还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
七年级下册驿路梨花知识点总结+练习题14文学常识作者彭荆风，当代作家体裁小说文章主题通过讲述云南哀牢山路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品德情节结构开端“我〃和老余在雨夜赶路，发现了小茅屋发展〃我们〃在小茅屋中受到照料，猜测茅屋的主人高潮瑶族老人出现，也说不清茅屋主人是谁，之后遇见一群哈尼小姑娘结局小姑娘们讲述茅屋的来历，解放军建造茅屋，梨花照料,后来大家都来照料茅屋写作特色巧妙的悬念和误会文中多处设置悬念和误会，如一开始对茅屋主人的猜测，层层递进，引人入胜以花喻人标题〃驿路梨花〃一语双关，既指自然界的梨花，又指具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花，以及雷锋精神插叙手法文中通过插叙介绍了茅屋的建造和照料过程，使文章情节更加完整，丰富了文章内容随堂练习题
一、文学常识《驿路梨花》作者是—，他是一代作家，这篇文章的体裁是—
1..文章以“驿路梨花〃为题，一语双关，既指—,又指具有—精神的人
2.本文通过记叙—的故事，歌颂了—精神，以及—的美好品德
二、文3章内容理解文章围绕小茅屋的主人设置了几次悬念与误会？请简要概括L解放军战士为什么要建造小茅屋？这体现了他们怎样的品质？
4..文中多次出现梨花，其作用是什么？请结合具体内容分析
5.〃驿路梨花处处开〃在文中的深刻含义是什么？.从小姑娘照料小茅屋这件事中，可以看出她具有怎样的品质67文章结尾引用驿路梨花处处开〃有什么妙处？从结构和内容两方面分析
8.
三、简答题.文中写瑶族老人的作用是什么？请结合文本分析1试分析本文的写作顺序及这样安排的好处
2.参考答案
一、文学常识.彭荆风；当；小说1自然界的梨花；雷锋
2..云南哀牢山路边一间小茅屋的建造及照料；雷锋；各族人民助人3为乐
二、文章内容理解.两次悬念与误会第一次，我〃和老余以为瑶族老人是小茅屋主人，结1果不是；第二次，以为哈尼小姑娘是主人，后来得知解放军才是建造者，梨花姑娘照料，现在大家接力照料.解放军战士看到路人在山间雨夜没有避雨的地方，为方便过路人，所以建2造小茅屋体现了他们学习雷锋，全心全意为人民服务,关心他人的尚品质WI J渲染气氛，如“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻
3.飘
①落在我们身上〃，营造出清幽美好的氛围
②推动情节,如“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗，驿路梨花处处开〃，引出对小茅屋来历的讲述
③象征美好品质，象征哈尼小姑娘梨花及传承雷锋精神的人们纯洁、美好的心灵.表面指驿路上梨花盛开，香气弥漫；深层指雷锋精神像梨花一样在祖国4大地处处绽放，代代相传，赞美了这种精神的广泛传播.可以看出她善良、热情、有责任感、乐于助人，接过姐姐的5任务，悉心照料小茅屋方便路人.结构上照应标题和前文，使文章结构严谨内容上升华主题，象征雷6锋精神像梨花一样开遍大地，代代相传，表达对这种精神的赞美
三、简答题.
①推动情节发展，瑶族老人的出现，带来新的悬念，使故事更曲折
②1衬托人物形象，他对小茅屋主人的寻找和感激，侧面衬托出建造、照料小茅屋的人的高尚品质
③丰富文章内容，他的讲述使故事更完整.写作顺序顺叙和插叙相结合好处顺叙使文章情节发展脉络清晰，2按时间先后叙述“我〃和老余的经历；插叙补充交代小茅屋的建造和照料过程，丰富文章内容，使主题更突出，人物形象更丰满。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
