17《我变成了一棵树》教案设计（第1课时）

《我变成一棵树》教学设计

17.教学内容:

17.我变成一棵树教学目标

1.认识“希、痒”等8个生字，会写“状、狐等13个生字，会写“吃饭、形状”等18个词语

2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象

3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事教学重难点了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事教学准备课件课时安排2第一课时二次备课课时目标

1.认识“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字，会写“吃饭、形状”等18个词语2,了解课文内容教学流程

一、情境问题导入

1.假如你可以变，你想变成什么？

2.有一位小朋友，她的想法确很奇特，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧

二、明确目标

三、学习板块一初读课文，学习生字词1,出示自学要求1读准注音的生字，画出生字组成的新词2把你认为难写的字认真写几遍3自由读课文，容易读错的句子要多读几遍，直到读通顺为止

2.小组内根据自学要求进行讨论、交流1学生读生字新词2同桌互相提醒难写的字3自由读课文，根据拼音读通句子

3.展示汇报，教师适时点拨1小组领读生字，教师点拨“丁零”中“零”的读轻声，“肠”通过“场”换偏旁的方式识记，“秘”通过组词识记Q2运用联系上下文及查工具书的方法理解词语的意思，教师小结理解词语的方法

4.检查学生读词语

5.教师指导写字“状、继”

6.学生看老师范写，然后自己在本子上对照书写，并分享根据字形规律记忆生字的心得

四、学习板块二再读课文，整体把握课文内容

1.细读课文，用自己的话说一说课文主要讲了什么2指名汇报，教师点拨

五、布置作业抄写本课生字、词板书设计。