17、动物王国开大会x

课题动物王国开大会课型精读任课教师

17.《动物王国开大会》是一篇童话,故事情节生动有趣课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知,狗熊在孤狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整全文篇幅很长,共有18个自然段,配有5幅插图这是学生第一次接触篇幅那么长的课文,教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照教学内着读通课文、读懂故事内容“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透狗熊发容简析布通知的每一个回合,都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断,建立信息完整性的意识,进行逻辑思维训练本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气「要在本课加以落实文中出现了较的疑问句和析使句,主要体现在狗熊和老虎说的话中教学时要引导学生在分请角色的基础上，体会角色当时的心理,读出祈使句和疑问句的语气在此基础上读好角色的对进行分角色朗读学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事童话是孩子最喜欢的一种文学形式，孩子们学习起来会感到有趣，也能在学学生学习中快乐的学到一些简单的道理情分析

1.正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”教学等十三个生字，会写田字格里的“耍、连、百、还、舌、点”等六个生字

2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容目标

3.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚培养孩子严谨全面的思维教学重点识字，写字，有感情地朗读课文教学重、教学难点通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚难点教具学具投影、多媒体课件、生字卡片课时2课时及多媒体应用教学过程第一课时

一、谈话激趣，引入新课师（出示图片）同学们，这是哪？生动物园师同学们喜欢动物吗？生喜欢师今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章（板书课题动物王国开大会）

二、初读课文，整体感知

1.师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？师动物王国怎么了？生动物王国要开大会

2.自读课文，学习生字

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写L检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组

3.写字

（1）出示我会写的6个生字“要、连、百、还、舌、点”，指名认读、领读

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导

四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时

一、复习导入

1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字

2.听写生字

3.学生自由朗读课文指名分段朗读

二、初读课文，整体感和

1.学生分小组读，给生字正音

2.文章有几个自然段？（18个自然段）

3.全班集体朗读课文

三、课文详解师文章里写了多少动物？生老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿师狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？生忘记了告诉大家开会的时间和地点师狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？生狗熊没有说地点和具体时间师狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？生狗熊没有说明地点师从这个故事里，我们知道了什么？生通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子

四、再读课文

1.小角色分角色朗读课文

2.学生分角色表演课文

五、总结全文

1.学了这一课，你懂得了什么？

2.教师总结通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子17动物王国开大会〃第一次忘记时间和地点]第二次忘记地点和具体时间;通知要明确第三次忘记交代地点时间和地点〔第四次通知成功J板书设计动物王国开大会课后反思。