会这样推测呢？（同桌同学讨论）从这里你体会到了什么？（法布尔仔细观察、认真思考）
5、假如你是作者，听到蜜蜂回来了你的心情会怎样？
6、作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容？（激动）你认为怎样读才能表达他们的心情（指生读，大家评议）
7、已经有两只蜜蜂回来了，是否能得出蜜蜂有辨认方向的能力的结论呢？为什么？
8、那作者最后是怎么得出结论的呢？请大家默读第5自然段，找出能说明结论的句子（这样，二十只蜜蜂中，十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了）
9、谁来读一读这一句并请说一说你这样读的原因（引导学生在读中理解“准确无误、确确实实读”的意思）
四、学习最后一段除此之外，法布尔还得出了什么结论（齐读最后一段）
2、在这个结论中，可以肯定的是（蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力）无法解释的是（能辨认方向的本能）
3、着重理解“本能”
四、学习最后5一段的意思并举例说明
4、自由读读资料袋里的内容
五、作业布置
1、把文中你喜欢的词语、句子抄下来
2、课外阅读《昆虫记》《木木的昆虫日记》
五、布置作业1注释或总评板书设计14蜜蜂实验目的实验过程实验结论仔细观察、善于思考。
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